初中音乐教案

初中音乐教案

教学目标

1聆听《奥林匹克号角》,感受体验音乐的情绪与风格,分辨两个音乐主题,认识每个主题的主奏乐器.

2体验其特有的音乐风格、音乐特点.

教学重、难点

1通过聆听音乐,感受乐曲的情绪.

2.通过对比法的教学方法,分辨乐曲的结构.

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、导入新课.

1、．介绍奥林匹克运动的来源,介绍一些奥运会的知识.

2介绍乐曲的作者和乐曲的创作背景,激发学生关注奥运、支持奥运的决心.

二、乐曲欣赏.

（一）《奥林匹克号角》

1初听《奥林匹克号角》

教师提问:感受乐曲的情绪,乐曲分几段？（学生回答问题）

2欣赏乐曲第一乐段.

师:感受第一乐段的旋律有什么特点？

生:第一乐段雄壮有力.

师:嘹亮的号角从音调a开始,情绪感人,仿佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕.

3欣赏乐曲第二乐段.

师:请听b段,感受乐曲的情绪.

生:b段的节奏舒展、深情婉转.

师:我们隐约听到铜管乐器演奏的音调,两个主题相互呼应,好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史.

4模唱第二乐段.

教学要求:跟录音哼唱,感受b段的旋律特征.

5．听辨《奥林匹克号角》全曲.

教学要求:分辨a段b段,听辨当a\b再次交替出现时,力度有所增强,配以小军鼓奏出的节奏,乐曲情绪逐渐高涨,仿佛人们对此文转自斐.斐课件.园奥林匹克英雄的盼望之情,最后主题经过几次调性的转换,在几个高亢的长音中结束乐曲.

三、体验与感受.

请同学们随乐曲做动作:

1乐曲情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积极进取,奋力拼搏.

（学生双手举过头顶摆手）

2当乐曲节奏舒展、深情婉转.（学生手挽手晃动身体,号召学生不论国籍、种族都能友好相处.）

3．乐曲情绪高涨,力度增强.（学生可以配合行进的步伐,表现我们蓬勃向上的朝气和青少年关注奥运、支持奥运的决心.）

四、课堂小结.

《奥林匹克号角》催人奋进.让我们行动起来,为奥运加油,为运动员喝彩吧！