大班音乐活动设计方案
大班音乐活动方案例文（七篇）
大班音乐活动方案例文活动目标：1、基于对乐曲的理解，能使用响板和铃鼓演奏两种不同的节奏模式，为音乐添加伴奏。
2、学习以分奏和合奏的方式演绎乐曲，提升协调配合技巧，感受协作的乐趣。
3、欣赏旋律的氛围，享受参与集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，增强幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动带来的愉悦。
活动准备：1、知识准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特性已有初步理解。
2、物质准备：响板、铃鼓、《喜洋洋》乐曲、乐器图片、字卡(强、弱)以及节奏卡(1)和(2)。
活动重难点：活动重点：掌握两种不同的节奏模式，并尝试用手和乐器准确击打节奏。
活动难点：使用响板和铃鼓，通过分奏和合奏的结合，完整演奏乐曲。
活动过程：一、热身活动：播放《智慧树—我也跳跳跳》，教师引导幼儿跟随音乐做动作。
二、学习并准确击打两种不同的节奏模式。
1、完整欣赏乐曲，回顾乐曲的主要内容和特点。
问题引导：乐曲的名称是什么？它有几段？哪两段相同？相同的两段是快还是慢？第二段呢？2、介绍节奏模式，并用它们为乐曲伴奏。
(1)展示节奏卡(1)：2/4 _ _ ︳_ _ ︳解释节奏模式，强调在2/4拍中，第一拍强，第二拍弱。
教师示范，幼儿模仿。
播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(1)。
再次播放乐曲，幼儿手持响板，用节奏模式(1)为乐曲伴奏。
(2)展示节奏卡(2)：2/4 _ —︳_ —︳引导幼儿比较节奏卡(1)，教师讲解并示范正确的打击方式，幼儿跟随练习。
播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(2)。
介绍铃鼓，教授正确的打击方法。
再次播放乐曲，幼儿手持铃鼓，用节奏模式(2)为乐曲伴奏。
三、通过分奏和合奏结合的方式，完整演奏乐曲。
1、将幼儿分为两组，说明演奏方法：第一组使用响板，按照节奏卡(1)演奏第一段；第二组使用铃鼓，按照节奏卡(2)演奏第二段；第三段由两组共同合奏。
2、介绍指挥手势。
3、两组幼儿分别使用响板和铃鼓，运用两种不同节奏模式，跟随音乐进行分奏和合奏。
幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)
幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)幼儿园大班音乐教案1小鼓手一、活动目标1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分，唱出强弱变化。
3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
二、活动准备1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
2、大鼓一面。
3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。
三、活动过程1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
教师引导幼儿用声音模仿不同的`鼓声节奏。
师：刚才小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴学学看!2、教师引导幼儿学习副歌部分。
教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。
教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。
师：还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。
幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化?我们一起来学一学。
3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
师：谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?我们来帮助他们排排队。
(小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友)教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。
教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
幼儿边自由表演，边演唱歌曲(分集体、小组、个别练习演唱几遍)。
幼儿园大班音乐教案2活动目标：1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)大班音乐教学活动设计方案1活动目标：1、通过玩《开头和停止》的音乐玩耍，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。
2、在玩耍中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起玩耍的欢快。
活动预备：1、《小汽车》、《开头和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开头和停止》音乐图谱。
4、开头和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。
师：珍宝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们欢乐吗?(欢乐) 师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特殊的遵守交通规章。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特殊好听的音乐，现在请小伴侣仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任凭摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。
2024年大班音乐活动设计方案
2024年大班音乐活动设计方案一、活动背景和目的2024年大班音乐活动是为了促进大班儿童的音乐发展、培养音乐兴趣，提高音乐表达能力和合作意识。
通过丰富多样的音乐活动，为大班儿童提供展示自己才艺、锻炼自信心的机会，培养他们的音乐审美情趣，为他们的未来音乐发展奠定基础。
二、活动内容和安排1. 主题音乐表演赛主题音乐表演赛是本次活动的重头戏，可以给大班儿童提供一个展示自己才艺的机会。
赛前，可以邀请专业音乐老师进行培训，帮助儿童选择适合自己的演出曲目，并提供指导和建议。
赛中，每个大班可以派出多个小组进行表演，可以是合唱、乐器演奏、独唱等形式，评委可以是音乐老师和家长代表，给予儿童评价和鼓励。
2. 音乐主题制作活动在活动策划期间，引导儿童参与音乐主题制作活动，可以在活动前鼓励儿童进行音乐知识的学习，激发儿童的创造力和想象力。
这个活动可以让儿童亲自参与音乐乐器的制作，比如制作简易乐器，或者是制作音乐故事书等。
通过手工制作，儿童可以更深入地了解乐器的构造、音乐体验以及音乐和生活的联系。
3. 音乐游戏比赛音乐游戏比赛可以增加儿童之间的互动和合作意识，也能锻炼儿童的音乐感知能力和反应能力。
可以组织一些经典的音乐游戏比赛，如音乐接力赛、音乐猜谜、音乐唱跳等，让儿童在游戏中感受音乐的魅力，增进彼此的情感交流。
4. 音乐教育展览音乐教育展览是活动的一个很好的延伸，可以邀请一些音乐教育机构和专业音乐老师参与，为儿童和家长提供音乐教育咨询和指导。
同时可以展示大班儿童在音乐学习方面的成果，展示他们的作品、音乐表演视频等，让更多的人了解和关注大班儿童的音乐发展。
5. 音乐主题手工制作课程通过音乐主题手工制作课程，让儿童亲自动手制作一些有音乐主题的手工作品，比如音乐盒、音乐画册等。
在制作过程中，可以陪伴儿童一起探索音乐与手工艺术的结合，培养他们的动手能力和创造力。
三、活动的实施步骤和计划安排1. 活动准备阶段(1)确定活动的主题和目标，并与家长、教师进行沟通，得到他们的支持与参与。
幼儿园大班音乐教案【优秀8篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班音乐活动设计方案
2024年幼儿园大班音乐活动设计方案音乐活动是幼儿园中非常重要的一环，它不仅能够培养幼儿的音乐细胞，还可以促进幼儿的感知能力和交流能力的发展。
本文将为您设计一份2023年幼儿园大班音乐活动方案，帮助您更好地组织幼儿园音乐活动。
一、活动主题：探索音乐世界二、活动目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和创造力，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 提升幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的沟通和合作能力。
三、活动内容：1. 学习乐器知识：（1）邀请专业音乐老师来幼儿园给幼儿们进行乐器知识的讲解，引导幼儿了解各种乐器的名称和特点。
（2）组织幼儿观看乐器演奏视频，让幼儿感受不同乐器的声音和韵律。
（3）提供简单的乐器体验，比如鼓和木琴等简单乐器，让幼儿亲自感受和探索乐器的声音。
2. 音乐游戏：（1）舞蹈游戏：播放快节奏的音乐，引导幼儿们自由舞动，锻炼他们的动感和协调能力。
（2）音乐停、走、跑：播放音乐，幼儿们跟随音乐的变化进行停、走、跑的动作，加强幼儿的节奏感和反应能力。
（3）音乐拍手游戏：播放不同节奏的音乐，幼儿们根据音乐的节奏和速度进行拍手，锻炼幼儿的音乐感知和合作能力。
3. 音乐创作：（1）让幼儿们自由发挥，设计简单的音乐节奏并用声音进行演奏，鼓励幼儿们创造自己的音乐作品。
（2）通过使用不同乐器和发声方式，引导幼儿们一起合作创作音乐作品，培养他们的团队合作精神。
4. 音乐欣赏：（1）播放不同风格的音乐，让幼儿们聆听和感受音乐的美。
在播放音乐的同时，老师可以给予简单的音乐评论，帮助幼儿更好地理解音乐。
（2）组织幼儿参观音乐会或音乐剧，提供更多音乐欣赏的机会，培养幼儿对音乐的审美能力和欣赏能力。
5. 音乐剧表演：（1）选择一部适合幼儿年龄的音乐剧，培养幼儿对音乐剧的兴趣。
（2）组织幼儿分角色进行表演，通过训练台词和音乐演唱，提升幼儿的表演能力和自信心。
四、活动时间安排：活动时间为每周一次，每次活动时间约为30分钟。
大班音乐活动方案设计 大班音乐特色活动计划
大班音乐活动方案设计简介本文档为大班音乐特色活动计划的方案设计，旨在通过有趣且富有教育意义的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和创造力。
活动一：音乐探索之旅目标•激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
•通过探索不同类型的音乐，培养幼儿的音乐感知能力。
内容1.介绍各种乐器：向幼儿介绍常见乐器的名称、外观和发声原理，并播放相应的乐器声音。
2.主题音乐欣赏：选取不同主题的音乐进行欣赏，如动物音乐、自然界音乐等，让幼儿感受音乐的多样性。
3.组织乐器制作活动：让幼儿动手制作简单的乐器，如手鼓、铃铛等，培养他们的动手能力和创造力。
活动二：音乐游戏派对目标•提供互动的音乐游戏，增进幼儿之间的合作和交流。
•发展幼儿的音乐感知能力和协调能力。
内容1.热身游戏：通过音乐的旋律和节奏，引导幼儿进行身体活动，如舞蹈、做动作等。
2.节奏连线游戏：将幼儿分成小组，每组手持不同节奏器，按照指挥者的节奏顺序进行演奏，展示团队合作和协调能力。
3.音乐拼图游戏：将不同音乐片段混合在一起，幼儿通过听音乐来拼接正确的音乐片段，培养观察力和音乐感知能力。
活动三：音乐绘画创作目标•培养幼儿与音乐相结合的创造力。
•提升幼儿的观察力和表达能力。
内容1.音乐启发绘画：选择一段富有表现力的音乐，让幼儿根据自己对音乐的感受进行绘画创作。
2.音乐绘画合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐作为背景音乐，然后共同创作一幅音乐主题的大型画作，培养幼儿的合作精神和创造力。
3.音乐图形创作：通过展示不同的音乐节奏和旋律，引导幼儿用形状和颜色进行创作，表达对音乐的理解。
活动四：音乐剧表演目标•提高幼儿的表演能力和舞台表现力。
•培养幼儿的团队协作和创造力。
内容1.选取音乐剧剧本：选择适合幼儿表演的简短音乐剧剧本，如童话故事、儿童文学作品等。
2.角色分工和排练：根据剧本内容，让幼儿选择和分配角色，并进行排练，包括台词、表演和舞蹈。
3.舞台表演：组织幼儿进行音乐剧表演，让他们展示自己的才艺和创造力。
幼儿园大班音乐教案5篇
幼儿园大班音乐教案5篇幼儿园大班音乐教案5篇作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
以下我在这给大家整理了一些幼儿园大班音乐教案，盼望对大家有关心！幼儿园大班音乐教案篇1课题生成：在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的熟悉，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。
我将一首结构比较简单的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探究性、制造性的学习，从而生成本课题。
课题名称：骏马奔驰保边疆教育目标：1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
制造性的表现自身对音乐的感知。
3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。
活动预备：四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
活动过程：一、情景导入老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继消失马饰)，看----它们来啦!(两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
1师幼争论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演，争论音乐情节。
在此基础上老师小结：对，刚才小伴侣看得很认真，听得很仔细。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。
1老师示范随乐用筷子敲奏。
① 老师：你应当表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
幼儿园大班音乐教学计划6篇
幼儿园大班音乐教学方案6篇幼儿园大班音乐教学方案篇一一、教学目的：1 音乐游戏。
(1)理解音乐构造、音乐内容。
(2)按规那么、节拍进展音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1)能大胆地对歌词进展改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的时机，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排九月：学习玩音乐游戏。
十月：能遵守音乐游戏规那么进展音乐游戏。
十一月：能遵守音乐游戏规那么进展游戏，并理解音乐的内容。
十二月：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。
一月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。
三、成果预计幼儿可以积极地、遵守游戏规那么参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及构造。
能大胆地对歌词进展改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园大班音乐教学方案篇二学情分析^p ：我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的才能还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
一、教学内容分析^p ：学前班这学期设计的音乐活动，作为进步幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
二、教学目的：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分开展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.开展幼儿的情感、美感，开展幼儿的根本音乐3.开展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手理论，使他们有时机独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往才能具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
三、教学措施：1.根据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
大班音乐主题活动方案设计方案（三篇）
大班音乐主题活动方案设计方案主题：大班音乐主题活动方案设计一、活动背景分析：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿的听觉、语言、动作、协调能力等综合能力。
大班幼儿正处于音乐教育的关键时期，他们对音乐有着较高的兴趣和敏感度。
因此，在大班阶段，开展以音乐为主题的活动具有重要意义。
二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造能力。
3. 增强幼儿的动手动脑能力和团队合作意识。
4. 提升幼儿的审美水平和情感体验。
三、活动内容设计：1. 活动准备：a. 了解幼儿的个体差异和兴趣特点，针对性地选择音乐作品和乐器材料。
b. 确定活动场所和时间，搭建专门的音乐活动区域。
c. 准备音乐教具、乐器和道具，确保活动顺利进行。
2. 活动一：音乐启蒙a. 目标：培养幼儿对音乐的感知能力。
b. 活动内容：- 听音乐：播放流行音乐、经典音乐、民族音乐等，引导幼儿欣赏音乐的美。
- 歌唱表演：辅导幼儿学唱简单的歌曲，通过歌唱表演培养幼儿的音乐感知和模仿能力。
3. 活动二：乐器体验a. 目标：培养幼儿的乐器表达能力。
b. 活动内容：- 乐器介绍：向幼儿介绍不同的乐器，例如钢琴、小提琴、口琴等，并观看乐器演奏视频。
- 乐器制作：引导幼儿利用废物制作简易乐器，提高他们的动手能力和想象力。
- 乐器演奏：为幼儿提供一些简易乐器，让他们自由发挥演奏。
4. 活动三：音乐游戏a. 目标：培养幼儿的协作和创造能力。
b. 活动内容：- 音乐拍手游戏：通过拍手节奏进行游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
- 表演创意舞蹈：引导幼儿选择自己喜欢的音乐，自由创造舞蹈动作，展示个性和创造力。
5. 活动四：音乐剧表演a. 目标：培养幼儿的音乐表达和情感体验能力。
b. 活动内容：- 选择剧本：根据幼儿的兴趣和能力水平选择适合的音乐剧剧本，例如《小狮子和小兔子的故事》。
- 角色分配：根据幼儿的个人特点和表演能力进行角色分配。
大班音乐主题活动设计【5篇】
大班音乐主题活动设计【5篇】音乐用它不一样的美来吸引着孩子们，它的种类多样、各具魅力。
以下是小编精心收集整理的大班音乐主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班音乐主题活动1【活动目标】1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。
【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动过程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。
(多遍)3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。
鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。
(二)理解歌词1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。
2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。
(三)学习歌词。
1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。
2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。
(四)学唱歌曲1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。
2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。
大班音乐主题活动2游戏目的：1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。
2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。
根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。
3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。
准备游戏：音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。
游戏过程：一、体验游戏：1、听音乐，教师带领幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。
(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。
(时快时慢、(2)回忆开始入场时做的动作。
2、增加难度进行游戏《两小无猜》：教师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍，两人十分要好，非常亲密。
2024年大班音乐活动设计方案
2024年大班音乐活动设计方案一、活动名称：「音乐之旅」二、活动背景：音乐是儿童智力发展的重要组成部分，通过音乐活动的参与，儿童能够发展自身的感知、表达、情感、创造力等综合能力。
为了促进幼儿的全面发展，提高他们的音乐素养，我们计划在2023年度开展一系列丰富多彩的音乐活动。
三、活动目的：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力；2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐素养；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 丰富幼儿的课余生活，提高他们的生活品质。
四、活动内容：1. 音乐欣赏课活动形式：每周一次，持续整个学期，每次40分钟，由专业音乐老师进行指导。
活动内容：（1）选择经典音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，介绍音乐的种类和特点，帮助幼儿了解和欣赏不同类型的音乐；（2）通过演唱、跳舞、乐器演奏等方式，让幼儿亲身体验音乐的美妙，培养他们的音乐感知能力；（3）鼓励幼儿参与音乐创作，通过和声、旋律、节奏等元素的组合，培养幼儿的音乐表达能力。
2. 音乐制作工作坊活动形式：每月一次，持续整个学年，每次120分钟，由专业音乐制作人指导。
活动内容：（1）介绍音乐制作的基本原理和常见工具，如乐器、录音设备、音效器材等，培养幼儿对音乐制作的兴趣和了解；（2）组织幼儿进行小组合作，设计和制作自己的音乐作品，通过合作完成整个音乐制作的过程，培养幼儿的团队合作意识和创造力；（3）举办音乐制作展览，展示幼儿的音乐作品，让他们感受到自己的努力和成果，增强对音乐制作的自信心。
3. 音乐会活动形式：每学期举办一次，活动时间为2小时。
活动内容：（1）邀请专业音乐家和演奏家进行演出，给幼儿带来高品质的音乐盛宴，激发他们对音乐的热爱和追求；（2）组织幼儿参与演出，通过合唱、舞蹈、乐器演奏等方式，展示幼儿的才艺和音乐成果，增强他们的自信心和表达能力；（3）设置互动环节，让幼儿和音乐家进行互动，让他们亲身感受艺术的魅力，提高他们的音乐欣赏能力。
大班音乐活动教案精选15篇
大班音乐活动教案大班音乐活动教案精选15篇作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班音乐活动教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案1活动目标：1、借助图片理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能用提问的语气歌唱，学习唱好附点音符和休止符的乐句。
活动重难点：重点：学唱歌曲。
难点：能唱好附点音符和休止符的乐句。
活动准备：根据歌词内容制作的ppt一份。
活动过程：一、复习歌曲《最后一学期》。
1、教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》，我们一起来唱一唱吧！（带领幼儿复习歌曲2遍，提醒幼儿声音响亮，注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。
）2、教师：小朋友真棒，都知道了要努力学习本领，这样才能学到知识。
二、借助图片理解歌曲内容，初步熟悉歌曲内容。
1、出示图片：小鱼、小鸟、星星和冰块，引起幼儿倾听兴趣：教师：谁来了？（个别幼儿说说图片内容如：小鸟来了……）教师：你们知道小鱼儿为什么会在水里游？小鸟儿为什么飞得高吗？歌中会告诉你的。
（引起幼儿倾听的兴趣。
）2、教师范唱歌曲《为什么》，幼儿认真倾听，并组织幼儿进行交流。
（1）教师：歌中唱了些什么？如果你想知道这些秘密应该怎么做呢？（2）鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流，教师根据幼儿的回答总结成歌词，并带领幼儿一起有节奏的练念。
（3）幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来，根据幼儿的具体情况可多安排几次。
3、组织幼儿完整练念歌词：（1）第一遍：教师带领幼儿一起练念。
（2）第二遍：引导幼儿自己看着图片练念，教师进行适当的帮助。
（3）第三遍：引导幼儿用响亮的有节奏的练念，同时教师可配上相应的钢琴伴奏。
三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学习用提问的语气歌唱，并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
1、教师：我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了，我们一起试试吧！2、组织幼儿初步学唱歌曲，能够自己将歌词和音乐匹配起来：（1）第一遍：引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。
大班音乐活动教学方案范文(三篇)
大班音乐活动教学方案范文活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动准备：音乐磁带、课件、挂图活动过程：一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。
并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：①你能听出这首曲子有什么变化吗?②你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。
并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗?②它们有什么不同?3.请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。
三、唱唱跳跳：1.请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?2.教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。
3.请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。
4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。
5.A组演唱B组表演(合作)，然后交叉练习。
6.迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。
大班音乐活动教学方案范文（二）活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/____节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/____节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
大班关于音乐的活动方案
大班关于音乐的活动方案一、活动主题。
“欢乐音乐之旅”二、活动目标。
1. 让幼儿感受不同风格音乐的特点，提高音乐感知能力。
2. 激发幼儿对音乐的兴趣，鼓励幼儿积极参与音乐活动，大胆表现自己。
3. 培养幼儿的节奏感和创造力，通过音乐活动锻炼幼儿的身体协调性。
三、活动时间。
[具体活动时间，如上午9:00 10:00]四、活动地点。
幼儿园大班教室。
五、活动准备。
1. 音乐素材。
2. 乐器道具。
木鱼、沙锤、手铃等简单的打击乐器若干，保证每个幼儿都能拿到一个小乐器。
自制的音乐图谱（根据不同音乐节奏绘制简单的图案，如波浪线代表舒缓的节奏，短直线代表轻快的节奏等）。
3. 场景布置。
在教室的一角设置一个“音乐小舞台”，用彩色的布条和气球装饰，营造欢快的氛围。
六、活动过程。
# （一）音乐小火车出发啦（导入部分）“小朋友们，今天我们要坐上音乐小火车，去一个超级有趣的音乐世界旅行啦。
快，跟着老师一起出发吧。
”2. 幼儿们依次拉住前面小朋友的衣服，跟着音乐的节奏在教室里开小火车，绕圈行走。
# （二）音乐大冒险（感受不同风格音乐）1. 第一站：欢快的儿童音乐乐园。
教师引导幼儿一起跟着歌曲的歌词做动作，如拍手、跺脚、拍肩膀等。
并且鼓励幼儿自己创编一些动作，比如点头、扭屁股等。
“小朋友们，这首歌这么快乐，我们除了拍手跺脚，还能做什么有趣的动作呢？开动你们的小脑筋想一想。
”邀请几个幼儿到舞台中间单独展示自己创编的动作，其他幼儿跟着一起做，教师给予表扬和鼓励。
2. 第二站：舒缓的古典音乐之林。
“小火车又要出发喽，下一站是舒缓的古典音乐之林。
”教师先让幼儿静静地坐在小椅子上听音乐，然后轻声问幼儿：“小朋友们，你们感觉自己像在一个什么样的地方呀？是像在热闹的游乐场，还是像在安静的森林里呢？”引导幼儿感受古典音乐的舒缓和宁静。
根据音乐的节奏，教师用轻柔的动作示范，比如慢慢地抬手、轻轻晃动身体等，幼儿模仿。
3. 第三站：动感的爵士小镇。
“现在我们来到了动感的爵士小镇，这里的音乐可带劲啦。
幼儿园大班第一学期音乐计划(12篇)
幼儿园大班第一学期音乐计划（12篇）幼儿园大班第一学期音乐计划（12篇）幼儿园大班第一学期音乐计划篇1 一、活动内容：歌曲《妈妈的眼睛》二、活动目的：1、反复感受三拍子歌曲柔和、优美的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内容2、发想象力，体验妈妈和我的相互关爱的情感三、活动准备：1、挂图2幅、录音机、磁带等2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。
四、活动过程：(一)律动入室：《参观动物园》(二)复习歌表演：《给爷爷奶奶捶捶背》。
边演唱边做动作，把关心你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。
(三)感受歌曲1、听听、看看。
(1)出示图片一，引导幼儿进行讲述：美丽的夜空，总有许多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮星星和眼睛有什么关系有什么关系 (2)出示图片二，引导幼儿与图一进行比较讲述，教师结合图片用柔和优美的歌声范唱一遍。
这首歌真美，歌词里说的星星好像是什么告诉幼儿歌曲名称再次欣赏。
这是一首很优美的三拍子歌曲，在这首歌中还有一个非常美丽的故事。
2、听听、讲讲教师结合歌曲伴奏进行讲述，引导幼儿欣赏。
(3)再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起朗诵歌词。
3、听听、唱唱教师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。
(1)随教师的歌声，幼儿自由表演动作。
(2)引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的变化。
幼儿轻轻地跟唱歌曲。
(四)复习游戏《套圈》教师提醒游戏规则，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。
幼儿园大班第一学期音乐计划篇2 一、发声训练部分：培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(aa)、da 空da等节奏。
幼儿园大班音乐教案方案2024年参考案例
幼儿园大班音乐教案方案2024年参考案例教案名称：《欢乐音乐，快乐成长》教案主题：音乐欣赏与创造教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的音乐创造能力，培养幼儿对音乐的表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐视频等方式，让幼儿接触到不同类型的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 音乐创造：通过声音游戏、音乐创作等活动，让幼儿动手动脑，创造属于自己的音乐作品。
3. 合作与表演：通过合作创作和表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐欣赏材料：准备不同类型的音乐和音乐视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 音乐创造材料：准备各种乐器和声音工具，如小提琴、钢琴、口琴、手风琴、鼓等。
教学步骤：第一课时：音乐欣赏1. 创设音乐氛围，播放轻快欢快的音乐。
2. 引导幼儿观察、聆听音乐，让幼儿发表对音乐的感受和喜好。
3. 分享不同类型的音乐，引导幼儿感受不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
4. 邀请幼儿一起跳舞，配合音乐的节奏。
第二课时：音乐创造1. 给幼儿展示不同的乐器和声音工具，介绍它们的特点和使用方法。
2. 练习吹口琴和吹口哨的方法，让幼儿自由演奏。
3. 给幼儿分发乐器，让幼儿分组合作创作音乐，可以是简单的节奏或旋律。
4. 邀请每个小组上台表演创作的音乐作品。
第三课时：合作与表演1. 安排幼儿合作编排一段简短的音乐表演，包括舞蹈、唱歌、乐器演奏等。
2. 指导幼儿练习舞蹈动作和歌曲，同时安排幼儿练习乐器演奏。
3. 组织幼儿进行全校音乐表演，让幼儿们展示自己的才艺。
第四课时：音乐故事会1. 选取一本与音乐相关的绘本，带领幼儿一起阅读，了解音乐的故事。
2. 按照绘本的情节，分角色进行角色扮演。
3. 引导幼儿用音乐表达故事内容，可以用音乐、舞蹈等形式。
教学评价与反思：1. 通过观察幼儿对音乐的反应和参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力。
大班音乐活动方案范本（四篇）
大班音乐活动方案范本活动目标1、理解乐曲《加速圆舞曲》的旋律变化，能感知其ABAC的结构特点。
2、运用合作探究的方式，创新性地设计故事情景和表演手法。
3、愿意与同伴合作解决分歧，享受合作游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，提升幼儿的音乐表现能力。
5、积极参与音乐活动，感受音乐活动带来的愉悦。
活动准备物质准备：《加速圆舞曲》音乐片段、对应的音乐图谱。
经验准备：幼儿在课前已多次熟悉《加速度圆舞曲》，并尝试过初步的创编故事活动。
活动重难点活动重点：理解并把握乐曲的旋律变化。
活动难点：根据旋律变化，用身体动作生动表现故事情景。
活动过程(一)欣赏全曲，启发幼儿表达音乐感受。
教师引导：之前我们听过一首音乐，现在再听一次，边听边思考，这首音乐让你想到了什么故事？播放音乐，邀请幼儿倾听后分享他们的想法。
教师引导：听完后，你有什么感受？音乐中可能发生了什么？(二)通过动作表达，初步感知旋律变化。
请幼儿集体随音乐表演，初步体验乐曲旋律的变化。
(三)展示图谱，借助故事帮助幼儿理解旋律变化。
教师解释：有些小朋友可能已经用动作展示了某个故事，我们再听一次，想象一下这个故事中具体发生了什么？分段展示图谱，引导幼儿跟随音乐用动作表达，理解乐曲ABAC 的结构。
(四)自由分组，创编不同情景的表演，感应旋律变化。
1、设立三个不同的故事情景小组，鼓励幼儿自由选择加入。
教师引导：现在，我们分组来尝试表演，你们想加入哪个小组？2、各小组进行创编，教师在旁指导。
(五)分享各组成果，给予评价和建议。
教师邀请：请各组的小朋友展示你们的创意表演，哪一组先来？教师反馈：今天大家不仅聆听了音乐，还创作了故事并进行了表演，你们做得非常出色！活动延伸大班音乐活动方案范本（二）设计目标：本活动旨在满足幼儿对成人世界探索的天性，尤其是对模仿成人行为，如做饭的热切愿望。
通过参与，大班儿童将有机会尝试一些具有挑战性的活动，以更深入地理解和体验成人的日常活动。
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国培学员教学活动设计展示
大班音乐活动《坐沙发》
建陵中心幼儿园王绚丽
设计意图：
选择不同风格的音乐，让幼儿感知不同音乐的节奏感，《甩葱歌》节奏感强，能激发幼儿的兴趣，再配上孩子喜欢的小猴子动作，在游戏中学习音乐，更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。
活动目标：
1、体验音乐游戏带来的快乐
2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作
3、理解并遵守游戏规则
活动准备：《甩葱歌》音乐一段
活动重点：幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作
活动难点：幼儿自己创编动作进行表演
活动过程：
1、创设故事情景
今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏，你们想不想玩，想，但是在玩之前，老师要先讲一个有关于小猴子的故事，小猴子今天一个人在家特别特别的无聊，想来想去都没事干，所以它决定出去转转，看看有没有什么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，突然看见自己的好朋友小白兔，它可高兴了，便走上去热情的和小白兔握握手，激动地在自己身上挠来挠去，然后它邀请小白
兔和它做坐沙发的游戏，然后他们就开心的玩了起来。
2、感知音乐并作出相应动作
你们有没有没事干的时候呀？没事干的时候是不是特无聊，你们一般无聊的时候会有什么动作，孩子自己说，那么假如现在老师就是那只小猴子，你们仔细来看老师是怎样表演的？
3、第一阶段表演
老师在表演的时候走路的动作做了几次？握手的动作做了几次？变了几次沙发？幼儿若没回答出来，就在演示一遍，指导知道了这整个过程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是第二次变沙发的人，然后跟着音乐一起来做。
4、第二阶段表演
现在你们自己想出不同的无聊动作，待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。
现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手，然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好？两人一组继续表演。
5、第三阶段表演
小猴子见到好朋友高兴不高兴，那么他打招呼的时候除了握手激动地还可以干嘛？拥抱、亲一亲，是不是？它挠自己的时候是不是也可以激动地挠别人呀？但是你们要清楚，它挠别人是为了让别人舒服，然后能够和自己玩，所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒服，。
现在我们又要提高难度了，两个人来当沙发，一个人来坐沙发进行表演。
延伸活动：
今天呀我们玩了这个坐沙发的游戏，游戏是以小猴子展开的，那我们可不可以把小猴子换成其他的小动物，然后来进行表演呀！哦，那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进行创编，表演！
活动反思：
第一次尝试这种形式的音乐教学，所以露洞百出，看似简单的一节音乐游戏活动，里面却蕴含着很多大学问，上课之前我只备了一个大致流程，中间的很多细节我都忽略了，比如提示语，预令要简洁固定，老师示范的时候节奏要把握好，再者动作要有一个自上而下的过程，否则让孩子就感觉很乱，不知道自己该如何去做动作等等，这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子，课程的流程备好之后再仔细想想细节部分，在教学的过程中不断改进。
国培学员教学随笔展示
《还幼儿金色童年》
建陵中心幼儿园王绚丽
我园是2012年新建的幼儿园，园里的硬件设施比较齐全，大多数老师都是转岗教师，幼儿都是来自镇周边的村子，很多都是留守儿童，爷爷奶奶在家带孩子，爸爸妈妈出去打工，这是我园目前的大致情况。
由于大部分是转岗过来的老师，所以老师们不具备当幼儿园老师的要求，他们的教育理念还是停留在小学，对幼儿园的教学还是按照小学的方式去实施，老师教，幼儿学，老师教的累，孩子学的也累，老师上的很痛苦幼儿学的也很痛苦。
这完全违背了《指南》对幼儿园教学模式的定位，《指南》指出幼儿园的教学应该是在游戏中进行的，让孩子在玩的过程中去学习，去发现问题然后解决问题，培养幼儿自主学习的能力。
这样的教育等于抹杀了幼儿的天性，更别说去发展他的想象力和创造力。
当然老师们也不想这样做，好多老师都知道这样做是不对的，但是各方面的因素使的基层教师们无奈的选择这种方式。
我个人认为要培训，首先应先培训领导，转变领导的教育理念，领导是有一定号召力的，他可以影响老师去改变，但要让老师去说服领导那就很难了，如果是愿意采纳员工意见的领导或许还可以，但要是一个思维固化，不愿听取员工意见的领导那就难办了。
在者就是家长的理念，我们园面临的家长，大多都是年龄大的爷爷奶奶，在他们那一带没人上过幼儿园，所以在他们的思想中，幼儿
园小班就是哄孩子，中大班就是教拼音写字，如果我孩子不会那就是老师教的不好，所以现在要给家长们渗透这种教育理念，还有一段很艰辛很漫长的路要走。
所以，作为一名刚进入教育行业，没有丰富经验的我，面对这样的一个现状，我很无奈，凭我一己之力要改变我们幼儿园的现状真的很难，我只有在学习新理念的同时先改变自己，再慢慢地去影响别人。
我希望能有更多的方式方法去改善这种环境，还幼儿一个健康快乐的童年。
国培学员培训总结
《总结、思考》
建陵中心幼儿园王绚丽
为期二十天的国培学习已接近尾声了，这次国培让我学到了很多，感受也很多，现总结如下：
一、课程安排
理论学习，各领域专家的讲座，有关师德方面的；《指南》在语言、科学、音乐的解读；幼儿园家长工作方面的；幼儿舞蹈创编方面；幼儿园语言、科学、音乐领域的教学观摩活动等等。
二、学习收获
1、国培开辟了一条教师零距离接触全国著名教育专家的通道。
专家们高深的的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，很值得我去学习，专家对前沿教育理论的阐述，独到的分析，鲜活的课例，让我深受启发、大开眼界，学到了许多优秀的教学理念。
使我对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。
2、国培让我转变了教育模式
我们幼儿园的教学一直处于老师教幼儿学的这种错误的模式，国培让我知道了幼儿园的教学和小学完全不同，幼儿园是开发幼儿创造
力与想象力的最好时机，幼儿园的教学就是要解放幼儿，教师为幼儿提供素材让幼儿自助学习，自己发现知识，完全是以幼儿为主。
我们老师应转变自己的思想，适应并发展这种教学模式。
国培马上就要结束了，回首过去二十天，很匆忙，也很充实。
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