小学数学教师网络研修培训总结

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小学数学教师网络研修总结(精选7篇)

小学数学教师网络研修总结（精选7篇）学校数学老师网络研修总结（精选7篇）数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，通常来说数学可以应用于现实世界的任何问题，全部的数学对象本质上都是人为定义的。

以下是我预备的关于学校数学老师网络研修总结范文，欢迎参考借鉴。

学校数学老师网络研修总结（篇1）今年，我连续参与了20__年中学校老师连续教育培训。

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师。

通过上网学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

本次学习我选了《信息技术应用与学校数学自主教育策略的探究》《学校数学自主教学课堂培优辅困讨论》等课程，通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。

新的教育理念要求我们必需不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。

教无定法，贵在得法。

假如只是停留在仿照复制阶段，不仅不利于持续激发同学的学习热忱，而且对老师本身的才智和制造力也是一种损伤。

任何活动与嬉戏设计都有许多可以拓展的空间，老师们只要细心设计，就肯定能做到触类旁通，机变百出，让数学课堂焕发生命活力。

2023年小学数学教师国培研修总结,3篇

2023年小学数学教师国培研修总结,3篇小学数学教师国培的研修总结1时光飞逝，两个多月的培训已悄然度过，作为一名年轻教师，能有这样一个机会来参加学习，十分荣幸。

回眸本次国培，我思绪万千，在西北师范大学，感受到了浓厚的校园文化氛围，丰富多彩的学习内容，让我获益匪浅。

一、认真学习，感受“国培”1、培训内容丰富多彩：此次培训结合数学学科的特点，聘请了许多知名专家和一线优秀教师，开设了一系列课程，主要有以下几个方面：（1）师德师风方面《强化师德意识，树立职业精神》师德核心：*凡心，事业心，责任心。

（2）教育教学理论：《课堂改进策略—基于学生的视角》，《合作学习的特征与案例分析》，《教学模式比较及其在小学数学中的应用》（3）课程标准与教材教法：《如何从整体把握小学数学课程》，《2011版数学课程标准解读》，《人教版1—6年级教材解读》，《数学课程标准研究的方法与案例》（4）论文与课题研究：《数学论文写作规范》，《后续课题研究选题设计》，《后续课题研究格式》（5）艺术欣赏，体育健康，计算机技术。

2、培训方式灵活多样：本次培训既有专家讲座，也有以班级或小组为单位的专题研讨活动，名校影子实践等。

从而引领学员积极主动的参与其中，动与静相结合，理论学习与实际操作相结合。

授课专家均注重理论与实践的结合，提供了丰富的教学案例，通过讲解点评，回答提问，共同探讨，启迪学员思维，碰撞思想的火花。

二、总结反思，诠释“国培”作为一线的数学教师，我们很多人只能单一的按照教学参考书上的目标完成教学任务，很少关注数学课程形态思考数学本质内涵。

注重学生自身的发展数学来源于生活，而高于生活，数学是思维的体操，更是思考问题的方式，培养学生实践，探索，务实的精神。

居里夫人说：“人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得最大的利益。

数学就是培养具有实践精神的人，任何一个结论，证明步骤，必须有根有据，在动手中实践，在实践中探究，在探究中获得真理。

小学数学研修心得体会(精选15篇)

小学数学研修心得体会(精选15篇)小学数学研修心得体会1参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。

观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。

培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。

现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。

在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。

自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。

并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行交流。

这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。

我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。

10号下午周局给大家做了四个小时的关于《改变心智模式，做最有价值的教师》报告，期间掌声不断，笑声不断，四个小时的时间在不知不觉中过去了。

小学数学教师网络研修总结范文(8篇)

小学数学教师网络研修总结范文（8篇）小学数学教师网络研修总结范文（8篇）课堂教学工作中注重交流,注重互动,注重联系学生的生活实际,那么小学数学教师如何更好地提升能力呢？以下是小编整理的一些小学数学教师网络研修总结范文，欢迎阅读参考。

小学数学教师网络研修总结范文（精选篇1）我有幸参加了由北京大学举办的“国培计划”――小学数学山西省78班（临汾市）”的远程学习。

现将研修学习情况作如下总结：一、认真学习从学习开始，认真观看网络视频，通过视频认真听看专家讲座、名师讲堂；观摩优秀教师课例；认真读好文件导读、拓展阅读等，并做好笔记，按时提交模块作业，及时浏览学员作业，积极进行互助研讨，做到积极交流，虚心学习。

二、学习收获（一）国培研修学习改变了我的教育观念。

通过听专家讲、与学员的在线互动研讨、交流。

我受益匪浅，专家的精辟见解以及同行的精彩点评、交流，使我明白了现代教育的本质是“以生为本，教师主导”，明白了新时代、新课改对小学教师新的要求。

在今后的教育教学中，我一定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和依据。

否则就会被学生和时代所淘汰，通过学习使我增强了自身需要学习的紧迫性，危机感，树立了只有不断改变教学观念、改革课堂教学教学行为以及学生的学习方式、评价方式，我们才能与时俱进。

成为新时代合格的小学教师。

（二）研修学习增强了我的教学信心。

通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样用好、用活教材，创造性使用教材；怎样在新课改理念指引下合理设计教学流程；怎样选择教法、学法；以及不同类型的课如何组织；如何把握重点、突破难点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，知道了怎样做才能提高课堂教学的有效性；总而言之，通过研修，我找回了原本属于我的那份自信。

（三）研修学习使我懂得了反思与总结有助于教师很快成为专业化教师。

通过学习，使我认识到：教学有法，但无定法，贵在得法。

通过研修，也让我懂得了：现在教学不是靠以往的经验就行的，而是需要及时的反思、总结。

2024年小学数学教师远程网络研修总结（2篇）

2024年小学数学教师远程网络研修总结2024年是一个全新的起点，也是小学数学教师们不断努力学习的一年。

今年，由于疫情的原因，我们无法进行线下培训，因此我们采取了远程网络研修的方式。

这种方式让我们能够在家中学习和交流，充分利用了网络的力量。

在这次远程网络研修中，我获益匪浅，以下是我的总结：一、积极参加研修课程今年的远程网络研修课程非常丰富，涵盖了数学教学的各个方面。

我积极参加了各类课程，并尽最大努力将所学知识应用到实际教学中。

例如，在《小学数学课程改革与教学实践》课程中，我了解到了最新的课程改革要求和教学理念，获得了许多实用的教学策略和方法；在《小学数学问题解决教学》课程中，我学习了如何引导学生进行问题解决，激发学生的思维能力和创新意识。

通过参加这些课程，我不仅拓宽了教学思路，也提高了教学素质。

二、深入研究教材在远程网络研修中，我还加强了对小学数学教材的研究。

我仔细研读了新版教材，并结合研修课程的讲解，思考如何更好地教授教材内容。

我发现，通过网络课程，我能够更方便地学习和掌握教材内容，并能够及时与其他教师交流讨论。

在研修期间，我多次与其他教师进行线上讨论和分享，这不仅丰富了我的教学理念，也提升了我的教学能力。

三、加强与学生的互动远程网络研修的一个好处是可以通过网络平台与学生进行互动。

我充分利用网络平台，与学生进行线上交流和互动。

通过在网络平台上发布教学资源、错题讲解和学习心得，我能够更加密切地与学生联系在一起，并且能够及时解答学生的问题。

这种交流方式不仅帮助学生解决了许多难题，也加深了我与学生之间的沟通。

四、努力改进教学方法通过远程网络研修，我不断反思自己的教学方法，并努力改进。

在课程的学习中，我接触到了许多新的教学方法和工具，如拓展性学习、游戏化教学等。

我尝试将这些方法应用到实际教学中，例如，在教授数学概念时，我会设计一些拓展性的问题，促使学生发散性思维；在巩固知识时，我会利用数学游戏来激发学生的学习兴趣。

小学数学远程教育个人研修总结通用8篇

小学数学远程教育个人研修总结通用8篇小学数学远程教育个人研修总结【篇1】今年暑假网络研修，我在数学教育教学理论知识方面，教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

首先，网络研修开辟了普通教师与教育专家，紧密接触的通道。

我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。

其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。

网上研修，一下子缩短了广大教师之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分方便地在网上学习、交流，和众多的教师虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，远在天边，近在咫尺！“欲穷千里目，更上一层楼”。

网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。

教育教学专家的渊博学识像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，增强了我不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。

作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，勇于探索，学有所获，做到活到老，学到老！感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，为我们提供了共同学习交流的机会；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和探讨交流中，体会到了作为一名教师具有无限优美的风景。

小学数学远程教育个人研修总结【篇2】今年暑假，我参加了20__年河北省邯郸县小学教师远程研修，在这次学习活动中，我与本组的同事在网上学习研修，深入了解全新的数学教学理念和教学模式，以及学习数学思想方法受益良多。

作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰，现就这次参加培训的情况做一个总结。

一、思想认识的提高：通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

2024年小学数学网络培训心得(2篇)

2024年小学数学网络培训心得又一次通过网上进行教师培训，虽然这次没有固定的视频授课学习，虽然这次的学习靠自觉主动，但我还是认真的对待着。

并感受到学习的机会是那么来之不易，一些专家教师的教学经验供我们借鉴和学习，让我们年轻的教师少走弯路。

数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任。

系统的学习了“观、辩、思、研”校本研修，提高课堂教学的有效性。

在数学教学当中的遇到的一些问题，通过本次的学习有了一个全面的认识。

并且对于自己的教学有了一个全面的反思。

一、“教学”二字的重新界定对于教学以前从来没有揣摩过其中的含义，认为就是单纯的教师教学生学的一个过程，这也是师范学习以来形成的观念。

可是现在，我对二字有了重新的认识，“教”固然是教师去教，其实在实际的教学中，教师也要以一个学习者心态面对教学，不能一味的认为自己是老师，自己所教授的东西就是准确无误的，学生也是可以当老师的，要学会从学生中学习。

“学”从前一直以为就是学生学就可以了，殊不知在教学中，教师的学更重要，只有通过教师不断学习和反思才会让学生得学习更加的有效果。

二、设计好自己的每一堂课对于刚走上工作岗位的年轻教师来说，并不知道怎样的课堂才是好的，因此对于设计一堂好的课堂既是非常重要的，又是非常犯难的一件事。

其实自己在教学中非常有感触，假如我用心的多花费一些时间在课堂教学的设计上，学生的学习效果就会明显不一样，那我们何不多花一分钟，让这一分钟成为每个学生进步的一分钟。

因此对于教学的设计不能只是为了完成任务，要让自己对于整堂课有个清晰的轮廓，精心的融会贯通在教学当中。

三、培养学生自觉主动学习的好习惯一个好习惯对于一个学生来说是非常重要的—“习惯决定命运”。

在教学当中最让教师头痛的一件事就是要老师逼着他学习、逼着他提问题、逼着他做作业。

这样长此以往不仅教师会觉得心力交瘁，学生更是学的疲惫不堪，因此培养学生自觉主动学习在小学阶段是至关重要的。

小学数学教师研修总结

小学数学教师研修总结最新小学数学教师研修总结范文（通用6篇）小学数学教师研修总结1在这一段时间的培训中，我认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。

确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在很多不足。

通过这次培训，我有如下感想：一、这次培训让我重新认识了自己：这次学习使我的思想有了更深层次的转变。

作为一名小学数学教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。

我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

2024年小学数学教师远程网络研修总结范文

2024年小学数学教师远程网络研修总结范文敬爱的领导、各位老师们：大家好！我是XXX小学的一名数学教师，在2024年参加了小学数学远程网络研修课程。

通过这次研修，我收获颇丰，学到了许多宝贵的知识和经验。

在此，我向大家总结我在研修中的学习体会和感受，希望能与大家分享。

一、学习目标的明确在远程网络研修课程开始之前，我们首先明确了自己的学习目标。

我以提高数学教学能力为目标，具体的目标有提高学生数学思维能力、提高学生数学解决问题的能力、提高课堂教学效果等。

通过学习网络课程，我希望能够掌握一些有效的教学方法和策略，提高自己的教学水平。

二、培养数学思维能力的重要性在研修课程中，我意识到培养学生的数学思维能力的重要性。

数学思维能力是学生学习数学的基础，也决定了学生将来在数学领域是否能够有所突破。

为了培养学生的数学思维能力，我在课堂上采用了一些培养学生思维的方法，如开放性问题的引入、提问式教学等。

通过这些方法，我发现学生的思维能力得到了较大的提升。

三、多样化的教学策略和方法在研修课程中，我还学到了许多新的教学策略和方法，这些方法使我的课堂更加有趣、生动。

比如，在解决问题时，我引入了PBL（问题导向学习）的方法，通过让学生参与真实的问题解决过程，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

另外，在讲授教材知识点时，我采用了启发式教学的方法，通过引导和提问让学生主动思考，从而更好地理解和掌握知识。

四、课堂形式的创新网络研修课程给我带来的另一个启示是课堂形式的创新。

在日常的教学中，我们往往采用传统的讲授式教学方法，学生的参与度和学习兴趣较低。

通过学习网络课程，我了解到了一些新颖的课堂形式，如游戏化教学、合作学习等。

在实践中，我尝试了这些新的课堂形式，取得了很好的效果。

学生们的参与度和学习兴趣明显提升，课堂氛围更加活跃。

五、资源的共享和合作远程网络研修课程还给我带来了资源的共享和合作的机会。

通过与全国各地的数学教师进行互动交流，我了解到了更多优秀的教学资源和方法。

小学数学网络培训总结

小学数学网络培训总结小学数学网络培训总结范文（精选3篇）小学数学网络培训总结1在主任的积极动员之下，我也加入了这次的学习。

尽管我已经在国家教育部网站查证确定：网络研修和各种研修，国家层面的规定是5年240课时，而5年360课时是郑州市师训科的规定，也只是试用稿，我认为并没有通过郑州市教师们的征询同意。

不过看到这么多优秀的专多家的课程，我觉得需要学习的东西太多了，在专家的引领下收获颇丰，对现实教学指导意义较大。

以下是我的总结。

1、课程学习与研修收获；通过这次培训，了解了专家们对研修任务的整体构思和框架，几乎是如同己出，在国家层面上考虑问题，这种殚精竭虑的敬业精神和他们的博学多思，使我深受感动。

不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。

大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。

2、将研修所学内化应用到教学实践的情况；通过本次学习，我觉得为了使所学的知识运用到教学教学之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。

并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率。

遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。

这样想后，我得付诸于实践。

3、希望在今后研修中解决的问题及对培训的建议。

我希望今后在研修中能解决我使用白板中的一些问题，同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

我今后要对着听课笔记多练习以便达到巩固。

我刚好记录了点重要的笔记在听课记录本上，录制了几节课。

以后在工作中，我要利用所学到的计算机知识，花点时间设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。

小学数学网络培训总结2今年暑期我参加了小学数学远程网络培训的感觉是幸福而又充实的，我认真聆听了所有的精彩讲座，积极完成作业。

小学数学教师个人研修总结(6篇)

小学数学教师个人研修总结通过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的经验。

收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。

作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，就如何当好一名教师谈谈我的一点看法：一，教师要充满爱心在专家讲座中提到最多的是：爱的教育。

心中有大爱，让老师成为好老师;博爱，让老师成为名师。

有人这样说过：“教师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培养的是未来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名教师而自豪。

”也许在我们的身边确实有各种各样很有个性的孩子，但是如果我们对每个学生都充满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中创造出很多生命的奇迹，帮助他们充满爱心。

二教师要终生学习。

这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。

通过培训后，感觉到以前所学的知识太有限。

做一名学习型教师是实现自身价值，成就教师自我事业的必需。

专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。

”我们谈谈教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。

有人说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。

我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。

”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水那么简单，它应该是一条有源头的溪流。

我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。

三教师要充满幸福感。

数学教师网络研修心得体会

数学教师网络研修心得体会数学教师网络研修心得体会(12篇)数学教师网络研修心得体会1一、总体印象：授课说课别开生面观摩课共两节：第一节课是白银三校骨干教师张建兵老师讲的《温度》，第二节是吉林专家所讲的《重复的奥妙》。

两位老师授课有以下几点值得我们学习：第一、他们善于攻心。

两位老师都能利用恰当的时机抓住学生年龄、心理特点对学生进行最大程度的鼓励，如在组织教学时提到：听说我们这个班是我们学校表现最好、最棒的一个班，相信今天同学们和老师的合作会更加优秀！看似简单而且与上课内容无关的几句话，很大程度上已经拉近了老师和学生的距离，调动了学生的积极性。

特别是专家杨老师和学生之间通过分别说优秀的学生漂亮的老师互夸的这种互动活动，很快的和学生融为一体，为课堂的开展奠定了良好人缘。

所以培训完，我的感受是我们不但要会教数学，同时还应该是一位心理学家，能够在课堂上抓住学生的心。

第二、他们善于创新：两位老师都能根据小学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发学生的学习兴趣。

他们都能以学生的生活为背景，创设情境引入新课。

如张建兵老师引入时问学生现在是什么季节，同学们都穿着短袖，能一直这样穿到冬天吗，为什么？学生都会想到冬天气温太低，自然引入到新课《温度》的学习。

第三、他们善于交心：老师的授课语气让人倍感情切、随和、自然、和蔼可亲，特别具有亲和力，学生一下子就喜欢上老师了。

更值得欣赏的是杨老师的语言非常丰富，准确、优美，有着比较深的文学功底和文化底韵，所以她的授课如行云流水，轻松自然、不留痕迹。

二、最大亮点：授课抓住了核心问题1、张建斌老师《温度》一课突出的核心，是让学生通过预习导学提出质疑，围绕学生提出的问题为核心，以三个探究任务为主线展开教学。

在具体教学有这样一个核心环节：在孩子从地图上认识了最低温度和最高温度后，提出了探究一的学习任务，让孩子们导学单上完成以下活动：以自己喜欢的方式写出北京的最低气温零下2摄氏度，最高气温零上5摄氏度。

小学数学网络培训心得7篇

小学数学网络培训心得7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学教师远程培训总结范文(精选8篇)

小学数学教师远程培训总结范文（精选8篇）小学数学教师远程培训总结1本学期，我参加了小学数学远程培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，结合自己教学实际进行总结和反思。

通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。

现就这次培训谈谈自己的体会：通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。

数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。

众所周知，如今的时代是信息化的时代、社会已进入了络时代，信息技术已经深入到每个行业，对于我们这一行业，特别是基层教育工作者有着更深的体会。

远程研修学习使我更新了自己的教育观念、拓宽了教育视野，提升了自我素养、丰富了专业知识。

在线交流更是帮助我解决了教育教学中所遇到的难题。

这次培训为我们广大数学教师提供了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的交流机会，对我们今后更好的开展教育教学工作提供了很大的帮助。

教师要热爱自己的职业，只有真正沉浸于自己职业当中的教师，才能感受到教师职业的幸福感。

如果你热爱教师职业，你就不会觉得累，而会觉得幸福。

想想当我们的学生向我们问好时、当我们的学生考上一个好的学校时、当收到学生的祝福时，我们是不是很幸福。

小学数学教师远程培训总结2数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。

教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。

通过这段时间的络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。

现将这次的培训体会、总结如下：一、培训方式新颖，交流空间广阔。

远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂，教师可以通过络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。

2024年小学数学教师个人研修总结（4篇）

2024年小学数学教师个人研修总结一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。

通过此次培训我统一了思想，提高了认识。

从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。

教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。

在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

当代美国数学家.教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。

通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。

”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。

有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙;有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎;有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、网络研修激活了我的教学灵感。

数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。

因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境创设情境是应该注意什么在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算能力差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算能力教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学新课程改革下如何去评价一堂课……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明了方向。

网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。

通过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就一定能绽放出美丽的花朵。

2024年小学数学远程培训研修总结

2024年小学数学远程培训研修总结2024年，我参加了一场关于小学数学远程培训的研修。

这次研修采用了远程教育的方式进行，使得学习更加灵活方便。

通过这次研修，我获得了丰富的数学教育理论知识和实际操作经验，在教学中也取得了一定的进步。

首先，这次研修让我了解了最新的数学教育理念和方法。

我们学习了数学课程标准的最新要求和数学教学指导原则，了解了如何将数学教学与学生的实际生活联系起来，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，我们还学习了一些具体的教学方法和技巧，如启发式教学法、讨论式教学法等，这些方法对于培养学生的兴趣和积极性非常有效。

其次，我在实际操作中学到了很多宝贵的经验。

在教学过程中，我学会了如何设计有效的教学活动和任务，如通过游戏、实验等方式激发学生的学习兴趣；我也学会了如何引导学生进行正确的数学思考和分析，培养他们的逻辑思维能力；同时，我也学到了如何在课堂上与学生进行互动，鼓励他们提出问题，解决问题，培养他们的学习主动性和合作能力。

这些实际操作的经验对我今后的教学将会非常有帮助。

此外，这次研修还让我认识到了远程教育的优势和挑战。

远程教育能够提供更加灵活和便利的学习方式，可以随时随地进行学习，在时间和空间上都更加自由。

同时，远程教育还可以让学生获得更广泛的学习资源和教育机会，增强他们的学习能力和综合素质。

然而，远程教育也存在一定的挑战，如教师和学生之间缺乏面对面的交流和互动，需要更高的自律能力和学习动力等。

因此，在今后的教学实践中，我将充分发挥远程教育的优势，同时也要克服其中的挑战，做好有效的教学设计和管理。

总之，2024年的小学数学远程培训研修给了我很多收获和启发。

通过这次研修，我了解了最新的数学教育理念和方法，学到了很多实际操作的经验，也认识到了远程教育的优势和挑战。

这些都将对我今后的数学教学产生重要的影响，我将充分应用这些知识和经验，提高学生的数学学习能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

2024年小学数学研修心得范例（三篇）

2024年小学数学研修心得范例时间荏苒，我们又迎来了新一学期的开端，我深感荣幸能参与此次的培训活动，同时也很珍视这个分享经验的契机。

培训内容的丰富性不言而喻，它为我们构建了一个量身定制的学习平台，使我们能见证他人的成长与进步，同时也让我们更清晰地认识到自身的长处，或许还能发现自身未曾被充分认可的优秀特质。

通过这次培训，我意识到在日常教学中问题的复杂性并不全然归咎于学生。

要真正提升数学课的教学质量，不仅需要扎实的数学基础知识，更需掌握如何在课堂上激发学生的学习积极性，如何点燃他们对数学的探索热情。

1. 转变教学情境。

在课程开始时，我们不应急于传授知识，而是应创设与学生兴趣相契合的教学环境，引导他们的注意力聚焦到课堂上。

2. 创新教学手段。

考虑到学生的年龄特性，教学过程中应融入多元化的活动。

利用学生爱玩的天性，让他们在玩中学习，同时在学习中体验乐趣，这样能更有效地促进他们对知识的吸收。

3. 营造积极课堂氛围。

以往的教学模式中，我们可能过于强调课堂纪律，要求学生保持安静。

然而，适度的“活跃”其实是有益的，这并不意味着真正的吵闹，而是鼓励学生在课堂上展开讨论。

这种互动有助于深化他们对知识的理解，让他们在竞争中互相学习，共同进步。

4. 增进师生交流。

在教授数学的过程中，我们需要与学生建立深入的沟通，理解他们的世界，而不仅仅是单向的教与学。

如同俗语所说，“独木不成林”，只有真正了解学生，遵循他们的认知规律，教学才能达到事半功倍的效果。

在我看来，优质的数学课不应仅局限于知识的传授，更应注重帮助学生理解和掌握知识。

因此，我们需要持续提升自我，更加努力地学习，与学生共同成长。

我们不应低估小学生的能力，他们身上有许多优点，只是可能尚未意识到这些优点的存在，比如他们的微笑、语言表达、良好态度或尊重他人的行为。

这些都是我们可以通过日常生活中的小事去发掘和培养的，因为大道理往往源于生活中的小道理。

只有做好身边的每一件小事，我相信没有我们无法克服的困难，真理的本质就在于此。

小学数学老师研修学习总结

小学数学老师研修学习总结小学数学老师研修学习总结（精选5篇）研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。

下面是小编整理的小学数学老师研修学习总结，希望对大家有帮助！小学数学老师研修学习总结篇1经过两个月的研修学习，我领会到了专家教师的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计和方法，网上研修内容很丰富。

我就谈谈自己的一些收获和总结。

一、平等的师生关系是产生学好数学的开始。

当教师要关心、信任、尊重学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，这样，才能让学生有很高的学习数学的兴趣。

二、重视课堂教学，在实践中提高教学效果。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

三、教学中应努力培养学生的自学能力。

引导学生树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。

有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行自主学习。

真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。

这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。

这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

2024年小学数学网络研修总结(2篇)

2024年小学数学网络研修总结随着科技的发展和互联网的普及，网络研修已成为现代教育的重要组成部分。

2024年，我参加了小学数学教学网络研修，通过这次研修，我收获颇丰，不仅更新了教学理念和方法，也提高了自身的专业知识和教学能力。

首先，网络研修突破了时间和空间的限制，使我无需远离课堂，就能够随时随地地学习。

通过在线课程的学习，我可以根据自己的时间安排自主选择学习内容，不再受到时间和地点的限制。

这种灵活的学习方式大大提高了学习效率，使我能够更好地融入学习状态，更加专注地学习数学教学的相关知识。

其次，网络研修为我提供了与全国各地优秀教师交流的平台。

在网络研修中，我结识了来自不同地区的优秀数学教师，与他们交流教学经验和教学方法。

通过他们的分享和讨论，我发现了许多新的教学思路和方法，拓宽了自己的教学视野。

这种跨地域的教学交流，让我受益匪浅，不仅开阔了眼界，还拓展了自己的教学思路。

此外，通过网络研修，我也积累了丰富的数学教学资源。

网络研修提供了大量的教学视频、案例分析和教学资料，这些资源丰富了我的教学内容，使我能够更加灵活地设计课堂活动和教学任务。

在网络研修中，我还学习到了许多数字化教学工具和在线教学平台的应用方法，这些工具和平台可以极大地提高教学效果，增加学生的学习兴趣和参与度。

最重要的是，通过网络研修，我深入了解了小学数学教学的新趋势和发展方向。

网络研修中，我了解到了当前数学教学的改革和创新，包括课程标准和教学理念的更新。

我了解到，小学数学教学不再是简单地传授知识点，而是要注重培养学生的数学思维和问题解决能力。

因此，在今后的教学实践中，我将更加注重培养学生的数学思维和创新能力，引导学生主动思考和探索，培养学生解决实际问题的能力。

综上所述，2024年小学数学网络研修给我带来了很多收获。

通过网络研修，我不仅更新了数学教学的理念和方法，提高了自己的教学能力，还结识了全国各地的优秀教师，丰富了自己的教学资源。

网络研修让我更加了解了小学数学教学的新趋势和发展方向，为今后的教学实践提供了更多的思路和方法。