文学常识复习方法
文学类专业考研复习中的文学常识梳理
文学类专业考研复习中的文学常识梳理在文学类专业考研复习中，文学常识是非常重要的一部分。
掌握文学常识不仅能够帮助我们更好地理解和分析文学作品，还能够提高我们的答题能力。
下面将对文学类考研中的文学常识进行梳理。
一、文学概论文学概论是文学专业考研中的一门重要课程，主要介绍文学的定义、分类、起源等基本概念。
在复习过程中，我们需要了解文学的基本定义，以及文学的分类方法，如按体裁、按文学流派、按时代等。
此外，还要了解不同文学流派和时期的代表作品。
二、文学史文学史是文学专业考研中必须重点复习的内容之一。
文学史按时代分为不同的阶段，如古代文学、近代文学、现代文学等。
在复习文学史时，我们需要重点掌握各个时期的文学特点、代表作品和作者。
同时，还要了解文学史的发展脉络和影响因素。
三、文学批评理论文学批评理论是对文学作品进行解读和评价的方法和理论体系。
在文学专业考研复习中，我们需要掌握一些重要的文学批评理论，如传统文论、结构主义、后现代主义等。
同时，要能够灵活运用这些理论进行文学作品的分析和解读。
四、文学作品解析文学作品解析是文学专业考研中的重要环节。
在解析文学作品时，我们需要注意作品的题材、风格、结构、人物形象等方面。
此外，还要关注作品与时代和社会背景的关系，以及作品的意义和价值。
五、文学名著文学名著是文学专业考研中必不可少的内容。
我们需要熟读一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
在复习时，要对这些作品的情节、人物形象、主题等进行深入理解和分析。
六、文学常识除了以上几个方面的内容，我们还需要复习一些文学常识。
比如，不同文学流派的特点和代表作品，不同文学形式的特点和发展历程，不同文学理论的主要观点等。
了解这些常识性的内容，能够提高我们的综合素质和答题能力。
综上所述，文学类专业考研复习中的文学常识梳理包括文学概论、文学史、文学批评理论、文学作品解析、文学名著以及一些常识性内容。
熟练掌握这些知识点，有助于我们在考试中取得好成绩。
背诵文学常识的记忆方法
背诵文学常识的记忆方法
背诵文学常识可以通过以下几种记忆方法来提高效率：
1. 关联记忆法：将需要记忆的文学常识与一些容易记忆的物品、颜色、字母等联系起来，形成一个完整的意象，以便于记忆。
2. 故事串联法：将要记忆的文学常识编成一个有趣的故事，通过故事情节来串联各个知识点，以便于记忆。
3. 分类归纳法：将要记忆的文学常识按照一定的分类标准进行归纳整理，如按照文学流派、时代、作者等分类，以便于记忆。
4. 反复复习法：定期复习已经学过的文学常识，加深记忆，防止遗忘。
5. 听读结合法：在记忆文学常识时，可以结合听录音、朗读等方式，提高记忆效果。
6. 做题练习法：通过做相关文学常识的练习题，检验自己的掌握程度，并巩固记忆。
以上方法仅供参考，建议根据自身情况选择最适合自己的方法进行记忆。
中考语文文学常识复习方法技巧总结
中考语文文学常识复习方法技巧总结一、课标解读1．了解和掌握课文涉及的重要作家、作品和相关的文学、文化常识。
包括：掌握重要作家的生活年代、朝代（以及外国作家的国别）、艺术风格等；掌握重要作家的作品和出处；掌握作品中的典型文学形象；浅近了解中国传统文化中的一些经典著述。
2．了解和掌握《课标》推荐的课外读物涉及的重要作家和作品。
课标中要求初中生能背诵240篇（段）优秀诗文，与其相关的文学常识的识记，也是经常考查的内容之一。
二、考点突破（一）考点梳理考点一：作家简介1．文化积累──下面句子内容陈述有误的一项是（）A．李白，字太白。
唐代诗人，被称为"诗圣"。
他的诗想象奇特，气势豪迈，极具浪漫主义风格。
代表作有《行路难》等。
B．苏轼，字子瞻。
北宋著名文学家、书画家。
开创了豪放派词风。
与其父苏洵、其弟苏辙并称为"三苏"，均在"唐宋八大家"之列。
C．冰心，原名谢婉莹。
现代著名女作家、儿童文学家。
她的诗集《繁星》《春水》的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。
D．老舍，原名舒庆春。
人民艺术家。
代表作品《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫祥子的悲惨命运。
【温馨提示】考常识就是考识记。
识记的内容紧紧围绕作家、作品、文化知识进行；识记的范围，意识课本里出现过的，二是有代表性的、知名度高的。
【归纳总结】排除法文化常识涉及写作背景，文中反映的文风、民情、文学倾向等。
当以选择题形式出现时，一是直接作答，这是建立在极有把握的情况下。
二是采取排除法，"缩小包围圈"，即排除迷惑选项。
考点二：课文理解2．下列说法不正确的一项是（）A．《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈，他是我国唐宋八大散文家之一。
B．《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。
C．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，他希望儿子做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。
高考文学常识复习制胜策略
【 ] ①过秦 ②建安风 答案 论 骨。
(2)和名句结合考查 如2005 年湖北卷: 古代诗词常以“ 烘托意境。比如:李白《 月” 梦游 天姥吟留别》 中的“ _ ， 送我至刻溪”王维 ;
I答案 l词牌
(4)在现代文阅读题中考查 如2005 上海卷
写出课本中茨威格作品的篇名:_ 。
[命题形式l
文学常识题的考查形式主要有三种 : 一种是选
[答案』 《 世间最美的 坟墓》
3.列举题 如 2006 广东卷 :
择题， 要求选出表述正确或错误的一项;一种是填空 题， 包括四 种情况;还有一种是列举题。
糊的部分内容的处理 ， 如吕不韦与贾谊 ， 关汉卿与汤
2 理清线索， 构建网络
显祖。前者， 不韦属先秦作家， 吕 贾谊是西汉初期作 家， 只有通过纵向分析才能搞清楚。 而关汉卿与汤显 祖， 一元一明， 本不相关， 但因为他们作品的某些影 响方面有类似的地方， 容易产生类同的感觉。因此， 在解答时， 对涉及的内容可以一个一个清晰地落实
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中学语文园地 c 5 -1!
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派;现当 代诗人徐志摩、 戴望舒、 艾青、 舒婷; 世 界三
大短篇小说家;辽宁卷涉及的中国戏曲的组成内容; 法国作家罗曼 罗兰的“ 名人传” 系列作品;湖北卷涉 及的卡夫卡的小说《 变形记》 中国现代作家沈从文 ， 的小说《 边城》 ;重庆卷所涉及的“ 建安七子” 建安 与“ 风骨” ;广东卷所涉及的杜甫的“ 三吏”“ 、三别” 和柳 宗元的散文等等， 都能在课本里找到依据。所以， 我 们在复习中应立足教材， 突出重点， 高度注意以下几 个方面的内容:①其作品被初、 高中教材选用作课文 的重要作家及其重要作品; ②课文中注释介绍的相 关文学知识;③课本附录的相关专题知识介绍;④课
中考语文文学常识复习方法技巧总结
中考语文文学常识复习方法技巧总结一、理清知识框架在开始复习前，首先要理清知识框架，将各个知识点进行分类整理，确保每个知识点都被自己覆盖到。
可以根据教材内容、历年中考试题的分布等进行归纳整理，形成自己的知识体系。
二、制定学习计划制定一个合理的学习计划，既要考虑到每个知识点的重要程度，也要合理安排复习的时间。
可以根据自己的实际情况，安排每天的学习时间，并制定每周的复习计划。
同时，要记得在计划中留出时间进行练习和巩固。
三、注重重点知识点语文文学常识涉及面较广，但其中一些知识点又是考试必考的重点。
比如古代诗词、文学名著、文学流派等，考生在复习过程中要注重这些重点知识点的学习，通过记忆、理解和运用，提高对这些知识点的掌握程度。
四、多做真题中考语文文学常识考察的形式多样，所以只有通过做大量的真题练习，才能更好地了解考试的要求，并提高答题的技巧和准确率。
可以分阶段进行练习，先从简单的题目开始，逐渐提高难度，这样既可以检验自己的学习成果，也能逐渐增强自信心。
五、背诵与应用结合在复习语文文学常识的过程中，背诵是必不可少的一步。
通过背诵，可以加深对于诗词、名句等重要内容的印象，同时也能培养自己对于汉字的记忆能力和理解能力。
但是单纯的背诵不够，更重要的是要将背诵的知识点应用到实际的写作和阅读中，这样才能更好地巩固和运用所学的知识。
六、多看经典名著语文文学常识的复习不仅仅是掌握一些知识点，更重要的是要培养对于经典文学作品的理解和欣赏能力。
通过阅读古代文学名著，可以提高对于文学常识的理解和背后的文化意义的把握，也可以培养自己的审美情趣。
七、参加模拟考试在复习过程中，参加模拟考试是检验自己学习成果的重要方式之一、模拟考试可以帮助考生了解自己在时间、答题技巧等方面的不足，并及时调整学习方法和策略。
同时，模拟考试也可以提高考生的心理素质和应对紧张情绪的能力。
八、及时总结反思在复习过程中，及时总结反思是非常重要的一环。
每次学习结束后，都要对自己的学习效果进行总结，找出自己的不足和问题所在，并寻找解决方法。
初中语文文学常识专项复习
5、了解现行教材有关作品涉及的文化常识等。
二、命题样式导航
近几年的中考题，考查范围较广泛，考查的方式也多种多样。 （一）形式上的考查类型：
①填空题。
这类题型在形式上比较传统，但在内容上可出现较大的变化。如：根据提示填写内容提要放在具体 的语言环境中填写内容提要结合修辞或写作方法考查等，都要求对文化文学常识和文体知在理解 的基础上牢记。
2、课文涉及的重要作家作品的出处及主要人物。
如：2011年乌鲁木齐市中考题。与下列课文有关内容的搭配，不正确的是（ ） A、《赤壁》——《樊川诗集》——杜牧——唐代 B、《杨修之死》——《三国演义》——罗贯中——明代 C、《藤野先生》——散文——鲁迅——现代 D、《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚——英国
三、联想法——举一反三
联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。比如记忆《小石潭记》时，可以由这 部作品想到作者柳宗元，又可以由柳宗元想到唐宋八大家这个知识点。这样举一而反 三触一而发十，能较系统地记住许多知识。经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。
线：缕成线，线索清
掌握了比较细的知识点，在复习时就可以把相关的缕成一条 线。如：不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在 联系，要从宏观上分门别类地加以梳理，概要识记。让时间、 国别、体裁穿针引线，将众多文学常识知识连成一体。
面：铺开面，分成块
不管哪一类知识点，都有许多共通之处。归类识记更能让 我们从宏观上掌握这些知识。我们可将文学常识分成几块； 形成小的系统来复习。如按诗歌、小说、散文、戏剧等文 学体裁分类，形成四个小系统，掌握这几块知识。另外， 每一个作家，他的生活时代、代表作，也可以构成“扇面” 进行复习。还可以围绕教材，从诗歌、小说、散文、戏剧 四种体裁，从不同时代、不同国度中，分别找出最能代表 该时期文学成就的最有影响力的作家、作品进行识记。
专题06：文学文化常识【精品课件】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向
（二）作家作品 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词
重点考向
5．表，古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，文辞往往恭敬恳切。表的主要用途就是表达臣子 对君主的忠诚和希望，动之以情，可以说是这种文体的基本特征。例如《出师表》
6．记，古代的一种散文，可分为碑记、游记、杂记、传记、楼记等。以记叙描写为主，大多数 是游记，用来记叙旅游见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物以及名胜古迹等。例 如《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
重点考向
11．寓言：一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公 可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。如《伊索寓言》《穿井得一人》《杞人忧天》。
12．小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会与个人生 活。必须具备三个要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。 明清小说：明清时期突出的文学形式，主要有白话短篇小说和长篇小说两大类。如《智取生辰纲》 《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》等。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。 8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》 （又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学 问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； 臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。 10、岁寒三友：松、竹、梅。
高考语文 文学常识专题复习教案
高考语文文学常识专题复习教案文学常识备考必读考点明示：1.识记中国和外国重要作家及其代表作、时代和国别。
2.识记文学体裁常识。
能力层级：A考点解读：重要作家”是指在中外文坛上有影响和地位的作家。
对于中国作家，要掌握其所处时代、代表作、作品体裁和相关内容；对于外国作家，要掌握其国别、代表作、作品体裁和相关内容。
文学体裁主要包括中国的诗歌、小说、散文、戏剧四大类别，以及古代诗、词、曲的文体特点、古典小说的不同名称和特点、古代散文与现代散文的不同特点等。
考情分析：尽管《考试大纲》规定了详细的考查内容，但实际上每年考查的力度都不大。
近年来，考查的形式基本上与名句名篇的默写放在一起考查，且分值非常小。
因此，文学常识并不是高考命题人关注的“热点”之一。
考生应该认识到这一点，但仍需认真复。
复指津：文学常识是每年高考必考的内容。
虽然内容较多，但只要掌握好方法，就可以轻松而又高效率地记住。
以下是几种好的记忆方法：1.穿针引线法。
以时间为线，将各个朝代的文学现象串起来。
2.联想法。
由一事物想到另一事物的心理过程。
可以运用接近XXX、类似XXX、对比联想和因果联想等方法。
以上方法都能较系统地记住许多知识。
C．《红楼梦》是清代作家XXX所著的长篇小说，描写了XXX、XXX等人的爱情故事和封建社会的腐朽堕落，是我国古代小说的巅峰之作。
D．唐代诗人XXX的《琵琶行》、XXX的《如梦令》、XXX的《青玉案·元夕》、XXX的《登高》等诗歌都是以描写自然景色为主题的山水诗。
解析：C.《红楼梦》是清代作家XXX和XXX合作完成的。
答案：CXXX的《扬州慢》中“钩帘独坐听XXX，深院月斜人远山。
_______________________，_______________________。
”XXX在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“XXX一去不复返，白云千载空悠悠。
”2）立片言而居要，乃一篇之警策，XXX不敢忘也。
文学常识的记忆方法
文学常识的记忆方法1.了解主要文学流派和代表作品：首先，我们需要对主要的文学流派进行了解，包括古代文学、现代文学、西方文学、东方文学等。
了解每个流派的代表作品以及与之相关的作家和文化背景，可以帮助我们更好地理解和记忆这些作品。
2.阅读和分析经典文学作品：选取一些经典的文学作品进行阅读和分析，可以帮助我们更好地理解文学的内涵和艺术特点。
通过对作品的情节、人物形象、语言表达等进行深入分析，可以更好地记忆和理解作品的主题和意义。
3.记忆作家和作品的相关信息：记忆作家和作品的相关信息，包括作家的生平事迹、作品的创作背景、作品的主题和艺术特点等。
可以通过制作简单的关键词卡片或者笔记来帮助记忆这些重要信息。
4.了解作品的文化背景：文学作品往往与特定的历史和文化背景有关，了解作品所处的时代和社会背景，可以帮助我们更好地理解和记忆作品。
可以通过阅读相关的历史和文化资料来了解作品背后的文化内涵。
5.掌握文学的基本概念和术语：文学有一些特定的基本概念和术语，如叙事、描写、寓言、意象等。
掌握这些基本概念和术语，可以帮助我们更好地理解和分析文学作品。
可以制作简单的学习卡片来帮助记忆这些术语和概念。
6.开展文学交流和研讨：与其他人进行文学交流和研讨是一个很好的学习和记忆文学常识的方法。
可以参加学校的文学讨论会或者加入读书俱乐部，与他人分享个人的观点和感受，从不同的角度来理解和解读文学作品。
7.使用记忆技巧：记忆技巧是一个有效的帮助记忆的工具。
可以通过联想、分组或者编制故事等方式来帮助记忆文学常识。
例如，可以将不同流派的代表作品进行分组记忆，或者通过编制故事把不同作家和作品关联起来记忆。
总之，记忆文学常识需要通过多种方式综合记忆，包括了解主要流派和作品、阅读和分析经典作品、记忆作家和作品的相关信息、了解作品的文化背景、掌握基本概念和术语、开展文学交流和研讨、使用记忆技巧等。
通过这些方法，可以帮助我们更好地理解和记忆文学常识，提高阅读和学习文学的能力。
初中语文文学常识复习教案
初中语文文学常识复习教案教案：初中语文文学常识复习教学目标：1.复习并巩固初中语文文学常识的知识点；2.提高学生对文学常识的理解和应用能力；3.培养学生对文学作品的审美和欣赏能力。
教学重点：1.复习并理解文学常识中的重要概念和名词；2.分析和解读文学作品中的意义和寓意；3.提升学生的文学鉴赏能力。
教学难点：1.将文学常识应用于文学作品的解读和分析；2.提出问题激发学生的思考和讨论；3.引导学生形成自己的文学欣赏观点。
教学准备：1.多媒体课件，包含文学常识的知识点；2.教材中相关的文学作品和片段。
教学过程：一、导入（5分钟）引入话题，让学生回忆和分享自己对文学的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
二、复习文学常识（15分钟）1.使用多媒体课件，复习文学史、文学流派、文学名著等相关知识点。
让学生回答问题，进行小组讨论，并整理归纳出重要知识点。
2.引导学生对文学常识进行分类整理，明确各个概念和名词的含义和关系。
三、文学作品解读（25分钟）1.给学生分发相关文学作品的篇章或片段，让学生阅读，并提出问题。
例如：“在这个片段中，作者通过描写什么来表达情感？”“这个片段中有哪些修辞手法？”等等。
四、文学鉴赏（25分钟）1.选择一部文学作品或诗歌，放映相关的音频或视频，让学生欣赏作品并感受其中的美。
2.向学生提问，开展讨论，引导学生表达个人的感受和观点。
例如：“你最喜欢文中的哪个角色？为什么？”“你觉得这首诗有哪些优美的语言和意境？”等等。
3.引导学生运用文学常识，结合自己的感受，对作品进行更深入的剖析和评价。
五、总结与拓展（10分钟）1.复习本节课的重点知识点，帮助学生巩固所学。
2.布置相关的阅读作业，让学生继续拓展对文学的了解和认识。
3.鼓励学生参加文学社团或文学活动，培养对文学的兴趣和热爱。
教学反思：本节课通过复习文学常识、文学作品解读和文学鉴赏三个环节，旨在帮助学生巩固文学常识的知识点，并培养学生对文学作品的分析和欣赏能力。
小升初必考文学常识复习方法
小升初必考文学常识复习方法小升初必考文学常识1.李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。
杜甫，字子美，世称“诗圣”(“诗史”)。
韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，李杜是我国诗歌史上的“双子星座”。
2.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。
“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。
“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。
3.王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲，明清小说。
4.清、蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。
蒲松龄代表作《聊斋志异》。
5. 诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。
6.至圣：孔子(圣人);亚圣：孟子;书圣：王羲之(晋);画圣：吴道子(唐);诗仙：李白(唐) 诗圣：杜甫(唐); 词圣：苏轼;文圣：欧阳修;茶圣：陆羽(唐);药圣：李时珍;医圣：张仲景(东汉);草圣：张旭(唐);药王：孙思邈(唐)田园诗人：陶渊明(晋);诗歌之父：屈原(战国); 历史之父：司马迁(西汉)7.古诗名句中点字成金的事例：王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”中“敲”字，即推敲典故的来历。
8.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。
由孔子修编。
共收入诗歌305首，古称“诗三百”。
由风、雅、颂三部分组成。
《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。
由西汉刘向收集而成。
主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。
屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。
端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原。
9.《汉书》中国第一部断代史史书。
《论语》是中国第一部语录体著作。
儒家经典之一。
由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行。
中考复习之文学常识文化常识专题复习与训练
中考复习之文学常识文化常识专题复习与训练【考查要点】文学常识也是中考积累与运用的必考内容。
从内容上说它包括以下四个方面：1．作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）；2．重要作家的作品及出处；3．作品中的主要人物与性格；4．与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的。
文学常识的复习，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品为主，可将众多的作家、作品按古代、现当代、外国三个方面分类整理，再列出表格，将作家姓名（字号）、朝代、作品、出处、作家简介甚或作品中的主要人物、名句都网络进去，力求全面。
另外复习时可与“诗文背诵默写”部分结合起来。
中国古代文学常识文化常识荟萃一、文史典籍：“四书”：指《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》。
“五经”：指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，其实本来应该有六经，还有一本《乐经》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”，但后来亡于秦末战火，只剩下五经。
“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
“四库”：经、史、子、集《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴二、朝代传说：“三代”：夏朝、商朝、周朝“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼（zhuān xū）、帝喾（kù）、唐尧、虞舜三、地理：“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。
“五岳”：东岳泰山（今山东省），西岳华山（今陕西省），南岳衡山（今湖南省衡阳市境内），北岳恒山（位于山西省浑源县境内，主峰天峰岭，海拔2017米，被誉为“塞外第一山”。
恒山是著名的道教圣地和旅游胜地。
现为首批国家级重点风景名胜之一，是山西省十佳旅游景点之一），中岳嵩山（今河南省登封市西北）。
“九州”：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。
一般地说，“九州”泛指中国。
例如：九州生气恃风雷，万马齐喑究可悲。
（清龚自珍《己亥杂诗》）海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
文学常识复习教案
文学常识复习教案教案标题：文学常识复习教案教学目标：1. 复习学生在文学领域的基本常识，包括文学流派、文学作品和文学名著等。
2. 培养学生对文学作品的理解和分析能力。
3. 提高学生的文学鉴赏能力和创造力。
教学资源：1. 教材：教师准备一份包括文学流派、文学作品和文学名著的教材，以供学生参考。
2. 多媒体投影仪：用于展示相关的文学作品和图片等。
教学步骤：引入：1. 创设情境：教师可以通过一个有趣的问题或故事，引起学生对文学的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 导入话题：教师简要介绍本节课的主题——文学常识复习，并解释其重要性和意义。
核心内容：1. 文学流派复习：a. 教师介绍不同的文学流派，如现实主义、浪漫主义、唯美主义等，以及它们的特点和代表作品。
b. 教师展示相关的文学作品和图片，让学生对不同流派有直观的认识。
c. 学生分组讨论，分享自己对不同流派的理解和感受。
2. 文学作品复习：a. 教师列举一些重要的文学作品，包括小说、诗歌、戏剧等，让学生回忆并补充其他作品。
b. 学生自主或分组进行文学作品的分析和解读，包括主题、人物塑造、情节等方面。
3. 文学名著复习：a. 教师列举一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，介绍其作者、主要情节和文学价值。
b. 学生自主或分组进行文学名著的阅读和讨论，分享自己的理解和感悟。
总结：1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在文学常识方面的收获和进步。
2. 鼓励学生在日常生活中多读书、多欣赏文学作品，培养对文学的兴趣和热爱。
作业：1. 要求学生写一篇关于自己最喜欢的文学作品的读后感，并附上相关的分析和解读。
2. 鼓励学生阅读其他文学作品，拓宽自己的文学视野。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对文学流派的理解、对文学作品的分析和对文学名著的阅读等。
2. 对学生的作业进行评估，包括读后感的内容和分析的深度。
教学延伸：1. 鼓励学生参加文学竞赛、阅读活动等，进一步提高自己的文学素养。
文学常识四大记忆方法
文学常识四大记忆方法第一篇：文学常识四大记忆方法文学常识四大记忆方法一、纵横结合记忆法古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系;同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。
将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。
如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。
如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。
这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢?二、举一反三记忆法如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体;记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》;又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头，想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。
这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学常识了。
三、分门别类记忆法即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。
可以以考点为分类标准，如：(1)时代国别，可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。
(2)风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。
(3)地位评价，如“四大名著”“世界三大短篇小说巨匠”等。
(4)文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。
(5)题材人物，如《范进中举》《孔乙己》等都塑造了受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子形象。
(6)作家作品，如苏轼的诗、词及文等。
(7)字号称呼，如柳河东、杜拾遗、太史公等。
四、点面结合记忆法复习既要注意全方位复习，又要注意突出重点。
有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他问题也就迎刃而解了。
如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。
当然，上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。
各种记忆方法的综合使用，既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。
【人教版】中考复习《文学常识》教案
中考复习《文学常识》教案一、知识要点与复习策略文学常识主要包括小说、散文、诗歌、戏剧的常识，基本课文涉及的作家和作品。
了解小说的常识：小说的一般特点，小说的分类，小说的要素，小说塑造人物的方法。
了解散文的常识：散文的分类，散文揭示中心的独特方式，散文的线索。
了解诗歌的常识：诗歌的分类，诗歌的基本特点。
了解基本课文涉及的重要作家和作品。
要注意几种文学体裁的不同特点，深刻领会散文的形散与神不散，要注意诗歌与小说的不同的分类方法，注意正确的分类。
这部分知识需要记忆，但不宜死记硬背。
可自己动手按照一定的顺序将涉及到的作家和作品进行归纳整理，这样便于记忆。
要结合具体课文的内容、特点记忆，这样记得具体，有形象感。
这部分知识的测试，常常以选择题和判断题的形式要求考生选择正确的或者判断其正误二、几种特殊文学样式1.童话：通过丰富的想象、幻想，运用夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行教育的文学体裁。
如：《皇帝的新装》。
2.神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
3.杂文：广义的散文的一种，一般是反映社会事件或社会倾向的短小精悍的文艺性论文。
其特点是：①议论精辟；②形象鲜明典型；③语言生动幽默，尖锐深刻。
三、几种古代文学样式1.说：可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。
如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》等。
2.记：多记叙事件，如欧阳修的《醉翁亭记》、陶渊明的《桃花源记》等。
3.铭：古代刻在器物上告诫自己或歌颂功德的一种文字，后成为一种文体，这种文体多是押韵的。
如刘禹锡的《陋室铭》。
4.表：古代臣子向帝王上书言事的一种文体。
如诸葛亮的《出师表》。
5.序：是说明书籍著述或出版意旨，编次体例和作者情况的文体，也可以包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
赠序是古人专为送亲别友而写的文章，以表惜别、祝愿、劝勉之意如宋濂的《送东阳马生序》。
小升初语文文学常识复习要点
2015小升初语文文学常识复习要点文学常识是小升初考试中很重要的一部分，年年考，且分值较高，题型基本稳定，分填空和连线题两种形式。
10年考了3分关于《三国演义》知识，11年（大联盟卷）考查成语典故、鲁迅、词牌、曲牌等知识。
文学常识的知识点多而分散，且无系统性，复习难度极大。
需要我们在平时多积累、多背诵。
一、考试范围：语文课本1~~12册出现的名家、名篇；课文链接、资料袋中出现的内容；单元拓展中“日积月累”等相关内容；此外还有一些课外的，如四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点。
二、如何复习：文学常识的知识点多而分散，且无系统性，复习难度大。
需要我们在平时多积累、多背诵。
1、收集、整理：考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。
2、巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆，方法不论好坏，适合自己就行！3、巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完，要及时复习。
建议做好计划，如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。
三、四大名著：四大名著是考试的重点。
建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好，有条件的同学可以尝试读读原著。
考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物（包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件）。
一）、《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说。
1、作者：作者是（朝代）。
以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。
现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷，240则。
清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的120回本。
（答案；元末明初、罗贯中）2、主要人物：《三国演义》刻画了近2000个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等。
诸葛亮：作者心目中的“贤相”的化身，他具有的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、的奇异本领。
我们课文中选过关于他的故事（答案：鞠躬尽瘁，死而后已神机妙算《草船借箭》、《孔明智退司马懿》）曹操是一位奸雄，他生活的信条是既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。
2023中考复习文学文化常识复习(含知识点+习题+答案)
知识积累及运用专题十文学文化常识一.【考点概述】中考文学、文化常识试题，主要考查下面三个方面的内容：1.文学样式。
从内容上说，它包括以下两个方面：(1)理解常见文学样式的基本特点和常识。
(2)理解课文中典型的文学样式篇目，并识记相关常识。
2.文学常识。
从内容上说，它包括以下四个方面：(1)作家生活的时代、朝代（外国作家的国别）。
(2)重要作家的作品及出处。
(3)作品中的主要人物与性格。
(4)与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的。
3.文化常识。
文化常识主要考查我国古代的主要文化现象，例如“初唐四杰”“唐宋八大家”“四书五经”；重要的文化典籍，例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。
二. 【备考方略】文学、文化常识的内容涉及古今中外的作家、作品、年代，面广量大，纷繁复杂。
因此在复习备考时可以采取以下几种方法。
1.分类法，即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳整理。
2.网络法，即对一个作家来说，将其名字一篇名一名句，形成一个知识网，对作品多的作家（课文中出现的)可将其作品罗列，涉及文学常识方面的知识点加以归纳。
3.表格法，即对一大类作家、作品列表对照，如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名（字号）、朝代、集名、篇名、佳句……这三种方法要相互配合使用。
三.【真题回放】1．（2022·辽宁辽宁·中考真题）选出下列文学常识表述有误的一项（）A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是由西汉经学家戴圣编纂的。
C．《钱塘湖春行》作者白居易，晚号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》D．宋濂，字景濂，号潜溪，明末清初文学家，其《送东阳马生序》是一篇赠序。
【答案】D【详解】考查文学常识。
D.宋濂，初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等，汉族。
元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家。
选项中“明末清初文学家”说法有误；故选D。
中考语文文学常识复习资料
中考语文文学常识复习资料中考语文文学常识复习资料一、知识要点复习内容涉及面较广泛。
一是文体知识：记叙文（要素、人称、顺序中心、详略），说明文（对象、特征、顺序、方法），议论文（论点、论据、论证），应用文（书信、电报、规则、计划、总结）等常识。
二是文学常识：基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。
（一）小说散文诗歌戏剧常识1、小说：是一种通过人物，情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁。
小说三要素：人物：典型的艺术形象；情节：（序幕）开端发展高潮；结局（尾声）环境：自然环境，社会环境。
2、散文的含义和特征散文有广义和狭义之分。
广义的散文通常指除诗歌、小说、戏剧、曲艺等以外的其他所有文章。
狭义的散文是指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文章体裁。
近年来，杂文、报告文学、回忆录等已从散文中分离出来，成为新的文学体裁，散文这一概念的外延逐步缩小。
这里所说的散文就是狭义范围内的散文。
根据散文的表现内容和表达方式，散文一般可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和议论性散文，当然也有将记叙、抒情和议论融为一体的。
散文作为一种独立的文体样式，有以下特征：1)取材广泛散文的题材包罗万象，大千世界中具有认识意义、思想价值、美学意蕴的人、事、物、景，都能成为散文的题材范围。
散文的这一特点使它能够迅速地表达作者的生活感受。
(2)形散神聚形散神聚又叫形散神不散，是大多数散文的基本的特征。
形散指取材广泛、形式自由、手法灵活、思路开阔，从内容到形式要散得开。
神聚指文章整体结构严谨，材料层次井然，有统一的主题。
散文贵“散”，但要散而不乱，思路清晰，首尾一贯，做到撒得开，收得拢。
(3)形式自由散文无定体，笔法无定格，凡写人、叙事、议论、抒情，兴之所至，挥洒自如，涉笔成趣。
这使得散文形式自由灵活，多种多样，随笔、游记、札记、访问记……都是散文家族的成员。
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文学常识复习方法
文学常识复习方法
1．列表复习法。
列表法是一种简单易行、直观清晰，让人一目了然的方法，是使用频率较高的一种复习方法。
比如，复习说明文、议论文时，可这样列表：
课题论点论证论证语言作者
论点位置结构方法特点出处
课题说明中心说明说明方法语言作者
（对象）顺序方法举例特点出处
2．口诀复习法。
为便于复习，节省人力、财力和精力，我们可根据某些作家、作品乃至文学现象的特点，把有关内容编写成押韵顺口、便于记诵的语句即口诀。
这既激发了学生复习的兴趣，又好读好记，形象趣味，同学们自然乐于采用。
例如，关于古代文学史，我们可编成这样的口诀：
两汉春秋传“诗经“，战国散文两不同；
楚辞汉赋先后观，史记乐府汉高峰；
魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”；
唐诗宋词六杂剧，小说成就数明清。
3．纵式复习法。
这是一种按照时间、朝代的先后复习文学常识的方法。
中华民族山下五千年，历史悠久，朝代更迭，名号繁多。
为便于复习与记忆，可如此来排列各个朝代：“夏、商、周、春秋、战国、秦、西汉、新、公元界限、平帝分。
东汉、三国、西东晋、南、北朝、隋、唐、五代，宋。
辽、金、元、明、清，民国寿命短，社会主义气象新，约记4200春。
”然后再根据各个历史朝代的重要作家，去记忆他们的作品篇名、出处、背景、体裁，代表作及其文学地位、社会影响等。
4．横式复习法。
从横向对中外各个朝代的作家作品进行复习的方法。
例如，入选中学语文课本的古代作家中的唐代作家，可按初唐、中唐（盛唐）、晚唐三个阶段来复习其作品。
而对于外国作家作品。
可按国别（如按希腊、阿拉伯、丹麦、英国、法国、德国、美国等）分析比较，进行记忆。
5．分类复习法。
分类是根据事物的性质、形状、成因、功用等属性的.差异，把它分成若干类的方法。
对于古今中外作家作品同样可用。
例如：
（1）关于作家可以这样分类：
①按时代分：古代作家、现代作家、当代作家；
②按国别分：中国作家和外国作家；
③按创作手法分：现实主义作家和浪漫主义作家；
④按作家的阶段分：无产阶级作家和资产阶级作家。
（2）关于作品也有不同的分类：
①按文体分：文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧）和非文学作品（记叙文、议论文、说明文、应用文等）；
②按题材分：如《祝福》《荷花淀》《母亲》《项链》《党员登记表》等小说都是以妇女为题材；《药》《阿Q正传》《祝福》都是以辛亥革命为题材；
③按主题分：如《孔雀东南飞》《祝福》等都是以表现反抗封建礼教为主题的；
④按作家流派分：如苏轼、辛弃疾为豪放派的作家，而秦观、李清照则为婉约派的作家。
6．对比复习法。
对比是一种把两种性质不同的事物（人）或一个事物（人）的两个不同方面放在一起比较的方法。
复习文
学常识也运用此法，主要是选准比较点和比较角度。
如可以将体裁、题材、主题、结构、章法、技法、风格、语言、修辞、古于今、中与外、未定稿与定稿、资料性文字与成文、原文与译文、同一作家的前期与后期等方面进行对比性的复习，以加深对比较对象的深入理解。
7．特征复习法。
特征，是事物特点的证象、标志，是一个事物有别于它事物的重要之处。
中学语文课本里的作品都是前人已作定论的，我们在复习时，只需抓住其特征，进行记忆、复习，收到良好的效果。
如《史记》是中国古代最早的史传作品，屈原是中国古代最伟大的爱国诗人等，这“最早”“最伟大”分别说明作家作品在中国古代文学史上的时间和地位。
8．联想复习法。
所谓联想，就是从某一人或物想到与之有一定关联的人或事，可以由此及彼，举一反三，进而找出它们之间的内在联系。
这种方法具体说来有三种可用于文学常识的复习。
（1）相似联想。
如由先秦的孔子想到诸子，又由孔子的儒家想到道家、法家、兵家、杂家等，也可由儒家想到其政治主张等。
（2）相近联想。
如由鲁迅的作品可想联到其他作家
（3）相关联想。
如由朱自清的散文《春》《绿》《荷塘月色等想到他的为人等。
9．重点复习法。
每一个事物都有重点，同样，每一个作家或一篇作品亦有重点。
如对作品的语言，可以从这几方面（重点）去复习：（1）揭示全文主旨的语句；
（2）富有哲理的语句；
（3）艺术性高的语句；
（4）有生命力的成语；
（5）有生命力的典故；
（6）语言方面的特点；
（7）背诵课本中要求背诵诗文的篇、段。
10．综合复习法。
把分析过的对象或现象的各个部分、各层次联合成一个统一的整体，这就是综合。
比如对于一个作家，涉及到的方方面面是很多的：他的姓名、字号、生活时代、国别、籍贯、官职、社会地位、作品文体、名句、思想经历、创作道路、创作风格、历史地位等，我们可以将诸方面放在一起来总看这个作家，以求对其有一个全面、透彻的了解与掌握。
1．列表复习法。
列表法是一种简单易行、直观清晰，让人一目了然的方法，是使用频率较高的一种复习方法。
比如，复习说明文、议论文时，可这样列表：
课题论点论证论证语言作者
论点位置结构方法特点出处
课题说明中心说明说明方法语言作者
（对象）顺序方法举例特点出处
2．口诀复习法。
为便于复习，节省人力、财力和精力，我们可根据某些作家、作品乃至文学现象的特点，把有关内容编写成押韵顺口、便于记诵的语句即口诀。
这既激发了学生复习的兴趣，又好读好记，形象趣味，同学们自然乐于采用。
例如，关于古代文学史，我们可编成这样的口诀：
两汉春秋传“诗经“，战国散文两不同；
楚辞汉赋先后观，史记乐府汉高峰；
魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”；
唐诗宋词六杂剧，小说成就数明清。
3．纵式复习法。
这是一种按照时间、朝代的先后复习文学常识的方法。
中华民族山下五千年，历史悠久，朝代更迭，名号繁多。
为便于复习与记忆，可如此来排列各个朝代：“夏、商、周、春秋、战国、秦、西汉、新、公元界限、平帝分。
东汉、三国、西东晋、南、北朝、隋、唐、五代，宋。
辽、金、元、明、清，民国寿命短，社会主义气象新，约记4200春。
”然后再根据各个历史朝代的重要作家，去记忆他们的作品篇名、出处、背景、体裁，代表作及其文学地位、社会影响等。
4．横式复习法。
从横向对中外各个朝代的作家作品进行复习的方法。
例如，入选中学语文课本的古代作家中的唐代作家，可按初唐、中唐（盛唐）、晚唐三个阶段来复习其作品。
而对于外国作家作品。
可按国别（如按希腊、阿拉伯、丹麦、英国、法国、德国、美国等）分析比较，进行记忆。
5．分类复习法。
分类是根据事物的性质、形状、成因、功用等属性的差异，把它分成若干类的方法。
对于古今中外作家作品同样可用。
例如：
（1）关于作家可以这样分类：
①按时代分：古代作家、现代作家、当代作家；
②按国别分：中国作家和外国作家；
③按创作手法分：现实主义作家和浪漫主义作家；
④按作家的阶段分：无产阶级作家和资产阶级作家。
（2）关于作品也有不同的分类：
①按文体分：文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧）和非文学作品（记叙文、议论文、说明文、应用文等）；
②按题材分：如《祝福》《荷花淀》《母亲》《项链》《党员登记表》等小说都是以妇女为题材；《药》《阿Q正传》《祝福》都是以辛亥革命为题材；
③按主题分：如《孔雀东南飞》《祝福》等都是以表现反抗封建礼教为主题的；
④按作家流派分：如苏轼、辛弃疾为豪放派的作家，而秦观、李清照则为婉约派的作家。
6．对比复习法。
对比是一种把两种性质不同的事物（人）或一个事物（人）的两个不同方面放在一起比较的方法。
复习文
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