(完整版)五年级音乐小鸟小鸟教案.docx

《小鸟，小鸟》

通教唱《小，小》，学生感受歌曲中小雀和展翅高的形象，激教学

学生向上的生活度。

目

用富有性的、美舒展的歌声唱好首歌。

教学1、6/8 拍弱起小的奏及旋律演唱。

重点2、演唱注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。

教学子琴、音机、教学磁、片。

准

教学程教学随笔

第一课时

一、入：物和人同一片天，它是人的好朋友，大家一起

用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小非常的可，我

的生活来了无的趣，同学会唱与有关的歌曲？引出儿歌

《小燕子》。下面我再来听一首描述小的歌曲，听后你自己的

感受。

二、探究新知

1、：初听歌曲，感受歌曲情是怎的？

教

2、学生表达自己的感受：、切地；活地⋯⋯

学

小：“春天里有阳光，林里有花香，小在自由地翔，在田野，

程春光明媚花在草地，在湖，在山，小迎着春天歌唱⋯⋯”首快的歌曲描了

香的林里，儿自由翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒了作者小的，同也暗示了人渴望自由的心情。

3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，歌曲分段。

学生并回答：

○1 你符合首歌曲的音构式：

A、AB段式 B 、 A 段式C、AＢＡ段式

○2 首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的弱律

是什么？（同桌回答）

小：教分段范唱歌曲，引学生分析旋律，比句之的旋

律和奏的异同，得出歌曲分二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常

的拍号，在音域着：八六拍，以八分音符一拍每小有六拍。６／８拍的弱律是：弱弱次弱弱

三、学歌曲：

1.奏学：

A、展示小快跳的奏（提示休止符的停）

xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |

春天阳光湖水花香

B、展示小自由翔的奏（提示附点的）

xx| x xx x xx| x. xx x. |

小小迎着春天歌唱

2、再听歌曲。学生看歌唱感受歌曲。

3、“啦啦⋯⋯”先放慢速度唱，唱清楚后再起来唱。

4、加歌曲第二段式合唱部分的，先唱熟低声部，再把高声部加

去。学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。

5、全班学生熟演唱歌曲。（教提 1、演唱用什么的声音来表

？ 2、用什么的表情表歌曲？）

小：第一段是跳、活、快的，第二段舒展、自由，小在天空

翔的感。

7、歌曲情理：

演唱歌曲把有休止符和力度号得地方，表达出它歌曲、抒情

感所起的作用。

全曲可用mp - f - mp等力度号来理。

四、背唱歌曲，跟音伴奏唱。

五、小：行保自然、保物的教育

教学反思：

通 6/8 拍子的复，巩固6/8 拍子的弱律以及旋律的表力，

以三拍子基点体会歌曲的情。通形的，熟悉旋律的走向，将

理知和听合，培养感。合唱的中也是注重听力的。

学生对学过的知识掌握不是很牢固，所以复习是必要的，在聆听的过程中，提高学生对 6/8 拍的强弱规律的认识和乐感，效果明显。歌曲的学唱不难，关键是对歌曲情绪的表现。我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受情绪。在学习中不仅抓住拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达，以情带声。

二部合唱的音准、声部的和谐、统一上加强训练。由于音乐课上对两声

部的训练的比较少 , 学生对两声部感到不愿意接触，但是《小鸟，小鸟》是一

首非常简单容易掌握的两声部歌曲，多训练，学生二声部合唱应该能完成的

比较好。