六上品德与社会《劳动需要知识》课件
劳动需要知识Microsoft PowerPoint 演示文稿
你选择的行业需要什么知识或技能？
我要计划学习的内容
知识就是力量 知识就是财富
在世界的进步中，起作用的不是我们的 才能，而是我们如何运用才能。 ——布雷斯福德.罗伯逊
劳动需要知识
袁隆平，一个属于中国，也属于世 界的名字，他发起的“第二次绿色 革命”，给整个人类带来了福音。 现为中国工程院院士的袁隆平， 从60年代开始致力于杂交水稻的研 究，经过12年的努力，成功培育出 了“三系杂交稻”。1976至1987年 间，他培育的杂交水稻种植面积累 计达到11亿亩，增产稻谷1000亿公 斤。1979年，杂交水稻作为我国第 一个农业技术专利转让美国。以后， 他又研制出一批比现有三系杂交水 稻增产5％—10％的两系品种间杂 交组合。
比尔· 盖茨（Bill Gates），全名 威廉· 亨利· 盖茨（William Henry Gates，1955年10月28日－），美 国微软公司的董事长。他与保罗· 艾 伦一起创建了微软公司，曾任微软 CEO和首席软件设计师，并持有公 司超过8%的普通股，也是公司最大 的个人股东。1995年到2007年的 《福布斯》全球亿万富翁排行榜中， 比尔· 盖茨连续13年蝉联世界首富。 2008年6月27日正式退出微软公司， 并把580亿美元个人财产尽数捐到 比尔与美琳达· 盖茨基金会 。2011 年9月，《福布斯》美国富豪榜发 布，盖茨以590亿美元居首。
现代化农业
飞机喷 洒农药 割草造 纸
大型灌 溉
插秧机
现 代 化 家 电
科技带来的社会变化
洗衣机：解放双手 空调：这里四季如春
与从前相比，我们身边的生活用品 和劳动工具都发生了哪些变化？
过去
现在
• 烧柴煮饭 • 马车 • 用鱼叉捕鱼
• 电饭煲、电磁炉 • 轿车 • 电渔网
浙教版品社六上《劳动需要知识》公开课说课稿
浙教版品社六上《劳动需要知识》公开课说课稿一. 教材分析《劳动需要知识》是浙教版品社六上册的一篇课文，主要讲述了劳动的重要性和知识在劳动中的应用。
通过本文的学习，使学生认识到劳动不仅是一种权利，更是一种责任和义务，同时也能体会到知识在劳动中的重要作用，从而激发学生热爱劳动、珍惜学习的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考的能力，对于劳动的概念和意义有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能会对劳动的艰辛和知识在劳动中的运用有一定的忽视。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从理论和实践两个方面去理解和体验劳动的价值和知识的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解劳动的意义，认识到知识在劳动中的重要作用，学会在劳动中运用知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会分析劳动中的问题，提出解决问题的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生的劳动意识，增强学生的责任感，激发学生热爱劳动、珍惜学习的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动的意义和价值，知识在劳动中的应用。
2.教学难点：如何引导学生从理论和实践两个方面去理解和体验劳动的价值和知识的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的思考能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于劳动的短片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们对劳动有什么看法？”引导学生进入课堂主题。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解劳动的意义和价值，知识在劳动中的应用。
3.合作探究：分组讨论，分析课文中的案例，提出解决问题的方法。
4.案例分析：教师展示一些劳动中的实际问题，让学生进行分析，引导学生从知识的角度去解决问题。
5.实践体验：让学生结合自己的生活经验，谈谈在劳动中如何运用知识，分享自己的心得体会。
六上品德与社会《劳动需要知识》教案
劳动需要知识碧川小学王崴玮课题：劳动需要知识课型：新授课课时：1课时教学重难点:重点：懂得劳动需要知识，理解知识使劳动的价值最大化，并改变了我们的生活。
难点：各行各业都需要专业知识和技能，要为社会主义建设作准备而充实自己。
学习水平定位：1.劳动需要知识的观点，学生都能够认同，但知识性劳动的价值，学生感受不深，尤其是学生没有明确认识到，只有掌握必要的知识，才能适应现代劳动。
2.我校是农村学校，大部分学生家长可能具有通过学习而改变生活的经历，对于“劳动需要知识、知识改变命运”有较深的体验。
通过课前的调查和平时的潜移默化，学生对劳动需要知识应该有一定的感受。
教学目标:1、学习袁隆平、比尔盖茨等故事，懂得劳动需要知识，只有掌握了现代化科学知识并加以运用，知识带来技术革新，改变我们的生活，提高劳动效率，创造社会财富。
2、通过课前调查懂得各行各业的劳动者都必须具备相应的知识技能激发努力学习科学知识的自觉性。
3、通过交流汇报感受科学技术的飞速发展给世界带来的巨变，树立崇尚科学，用自己的劳动报效祖国的远大志向。
教材分析:《劳动需要知识》是浙教版《品德与社会》六年级上册第三单元《劳动最光荣》中的第二部分。
劳动是小学品德课的重要题材之一，包含着劳动最光荣、要尊重劳动者等理念，让学生了解人类用辛勤的劳动推动了社会文明的发展。
这一单元第一部分告诉学生美好的生活是由各行各业的劳动者创造的，而这些劳动者是最值得尊敬的人。
第二部分《劳动需要知识》由两个部分组成，第一部分围绕了科学技术促进了社会进步的主题，讲了“杂交水稻之父”袁隆平和“软件巨子”比尔·盖茨的故事，并列举了20世纪部分发明创造给人类带来的变化，再与从前相比，讨论比较了我们身边的生活用具和劳动用具都发生了哪些变化。
第二部分要求学生访问学校附近的蔬菜基地或生产流水线，并和以前的蔬菜种植或工业生产作比较。
采访身边的劳动者，请他们谈一谈他们的岗位都需要哪些现代知识和技能。
劳动需要知识 思想与社会 六上
件 。 在 盖 茨 的 你 领 导 下 ， 微 软 持 续 发 展 改 进 软 件 技 术 ，
样 信 念 的 引 导 下 ， 他 和 同 伴 开 始 为 个 人 计 算 机 开 发 软
算 机 将 成 为 每 个 家 庭 、 每 个 办 公 室 中 最 重 要 的 工 具 这
级 ， 盖 茨 离 开 了 哈 佛 并 致 力 于 微 型 公 司 的 创 建 。 在 计
访问学校附近的蔬菜基地或生产流水线， 访问学校附近的蔬菜基地或生产流水线，想一想它们和以 前的蔬菜种植或工业生产有何区别！（课外有空的去问问） 前的蔬菜种植或工业生产有何区别！（课外有空的去问问） ！（课外有空的去问问
为了加快我国西部地区的经济发展和社会进步， 为了加快我国西部地区的经济发展和社会进步，缩小东西部地区发 展的差距，实现全国人民的共同富裕， 展的差距，实现全国人民的共同富裕，2000年1月，我国成立西部地区 年 月 开发领导小组，统一部署西部开发的规划，实施西部大开发战略。请查 开发领导小组，统一部署西部开发的规划，实施西部大开发战略。 阅并搜集资料，设想如果你是西部大开发建设者中的一员， 阅并搜集资料，设想如果你是西部大开发建设者中的一员，你想从事哪 方面的工作？这个工作岗位需要哪些知识和技能？ 方面的工作？这个工作岗位需要哪些知识和技能？要学习这些知识和技 你有什么计划？ 能，你有什么计划？
完成课本中的练习。 1. 择善人而交 择善书而读 择善言 择善人而交, 择善书而读, 而听, 择善行而从。 而听 择善行而从。 2. 一个人的快乐，不是因为他拥有的 一个人的快乐， 而是因为他计较的少。 多，而是因为他计较的少。 3. 生气，就是拿别人的过错来惩罚自 生气， 原谅别人，就是善待自己。 己。原谅别人，就是善待自己。 4. 心量狭小，则多烦恼，心量广大， 心量狭小，则多烦恼，心量广大， 智慧丰饶。 智慧丰饶。 5. 不妄求，则心安，不妄做，则身 不妄求，则心安，不妄做， 安。 6. 能付出爱心就是福，能消除烦恼就 能付出爱心就是福， 是慧。 是慧。 7. ……
六上品德与社会《劳动需要知识》
“杂交水稻之父”—— 袁隆平
以袁隆平和他的团队研究培育超级杂交稻为例 他们针对超级稻定下了三期目标：
第一期目标： 亩产700公斤
2000年
第二期目标： 亩产800公斤
2004年
袁隆平在田间观察超级稻 第三期目标： 亩产900公斤 2011年9月19日下午 看一则新闻
袁隆平赞成这样一个公式：知识+汗水+灵感+机遇=成功。
买文具、赢大奖
20世纪
发 明 创 造
过去：
1.信鸽、千里传书 2.火把、蜡烛、煤油灯 3.马、马车 4.
现在：
1. 电话、手机、电脑 2. 电灯 3. 汽车、火车、飞机、轮船 4.
5. 6. 7. 8. 9. ……
5. 6. 7. 8. 9. ……
这些科技的发明成果都离不 开科技工作者的辛勤劳动， 他们经过不断的研究、探讨、 试验，才能完成一项发明或 成果！他们是人类的骄傲！
吃树皮
吃观音土（虽然可以 充饥，但是难消化， 会腹胀，最后还是会 因为没有营养而死亡）
中国河南大饥荒
1942年到1943年，久旱无雨的河南发生了罕 见的“中原大饥荒”，造成五百万人死亡，惨 绝人寰，举世震惊。
1959年至1961年是很多老一辈人难以忘记的日子，他 们称之为过苦日子，过粮食关，这一时期又被称作为三 年困难时期或者三年自然灾害
视频：袁隆平的新目标 实现亩产1000公斤 （新闻早早报0921）
猜猜他是谁
他是美国人 他的绰号是“电脑神童”、“左撇子” 他是前美国微软公司主席和首席软件架构 师 他的理想是把世界引向未来时速之路 他认为“螺旋桨头脑”和“达尔文式”管 理是运作微软最有效的手段。
软 比 件 尔 巨 子 ·
六年级品社上册《劳动需要知识》课件1浙教版
猜猜他是谁
他是美国人 他的绰号是“电脑神童”、“左撇 子” 他是前美国微软公司主席和首席软 件架构师 他的理想是把世界引向未来时速之 路 他认为“螺旋桨头脑”和“达尔文 式”管理是运作微软最有效的手段 。
“软件巨子——比尔·盖茨 ”
计算机的发 明及软件的 开发对整个 社会有什么 影响？请举 例说明。
•……
过去：
1.信鸽、千里传书 2.火把、蜡烛、煤油灯 3.马、马车 4. 5. 6. 7. 8. 9. ……
现在：
1.电脑 电视 电话 2.电灯 3. 火车 地铁 飞机 轮船 4. 5. 6. 7. 8. 9. ……
“杂交水稻之父”——袁隆平
袁隆平为世界作出了什么贡献？
诸如袁隆平这样的科技专家的工作，与我们的幸福生活有哪些关
系？你能再举些例子吗？
他不仅是我国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的总设计师和最主要的学术 带头人。1986年他提出杂交水稻育种由三系法到两系法到一系法和从品种间到亚种间到 远缘杂种优势利用三个发展阶段的战略设想，这一设想已成为国内外公认杂交水稻育种的 指导思想。1987年两系法杂交水稻技术被列为国家"863"计划的重点课题。近年来，在以 他为主的指导下，两系法杂交稻研究基本成功并投入生产应用。不久前，他主持研究的超 级杂交稻也获得成功。
杂交水稻对我国乃至全世界粮食产量的提高作出了重大贡献。目前，杂交水稻在中国的年 种植面积约有2．3亿亩，占水稻种植总面积的50％，产量占稻谷总产的57％。每年全国 因此增产的粮食超过200亿公斤，相当于一个中等省全年的粮食总产。由于杂交水稻获得 巨大成功，他先后获得迄今惟一的国家特等发明奖和联合国教科文组织"科学奖"等八项国 际奖，在国际上被誉为"杂交水稻之父"。
六年级品德劳动需要知识
劳动需要知识教学目标：1.懂得劳动需要知识,只有掌握现代化科学知识并加以运用,才能创造社会财富,才能成为对国家,对社会有贡献的人.2.具备努力学习科学知识的自觉性.重点难点重点:懂得劳动需要知识,社会主义建设需要有专业知识和技能的人才.难点:使学生明白今天的女里学习正式为明天的社会建设做准备,有了扎实的文化基础将来才能有所作为.教学准备教师准备:1.组织学生参加访问学校附近的蔬菜基地或生产流水线.2.搜集我国著名的计算机网站资料.学生准备:1.访问身边的普通劳动者,了解他们的岗位需要哪些知识和技能.2.搜集20世纪的科学科学技术发蒙,了解它们为人类社会带来的变化.教学设计一.读故事,激发崇敬之情1.伟大的发明创造有的是科学家个人的杰作,有的是集体智慧的结晶.先为大家介绍一位伟大的科学家,他被称为”杂交水稻之父”—袁隆平.(1)学生阅读课文.(2)教师:袁隆平为国家,为世界作出了什么贡献?(3)教师:诸如袁隆平这样的科技工作者的工作,与我们的幸福生活有哪些联系?你能再举些例子吗?2.再为大家介绍一位伟大的任务,他的名字叫比尔.盖茨.(1)学生读一读介绍他的文章,可补充说明对他的了解.(2)教师:你家有电脑吗?她给你的生活带来了哪些方便和乐趣?(3)小组合作讨论:你知道计算机的发明及软件的开发对整个社会有什么影响?举例所名。
(4)教师可补充介绍我国在计算机领域一些比较著名的任务.讲述他们的创业经历.二.召开科技发明创造发布会,激发兴趣1.教师出示图片:无纸化办公,现代化农业,大型物流基地,超市里现代化的家电……教师:看到这些,联想我们的生活,你有什么感想?>2.科学技术日新月异,科学进步带来了许多发明创造,让我们的生活变的更加美好.3.想一想,20世纪世界上最伟大的科学技术发明有哪些?召开一个发明创造发布会.(1)学生读一读课文中例举的部分发明创造及其给人类带来的深远影响,联系自己的生活谈一谈体会.(2)教师:你还知道哪些科学技术发明?它们为人类社会带来了什么样的变化?三.实践活动1.随着社会的发展和科技的进步,与以前相比,我们身边的生活用品和劳动用具也都发生了变化.课前布置学生做好调查,分小组上台家介绍.以前现在手工捕鱼机械化捕鱼手工收割机械化收割人工饲养家禽，家畜机械化饲养…………2.组织学生参观蔬菜基地或生产流水线.讨论:和以前相比,由于什么区别?3.小结:科学技术飞速发展,科技发明给我们的生活带来了翻天覆地的变化,而科技的发明离不开科技工作者的辛勤劳动.他们是人类的骄傲!四.汇报调查情况1.教师:科学技术飞速发展,科技发明给我们的生活带来了翻天覆地的变化,而科技的发明里部开科技工作者的辛勤劳动.21世纪是知识经济的时代,随着社会分工越来越细,每个工作岗位都需要有专业的知识和技能。
浙教版小学品德与社会六年级上册《劳动需要知识》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校劳动需要知识一、教材分析《劳动需要知识》是浙教版《品德与社会》六年级上册第三单元《劳动最光荣》中的第二部分。
劳动是小学品德课的重要题材之一，包含着劳动最光荣、要尊重劳动者等理念，让学生了解人类用辛勤的劳动推动了社会文明的发展。
这一单元第一部分告诉学生美好的生活是由各行各业的劳动者创造的，而这些劳动者是最值得尊敬的人。
第二部分《劳动需要知识》由两个部分组成，第一部分围绕了科学技术促进了社会进步的主题，讲了“杂交水稻之父”袁隆平和“软件巨子”比尔·盖茨的故事，并列举了20世纪部分发明创造给人类带来的变化，再与从前相比，讨论比较了我们身边的生活用具和劳动用具都发生了哪些变化。
第二部分要求学生访问学校附近的蔬菜基地或生产流水线，并和以前的蔬菜种植或工业生产作比较。
采访身边的劳动者，请他们谈一谈他们的岗位都需要哪些现代知识和技能。
并让学生明白各行各业都需要知识，要努力学习为明天的社会建设做准备。
二、教学流程【教学目标】1、学习袁隆平、比尔盖茨等故事，懂得劳动需要知识，只有掌握了现代化科学知识并加以运用，知识带来技术革新，改变我们的生活，提高劳动效率，创造社会财富。
2、通过交流汇报感受科学技术的飞速发展给世界带来的巨变，树立崇尚科学，用自己的劳动报效祖国的远大志向。
【教学重难点】重点：懂得劳动需要知识，理解知识使劳动的价值最大化，并改变了我们的生活。
难点：各行各业都需要专业知识和技能，要为社会主义建设作准备而充实自己。
【教学准备】1、课件准备2、资料收集：粮食危机产生的原因与解决的措施及了解各行各业的工作者。
【教学课时】共两课时，本教案为第一课时【教学过程】（一）激趣导入，揭示课题上课前，请大家帮童老师来解决几个问题：1、我的电脑坏了，怎么办？（出示图片）2、我家的下水管道堵住了，怎么办？（出示图片）3、我的钥匙掉了，进不了家了，怎么办？（出示图片）4、这几分工作能互相调换吗？因为他们各自具备他们工作方面的专业知识和技能，从这件小事情中，我们能够知道，劳动不仅仅需要体力、热情，还需要什么？——知识是的，我们的劳动还需要——知识，（板书课题）今天我们就来谈谈劳动需要知识的话题。
六年级上品德与社会课件-3.3劳动成果要珍惜｜浙教版共13张PPT
真切动人。司马康读时，忍不住流下了眼泪。此后，他一生始终把父亲的这篇家训，当作做
六年级 | 上册
交流讨论： 司马光为什么告戒儿子要节俭？ 你是如何理解“俭素”的？
六年级 | 上册
三．学习故事
陈老总1961年7月送儿子上大学时写的《示丹淮并 告昊苏、小鲁、小姗》这首长诗中
“汝是党之子，革命是吾风。汝是无产者，勤俭是
六年级 | 上册
四、联系实际、加深认知
听了名人故事和同学们 的调查报告，那怎样做才是珍惜 别人的劳动成果呢？
例如：夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，
所以我要___________ 无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以 我要_____________ 老师每天辛勤工作着，所以我要_____________ 食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要________，所 以我要__________
六年级 | 上册
第三单元 ·劳动最光荣
劳动成果要珍惜
六年级 | 上册
一、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情 一）食堂的工作人员“一餐饭的来由”的调查报告。
六年级 | 上册
一、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情 二）汇报“今天我当家”——“一餐饭的来由”的实践报告。
六年级 | 上册
一、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情
六年级 | 上册
辨析 节约与拉动消费之间的关系。
六年级 | 上册
六、课外作业 1、爱讲故事的你，讲一讲名人珍惜劳动成果的故事；
2、爱观察的你，找找身边珍惜劳动成果的好同学，把他们的
故事记录下来，做个“珍惜劳动成果”的专题记者。 3、爱思考的你，想一想生活中还可以怎样做是珍惜劳动成果 的，告诉大家，做个“珍惜劳动成果”的策划员。
浙教版六年级品德与社会上册劳动需要知识教案课件PPT教学设计
浙教版六年级品德与社会上册劳动需要知识教案课件PPT教学设计以下是针对浙教版六年级品德与社会上册关于劳动需要知识的教案课件PPT教学设计：一、教学目标1. 理解“劳动”概念的涵义，了解劳动与生活的关系。
2. 了解劳动的必要性和重要性，培养孩子的劳动意识。
3. 能够参加到适宜的劳动中去，提高孩子实践能力。
4. 认识推崇劳动、尊重他人劳动的意义，培养孩子正确的劳动态度与价值观。
二、教学内容1. 劳动的概念及与生活的关系。
2. 劳动的必要性和重要性。
3. 常见的劳动类型及其要求。
4. 推崇劳动、尊重他人劳动的意义。
三、教学方法启发式教学法、情境教学法、演示法、小组讨论法等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引出本课讲解内容：“什么是劳动？与我们的生活有什么关系？”学生回答后，教师小讲一段话，介绍劳动与生活的关系以及劳动是人类获取生存所必须的行为等。
2. 学习与探究（30分钟）①播放相关视频，介绍劳动必要性及劳动给家庭、社会带来的益处。
②让学生分成小组，进行小组讨论，谈一谈自己认为的劳动要求、劳动 types，以及哪些劳动可以适宜自己的年龄。
③让学生自主选择一项适宜自己年龄的劳动，如植树、劳动教育等，现场感受并体验参与的劳动，通过动手实践的形式了解劳动、深化对劳动的认识。
3. 总结（10分钟）①教师引导同学们总结本堂课的主要内容，进行集体讨论。
②让学生回答问题：你们对劳动有什么新的认识？你们觉得劳动对你们的意义是什么？四、教学设计本课教学设计分为三个环节：第一环节：导入（1）通过提问开展，既可以引导有思考，有效地为学生了解并掌握一些基本概念，同时也能帮助他们更好地自主学习。
（2）在导入过程中，搭配相关视频的演示，能够激发学生的兴趣。
第二环节：学习与探究（1）引进“小组讨论”的环节，充分调动学生的主体性和合作性。
（2）采取小组形式，可以鼓励同学们自由交流，讨论的过程中相互激发、相互促进。
六上品德与社会《劳动需要知识》2016.11.24
视频：袁隆平的新目标 实现亩产1000公斤 （新闻早早报0921）
袁隆平，一个属于中国也属于世界的名字，他发起的“第二次绿色革命”， 给整个人类带来了福音。袁隆平1995年被评为中国科学院院士。他是世界著 名的杂交水稻专家，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，为我国粮 食生产和农业科学的发展作出了杰出贡献。袁隆平对水稻基因技术的不断研 究是保持水稻高产的关键。从20世纪60年代开始，他就致力于杂交水稻的研 究，经过12年的努力，他成功培育出的杂交稻实现了杂交水稻的历史性突破。 1997年，他在国际“超级稻”的概念基础上，提出了“杂交水稻超高产育 种”，在试验田取得良好效果，亩产近800千克，为进一步解决大面积、 大幅度提高水稻产量难题奠定了基础。如今，我国大江南北的 农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻 的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作 用。袁隆平的杂交水稻引起了全世界的高度关 注，许多国家的专家专程到中国取经，印度、越 南等20多个国家和地区还引种了杂交水稻。袁 隆平的研究发明为世界粮食短缺问题同样作出 了贡献。1991年，他受聘为联合国来年粮食 组织国际首席顾问。
2、采访身边的劳动者，请他们谈一谈他 们的岗位都需要哪些现代知识和技能。
可以有效预防坏血病
水果和蔬菜中就有着丰 富的维生素C
美国 摩托罗拉公司 工程技术人员 马丁· 库帕
以（ 知识 ）为前提
离不开（ 农民伯伯）的辛勤劳作
在过去粮食问题严重、粮食产量低的情况下，吃大米饭是很奢侈的事情， 平常家庭都吃什么呢？
米糠——米糠饼
野菜
只能在过年、过节的时候吃上鸡鸭鱼肉
世界历史上著名的大饥荒
爱尔兰大饥荒
1845年爱尔兰发生 了大饥荒，当时他 们的主要粮食马铃 薯感染了一种不为 人知的病害，最终 导致110万人死亡。
浙教版六年级上品德与社会3.2《劳动需要知识1》说课稿
浙教版六年级上品德与社会3.2《劳动需要知识1》说课稿一. 教材分析《劳动需要知识1》这一课时，主要让学生认识到劳动不仅需要体力，更需要知识和技能。
通过学习，学生能理解脑力劳动与体力劳动的相互依赖关系，懂得学习的重要性，激发学生热爱劳动、热爱学习的情感。
教材内容贴近学生的生活，有利于学生体验劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和劳动能力，对劳动有初步的认识。
但在现实生活中，部分学生可能存在对劳动重要性认识不足、劳动技能欠缺等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与劳动实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解劳动需要知识的道理，认识到脑力劳动与体力劳动的相互依赖关系。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，学生能学会一些基本的劳动技能，提高自己的劳动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、热爱学习的情感，养成良好的劳动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解劳动需要知识的道理，认识到脑力劳动与体力劳动的相互依赖关系。
2.教学难点：学生如何将所学知识运用到实际劳动中，提高自己的劳动能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受劳动的乐趣，提高劳动技能。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在劳动中的心得体会，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：学生参与实际的劳动实践活动，让学生在动手实践中学会劳动技能。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生观察并说出自己熟悉的劳动场景，引发学生对劳动的兴趣。
2.讲授新课：讲解劳动需要知识的道理，让学生认识到脑力劳动与体力劳动的相互依赖关系。
3.实例分析：分享一些成功人士的事迹，让学生了解他们在劳动中如何运用知识，取得成就。
4.小组讨论：学生分组讨论自己在劳动中的心得体会，分享如何将知识运用到实际劳动中。
六上品德与社会《劳动需要知识》
袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。他决心努力发挥自己的才智， 用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮 食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。
2、采访身边的劳动者，请他们谈一谈他 们的岗位都需要哪些现代知识和技能。
可以有效预防坏血病 维生素——让生命之 树常青
水果和蔬菜中就有着丰 富的维生素C
圆珠笔——书写工具之王
——
洗 衣 机 解 放 劳 动 力
电视——打开新世界的窗户
电话——灯——不夜的明珠
磁悬浮列车——会“飞”的列车
猜猜他是谁
他是美国人 他的绰号是“电脑神童”、“左撇子” 他是前美国微软公司主席和首席软件设计
师 他的理想是把世界引向未来时速之路 他认为“螺旋桨头脑”和“达尔文式”管
理是运作微软最有效的手段。
软比
件尔
巨 子
·
盖
茨
计算机的发明及软件的开发 对整个社会有什么影响？
列举生活中的例子
吃树皮
吃观音土（虽然可以 充饥，但是难消化， 会腹胀，最后还是会 因为没有营养而死亡）
中国河南大饥荒
1942年到1943年，久旱无雨的河南发生 了罕见的“中原大饥荒”，造成五百万人死亡， 惨绝人寰，举世震惊。
1959年至1961年是很多老一辈人难以忘记的日子， 他们称之为过苦日子，过粮食关，这一时期又被称作为 三年困难时期或者三年自然灾害
“杂交水稻之父”—— 袁隆平
袁隆平针对超级稻定下了三期目标：
第一期目标： 亩产700公斤
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它对整个社会的影响是： 1. 自动化生产线工作效率的提高。2.办 公室白领用电脑工作，方便快捷。3.银 行数据统计的效率大大提高。4.人们可 以通过计算机得知更多知识。 ……
20世纪
发 明 创 造
过去：
1.信鸽、千里传书 2.火把、蜡烛、煤油灯 3.马、马车 4.
现在：
1. 电话、手机、电脑 2. 电灯 3. 汽车、火车、飞机、轮船 4.
浙教版六年级上册品德与社会第三单元
：小王 职业：Байду номын сангаас算机维修工
名字
两个问题！
电脑坏了怎么办？
厨房下水管堵住怎么办？
水稻种植过程中需要知识吗？
整地 、育苗 、插秧 、除草除虫 、施肥 、灌排水、收成 、 干燥、删选
以（ 知识 ）为前提
离不开（ 农民伯伯）的辛勤劳作
在过去粮食问题严重、粮食产量低的情况下，吃大米饭是很奢侈的事情， 平常家庭都吃什么呢？
5. 6. 7. 8. 9. ……
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没有电灯，世界也许一片漆黑；没有 电话，人类只能千里传书。技术进步带来 了许多发明创造，让我们的生活变得更加 美好。20世纪世界最伟大的科学技术发明 有哪些？以下是一些20世纪的发明创造及 其给人类社会带来的变化。 空调：这里四季如春； 洗衣机：解放劳动力； 磁悬浮列车：会“飞”的列车； 霓虹灯:不夜的明珠； 维生素：让生命之树常青； 电视：打开新世界的窗户； 拉链：天衣无缝； 圆珠笔：书写工具之王； 信用卡：一卡行天下； 电视电话：天涯若比邻； 因特网：将世界连成一家； 五笔字型：中国汉字再造辉煌； 克隆羊：生物学家的大地震……
当时的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，一个个蜡黄脸色的水肿病患者倒下了…… 现在被称为“杂交水稻之父” 的农业科学家袁隆平在那时也直接经历了饥饿的痛苦。 袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。他决心努力发挥自己的才智， 用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮 食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。
软 件 巨 子
计算机的发明及软件的开发
对整个社会有什么影响？ 列举生活中的例子
工作、学习、娱乐、休闲等
查资料、看书、写文章等 画图表、画设计图、统计数据等
办公软件
工作、学习
听歌、看电影、 看新闻、聊天、 玩游戏等
劳 逸 结 合
娱乐、休闲
计算机的发明及软件的开发对整个社会有什么 影响？请举列说明。
这些科技的发明成果都离不开科技工作者的辛勤劳动，他 们经过不断的研究、探讨、试验，才能完成一项发明或成果！ 他们是人类的骄傲！每个工作岗位都需要有专业知识和技能， 赶快把我们课前了解到的劳动者介绍给大家
劳动者 爸爸 妈妈
职业
需要的主要知识
成果
为了加快我国西部地区的经济发展和社会进步，缩小东西部地区发 展的差距，实现全国人民的共同富裕，2000年1月，我国成立西部地区 开发领导小组，统一部署西部开发的规划，实施西部大开发战略。请查 阅并搜集资料，设想如果你是西部大开发建设者中的一员，你想从事哪 方面的工作？这个工作岗位需要哪些知识和技能？要学习这些知识和技 能，你有什么计划？
米糠——米糠饼
野菜
只能在过年、过节的时候吃上鸡鸭鱼肉
世界历史上著名的大饥荒
爱尔兰大饥荒
1845年爱尔兰发生 了大饥荒，当时他 们的主要粮食马铃 薯感染了一种不为 人知的病害，最终 导致110万人死亡。
首都 都柏林街头纪念饥荒的雕塑
乌克兰大饥荒
到了1932年，乌克兰发生了大饥荒 由于缺乏官方统计数字，死于乌克兰大 饥荒的人数只能进行估算，具体人数在 250万到480万之间。
作为一名西部开发的工作者，我想从事： 这个工作岗位需要的知识有： 因此我计划要学习：
作为一名西部大开发的建设者,我想从事： 指挥行业因为我希望通过我的指挥来让建筑工 程越来越好！ 这个工作岗位需要的知识有：建筑理论，丰富 的物理知识。 因此，我计划要学习：建筑理论
访问学校附近的蔬菜基地或生产流水线，想一想它们和以 前的蔬菜种植或工业生产有何区别！（课外有空的去问问）
吃树皮
吃观音土（虽然可以 充饥，但是难消化， 会腹胀，最后还是会 因为没有营养而死亡）
中国河南大饥荒
1942年到1943年，久旱无雨的河南发生了罕 见的“中原大饥荒”，造成五百万人死亡，惨 绝人寰，举世震惊。
1959年至1961年是很多老一辈人难以忘记的日子，他 们称之为过苦日子，过粮食关，这一时期又被称作为三 年困难时期或者三年自然灾害
视频：袁隆平的新目标 实现亩产1000公斤 （新闻早早报0921）
猜猜他是谁
他是美国人 他的绰号是“电脑神童”、“左撇子” 他是前美国微软公司主席和首席软件架构 师 他的理想是把世界引向未来时速之路 他认为“螺旋桨头脑”和“达尔文式”管 理是运作微软最有效的手段。
比 尔 · 盖 茨
5. 不妄求，则心安，不妄做，则身 安。
6. 能付出爱心就是福，能消除烦恼就 是慧。
7. ……
采访身边的劳动者，请他们谈一谈他们的岗位 都需要哪些现代知识和技能。
完成课本中的练习。 1. 择善人而交, 择善书而读, 择善言 而听, 择善行而从。 2. 一个人的快乐，不是因为他拥有的 多，而是因为他计较的少。 3. 生气，就是拿别人的过错来惩罚自 己。原谅别人，就是善待自己。
4. 心量狭小，则多烦恼，心量广大， 智慧丰饶。
“杂交水稻之父”—— 袁隆平
以袁隆平和他的团队研究培育超级杂交稻为例 他们针对超级稻定下了三期目标：
第一期目标： 亩产700公斤
2000年
第二期目标： 亩产800公斤
2004年
袁隆平在田间观察超级稻 第三期目标： 亩产900公斤 2011年9月19日下午 看一则新闻
袁隆平赞成这样一个公式：知识+汗水+灵感+机遇=成功。