初中音乐 《小鸟小鸟》教案
小鸟小鸟》音乐教案
小鸟小鸟》音乐教案
小鸟小鸟》教案
一、教学目标:
1.通过演唱歌曲《小鸟小鸟》,表达对生活和大自然的热爱。
2.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》,并能够理解歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容以及演唱形式上的不同。
3.掌握腹部气息支撑与推动的方法,并能够视唱《小鸟小鸟》曲谱。
二、教学内容:
1.发声练;
2.演唱《小鸟小鸟》。
三、教学重点:用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》。
教学难点:弱起唱、八分休止符的停顿、十六分音符、二声部的演唱。
四、教学准备:钢琴、教学光盘。
五、教学过程:
一)听音乐《清晨》进教室。
二)师生问好。
三)发声练。
1.出示练曲:
1=C
2/4.1 3 2 4│3 5 4 6│5 -│5 3 4 2│3 1 2 7│1 -‖
2.跟琴视唱旋律。
3.加入母音“mi”和“ya”模唱。
提醒:母音“mi”要横音竖唱,“ya”的声音不要散,声音顺着上腭往上牙龈。上行时气息不要跟着上浮,注意喉头稳定。注意连线与换气记号,声音要唱得连贯流畅。下行时,要注意始终保持头腔的高位置,最后一个音停止后,气息的支点才能松掉。
4.速度:中速——稍快
5.练的音域:上行可在1=C至1=F或G之间,下行可练到1=B或bB。
四)演唱歌曲《小鸟小鸟》
1.导入:
随着春风的吹来,我们已经感受到春天的到来了。来让我们深吸一口气……(师生同做),享受一下春天给我们带来的暖意。你听,这是谁的声音啊?(播放课件中各种鸟鸣声)你们说小鸟在报告怎样的一副春景呢?
师生交流。(春光明媚,鸟语花香,春暖花开……)
2.初听歌曲,感受情绪。
音乐七年级下人教版第2单元唱歌《小鸟小鸟》教案4
《小鸟小鸟》教案
教学内容:
学习歌曲《小鸟小鸟》。
教学目标:
1、处理好歌曲《小鸟,小鸟》的感情。
2、唱一唱《春风与布谷鸟》。
教学重难:处理歌曲的情绪,唱《小鸟小鸟》。
教学准备:录音机,磁带。
教学过程:
一、师生问好
二、呼吸练习
深呼吸,均匀吐气。
三、视唱《小鸟小鸟》
1、识谱练习,学生自己试着唱歌曲的旋律。
2、学生跟琴试着唱歌谱。
3、分组进行练习,发挥组长的作用,提高学生视唱的能力。
4、学生加歌词,用正确的发生方法进行演唱。
5、老师用优美的琴声带领学生唱歌。
四、二声部学习,歌曲处理
1、全班唱歌曲主旋律,用正确的发声方法,口腔自然打开。
2、第一声部的同学复习旋律,要求口腔要圆润,并用上自然的声音。
3、第二声部的同学跟老师的琴声哼唱旋律。
老师弹唱二声部旋律,学生听与第一声部的区别。老师可以反复两次,请学生比较二声部的音比第一声部高还是低,教师做适当的引导。
4、学生演唱第二声部,老师用琴纠正学生的音准。
5、两个声部的配合,控制好自己声部的音量,并仔细聆听另外声部的旋律,以求和谐。
6、歌曲的情绪的处理,体现小鸟高兴的心情。注意力度的分配及表现、休止符的停顿。
五、教师小结
六、作业布置
教学反思:
小学阶段的合唱教学是个大难题。由于合唱个声部间和声、音准、音色等的配合,是一种高度协作的活动形式,歌声需要有协和、协调的较高的歌唱要求,而小学生的歌唱水平和合作配合能力有限,要在有限的40分钟内完成一首合唱歌曲的学习,并要有一定的合唱效果,实在是很难。即便是第一节课完成了两个声部的唱歌学习,第二节课进行合唱训练,效果一样体现不出来。特别是两个声部的音距不大,更困难。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀教案:《小鸟小鸟》
年级:七年级
教学内容:
本节课的教学内容选自七年级音乐教材,第10课《大自然的歌声》。本节课的主要内容是学习合唱《小鸟小鸟》。
教学目标:
1. 学生能够理解歌曲《小鸟小鸟》的歌词含义,感受歌曲所表达的大自然的美妙。
2. 学生能够掌握歌曲的旋律,进行合唱。
3. 学生能够通过学习歌曲,培养对音乐的热爱,提高音乐素养。
教学难点与重点:
重点:歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词的记忆。
难点:合唱部分的协调和音准。
教具与学具准备:
1. 教具:钢琴、黑板、粉笔。
2. 学具:乐谱、歌词卡片、录音机。
教学过程:
一、实践情景引入(5分钟)
教师播放录音机,播放《小鸟小鸟》的旋律,让学生闭上眼睛,感受大自然的美好。
二、新歌教学(10分钟)
1. 教师讲解歌曲的旋律和歌词,让学生跟随教师一起哼唱。
2. 教师将学生分成两个声部,分别练习合唱部分。
3. 教师针对学生的合唱进行指导,纠正音准和节奏上的问题。
三、随堂练习(10分钟)
1. 学生独立完成合唱部分的练习。
2. 教师挑选几位学生进行合唱展示,并对展示的学生进行评价。
四、例题讲解(5分钟)
教师以一首类似的合唱歌曲为例,讲解合唱的技巧和方法。
五、课堂小结(5分钟)
板书设计:
教师在黑板上写出歌曲《小鸟小鸟》的歌词,并在旁边标注出合唱的声部。
作业设计:
1. 学生回家后,复习歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律。
2. 学生尝试与家人或朋友一起合唱《小鸟小鸟》,体会合唱的乐趣。
课后反思及拓展延伸:
本节课通过学习歌曲《小鸟小鸟》,让学生感受到了大自然的美好,提高了学生的音乐素养。在教学过程中,教师注意纠正学生的音准和节奏问题,提高了学生的合唱水平。但在课堂拓展方面,教师可以进一步引导学生关注大自然的保护,增强学生的环保意识。
音乐教案《小鸟小鸟》
音乐教案《小鸟小鸟》
【篇一:歌曲小鸟小鸟教案1】
歌曲《小鸟小鸟》
教学目标:
1知识目标:学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,整体
感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演
唱歌曲。
2能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱,调动学生
的积极参和意识和合作意识,培养学生的音乐节奏感。
3情感体验:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物,
呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的
感悟。教学内容:
1学唱歌曲《小鸟小鸟》,
2用打击乐器为歌曲伴奏.
3创编歌词.
教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。
教学难点:歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
授课年级:七年级
课时:第一课时
课型:新授课
教学方法:体验合作式学习
教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本.
教学流程:
1创设情境: 苗苗主题曲(调动学生对本课学生兴趣,吸引学生注意力)
导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2听歌曲范唱
问题设计: 聆听歌曲,感受歌曲中强拍的字(让学生自己找哪个字是强唱的,同时也发展了学生对音乐的注意力)
3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记(训练学生
对音乐整体的听辩能力)
4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹
哨(熟悉歌曲旋律)
5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)
6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词(学生在熟悉旋律之后已经能够达
七年级音乐下册第2单元唱歌《小鸟小鸟》教案3新人教版(1)
教学内容:学唱歌曲《小鸟小鸟》。
教学目标:通过教唱《小鸟小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析:《小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点:能较熟练的演唱歌曲。
教学难点:6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程:
一、生态环保导入
设问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护吗?
(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚,鸟语花香,春暖花开,莺歌燕舞……)
二、聆听范唱《小鸟小鸟》
设问:(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号)
(2)歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?
三、学唱曲调
1、教师范唱曲调。
设问:曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)
2、先学第一部分(第一乐段)。
A、教师范唱。设问:听辨并找出相同与相似的地方?
B、在教师指导下用6/8拍指挥图式,跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。
C、学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。
3、学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
A、教师分别范唱两个声部的曲调。设问:听辨并找出相同与不同的地方?
B、在教师指导下,二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习。
C、分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。
音乐初中教案《小鸟小鸟》
音乐初中教案《小鸟小鸟》
年级:初中
教材:《音乐》
教学目标:
1. 让学生通过学习歌曲《小鸟小鸟》,掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
2. 培养学生对自然环境的保护和珍惜的情感。
3. 提高学生的音乐审美能力和创造力。
教学重点:
1. 学会歌曲《小鸟小鸟》。
2. 理解歌曲的意义和背后的环保理念。
教学难点:
1. 歌曲的节奏和音准。
2. 歌曲中的一些特殊音乐符号的理解和运用。
教学准备:
1. 录音机或音乐播放设备。
2. 乐谱。
3. 教学PPT。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 引导学生观察教室窗外的树木和天空,注意到的鸟儿。
2. 提问学生对鸟儿的了解和观察,引导学生思考鸟儿在自然界中的作用。
二、歌曲学习(15分钟)
1. 向学生介绍歌曲《小鸟小鸟》,并播放歌曲的录音。
2. 引导学生跟唱歌曲,注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组进行歌曲练习,让学生互相纠正和指导。
三、歌曲分析(15分钟)
1. 向学生解释歌曲的意义,强调保护自然环境的重要性。
2. 分析歌曲的结构和旋律,引导学生理解音乐符号的意义。
四、创作与展示(15分钟)
1. 引导学生以小组为单位,创作一段与环保主题相关的音乐或舞蹈。
2. 邀请各小组进行展示,让学生分享自己的创作思路和感受。
五、总结与反思(5分钟)
1. 让学生回顾学习过程中的收获和不足。
2. 引导学生思考如何将学到的环保理念应用到日常生活中。
教学延伸:
1. 组织学生参加校园环保活动,如植树、清理垃圾等。
2. 引导学生参观鸟类保护区,增加对鸟类的了解和保护意识。
教学反思:
通过本节课的教学,学生是否掌握了歌曲《小鸟小鸟》的基本知识和唱歌技巧。是否能够理解歌曲背后的环保理念,并在日常生活中体现出来。同时,教师也需要反思自己的教学方法和策略,是否能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
音乐教案《小鸟小鸟》范文
音乐教案《小鸟小鸟》范文
一、教学内容:
学唱歌曲《小鸟,小鸟》
二、教学目标:
通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
三、教材分析:
《小鸟,小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
四、教学重点:
能较熟练的演唱歌曲。
五、教学难点:
6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
六、教学过程:
(一):导入:出示几幅风景画,展示春天的景色,感受春天的美景。老师说:“小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》,听后请你们说说自己的感受。”
(二):感受歌曲:
1、学生初听歌曲,感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地……
师:这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生回答)下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么?
3、学生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……
4、生再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容。
(三):学习歌曲:
1.节奏的学习:
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿) xx|x0xxx0xx|x0xxx0|
爱春天爱阳光爱湖水爱花香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值) xx|xxxxxx|x.xxx.|
小鸟小鸟迎着春天歌唱
C、按节奏朗读歌词。
初中音乐小鸟小鸟教案
初中音乐小鸟小鸟教案
教学目标:
1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力,提高音乐素养。
3. 通过学习《小鸟小鸟》,培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学重点:
1. 歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 音乐审美能力的培养。
教学难点:
1. 歌曲《小鸟小鸟》的高音部分。
2. 音乐素养的提高。
教学准备:
1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》的录音,让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景和作者。
二、教学歌曲(15分钟)
1. 教师带领学生学习歌曲《小鸟小鸟》的旋律,注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师逐句教唱歌曲,让学生跟唱。
3. 教师针对学生的演唱进行点评,指导学生改进演唱技巧。
三、音乐欣赏(10分钟)
1. 教师播放其他鸟类鸣叫的声音,让学生辨别。
2. 教师引导学生讨论:鸟类在自然界中的作用和意义。
3. 学生分享自己的见解,教师总结。
四、歌曲实践活动(10分钟)
1. 学生分组,每组选择一种鸟类,创作一首关于该鸟类的歌曲。
2. 各组分别演唱自己创作的歌曲,其他同学欣赏。
3. 教师对各组的作品进行点评,给予鼓励和建议。
五、总结与反思(5分钟)
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习心得,教师给予鼓励和指导。
3. 教师强调保护环境、热爱大自然的重要性,提醒学生在生活中践行。
教学延伸:
1. 组织学生参加校园鸟类观察活动,增强对鸟类的学习和了解。
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案
一、教学目标:
1.了解小鸟的特点和习性。
2.感受小鸟的音乐。
3.学习简单的小鸟歌曲,并进行合唱。
4.培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
二、教学重难点:
1.鼓励学生想象小鸟的形象和声音。
2.引导学生感受音乐的韵律和情感。
3.分配合适的歌曲给学生学习。
三、教学过程:
1.引入:
老师播放一段小鸟的鸣叫声,然后问学生们这是什么声音?大家知道这是什么动物发出的声音吗?
学生回答后,带领学生们一起想象小鸟在森林里欢快地歌唱的场景。
2.学习小鸟歌曲:
老师将一首简单的小鸟歌曲分成几段,先给学生演唱一遍,让学生跟唱。
第一段:小小鸟,飞啊飞,飞进了蓝天里。
第二段:啾啾啾,唱啊唱,唱出了美丽的歌声。
第三段:小小鸟,飞很高,飞过了丛林的树头。
第四段:啾啾啾,唱很响,唱出了欢乐的音乐。
3.声音训练:
让学生们模仿小鸟的鸣叫声进行声音训练,先由老师示范,然后学生们跟着一起做。
4.合唱训练:
将学生们分成小组,每个小组分别演唱自己的段落,然后全体学生一起合唱。
5.创作活动:
鼓励学生们利用自己的想象力创作音乐,可以模仿小鸟的鸣叫声或者创作拍子,然后与同学们一起分享。
6.结尾:
根据听课学生的实际情况,可适当增加互动环节或评比环节,以达到丰富教学内容的目的。
四、教学手段:
1.听觉教学
2.口述教学
3.视觉教学
4.实践教学
五、教学评价:
通过观察学生在课堂上的表现,是否能够准确模仿小鸟的鸣叫声和歌唱歌曲的段落,是否能够用自己的想象力创作音乐,以及参与合唱的积极性等方面进行评价。
《小鸟小鸟》教案
七年级音乐下册第二单元歌曲《小鸟小鸟》教案【教学内容】
1、学唱歌曲《小鸟小鸟》,
2、用打击乐器为歌曲伴奏.
【教材分析】
《小鸟,小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。【教学目标】
知识目标:学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养学生的音乐节奏感。
情感目标:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物,保护环境。
【教学重点】学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。
【教学难点】歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
【授课年级】七年级
【课时】第一课时
【课型】新授课
【教学方法】小组合作式学习
【教具准备】课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本.
【教学过程】
一、以保护动物的话题导入
问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要保护动物,爱护环境。
(2)你能说出描绘春天的成语吗?
答:春光明媚,鸟语花香,春暖花开等
二、感受歌曲
1、学生初听歌曲,感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地……
3、老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记(训练学生对音乐整体的听辩能力)
4、问:歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习八六拍,该拍号为6/8)
七年级音乐教案《小鸟小鸟》(优秀8篇)
七年级音乐教案《小鸟小鸟》(优秀8篇)
作者整理了8篇七年级音乐教案《小鸟小鸟》,希望您在阅读之后,能够更好的写作小鸟小鸟。
《小鸟》音乐教案篇一
活动目标:
1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
活动过程:
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自己听到了什么?
提问:你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?
三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容:
(1)一段:小鸟在干什么?它是怎样跳的?
(2)第二段:小鸟们在做什么?为什么会这样?
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行匹配。
(1)一段音乐适合哪段动画片?为什么?
(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演:
(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐
(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论,教育幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟:
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?
活动反思:
通过熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
初中小鸟小鸟教案
初中小鸟小鸟教案
年级:八年级
学科:语文
课时:2课时
教学目标:
1. 让学生理解课文内容,体会作者对中小鸟的喜爱和关注。
2. 培养学生热爱大自然,关爱动物的情感。
3. 提高学生朗读和表达能力,学会从细节中感受作者的情感。
教学重点:
1. 理解课文内容,体会作者情感。
2. 学会从细节中感受中小鸟的特点和作者的关注。
教学难点:
1. 理解课文中的专业术语,如鸟类学知识。
2. 体会作者对中小鸟的喜爱和关注,培养学生的爱心。
教学过程:
第一课时:
一、导入(5分钟)
1. 引导学生观察教室窗外的树木和鸟类,激发学生对大自然的兴趣。
2. 提问:你们知道中小鸟的一些特点吗?
二、自主学习(10分钟)
1. 让学生自主阅读课文,了解中小鸟的生活习性和特点。
2. 学生分享自己的阅读心得,讨论中小鸟的可爱之处。
三、课堂讲解(20分钟)
1. 讲解课文中的专业术语,如鸟类学知识。
2. 分析课文结构,引导学生从细节中感受作者对中小鸟的喜爱和关注。
3. 讲解课文中的修辞手法,如拟人、比喻等,帮助学生更好地理解课文。
四、实践活动(10分钟)
1. 让学生分组讨论,创作一篇关于中小鸟的短文。
2. 各组分享自己的作品,大家共同欣赏、评价。
第二课时:
一、复习导入(5分钟)
1. 复习上节课的学习内容,检查学生对课文的理解。
2. 提问:谁能概括一下中小鸟的特点和作者的关注点?
二、课堂讲解(20分钟)
1. 针对学生的回答,进一步讲解中小鸟的特点和作者的关注点。
2. 分析课文中的细节,让学生更深入地理解作者对中小鸟的喜爱。
三、小组讨论(15分钟)
小鸟小鸟音乐教案初中
小鸟小鸟音乐教案初中
年级:初中
教学目标:
1. 让学生通过学习《小鸟小鸟》这首歌曲,了解和感受音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力,提高学生的音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐,激发学生对音乐的热爱和兴趣。
教学重点:
1. 歌曲《小鸟小鸟》的节奏和旋律。
2. 音乐欣赏能力和表达能力的培养。
教学难点:
1. 歌曲《小鸟小鸟》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的把握。
教学准备:
1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 教学课件或黑板。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 引导学生观察教室窗外的树木和天空,注意听鸟儿的叫声。
2. 提问:你们听到鸟儿的叫声时,会想到什么?
3. 总结:鸟儿是我们大自然的朋友,它们给我们的生活带来了快乐和美好。今天,我们就来学习一首与小鸟有关的歌曲《小鸟小鸟》。
二、新歌教学(15分钟)
1. 向学生介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景和作者。
2. 教唱歌曲,注意讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 分组进行合唱练习,让学生体会歌曲的和谐美感。
4. 对歌曲中的高音部分进行指导,帮助学生克服演唱难点。
三、音乐欣赏(10分钟)
1. 播放几首与小鸟有关的歌曲,如《鸟儿飞》、《林中鸟》等。
2. 引导学生欣赏音乐,感受音乐中的节奏和旋律。
3. 让学生谈谈自己对音乐的感悟和感受。
四、实践活动(10分钟)
1. 学生分组,每组选一首与小鸟有关的歌曲进行演唱。
2. 鼓励学生自创舞蹈或动作,配合歌曲进行表演。
3. 让其他同学欣赏并评价,给予鼓励和指导。
五、总结与反思(5分钟)
1. 让学生谈谈在本节课中的收获和感受。
初中《小鸟小鸟》教案
初中《小鸟小鸟》教案
年级:初中
学科:音乐
课时:2课时
教材版本:人音版
教学目标:
1. 让学生通过学习《小鸟小鸟》,了解并感受摇篮曲的特点,培养学生的音乐审美能力。
2. 学会《小鸟小鸟》这首歌曲,并能用优美的歌声表达歌曲的情感。
3. 通过对歌曲《小鸟小鸟》的学习,培养学生对大自然的热爱,提高学生的环保意识。教学重点:
1. 学会《小鸟小鸟》这首歌曲,并能用优美的歌声表达歌曲的情感。
2. 了解并感受摇篮曲的特点。
教学难点:
1. 摇篮曲节奏的把握。
2. 歌曲中高难度音的演唱。
教学过程:
第一课时:
一、导入(5分钟)
1. 教师播放《摇篮曲》,让学生初步感受摇篮曲的特点。
2. 引导学生谈论对摇篮曲的认知,以及摇篮曲在生活中的应用。
二、学习歌曲《小鸟小鸟》(15分钟)
1. 教师出示《小鸟小鸟》乐谱,引导学生观察歌曲的节奏、旋律。
2. 教师示范演唱《小鸟小鸟》,学生跟随老师学唱。
3. 分组讨论,让学生探讨如何用优美的歌声表达歌曲的情感。
4. 教师针对学生在讨论中遇到的问题,进行针对性指导。
三、练习演唱《小鸟小鸟》(10分钟)
1. 教师布置练习任务,要求学生回家后反复练习,加强歌曲的熟练度。
2. 学生在课堂上展示练习成果,教师及时给予评价和指导。
四、课堂小结(5分钟)
1. 教师总结本节课的学习内容,强调摇篮曲的特点。
2. 提醒学生注意歌曲中高难度音的演唱,加强练习。
第二课时:
一、复习歌曲《小鸟小鸟》(5分钟)
1. 教师播放《小鸟小鸟》,让学生跟唱。
2. 针对学生在演唱中出现的问题,进行针对性指导。
二、深入了解摇篮曲的特点(10分钟)
人教版七年级下册音乐第二单元《小鸟 小鸟》精品教案
人教版七年级下册音乐第二单元
《小鸟小鸟》精品教案
教学目标:
1、处理好歌曲《小鸟,小鸟》的感情。
2、唱一唱《春风与布谷鸟》。
教学重难点:处理歌曲的情绪,唱《小鸟小鸟》。
教学准备:录音机,磁带。
教学过程:
一、师生问好
二、呼吸练习
深呼吸,均匀吐气。
三、试唱《小鸟小鸟》
1、识谱练习,学生自己试着唱歌曲的旋律。
2、学生跟琴试着唱歌谱。
3、分组进行练习,发挥组长的作用,提高学生视唱的能力。
4、学生加歌词,用正确的发生方法进行演唱。
5、老师用优美的琴声带领学生唱歌。
四、二声部学习,歌曲处理
1、全班唱歌曲主旋律,用正确的发声方法,口腔自然打开。
2、第一声部的同学复习旋律,要求口腔要圆润,并用上自然的声音。
3、第二声部的同学跟老师的琴声哼唱旋律。
老师弹唱二声部旋律,学生听与第一声部的区别。老师可以反复两次,请学生比较二声部的音比第一声部高还是低,教师做适当的引导。
4、学生演唱第二声部,老师用琴纠正学生的音准。
5、两个声部的配合,控制好自己声部的音量,并仔细聆听另外声部的旋律,以求和谐。
6、歌曲的情绪的处理,体现小鸟高兴的心情。注意力度的分配及表现、休止符的停顿。
五、教师小结
同学们,《小鸟,小鸟》这是一首欢快的歌,希望大家都像小鸟一样自由、快乐。
六、作业布置
回家后,给爸妈唱一遍《小鸟,小鸟》这首歌,并写出父母对你唱这首歌的评价。
七、教学反思:
小学阶段的合唱教学是个大难题。由于合唱个声部间和声、音准、音色等的配合,是一种高度协作的活动形式,歌声需要有协和、协调的较高的歌唱要求,而小学生的歌唱水平和合作配合能力有限,要在有限的40分钟内完成一首合唱歌曲的学习,并要有一定的合唱效果,实在是很难。即便是第一节课完成了两个声部的唱歌学习,第二节课进行合唱训练,效果一样体现不出来。特别是两个声部的音距不大,更困难。
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案篇1
教学内容:
学唱歌曲《小鸟小鸟》
教学目标:
通过教唱《小鸟小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析:
小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点:
能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点:
6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程:
一、情境导入
出示几幅风景画,呈现春天的景色,感受春天的美景。老师说:“小鸟特别的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》,听后请你们说说自身的感受。”
二、寓教于乐
学生初听歌曲,感受歌曲情绪。学生表达自身的感受:欢跃、亲切地、活泼地……
老师:这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(学生回答)下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么?学生听歌曲内容,听后复述:春
天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞旋,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天唱歌……
学生再次倾听歌曲,熟识歌曲内容。
三、创造表现
呈现小鸟欢快跳动的节奏(提示休止符的停顿)
xx|x0xxx0xx|x0xxx0|
爱春天爱阳光爱湖水爱花香
呈现小鸟自由飞旋的节奏(提示附点的时值)
xx|xxxxxx|x.xxx.|
小鸟小鸟迎着春天唱歌
再听歌曲,学生先看歌词轻唱感受歌曲。然后,学生轻声跟琴演唱歌曲,老师适当引导。“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。最终,全班学生娴熟演唱歌曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《小鸟小鸟》教案
一、教学目标:
(一)知识目标:
1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》;
2、了解6/8拍的特点;
3、八分止符的作用
(二)技能目标:
通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。
二、教学重点:
感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用;6/8拍的强弱规律及其韵律。
三、教学过程:
(一)导入:动物是人类的好朋友,它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们,我们的地球才变得五彩缤纷,我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物,今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》(板书:小鸟小鸟)。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。
(二)探究新知
1、课件出示,放歌曲《小鸟小鸟》
下面我们就来听一听这首歌曲,听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?
(让部分学生起来回答:这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里,小鸟在自由地飞翔,迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情,同时也暗示了人们渴望自由的心情。)
2、教师范唱
同学们说得很好,下面再由老师给大家演唱一遍,听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。(教师范唱)这首歌曲是AB段式,也叫二段式。(课件出示)6/8拍是一种常见的拍子,是以8分音符为一拍,每小节有6拍,强弱关系是:强弱弱次强弱弱
3、节奏练习
同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象?哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象?(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏,注意休止符的作用。
4、学生朗读歌词
按节奏读歌词
5、弱起小节
曲调每一句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?
(弱拍起—第六拍起唱)
6、分析演唱时的感情
⑴演唱时用什么样的声音来表现?(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱,表现小鸟的活泼跳跃;第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。)
⑵用什么样的心情表现歌曲?(喜爱)
7、再听歌曲
同学们,现在我们就带着这样的心情,再听一遍,听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面,会唱的同学可以跟着演唱。
8、齐唱歌曲
师弹琴,学生齐唱
9、表演歌曲
《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲,同学们也很喜欢,那我们就来表演一下这首歌曲好不好?你可以用不同的演唱形式来唱,可以给歌曲编配打击乐,可以给歌曲进行伴舞,甚至也以对歌曲进行二次创作等等。发挥你们的聪明才智,前后桌可以互相合作。给大家5分钟时间。
检查各组的表演。
10、回扣目标
这首歌大家都会唱了吗?6 /8拍的特点
11、总结
时间过得真快,很高兴和同学们度过了快乐的一节课。同学们的表现非常棒,我们感受到了小鸟的活泼可爱,同时也感受到了大自然的美好,所以对于我们人类来说要好好地保护它们。使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。