人教版八年级美术下册第6课藏书票

人教版八年级美术下册第6课藏书票人教版八年级美术下册第6课

《藏书票》教案

方城县第三中学杨娜

一、教学目标:

1、知识与技能:

了解有关藏有关知识和艺术特征:学习设计藏书票。为自己的图书设计制作一枚藏书票。

2、过程与方法:通过欣赏解析名家作品，了解藏书票艺术特征和制作方法，学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。

3、情感态度和价值观: 培养学生的创造力和动手能力，提高学生的文化修养和艺术气息。

二、教学重点和难点:

教学重点:

了解藏书票的艺术特征和相关知识，学习设计制作藏书票。

教学难点:

设计制作出有创意、有个性、有趣味的藏书票。

教学准备:

课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种

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各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等

教学时间:两课时

第一课时

教学内容:了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图

教学重点:了解藏书票的基本特征

教学难点:自己构图方式的设计

三、教学过程:

1、导入:课件展示一本贴有藏书票的书籍引入课题。

这是什么?一般放在什么地方?有什么用?

个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的。

教师引导学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征。

课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就拿出来一起欣赏、交流。

学生分小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察。

2、讲授新课:

第一、以版画家李平凡的木刻作品《洋洋藏书》为例，讲解关于藏书票的知识。

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藏书票是版画的一种形式，小巧玲珑，印刷精美，尺寸不宜超过15cm?15cm,有时也视展览要求规定尺寸。

藏书票由三部分构成:

(1),图形

(2),字母EX-LIBRIS

(3),藏书票签名

第二、了解中国最早的藏书票《关祖章藏书》。是台湾藏书家吴兴文1913在《图解法文百科辞典》里发现的。德国藏书票《刺猬》是迄今发现世界最早的藏书票。

3、学生实践学做藏书票

设计步骤:

A、取材，根据书的内容或者自己的兴趣爱好选取生活中有情趣的事物。

B、将自己的想法表现在字和图的组合中。

C、结合前面学过的版画知识，选用适当的板材。如吹塑板，纸板，石膏板等。

D,尝试各种印刷效果。

学生动手制作，先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文

4、学生设计初稿,老师巡视指导

巡视辅导，能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏

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书票。

5、课堂小结

讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见,活动结束

执教时间:3月30日——3月31日

第二课时

教学内容:完成一份完整的藏书票

教学重点:按要求做完自己的藏书票

教学难点:刻画稿

教学过程:

1、复习有关藏书票的知识及基本特征

2、讲解初稿设计情况

展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改意见

3、老师强调这节课要求

注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全

4、学生继续完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS

5、展示并讲评学生作业,活动结束。

执教时间:4月3日——4月5日

札记: 怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课

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时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色彩鲜艳,学生喜欢,也就乐于真正的将之运用到藏书之中。

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