二年级上册美术教案-第16课 老人与儿童｜苏少版 (1)

《老人和儿童》教学设计
一、教材分析：
孩子们非常喜爱自己的爷爷奶奶，在平时的生活中，对于他们的年龄特征比较熟悉，本课将老人和儿童进行对比，让学生很容易深层次地了解和表达老人与儿童的不同特征，让学生自然、有情感地和老人“面对面”地交流，了解一些有关线条的质感表现的知识。

二、教学目标：
1、观察老人和儿童的不同的外形、动作和神态特征，了解老人和儿童的不同年龄特征及表现手法。

2、大胆的运用线条表现出老人脸部特征。

3、培养学生尊老爱幼的高贵品质。

三、教学重、难点：
教学重点：找出老人和儿童的不同年龄特征。

教学难点：用线条大胆表现老人面部特征。

四、教学准备：图片资料等。

学生准备：勾线笔、水彩笔，油画棒等
五、教学过程设计:
（一）谈话导入：
老师给同学们带来了两位朋友，看是谁？是的，他们手拉手亲密的来到我们教室
（二）老人和儿童的外形比较
你是怎么分辨出来的？
小结：老人驮着背，小孩活泼可爱，你们从体态上找到了两者的不同。

今天我们就来学习老人和儿童这课。

板书———外形
（三）、找老人和儿童的长相区别？
他们的长相差别可大了。

来观察下有哪些不同？
小结：今天我们就一起来重点学画老人的五官，学画儿童留到下节课
板书--------五官（四）、画老人的眼睛
1、都说画一个老人，画好了眼睛也就成功了一半。

分析老人的眼睛并示范。

板书---------线条
2、这里有一张老爷爷的照片，我们也试试用线条画一画他的眼睛吧！
3、学生练习
4、展评学生作品
（五）、老人情怀
每位老人老的程度是不一样的，每张作品都在诉说着不同的情感。

1、艺术大师罗中立画的《父亲》，这是一位怎样的父亲？
2、这是《雨后》的作者冰心奶奶。

从画面上我们可以感受到他是一位怎样的冰心奶奶？
小结：外貌与情感不同，但有一个共同的特征他们都老了。

老人我们身边有很多，他们为我们操劳、奉献了一辈子，带着对他们
的感恩，我们一起来画一画身边的老人。

（六）、教师示范
你想画谁？她长什么样儿呢？请你用语言来描述，老师用线条来勾勒。

你得先告诉我他的脸型是怎样的？我们先画整体的脸型再画局部的五官，你也按照这个顺序来说。

（七）、学生作品赏析
我们张小的学生也把深爱他的老人刻在了心中并用老师刚才的
方法把他们画在了纸上。

1、表现出了老人哪些特征？
2、是怎么表现的？
3、老师这里还有很多根据老人的特征用线条表现的作品。

（八）、心中所爱的老人
你心中爱你的或你爱的老人是怎样的？说一说。

（九）、学生二次练习
（十）、展评作品
（十一）、谈谈家里与老人相处的怎样？
小结：老人还发挥着余热，他们老了，我们正在长大，爷爷奶奶从小就关心、爱护我们，他们老了，我们也要关心、帮助老人。

尊老爱幼——这是我们中华名族的传统美德呀！。