人教部编版五年级语文下册15.《自相矛盾》课内外阅读训练(有答案)

人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练

15.自相矛盾

课内阅读

（一）自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.这段文字选自《》。

2.加点词语解释不正确的一项是（）。

A.誉之曰（称赞）

B.于物无不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好处）

D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

3.用现代汉语说说下列句子的意思。

（1）楚人有鬻盾与矛者。

（2）吾盾之坚,物莫能陷也。

（3）以子之矛陷子之盾,何如?

（4）其人弗能应也。

4.“其人弗能应也”的原因是（）。

A.吾盾之坚,物莫能陷也

B.吾矛之利,于物无不陷也

C.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立

D.他说的盾没有那么坚固,矛也没有那么锐利

5.故事讽刺了哪一类人? （）

A.言过其实的人。

B.说或做三思而后行的人。

C.说话、行动前后抵触、不一致的人。

D.说或做不考虑后果的人。

6.学习这则寓言后，你得到什么启示？

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类文阅读

（一）郑人买履

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。”

1.给加点的字选择正确的解释。

（1）吾忘持度．（） A.量长度 B.量好的尺码 C.长度 D.温度

（2）反．归取之（） A.反正 B.反转 C.相反 D.同“返”，返回

2.“何不试之以足? ”这句话是一个（）。

A.反问句

B.陈述句

C.疑问句

D.否定句

3.用自己的话说说画线句子的意思。

4.“及反,市罢,遂不得履。”这句话的意思是（）。

A.等到回来时,街市已关门了,于是他没买到鞋子。

B.等到回来时,街市仍开门,所以他买到了鞋子。

C.等到鞋子的老板回来,他才买下了鞋子,回去了。

D.到了街上返回来,街上已不再卖鞋了,他只好买了袜子回家。

5.从这篇寓言中你懂得了什么道理?( )

A.宁可相信尺码,也不相信自己的脚。

B.我们不能只相信尺码,不相信自己的脚。

C.做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。

D.做事要坚信真理,不能轻易改变。

（二）疑邻窃斧

人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。

——战国·郑·列御寇《列子·说符》

1.解释下列画线的词语。

（1）视其行步

（2）掘于谷而得其斧

2.翻译下面的句子。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

3.读了这个故事，你得到了什么启示？

参考答案

课内阅读：

（一）1.韩非子▪难一

2.C.

3.（1）楚国有个卖矛和盾的人。

（2）我的盾很坚固,任何武器都刺不破它。

（3）拿你的矛去刺你的盾,会怎么样?

（4）那人便答不上话来了。

4.C

5.C

6.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。

类文阅读：

（一）1. （1） B.量好的尺码

（2） D.同“返”，返回

2. A.反问句

3. 宁可相信自己测量的尺码,也不相信自己的脚。

4. A

5. C

（二）1.（1）看（2）挖

2.后来，再观察邻居家的孩子，就觉得他的动作态度、一言一行都不像偷斧子的人了。

3.主观成见是认识客观真理的障碍。当人们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。