XXXXXXX小学316督导自查报告

XXXX小学教育质量提升督导评估

316工程自查报告

按照XXX教育局、XXX人民政府教育督导室安排，学校对照《陕西省教育质量提升督导评估316工程小学指标体系》进行了认真自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、学校基本情况

XXXXXXXXX小学位于志丹县南宾大道北段，是XXXX委、县政府投巨资创办的一所高标准的现代化小学，正科级建制，隶属县教育局管理，2014年9月投入使用。学校占地面积10006平方米，建筑占地面积2585.11平方米，建筑总面积10344.18平方米，学校计划设置36个教学班，6个年级，每个年级设置6个平行班，可容纳学生2160多名，专用教室13个，其中包括展览室、劳技室、美术室、科学室、音乐室、语音室、计算机室(2个)、阅览室2个（学生阅览室、教师阅览室）、大队部、卫生室、心理咨询室、多功能学术报告厅、网络中心、少儿电视台(录播教室)等一部二十六室，内部配备均达到省颁标准。拥有遍及所有教室和工作点的校园宽带网络、广播系统和50个先进的多媒体电子白板。学校现有教学班35个，学生1899名，学区内的适龄儿童入学率、巩固率均达100%。

二、学校自评工作的基本情况和过程

按照XXXXX教育局、XXXX人民政府教育督导室安排，学校成立了教

育质量提升督导评估316工程工作领导小组：

组长： XXX

副组长： XXX XX XXX

成员：XX XXX XXX XXX领导小组对照《陕西省教育质量提升督导评估316工程小学指标体系》逐项完善实施过程，紧密结合“316”工程在办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量十个方面指标要求，制定了《创新实验小学教育质量提升“316工程”督导评估实施方案》，落实学校中长期发展规划。组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及“316工程”相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价，评价结果为良好。

三、办学特色与工作亮点

1.教育局在全县范围内选聘一批懂业务、善管理的中层领导，组建一支团结进取、高效创新的领导班子。以“树名师、育名生、创名校”为办学目标，按照“规范＋特色”的办学思路和“全面＋特长”的育人标准，以提升学校内涵发展为重点，以深化课堂教学改革为着力点，以构建骨干教师队伍体系为突破点，实现麻地坪小学“一年抓规范、两年出特色、三年创一流”的办学目标。学校还制定并出台了

《班子成员包班、包教研组、包年级组制度》和《学校领导巡课制度》，使班子成员能够积极参与教研和集体备课活动，坚持每天巡课和推门听课，发现问题及时整改，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育教学质量。学校领导能够始终坚持深入教学第一线，校长每学期为教师、学生、家长做1次专题学术报告，带头和主管业务副校长带一门课，每学期听课、评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员带头开展校本科研，每人都主持承担1个校本科研课题。学校能够坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，充分发挥学校党组织的政治核心作用，学校重大决策须经教师代表参与讨论通过实施，认真实施校务公开制度，及时公布学校各项考核和财务收支情况，自觉接受全体教职员工的监督。对于工作中出现的热点和难点问题，多交流，多沟通，相互理解，相互支持，积极探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式，真正做到科学治教，民主治教。全力打造全县乃至全市一流品牌小学。

2.为了将创新实验小学打造成全县乃至全市一流小学，县委、县政府以及教育局在全县各中心小学选调一批学历高、业务能力强、教学经验丰富的省、市、县级教学能手和名优骨干教师，组建该校强有力的教师队伍。

3.学校坚持以德育为首，教育为主的工作目标。认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，大力倡导“人人迈出一小步，

学校前进一大步”的育人思想，学校坚持实行周一升国旗制度，开通了校园红领巾广播室，学校成立了红领巾监督岗和环保小卫士，开展了每周“校园之星”评比活动。围绕红色教育内容、师生才艺，合理布置校园，让每一面墙都会说话。学校按照“岁寒三友”、“桃李芬芳”、“琴棋书画”三个主题着力打造出三季有花、四季常青的绿色校园。

4.强化教研教改，推行教育质量提升。学校以“深、新、精、细、勤、实”（即备课要深、授课要新、练习要精、批改要细、辅导要勤、考核要实）六字方针指导常规教学工作。通过校本培训、教学交流、专题辅导、集体备课等途径，加强教学科研研究，努力提高教师执教能力，打造高效课堂，促进学校教科研水平，提升办学质量。学校成立了以校长为组长教育科研领导小组，制定了学校科研工作实施方案，学校领导带头参加课题研究工作，教研组每周开展一次教研活动，按单元进行集体备课，每月开展一次校本培训，进一步更新教师的教育理念和教育思想，努力适应新课改要求。目前，已申报省市级课题各1项、县级课题立项实施3项，个人微型课题市上批准3项。参与课题研究人员达20人。市级微型课题高勇、尚晓娟等9人已经顺利结题。按照延安市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动安排，有3

名教师的课题实录被市、县上评为优课。保证学生每天锻炼1小时。学校还以第二课堂作为教育质量提升的突破口，组建了校足球队，张扬学生个性，培养学生特长，促进学校教育教学工作健康、全面发展。

5.积极探索，稳步推进高效课堂工作。学校按照“名师带动、同伴互助、自主发展”的模式，在全校1-6年级所有学科全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。一是上好常规课。这是创建高效课堂，提高教学质量的基础和保障。学校要结合本校教学条件、师资状况和学生情况，重点搞好常规课的研究，引领教师研究如何上好常规课，如何提高每一节课的效率。教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。二是打造精品课。每位教师每学期打造2-3节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。三是我校采取集体备课和个人备课两种形式，强化集体备课研究。在全面推进的过程中，一、二、三年级备课组要进一步加强集体备课研究，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享。四是及时反思、总结和提升。教师要坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述，每学期分别写出1-2篇体现课堂教学改革成果的研究。

6.建立了有效的班级工作机制，激发了班主任的工作热情。一是德育处重新修订了《班主任工作考核办法》，使得各项考核能够具体到人、到班、到事，并与班主任每月绩效工资、学末的量化排名挂钩，并对每周表现好的班级在升旗仪式上颁发流动红旗；二是学校选拔优