拓展阅读-《童年趣事》
语文人教彩色版八年级下册(2015年修订)拓展阅读-童年趣事
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试题试卷童年趣事
童年是一幅迷人的画；勾勒出我的多少动人有趣的故事；童年是一首婉转悠扬的乐曲，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑就像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣仿佛就是一件件有趣的回忆。
记得我五岁那年，有一次姐姐拿着一卷黑乎乎的东西对妈妈说：“今天我要去洗照片，这可是我们同学聚会的相片呀”，妈妈点头说：“知道了，你去吧”。
下午姐姐拿回来很多照片，可漂亮了，“这些照片真漂亮，下一次我一定要多洗几张”姐姐说，我好奇的问姐姐：“洗照片就是像洗衣服那么洗吗?”姐姐神秘的说“哼……差——不——多”。
我想：洗照片就像洗衣服那么简单，那我帮姐姐洗相片，给她一个惊喜。
晚上，姐姐去上自习，我从她的抽屉里拿出那些相片，端来一盆水把相片放了进去，使劲搓了起来，搓了半天相片连一点变化都没有，我突然象棋妈妈洗衣服时冒出许多小泡泡，对了一定是小泡泡把衣服洗干净的，但是什么会冒小泡泡呢？噢！是啤酒！爸爸每次喝啤酒都会冒出许多的小泡泡。
我提来一瓶啤酒倒进水里搓了起来，可是还是没有变化，我觉得一定是我用的时间不够，姐姐去洗的时候用了好长时间，我便把相片放进水里，自己玩积木去了。
晚上姐姐回来发现相片在水里，惊叫道：“我的照片！”我听见姐姐的这一声后，跑了过去得意洋洋的说：“姐姐，看！我帮你洗的照片”。
姐姐哭笑不得地对我说：“傻妹妹，相片可不是这么洗出来的啊”。
七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。
虽然这段金色的时光已慢慢的离我远去了，我已经不再是那时是傻孩子了，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美丽的回忆！。
童年趣事_15
童年趣事每当看见门上那个明亮的猫眼，想起当年我那傻傻的想法，我总会扑哧一笑。
在我五岁时，一天，我跟小伙伴在开心地玩耍。
大家玩累了，便坐下来，有人提议：每个人要向大家说一件新奇的事情，让大家长长见识。
其中，一位朋友说的话勾起了我的好奇心，她说，她们家安了一个神奇的猫眼，那猫眼威力可大了，可以看见门外的人，就像巫婆的水晶球一样，这样，就可以变成先知，一个人在家也再也不用害怕得缩到被窝里了。
我听呆了，心想：猫眼拥有这么大的法力，只要得到它，就可以像公主一样了，可是，猫眼怎么才能得到呢？我歪着头想了好一会，喔，猫眼猫眼，不就是小猫的眼睛吗？我得让妈妈给我买一只眼睛又大又圆的小猫，让我也见识见识猫眼。
于是，我二话不说，急急忙忙地跑回家，对妈妈大喊：“妈妈，快给我买一只猫，眼睛一定要又大又圆的哦！”妈妈却不搭理我，我急了，便开始撒娇道：“妈妈，妈妈，我的好妈妈，快给我买一只猫吧！”可妈妈仍然不为所动，只丢给我一句话：“不行，不要胡闹了。
”我听后，垂头丧气的回到房间里，看起了书。
我看着看着，一副可爱的小猫图示我又想到了猫眼，那副图中的猫眼水灵灵的，好像可以看透一切，我想得到猫眼的欲望更强了。
于是，我想尽各种办法让家人给我买猫，可每次大人们回答我的只有两个字：不行。
哎，怎么才能得到小猫呢？那段时间，这就是我朝思暮想的问题。
有时，连做梦我也会梦见自己拥有了猫，猫眼是那样明亮、神奇。
这更让我得到猫的欲望与日俱增，每天，我都会重复问妈妈这个问题。
直到有一天，我又叫妈妈给我买猫，妈妈终于不耐烦的问我：“闫麟，你为什么突然要一只猫呢？”我扑闪着水灵灵的大眼睛，望着妈妈说：“妈妈，是不是安全第一呀？”“是呀”“那我一个人在家，有人敲门，我不知道是谁怎么办呢？”“你说呢？”“我朋友说可以通过猫眼来看外面，而猫眼不就是小猫的眼睛吗？”妈妈听后笑得前合后仰，可妈妈的笑声让我莫名其妙，傻愣愣的站在那，心想：我说错了吗？笑过之后，妈妈语重心长的对我说：“傻孩子，猫眼不是小猫的眼睛，而是防盗门上的一个小孔，人们可以通过小孔看外面敲门的是谁！”我听后，似懂非懂的点了点头。
《童年趣事》读后感
《童年趣事》读后感
《童年趣事》是一本儿童读物，由韩家崴所写，并由中国儿童出版社出版。
本书包含了许多有趣的童年趣事，让读者不仅可以回忆起自己的童年生活，也能够了解不同地方的孩子们的日常生活和快乐时光。
在阅读本书的过程中，我不断地被里面的趣事吸引。
每个故事都短小精悍，充满了童趣和童真，让我不由得想起自己的童年时光。
其中最让我印象深刻的一个故事是“种子的成长”。
这个故事讲述了一个小男孩和他的奶奶一起种下了一颗橙色的西瓜种子，他们每天都会为这颗种子浇水，并且观察它的成长情况。
最终，当这颗种子变成了一个形态各异的西瓜时，小男孩感到非常兴奋和满足。
这个故事不仅展现了自然的美妙和孩子们的乐趣，也告诉我们任何事情都需要耐心和关注才能成功。
《童年趣事》对于儿童阅读来说是非常重要的，它不仅可以给孩子们带来欢乐，还能够通过趣事中所蕴含的道理来激发孩子们的思考能力和创造力。
另外，它也能够增强孩子们的阅读兴趣和培养他们的阅读习惯。
在我的创新思考和观点方面，我认为在这本书中加入一些游戏环节会更有趣。
例如，在每个故事的末尾可以设计一些跟故事相关的游戏，让孩子们在阅读的过程中可以同时享受游戏的乐趣，增强互动性。
比如关于“种子的成长”这个故事，可以
设计一个“种植挑战”游戏，要求孩子们根据书中的提示完成种子的种植，如果成功就可以获得奖励。
总之，《童年趣事》是一本充满童趣和智慧的读物，它不仅可以让孩子们在阅读中获得乐趣，也可以培养他们的思维和创造能力。
希望更多的家长和孩子们能够读到这本优秀的儿童读物，让孩子们在童年快乐成长，同时也更加热爱阅读。
童年趣事童年作文（精选66篇）
童年趣事童年作文童年趣事童年作文（精选66篇）在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的童年趣事童年作文，欢迎阅读与收藏。
童年趣事童年作文篇1有一天，我发现书柜角落里有一本粘满了灰尘的相册，看到了一张照片，就忍不住笑起来，这张相片记载了我以前的一件趣事！那天，天气晴朗，我和妈妈爸爸一起来到了爷爷家，一进门，就见到了五个就要破壳的鸡蛋，母鸡提前给小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。
我顺手拿起一个鸡蛋，捧起来，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。
”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。
”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，我去找妈妈，妈妈并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。
”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。
我后悔极了，但一切都晚了……虽然这件事过去很久了，到现在我才明白，小鸡是一定要自己出来，要不然就会死，这刚好和我们一样，一定要要自己动手，丰衣足食，不要依赖别人！童年趣事童年作文篇2在我的童年里，充满了快乐，但我也做了不少傻事，那些记忆在我的脑海里闪闪发光。
记得有一次，我在房间里看书。
忽然，妈妈走进来，把窗户打开，对我说：“我有事，先出去一会，打开窗户给房间通通气。
”当时的我目不转睛地看着书，看着看着就着了迷。
当里正值冬天，冷风透过窗子，向屋内袭来，我顿时觉得寒风刺骨，凉飕飕的。
于是我穿上棉袄，走到窗前，将窗户关好。
我坐回椅子上，突然萌生了一个新的想法：我穿上棉袄都觉得冷，更别说没穿衣服的金鱼了。
我看着金鱼在鱼缸里冒着泡泡，我决定，我要将热水倒进鱼缸里，让金鱼不会觉得冷。
童年趣事读后感300
童年趣事读后感300童年是每个人生命中最美好的时光，那是一个充满无忧无虑和快乐的时期。
在这段时光里，我们总是能够找到许多有趣的事情，这些趣事不仅给我们留下了美好的回忆，也成为了我们成长道路上的宝贵财富。
在我读过的《童年趣事》这本书中，作者用幽默风趣的文字，描述了他童年时期发生的一些有趣的事情。
这些趣事或许并不是什么大事件，但却让我感受到了童年的美好和快乐。
书中讲述了作者小时候和朋友们一起玩耍的场景。
他们在田野里追逐玩耍，捉迷藏、踢足球等，每一个场景都勾起了我对童年时光的美好回忆。
小时候的我们总是能够找到许多有趣的玩意，而这些玩意也成为了我们童年的乐趣。
书中还讲述了作者和家人一起度过的一些有趣时光。
在家人的陪伴下，作者度过了许多快乐的时光，比如一家人一起去郊游、一起吃冰淇淋、一起做游戏等等。
这些时光不仅让作者感受到了家庭的温暖，也让他对家人的爱更加深刻。
除此之外，书中还讲述了作者在学校里的一些趣事。
比如老师和同学们一起庆祝生日、一起参加运动会、一起度过寒暑假等等。
这些时光不仅让作者感受到了同学和老师们的友情，也让他对学校生活的美好留下了深刻的印象。
通过阅读这本书，我不仅回忆起了自己的童年时光，也感受到了童年的美好和快乐。
在童年时期，我们总是能够找到许多有趣的事情，这些事情不仅让我们感受到了快乐，也成为了我们成长道路上的宝贵财富。
在现如今这个物质丰富而又快节奏的社会里，我们往往会忽略了生活中的一些细微之处。
而童年时期，我们总是能够发现生活中的美好和快乐。
因此，我认为我们应该珍惜童年时光，保持一颗童心，让生活充满快乐和美好。
通过阅读《童年趣事》，我不仅感受到了作者的幽默风趣和对童年的热爱，也让我对童年时光有了更深刻的理解。
童年是每个人生命中最美好的时光，让我们珍惜这段时光，让我们保持一颗童心，让我们在快乐中成长。
童年趣事群文阅读教学设计
让学生自由表达观点和感受
提供多种学习资源，激发学生学习兴趣
鼓励学生合作学习，共同成长
群文阅读的评 估与反馈
设计评估标准：制定具体的评估标准，以便对学生的学 习成果进行客观、公正的评价。
评估标准应具体明 确，可操作性强
评估标准应涵盖知 识、技能、态度等 多个方面
评估标准应根据学 生的实际情况和教 学目标进行调整和 完善
评估标准：制定 明确的评估标准， 以便对学生的阅 读成果进行客观、 公正的评价。
反馈方式：采用 多种反馈方式， 如口头反馈、书 面反馈等，以便 更好地满足学生 的个性化需求。
鼓励与激励：通 过鼓励和激励， 激发学生的阅读 兴趣和积极性， 促进学生的阅读 成长。
总结与反思：对群文阅读教学进行总结和反思，找出优 点和不足，为今后的教学提供经验和启示。
提问：询问学生对童年趣事的看法 和经历。
小组合作：分组讨论，让学生相互 交流，拓宽思路。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
讨论：引导学生分享自己的童年趣 事，激发课堂氛围。
情境创设：通过情境创设，让学生 更好地理解童年趣事的主题。
教学策略：采用多种教学策略，如讲解、小组讨论、角 色扮演等，引导学生深入理解群文阅读材料。
确定教学目标：明确群文阅读的教学目标， 如提高学生的阅读理解能力、批判性思维 等。
选择群文篇目：根据教学目标和主题，选 择适合的群文篇目，确保篇目间的内在联 系和教学价值。
设计教学活动：根据群文篇目，设计丰富 多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、 写作练习等。
安排教学进度：根据群文篇目的难易程 度和学生实际情况，合理安排教学进度， 确保学生能够充分理解和掌握群文阅读 的教学内容。
童年趣事阅读
童年趣事阅读童年是一段数不清的回忆，其中不乏趣事和轶事。
作为一个喜欢阅读的孩子，我曾经有很多和书相关的趣事，其中最让我难忘的几件事情我将在下文中详细分享。
第一件事，是我在五岁时写下的第一个故事。
那时我刚开始学习写字，妈妈教我用一个小本子练习书写，于是我就在本子上写下了一则幼稚的故事。
这个故事是我突发奇想地想出来的，它讲述了一只小鸭子因为它太小了，被大家视而不见，最终它用它那小小的嘴巴发出了一声凄厉的哭声，然后所有人都注意到了它。
我还画了一张小鸭子的图片，虽然它看起来非常丑陋，但我一看到它就忍不住笑起来。
我喜欢这个故事，因为它使我感到被人欣赏和被重视。
第二件事是我在六岁时发现了一本奇怪的书。
我那时候刚学会阅读，常常热衷于在图书馆中寻找新的故事。
有一天，我偶然发现了一本叫做《爱的魔法》的书。
在这本书中，每一篇小故事都表达了爱的不同形式，有家庭之爱、友情之爱、自我之爱等等。
我被这些故事深深感动，尤其是其中一篇叫做《冬天里没有春天》的故事，它讲述了一个母亲对她的女儿的爱，即使她知道自己可能永远不会活到女儿拥有春天的那一天。
这本书让我开始学会了有感情地看待世界，也启发了我学习写作的兴趣。
第三件事是我七岁时第一次读哈利·波特的《魔法石》。
这是我第一次接触到奇幻小说，也是我对阅读产生浓厚兴趣的开始。
我很快沉浸在书中，追随哈利穿越着一个魔法世界中的各种危险。
我喜欢这个故事，因为它让我感到了奇妙的冒险、惊喜和乐趣，我也喜欢哈利和他的朋友罗恩和赫敏。
我想像成为哈利的朋友或者他那个充满魔法和战斗的世界中的一个人。
这些趣事都在我的童年中播下了阅读和写作的种子。
我被书籍的魔力和故事的力量所吸引，那些故事和角色如今都成为了我的信仰和激励。
我深知，趣事和小事情是童年中非常重要的奇迹，因为它们能够为我们许下一些美好的记忆和意义。
在我的成长中，阅读和写作一直都是我最大的爱好，并让我感到有意思和有价值。
我希望我的趣事将能够鼓励更多的孩子去尝试阅读和写作，让那些小事情变得不再平凡。
五年级下册阅读理解《童年趣事》答案
五年级下册阅读理解《童年趣事》答案每个人都有童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而至今，我的手上还握着那一枚最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得小时侯,我家院子田有一埋和出出生时一起种的橘树，我经常拿小刀在树干上刻记号，天天去测号自己品不长京天关一条条横线，我真盼望快快长高。
有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。
天啊，难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了我却变矮了？”妈妈忙放下手里的活，抱我坐在椅子上:“为什么这么说啊？”我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里，指着橘树说：“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却发现我在以前刻的横线下面了。
”我边说边在树上指出那两条横线。
妈妈听了我的话,又看了看树，沉默了两秒钟后就莫名其妙地大笑起来，笑得前仰后合.眼泪都出来了。
过了许久，妈妈才拍了拍我的头说：“傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽！"我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了。
之后我又高高兴兴地去找小鸡玩耍，真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事……哈哈,有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐：像给雪娃娃洗澡，剃自己的眉毛…·…也正是那么多趣事傻事组成了那七彩的童年、欢乐的童年、令人留恋的童年。
()这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，()我相信，童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
1.在最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
(1分)2.联系上下文，解释下列词语。
(2分)（1)莫名其妙:(2)恍然大悟:3.这篇短文讲了一件什么童年趣事？请你用自己的语言简单概括一下。
(3分)4.作者在短文中只具体讲了一件童年趣事。
他还干过哪些趣事？请你写下来。
(3分)5.“之后我又高高兴兴地去找小鸡玩耍，真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事……”这里的省略号表示什么意思？请发挥想象，写一写作者会对小鸡干出什么傻事。
《童年趣事》阅读感想
《童年趣事》阅读感想《童年趣事》阅读感想用心品位一部名篇后，坚信大伙儿都是有许多非常值得共享的物品，不可以眼会读哦，写一篇读后感吧。
那该怎么写好阅读感想呢？下列是我搜集整理的《童年趣事》阅读感想，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
《童年趣事》阅读感想1《童年趣事》就是我最喜好的一篇课文，这篇课文关键写了创作者童年时做了的一件趣事跟傻事。
读过这篇课文，我禁不住想到了我儿时做了的一件傻事。
那就是在一个夏天的零晨，我起來的情况下，忽然听见邻居传出一阵阵欢笑声。
喜欢日语，因此就走过去看一下，原本是街房的小帅哥养的金鱼生小鱼了。
看见小鱼缸里那活跃性可恨的狗狗，也有小帅哥那春风得意的神情，我内心甭提多挚爱。
因此，我也缠着姥姥带我一起去买锦鲤，鱼店内的鱼真多呀！有红的、有黑的、有很大的、有小的……多得数不尽。
我买了俩对腹部独特大的，他们全是橘色的，眼见就需要生鱼儿的模样。
回到家，我马上给鱼换掉了净化水，归还他们喂精饲料。
此后，我每日盼着鱼母亲快点儿生鱼儿。
有一天，鱼母亲确实生了，看见那小小鱼群，我怡然自得无比。
我数了一下，啊？才八、九条！我觉得：小帅哥的生鱼片了几十条鱼儿，我的才生了是多少条，不好，得想个办法帮他们生多一点鱼儿出去！过去了好大半天，我终于想起了一个“好”方式。
因此，我将一条鱼母亲捉上来，用二只双手用劲捏它的腹部。
果真，一条条鱼儿从鱼母亲腹部中钻了出去，看见那么多鱼儿，我开心无比！我一边捏还一边自言自语地说：“这一对策真棒，一下子就会有那么多鱼儿出来。
”到夜里，我要去上料的情况下，创造发明他们都去世了。
原先捏鱼的腹部来帮鱼生小鱼是不正确了，我不但不帮他们，还害去世了他们。
我难过地痛哭。
读过《童年趣事》这篇课文，我了解了一个情与理：一个人办事要启动大脑，仅有那样才不容易做傻事。
《童年趣事》阅读感想2《童年趣事》就是我最爱好的一篇课文，那篇课文内容主要写了做者童年时做了的一件趣事战笨事。
读过这篇课文，我不由自主念起了我小时间做了的一件傻事。
《童年趣事》
《童年趣事》
童年让我打开了记忆的大门，趣事在我的脑海中浮现：有喝墨水，煎鸡蛋，刮眉毛，但是令我记忆最深刻的是刮眉毛。
有一天，我见爸爸在镜子前照来照去，还拿了把牙刷刷胡子，我上前问道：“爸爸你手里拿的是什么东西呀?看起来真好玩，这是刮胡刀。
”爸爸刮完了胡子便出去工作了。
这玩意可真奇怪，有时间我也要试试，这不，有一次妈妈对我说：“我要给你姨姨找东西去了，一会儿就回来!”“好。
”
我有机会去试试了!我高兴地想。
说完我跑去卫生间，去拿了爸爸的“牙刷”。
可是，我大失所望，因为我没有胡子，我又一想就出现了一个鬼主意，我不是有眉毛吗?我用“牙刷”一刷，结果我的眉毛飞走了。
这时妈妈回来了，见了我之后笑得眼泪都流出来了。
“干吗嘛?”“你……你……哈哈哈!快把我笑死了!”这时，又来了一批不速之客，邻居他们一见我就跟见了鬼一样。
尖叫了一声，我的耳膜都被他们震破了，我自己一照镜子，吓得脸色苍白晕了过去……
我的童年趣事，至今还在我脑海里浮现。
童年趣事......阅读答案童年趣事阅读短文答案
童年趣事......阅读答案童年趣事阅读短文答案童年趣事（10分）我的童年有一段时间是在苏北度过的。
那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。
单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。
这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。
不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。
大人们说：千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。
一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐开火。
果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。
我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。
我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。
从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。
中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。
傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。
只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的知了猴。
把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。
歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。
这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，噼哩啪啦炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。
童年趣事阅读理解答案小心翼翼
童年趣事阅读理解答案小心翼翼《童年趣事》阅读原文：我的童年有一段时间是在苏北度过的。
那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船;也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。
单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。
这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。
不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。
大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的!”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。
一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。
果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。
我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。
我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。
从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。
中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。
傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。
只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。
把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。
歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。
这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。
群文阅读教学设计童年趣事
群文阅读教学设计童年趣事童年是一段美好而难忘的时光，充满着无尽的趣事和快乐的回忆。
在群文阅读教学中，教师可以通过设计丰富多样的教学活动，让学生们重温童年趣事，感受亲情友情和尊重他人的情感体验。
本文将为您介绍一种群文阅读教学设计，让学生们通过阅读和分享童年趣事，增进彼此间的了解和友谊。
教学目标:1. 通过群文阅读，培养学生对文学作品的兴趣和阅读能力。
2. 发展学生的表达能力和想象力，增强他们的思维能力和创造力。
3. 增进学生之间的了解与友谊，培养他们尊重他人的情感体验。
教学准备:1. 确定一个适合的群文阅读故事，例如《童年趣事集》。
2. 准备教学材料和工具，包括教材、教具、电子设备等。
教学活动设计:第一步：导入1. 使用心理暗示法，通过引发学生对童年趣事的回忆，为接下来的阅读和分享做准备。
2. 提问引导学生回忆他们童年时的快乐经历和有趣的故事。
第二步：群文阅读1. 分发《童年趣事集》教材，让学生们阅读故事。
2. 引导学生了解故事的情节、人物以及作者的写作手法。
第三步：小组讨论和分享1. 将学生们分成小组，让他们在小组内共同探讨阅读的故事。
2. 引导学生们分享自己最喜欢的故事片段，以及与故事中人物的共鸣和情感。
3. 鼓励学生们用自己的语言和思维表达出对故事的理解和感受。
第四步：扩展阅读1. 引导学生们根据自己的兴趣，选择其他童年趣事的文学作品进行阅读并分享。
2. 鼓励学生们展示自己的阅读成果，以及对其他作品的评价与解读。
第五步：艺术创作1. 组织学生们进行与群文阅读相关的艺术创作，例如绘画、手工制作、剧本创作等.2. 鼓励学生们将自己对童年趣事的理解与感受融入到艺术创作当中，展示个人的创造力和想象力。
第六步：总结和展示1. 教师总结群文阅读教学的重点和收获，引导学生们反思自己在教学过程中的收获与成长。
2. 组织学生们进行故事分享和艺术创作展示，互相欣赏与学习。
教学反思:通过群文阅读教学设计童年趣事，学生们不仅能够培养自己的阅读兴趣和能力，更能通过分享童年趣事，增进彼此之间的了解与友谊。
四年级语文阅读理解《童年趣事》含答案
四年级语文阅读理解《童年趣事》含答案童年趣事童年在我的印象中已经模糊不清了。
但有一件事，我至今都没有忘记，一想起来就（开怀不已哄堂大笑）。
那时我上三年级，老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作文。
可回到家，我的脑子里却一片空白，苦思冥想，依然下不了笔。
我可从来没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？我正苦恼着，忽然想起了妈妈常说的一句话：“李白斗酒诗百篇。
”于是，我灵机一动：李白只要一喝醉了酒，就可以写出许多首诗来，可谓诗兴大发：要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章一挥而就？说干就干，我兴奋地来到酒柜前，拿出一瓶白酒，倒了满满一杯，喝了一大口：“哇，好辣呀！”可为了写出好文章，我强撑着喝完了这一杯，嘴里念叨着：“良药苦口，良药苦口……”我心满意足地回到房间，可过了一会儿，便感到两腿发软，双眼模糊，转眼便是一片漆黑——我睡着了。
等我醒来，已经是晚上了。
我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙询问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，一点灵感也没有。
我顿时失望透顶，再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。
我把傍晚发生的事原原本本地告诉了妈妈，妈妈哭笑不得，抚摸着我的头（严肃温和）地说：“傻孩子，写文章靠的是平时的积累和观察呀。
”我恍然大悟。
33．文中选用括号内哪个词语更恰当？请用“√”划出来。
34．请用简单的语言概括文章的主要内容。
_________________________________35．作批注可以让我们更好地理解课文内容，请选择一个角度，写写批注。
提示：可以在有疑问的地方、体会比较深的地方作批注，也可以对写法进行批注，还可以批注自己获得的启示。
我想对第____自然段作批注。
批注内容：_____________________36．仔细阅读短文，想一想“我”的心情有怎样的变化，完成下表。
37．短文结尾写“我恍然大悟”，小作者悟到了什么？请结合你的学习实际谈一谈。
__________________________________________参考答案：33．开怀不已严肃34．“我”写作文没有思路，于是模仿李白，想喝酒找灵感，后来闹了笑话，妈妈告诉“我”写好文章靠的是日积月累，不是一时兴起。
《童年趣事》教案
《童年趣事》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第四单元《童年趣事》。
教学内容包括：课文阅读理解，掌握生字词，学习文章结构及描写手法，体会作者情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，分析文章结构，掌握描写手法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力，培养独立思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受童年的美好，培养珍惜时光、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章结构，掌握描写手法。
教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文原文、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于童年的歌曲，引导学生回忆自己的童年，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，标注生字词，了解课文大意。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容、结构、描写手法进行详细讲解。
5. 实践情景引入：让学生结合自己的童年经历，用所学描写手法进行仿写。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用描写手法进行答题。
7. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《童年趣事》2. 板书内容：课文结构：总分总描写手法：动作、语言、心理课文主题：珍惜童年，热爱生活七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用描写手法写一段关于自己童年的趣事。
（2）结合课文，分析作者如何通过具体事例表达对童年的怀念。
2. 答案：（1）示例：暑假的一天，我和小伙伴们在村头的小溪边捉鱼。
我们光着脚丫，卷起裤腿，小心翼翼地寻找鱼儿的踪迹。
突然，我发现了一条小鱼，激动地叫了起来。
小伙伴们纷纷围过来，一起将小鱼捉住。
那一刻，我们忘记了炎热的天气，只剩下满满的喜悦。
（2）作者通过具体事例，如捉鱼、游泳等，描绘了童年的快乐时光。
同时，运用动作、语言、心理等描写手法，表达了对童年生活的怀念。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导学生回忆童年，激发了学生的学习兴趣。
童年趣事作文：童年趣事捉迷藏4篇
童年趣事作文：童年趣事捉迷藏4篇童年趣事作文篇1：童年趣事捉迷藏作者：杜妍秋我的课余生活丰富多彩，有跳绳、跳皮筋还有捉迷藏。
我最喜欢捉迷藏。
假日里，阳光明媚，是个大好的天气。
我跟妹妹一起玩捉迷藏。
第一次由妹妹来藏。
我闭起眼睛倒数20个数之后就开始找她。
她藏得可好了，我找了卧室、书房、客厅，都没有找到。
怎么办呢?我皱了皱眉头，想呀想，发现还有小姨的书房还没找。
于是，我走进小姨书房，看见小姨正哈哈大笑。
我奇怪地问：“小姨，你在笑什么?”小姨摇摇头说：“没什么。
”我带着问题坐在沙发上想：小姨为什么笑呢?我想了想，站起身又去小姨书房，发现小姨凳子下面有一个小东西，走近一看：原来是妹妹呀!通过捉迷藏，我明白了一个道理：无论做什么事情都要思考，积极的去面对困难，一定可以解决问题。
童年趣事作文篇2：童年趣事作者：陈娅我虽然人现在在金华，但是我永远不会忘记童年的那件趣事。
记得那一次趣事是在小河发生的。
那天，我和几位朋友在河边尽情地玩耍，玩着玩着，却又想现在热得很，如果到河里去走一下该有多凉快。
于是大家跳到河里，玩了起来，有的手里捧了一捧水互相洒在对方身上;有的在河里追逐打闹，开心得很;还要那些文雅的女孩则在河里静静地走着，边走边聊，不时又大笑一声。
他们只管玩，也不想想衣服裤子湿了后的结果。
玩了一会，又上岸休息了一会儿。
某些男生提出让女生跳舞，可我们是乡下人也没学过什么舞蹈，只会扭扭屁股弯弯腰，不会跳舞的我们逗得他们哈哈大笑。
没想到的是男生也一起跳起舞来，瞧他们跳的比女生还好。
这次成了我的童年趣事!童年趣事作文篇3：我的童年趣事作者：季鸿秋我的童年有很多趣事。
用空心草一根插进一根的孔里，到最后就成了一根长长的吸管了;把月亮花一朵一朵用线串起来，就可以当花环戴在头上了;还有用一堆雪做成一只小白兔……我的一件件趣事读出来怕你们笑掉大牙。
我这几天学着绣十字绣，也就是我们说的“刺绣”。
这块十字绣是我妈妈买给我的，叫“快乐小兔”。
《童年趣事》阅读答案
《童年趣事》阅读答案《童年趣事》阅读答案「篇一」系在风筝线上的童年①令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。
可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。
嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的'是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。
常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态异的风筝骨架。
然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
童年趣事阅读与习作
魔法作文训练营——四年级上册第一单元《童年趣事》姓名阅读（一）童年趣事故乡飘带似地小路留下了我童年地脚印，故乡地蓝天碧日留下了我同年嘹亮地歌声，故乡地留安塔更是留下了我童年地快乐.b5E2R。
小时候我时常到附近地留安塔山上玩，在里曾因个传说而发生了一件有趣地事.在一个美丽地夜晚，巨大地银河穿过深邃而广阔地天空，从我地头顶倾泻下来，真像一道气势磅礴地瀑布.那晶亮闪耀密集地星群，恰似瀑布飞溅出地水花.月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，它像一个文静地姑娘，把柔和、皎洁地银光洒向人间.p1Ean。
我望着那轮高悬空中地皎月，不由得想起人们常说，如果用手指月亮，耳朵就会被割掉.现在地我当然知道那话很荒唐，但六七岁天真幼稚地我却相信那是真地.可我有点怀疑：月亮真是那么小气吗？连指一下都不行吗？我望着那轮月亮，觉得好恐怖，整个心就像炒熟地豆子蹦蹦跳."从前，嫦娥在"我连忙转过头，哦，是一些中年人在谈嫦娥奔月地故事.哎呀！他们边说还边指着月亮呢，可他们怎么没掉耳朵呢？会不会是小孩指月亮才会掉耳朵，大人指月亮就不会掉耳呢？DXDiT。
好奇心占据了我，我连忙去问爸爸，可爸爸叫我试试看."试试看？"这可不是开玩笑地.于是我去问姐姐，姐姐说："我也不知道，小时候也听说过."RTCrp。
我犹豫了好久.又一个美丽地夜晚，我鼓起勇气，把手伸出来指着月亮，紧紧地闭上眼睛，好像面临着一场战斗.心里像十五个吊桶打水七上八下"怦怦"直跳.突然，觉得有点动静.心想：完了，这下可要掉耳朵了想着想着眼泪"哗啦哗啦"地掉下来.过了一会儿，我慢慢地张开眼睛，原来有只大蚊子在咬我！我摸摸耳朵，啊，耳朵没有掉耶！我高兴得跳得三丈高.5PCzV。
从这件事中，我明白了"实践出真知"地道理，可童年时，那幼稚地一幕，总在回忆起故乡时，忍不住，在心里偷偷一笑.jLBHr。
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童年趣事
童年是一幅迷人的画；勾勒出我的多少动人有趣的故事；童年是一首婉转悠扬的乐曲，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑就像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣仿佛就是一件件有趣的回忆。
记得我五岁那年，有一次姐姐拿着一卷黑乎乎的东西对妈妈说：“今天我要去洗照片，这可是我们同学聚会的相片呀”，妈妈点头说：“知道了，你去吧”。
下午姐姐拿回来很多照片，可漂亮了，“这些照片真漂亮，下一次我一定要多洗几张”姐姐说，我好奇的问姐姐：“洗照片就是像洗衣服那么洗吗?”姐姐神秘的说“哼……差——不——多”。
我想：洗照片就像洗衣服那么简单，那我帮姐姐洗相片，给她一个惊喜。
晚上，姐姐去上自习，我从她的抽屉里拿出那些相片，端来一盆水把相片放了进去，使劲搓了起来，搓了半天相片连一点变化都没有，我突然象棋妈妈洗衣服时冒出许多小泡泡，对了一定是小泡泡把衣服洗干净的，但是什么会冒小泡泡呢？噢！是啤酒！爸爸每次喝啤酒都会冒出许多的小泡泡。
我提来一瓶啤酒倒进水里搓了起来，可是还是没有变化，我觉得一定是我用的时间不够，姐姐去洗的时候用了好长时间，我便把相片放进水里，自己玩积木去了。
晚上姐姐回来发现相片在水里，惊叫道：“我的照片！”我听见姐姐的这一声后，跑了过去得意洋洋的说：“姐姐，看！我帮你洗的照片”。
姐姐哭笑不得地对我说：“傻妹妹，相片可不是这么洗出来的啊”。
七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。
虽然这段金色的时光已慢慢的离我远去了，我已经不再是那时是傻孩子了，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美丽的回忆！。