精品在线开放课程建设方案(空白)
(完整word版)在线精品课程建设方案设计
《网络营销》在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0 一七年十二月目录一、课程建设思路与目标 (1)（一）建设思路 (1)1. 课程建设的必要性 (1)2. 课程建设的现实条件 (1)（二）建设目标 (1)1. 课程建设的特色 (1)2. 建设目标 (2)二、课程建设的内容 (4)（一）建设内容与进度 (4)（二）教学主要内容 (5)（三）建设具体措施 (5)四、建设预期效果、验收要点 (9)（一）预期目标 (9)（二）验收要点 (9)五、经费使用说明 (11)（一）建设资金总预算 (11)（二）建设资金使用明细 (11)六、保障措施 (11)（一）组织保障 (11)（二）资金保障 (12)（三）制度保障 (12)在线开放性精品课程项目建设方案--- 《网络营销》一、课程建设思路与目标（一）建设思路1.课程建设的必要性近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。
在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。
2.课程建设的现实条件《网络营销》课程已于2017 年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。
（二）建设目标1. 课程建设的特色《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。
本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。
（1）校外专家、行业专家评价•教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学过程中。
有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。
精品在线开放课程建设方案
精品在线开放课程建设方案一、选题背景随着网络科技的快速发展，网络教育越来越受到重视。
尤其是在线开放课程，通过网络平台提供免费的、开放的、学术水平高的课程，为广大学习者提供了自主学习、自我提升的机会。
本方案旨在建设一门在线开放课程，利用网络平台，面向广大学习者开展相关主题的研习活动，促进教育信息化深入推进，同时提高我校的知名度和影响力。
二、选题内容及课程目标本次在线开放课程的主题为“创新与创业”，旨在探讨创新与先进技术的应用对企业创造价值和促进企业发展的重要性，提高学习者的创新能力，为学习者的创新创业提供支持。
课程目标如下：1、帮助学习者全面了解创新和创业的概念和实践；2、提升学习者的创新能力、创意意识以及创业思维；3、促进学习者的实践创新，培养学习者的实践创新能力；4、鼓励学习者发掘和把握市场机会，提高自身发展的远见性和创新能力。
三、选定平台和技术为了达到最佳在线开放课程建设效果，我们选择使用简洁、易操作的教学管理平台，同时施加多种技术，如多媒体教学、课件展示、在线交流等。
我们考虑使用以下技术和平台：1、教学管理平台：MOODLE或edX。
2、虚拟化技术：腾讯云或阿里云等。
3、多媒体技术：无线投影仪、电子屏幕等。
4、课件展示：PowerPoint、Adobe presenter或WebEx等。
5、在线交流：QQ或微信等。
四、课程内容1、课程导入创新和创业的概念及其重要性创新推进企业发展的必要条件2、课程讲解创新实践案例解析创新员工培训和激励创新战略制定与统一管理3、课程实践创业企业案例探讨创业企业商业模式设计和创业计划4、在线互动组织线上答疑和讨论五、课程评估我们利用以下方法对课程进行评估：1、学习者测验：通过测验学习者对创新和创业相关知识的理解和掌握情况。
2、学习者问卷调查：通过问卷调查了解学习者对该门课程的满意度以及建议和反馈。
3、访谈和反馈：我们将与学习者进行面对面或通过在线进行的交流，以收集反馈和建议。
精品在线开放课程建设方案
精品在线开放课程建设方案随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，在线开放课程已成为教育领域的重要发展趋势。
为了提供高质量的教育资源，满足学习者多样化的需求，我们制定了本精品在线开放课程建设方案。
一、建设目标本精品在线开放课程的建设目标是打造一系列具有创新性、实用性和吸引力的课程，为学习者提供优质的学习体验，促进知识的传播和共享。
具体目标包括：1、提高课程的教学质量，使学习者能够系统地掌握相关知识和技能。
2、增强课程的互动性和参与度，激发学习者的学习兴趣和积极性。
3、扩大课程的受众范围，不仅服务于本校学生，还能吸引更多社会学习者参与。
4、促进教学改革和创新，推动教师教学水平的提升。
二、课程团队组建一支结构合理、专业素质高的课程团队是建设精品在线开放课程的关键。
课程团队应包括课程负责人、主讲教师、教学设计人员、技术支持人员和教学辅助人员等。
1、课程负责人应具有丰富的教学经验和较高的学术水平，能够把握课程的整体方向和质量。
2、主讲教师应具备扎实的专业知识和良好的教学能力，能够生动、清晰地讲解课程内容。
3、教学设计人员要熟悉在线教学的特点和规律，能够制定合理的教学策略和教学方案。
4、技术支持人员负责课程的平台搭建、视频制作、技术维护等工作，确保课程的顺利运行。
5、教学辅助人员负责课程的答疑、辅导、作业批改等工作，为学习者提供及时的支持和帮助。
三、课程内容1、课程内容的选择应紧扣专业培养目标和社会需求，具有科学性、系统性和前沿性。
2、对课程内容进行合理的组织和编排，形成清晰的知识体系和逻辑结构。
3、注重理论与实践的结合，通过案例分析、实验操作等方式，提高学习者的实践能力和解决问题的能力。
4、及时更新课程内容，反映学科领域的最新发展动态和研究成果。
四、教学方法1、采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、项目驱动法等，以适应不同学习者的学习风格和需求。
2、充分利用在线教学平台的功能，开展在线直播、在线答疑、在线讨论等活动，增强师生之间的互动和交流。
(完整word版)在线精品课程建设方案设计
《网络营销》在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0一七年十二月目录一、课程建设思路与目标 (1)（一）建设思路 (1)1. 课程建设的必要性 (1)2.课程建设的现实条件 (1)（二）建设目标 (1)1.课程建设的特色 (1)2.建设目标 (2)二、课程建设的内容 (4)（一）建设内容与进度 (4)（二）教学主要内容 (5)（三）建设具体措施 (5)四、建设预期效果、验收要点 (9)（一）预期目标 (9)（二）验收要点 (9)五、经费使用说明 (11)（一）建设资金总预算 (11)（二）建设资金使用明细 (11)六、保障措施 (11)（一）组织保障 (11)（二）资金保障 (12)（三）制度保障 (12)在线开放性精品课程项目建设方案 ---《网络营销》一、课程建设思路与目标（一）建设思路1. 课程建设的必要性近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。
在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。
2.课程建设的现实条件《网络营销》课程已于2017年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。
（二）建设目标1.课程建设的特色《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。
本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。
（1）校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学过程中。
有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。
在线精品课程建设方案 建设措施
在线精品课程建设方案建设措施下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!在线精品课程建设方案随着信息技术的快速发展，教育方式正在经历前所未有的变革。
精品在线开放课程建设方案
精品在线开放课程建设方案学校名称中山火炬职业技术学院课程名称光学零件加工课程类别□专业基础课■专业核心课所属专业光电制造与应用技术课程负责人王丽荣申报日期2016.06.06推荐单位中山火炬职业技术学院二O一六年目录一、建设背景 (1)二、建设目标 (2)三、建设内容 (2)四、建设项目及进度安排 (3)五、经费预算 (3)六、学校保障措施 (4)七、预期效益及辐射带动 (4)一、建设背景光学的应用无处不在，目前全球光学加工行业正处于一个高速增长的时期，增长的动力主要来自于光学元件的广泛应用、高速增长的手机相机行业、外包规模不断加大的数码相机产业等。
中国光学产业近年来实现了跨越式的大发展，中国成为继台湾之后全世界最大规模的光学冷加工产能承接地和聚集地，其中尤以华南地区为首，而中山市火炬开发区的光电基地所生产的光学镜片产量占到全球产量的20%以上。
目前，世界光学冷加工与消费数码光电产品产能向中国转移的格局已基本形成，中国成为全世界光电产品的生产加工集散地。
在区域分布上，光学冷加工产能大多聚集于珠三角和长三角地区，华南地区尤其是广东成为了世界性的数码相机生产基地，同时也是全世界光学冷加工产能规模最大、行业集中度最高的地区。
“世界光学数字化领域开发集中在东亚地区，其中中山火炬区就是光学企业的重要集中地。
”现代光学企业交流会事务局长、株式会社OPTORUN 董事会会长小泉达在中山市召开的第六届中山现代光学企业交流会上表示，中山光电产业集群渐成规模。
近年来，中山市光机电一体化产业不断壮大，光电企业渐成规模，已有一批行业知名企业落户，较好地促进了火炬开发区乃至中山市光电产业的发展。
随着光学应用技术不断拓宽，行业高质量人才是否能跟得上就成了至关重要的问题。
尽管经济形势严峻，但光学行业的许多领域却苦于人手不足，难以找到合适的人才。
多年来，我国光学行业沿袭着一种不正常的观念，即重视产品设计和研究的技术人员，而从事工艺设计和制造技术人员却得不到足够的重视。
高等职业学院精品在线开放课程建设方案
精品在线开放课程建设方案在线开放课程的建设和应用拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）精神结合学院课程建设现状，特制定本方案。
一、指导思想为落实《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》建设任务，紧紧围绕立德树人的根本任务，遵循教育教学规律，深化教育教学改革，主动适应学习者个性化发展和多样化学习需求，立足学院实际情况建设在线开放课程平台，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与开放，全面提高教育教学质量。
我院网络教学平台，于2007年开始建设和使用，2015年12月升级到9.1版本，并集成移动客户端（支持主流手机操作系统）。
2009年学院出台了《关于印发学院网络课程建设方案（试行稿）的通知》（教字[2009]1号）并启动了网络课程的建设活动，建设了一批既可供学生课外学习，又可供教师在课堂教学中辅助教学、实现优质教学资源共享的优秀网络课程。
2014年按照《XX职业技术学院关于精品资源共享课程建设的实施意见（院字[2013]20号）的要求，以课程资源系统丰富和适合网络传播为基本要求，运用现代信息技术手段，推动高等学校优质课程教学资源共建共享，在网络教学平台上立项建设了六门校级精品资源共享课程。
按照《XX职业技术学院关于校企合作优质核心课程建设的实施意见》的要求，深化课程内容和教学改革，促进全院课程建设水平和优质教学资源共享，提升教育教学水平和人才培养质量，在网络教学平台上立项建设和评审通过了63门校企合作优质核心课程（其中2014年通过38门，2015年通过25门）。
依托学院网络教学平台，将原网络课程进行建设、转型和提升，以受众面广量大的公共课和各系（院）的专业核心课程和优质校企合作课程为先导，建设适合网络在线学习和教学效果好、内容质量高的在线开放课程。
积极探索在线开放课程体系的构建，进而推进我院课程建设与教学改革。
在线精品课程建设方案
在线精品课程建设方案一、背景介绍随着互联网的快速发展，网络教育逐渐成为学习的新模式，越来越多的人选择在线课程来提升自己的知识和技能。
然而，面对众多的在线课程平台和内容，如何构建一个优质的在线精品课程成为了亟待解决的问题。
二、目标和意义1. 目标：构建一套全面系统的在线精品课程，满足学习者的需求，提高教育教学质量。
2. 意义：提供优质的在线教育资源，拓宽学习渠道，推动人才培养和社会发展。
三、建设方案1. 课程设计- 需求分析：深入了解目标学习群体的需求，包括职业技能培养、兴趣爱好培养等方面。
- 课程目标：明确每门课程的教学目标，确保教学内容和方式与课程目标相匹配。
- 教学内容：结合实际需求，选择最新且有实践价值的知识点，并进行合理的组织和安排。
- 课程架构：合理划分课程章节和板块，使学习者能够系统地学习知识。
- 作业和测评：设置合理的作业和测评方式，帮助学习者巩固知识，评估学习效果。
2. 教学团队- 教师团队：组建一支专业的教师团队，拥有丰富的教学经验和专业知识，保证教学质量。
- 课程设计师：拥有较强的课程设计能力和创新思维，能够根据需求设计出有吸引力的课程内容。
3. 学习资源- 多媒体资料：为课程配备多媒体资料，如图文、音频、视频等，提升学习效果。
- 练习题和案例分析：提供丰富的练习题和实际案例分析，帮助学习者巩固知识和应用能力。
- 参考资料和推荐书籍：提供学习者进一步深入学习的参考资料和推荐书籍。
4. 技术支持- 在线学习平台：选择一款功能齐全、界面友好的在线学习平台，方便学习者进行学习和交流。
- 技术人员：提供24小时在线技术支持，确保系统的稳定运行和学习者的学习体验。
5. 质量保障- 评估和监控：建立课程评估机制，定期对课程质量进行评估和监控，及时进行调整和优化。
- 反馈与改进：听取学习者的反馈意见，及时改进课程内容和教学方式，保持在线精品课程的优势。
四、预期成果1. 学习者：通过在线精品课程的学习，提升自身的知识和技能，满足个人发展需求。
精品在线开放课程建设方案-广东南方职业学院
开设这门课。 在全国高校计算机等级考试和全国计算机等级考试中，特别在二
级考试的考生中，参加二级 C 语言的考生超过一半。另外在计算机专 业的软件水平考试中，上机考试全部是以 C 语言为主。我校每年都有 一定比例的学生想参加各类计算机等级考试。所以，学好 C 语言是他 们参加等级考试和软件水平考试的必要条件。
4.建设措施 .............................................................................................7 4.1 建设举措和计划 ......................................................................7 4.2 资金安排 ..................................................................................8 4.3 保障措施 ..................................................................................9
3.建设内容 .............................................................................................6 3.1 资源规划与组织 ......................................................................6 3.2 资源内容 ..................................................................................6
重庆市精品在线开放课程建设方案
重庆市精品在线开放课程建设方案为加强重庆市高等教育教学质量建设，推进课程开放共享，提高高校教师的教学水平，为学生提供全面优质的教育资源，重庆市教育厅决定开展精品在线开放课程建设工作。
二、建设目标1.培养高质量的师资队伍，提高教学水平和创新能力。
2.推进教育信息化建设，提高教学资源共享和利用效率。
3.加强与国内外高校和企业合作，引进和开发优质在线课程资源。
4.提高学生综合素质和创新能力，增强就业竞争力。
三、建设内容1.课程选题重庆市高校可以根据学科特点和发展需要，选择具有重点、交叉、前沿、引领性的课程作为精品在线开放课程建设对象。
2.课程建设重庆市高校可以借助国内外优秀在线课程资源，结合自身特色和实际情况开展精品在线开放课程建设。
具体包括以下步骤：（1）进行课程教学设计，确定课程目标、内容、教学方法等。
（2）进行拍摄录制课程视频，制作课件、教学辅助材料等。
（3）进行课程审核和评估，确保课程质量和教学效果。
3.课程开放重庆市高校可以将精品在线开放课程通过网络平台进行开放，供全国甚至全球学习者免费学习和分享。
四、建设支持1.重庆市教育厅将提供课程建设经费和技术支持。
2.重庆市高校可以申请国家和地方相关课程建设项目的支持。
3.重庆市高校可以与国内外高校和企业合作，共同开发和推广精品在线开放课程。
五、建设成果1.取得精品在线开放课程建设成果的重庆市高校，将获得国家和地方相关奖励和荣誉。
2.取得精品在线开放课程建设成果的重庆市高校，将在全国和国际上获得良好的声誉和影响力。
3.精品在线开放课程的建设成果，将促进重庆市高校教育教学改革和创新发展，推动重庆市高等教育事业的提升和发展。
精品在线开放课程建设方案
精品在线开放课程建设方案学 校 名 称 广东南方职业学院 课 程 名 称导游业务课 程 类 别 所 属 专 业 旅 游 管 理 课程负责人 肖鹰 申 报 日 期 2018-12-01推 荐 单 位广东南方职业学院2018 年 12月目录一、建设目标 (1)二、建设内容 (1)三、建设举措 (3)四、保障措施： (5)五、预期效益与标志性成果 (6)六、预期效益的辐射带动 (7)《导游业务》精品在线开放课程建设方案一、建设目标本课程是旅游管理专业的核心课程，于2015年立项为校级精品课程，已向全校开放，向社会部分开放。
该课程建设完成后，将加强使用者网络自主学习能力，提高教学活动的质量，增强学习者的积极性，通过教学资源共享，实现个性化学习。
针对不同层次的学习者和课程的要求，能够利用精品开放课程平台，灵活教学内容，辅助教学实施，使信息技术与教育教学深度融合、深化人才培养模式改革、尝试和探索翻转课堂和混合式教学。
主要目标有：（1）建立课程开放平台，达到导游业务及相关课程“能学、辅教”的目标；（2）不断更新教学内容，使教学内容更加合理、科学；（3）完善各类题库建设，改革传统的考试方式，逐步完善上机自学与自考的学习考核系统；（4）建立并完善好该课程的开放课程网站与主讲教师互动平台，实现网络化教学与辅导；（5）通过微课程、动画、虚拟仿真教学，提高学生的学习能力和实践能力。
二、建设内容本课程建设涵盖课程标准规定内容、覆盖课程所有知识点和导游岗位技能点，包括教学设计、教学实施、教学过程、教学评价等环节，支持线上教学和线上线下混合教学。
参照导游员职业资格标准，从导游职业岗位能力出发，基于导游员带团工作过程开发课程，将工学结合、校企融合的实践开发成果资源融于课程。
1.基本资源建设（1）课程介绍、授课计划:制定包括课程内容、涉及领域、适应岗位、对应职业等详实的课程介绍；制定适应多学时和少学时两种情况的授课计划。
（2）课程标准（教学大纲）：制定与优化包括教学设计、课程设置、教学内容、教学实施、教学评价、教学环节设计、实训项目设计等内容的课程标准。
开封文化艺术职业学院精品在线开放课程建设方案
开封文化艺术职业学院精品在线开放课程建设方案为贯彻落实教育部《关于加强高等学院在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）和河南省教育厅《关于开展河南省高校精品在线开放课程建设工作的通知》（教高〔2016〕698号）精神，推动“互联网+”时代下的信息技术与教育教学深度融合，加快教学模式与教学方法改革，开封文化艺术职业学院将本着“应用驱动，建以致用”的原则，开展精品在线开放课程建设，以构建高质量课程体系，全面提高教育教学质量。
一、建设目标建设精品在线开放课程，旨在转变教育教学观念，引领教学内容和教学模式改革，实现“以教为主”向“以学为主”转变、以“课堂教学为主”向“课堂教学与课外教学相结合”转变、以“结果评价为主”向“结果评价与过程评价相结合”转变，深入推进人才培养模式的改革与创新。
到2017年8月底，12-15门校级精品在线开放课程具备上线条件，并从中遴选出1-3门课程参加省级精品在线开放课程建设项目申报。
二、建设任务各系部要积极投入到学院精品在线课程建设的工作中，每个系部至少申报1门在线开放课程，鼓励二级学院、银河学院等合作单位申报。
若有实力、有能力，且能保质保量完成多门在线开放课程建设任务，鼓励多报。
（一）课程类型1. 大学生文化素质教育课；2. 受众面广量大的公共课；3. 各高校有特色的学科/专业基础课和专业核心课；4. 创新创业类课程。
其中公共课、通识课和学科基础类课及专业核心课程约占三分之二。
（二）建设内容1. 短视频模块集。
每个课堂教学短视频应针对各模块知识点或专题设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果，每段视频时长以5-20分钟为宜。
2. 每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。
（三）建设时间在线开放课程建设时间：即日起至2017年8月20日。
逾期未完成者，将不给予工作量补贴，不进行成果认定，并影响下一次教学质量工程项目申报。
在线开放课程建设方案
在线开放课程建设方案一、引言随着互联网的发展和高等教育的普及，在线开放课程（MOOCs）在教育领域扮演着越来越重要的角色。
本文旨在提出一个在线开放课程建设方案，以便更好地满足学生的学习需求和提高教育的普及性。
二、背景介绍在线开放课程是指通过互联网提供给全球范围内大量学生参与学习的课程。
这种教育模式通过远程学习，突破了传统教育的时空限制，为人们提供了灵活的学习机会。
然而，目前在线开放课程的质量和适应度存在一些问题，需要我们提出有效的解决方案。
三、在线开放课程建设方案1. 课程规划与设计在线开放课程的建设应首先进行课程规划与设计。
包括确定课程目标、内容和学习目标，制定教学计划和学习大纲等。
教师应充分考虑学生的背景和学习需求，通过设计多样化的学习活动和评估方式，提高课程的吸引力和可操作性。
2. 多媒体教学资源开发在线开放课程应当提供丰富多样的教学资源，包括教学视频、教材、练习题等。
教师可以利用多媒体技术设计生动有趣的教学材料，以激发学生的学习兴趣和互动参与。
此外，还可以引入在线互动工具，如讨论论坛和即时聊天，促进学生之间的交流和学习共同体的建立。
3. 学习支持与辅导在线开放课程建设应注重学生学习支持与辅导。
可以设置在线答疑时间或提供学生论坛等形式，帮助学生解决学习上的问题，并及时给予反馈和指导。
同时，通过引入学习导师制度，指导学生的学习进程，提高学生的学习效果。
4. 质量评估与改进在线开放课程建设过程中应建立完善的质量评估体系。
可以采用学生评价、专家评估和教师反思等方式，对课程的质量进行评估和改进。
同时，借助数据分析技术，收集学生学习数据并进行分析，以提供可操作的改进意见和建议。
四、实施步骤1. 课程开发团队组建：组建专业的课程开发团队，包括教师、设计师、多媒体开发人员等，协同合作进行在线开放课程的建设。
2. 课程规划与设计：明确课程目标和内容，并设计教学计划和学习大纲。
3. 多媒体教学资源开发：根据课程设计，开发教学视频、教材、练习题等多媒体教学资源。
精品在线开放课程建设方案-东莞职业技术学院
目前已有 4 名教师从事该门课程的课堂教学工作，需要进一步优化师资队伍结 构，增加师资培训；更新教师专业技能，鼓励教师积极参与企业项目研究，分批次 到企业生产实践。 5.实践条件
东莞职业技术学院 界面设计技术基础 √专业基础课 □专业核心课 计算机应用技术
陆炜妮 2017 年 5 月 21 日 东莞职业技术学院
广东省教育厅 2017 年 5 月
目录
一、建设基础..........................................3 二、建设目标..........................................6 三、具体建设内容......................................7 四、建设举措..........................................10 五、资金预算及进度....................................11 六、保障措施..........................................11 七、预期成果..........................................12
整合模块 将“表格的设计”模块整合到“网页中的文字排版”模块
新增模块 新增“网页中的表单设计”模块
2）优化内容组织
部分视频的时间大于 15 分钟，不利于碎片化学习，需要先进行知识点拆分重 组，然后重新录制，如表所示：
表 6.2 需要重组优化的视频清单
精品线上课程建设方案模板
一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育逐渐成为我国教育领域的重要组成部分。
为提高线上课程质量，满足社会对优质教育资源的需求，特制定本精品线上课程建设方案。
二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，努力打造一批具有示范引领作用的精品线上课程。
三、建设目标1. 提高课程质量：通过优化课程内容、创新教学方法、加强师资队伍建设，使课程在知识性、科学性、趣味性、实用性等方面达到较高水平。
2. 拓展课程覆盖面：扩大课程受众群体，满足不同地区、不同层次学生的学习需求。
3. 促进教育公平：发挥优质资源的辐射带动作用，缩小城乡、区域教育差距。
四、建设内容1. 课程内容：以国家课程、地方课程和校本课程为主，结合社会热点、行业需求，开发具有创新性、实用性的课程。
2. 教学方法：采用多元化教学方法，如翻转课堂、微课、直播等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 师资队伍：选拔具有丰富教学经验和学术造诣的教师，组建高水平的教学团队。
4. 课程评价：建立科学合理的课程评价体系，对课程进行动态监测和持续改进。
五、实施步骤1. 选题立项：结合学校特色和市场需求，确定课程建设方向，进行课题申报和立项。
2. 教学设计：根据课程目标，进行教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计。
3. 制作开发：制作课程视频、课件、教案等教学资源，确保课程质量。
4. 测试运行：组织专家对课程进行评审，对存在的问题进行整改，确保课程顺利上线。
5. 推广应用：通过线上线下相结合的方式，广泛推广课程，扩大课程影响力。
6. 持续改进：根据学生反馈和教学效果，对课程进行持续改进和完善。
六、保障措施1. 加强组织领导：成立精品线上课程建设领导小组，负责课程建设的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 加大资金投入：设立专项经费，用于课程开发、师资培训、设备购置等方面。
高校职业教育和继续教育精品在线开放课程建设方案
高校职业教育和继续教育精品在线开放课程建设方案根据《国家职业教育改革实施方案》等文件精神和学校工作目标，学校决定建设一批涵盖高水平专业、骨干专业和特色专业，教学应用成效显著的职业教育和继续教育精品在线开放课程。
结合学校工作实际，特制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国职业教育大会精神，落实立德树人根本任务，构建德技并修、工学结合育人机制，推进课程改革创新，提升教师教学能力，提高课程建设质量，建设适应新时代要求、具有学校办学特色的职业教育与继续教育高水网络课程为重点，规划在未来三年内建成25门校级、15 门省级、『2门国家级职业教育和继续教育精品在线开放课程。
三、建设原则1.坚持分类建设。
依据学校办学定位和人才培养定位，建设适应高素质技术技能人才培养需要的职业教育在线开放课程，建设适应成人学习特点和多样化终身学习需求的继续教育在线开放课程，实现不同类型在线开放课程建设全覆盖。
2.注重共建共享。
坚持多方共建课程，鼓励校企、校校共同开发课程资源和教法，普及推广项目教学、案例教学、情境教学、工作过程导向教学。
坚持应用驱动、建以致用、以用促建，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，提高课堂教学水平和人才培养质量。
3.突出特色创新。
立足经济社会发展需求和人才培学环节中所蕴含的思政元素，认真做好各在线教学课程的教学设计与实施，把课程思政工作贯穿教育教学全过程，努力实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统O5.加强规范管理。
坚持依法管理，明确学校和平台运行机构的主体责任，强化建设主体的自我管理机制，规范在线开放课程建设工作程序。
完善课程内容审查制度，加强教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全。
四、建设任务建设一批体现职业教育和继续教育类型特征，以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的精品在线开放课程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分管院长签字： （学院公章）
年月日
6
2
三、课程简介及课程特色（不超过 800 字）
（课程主要内容及面向对象，本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学 方法等方面的改革情况）
3
四、课程考核（试）情况（不超过 500 字）
（对学习者学习的考核（试）办法，成绩评定方式等）
五、课程应用情况（不超过 800 字）
（在申报高校教学中的应用情况；包括使用课程部门总数、选课总人数及应用效 果或解决问题）
2
3
4
1
二、课程团队情况
课程团队主要成员（含负责人，限 5 人之内）
序号
1 2 3 4 5 ……
姓名
单位
职称
手机
承担任务
平台用 户名
序号
1 2 3 4 5 ……
姓名
单位
课程团队其他成员
职称
手机
承担任务
平台用 户名
课程负责人教学情况（不超过 500 字） （近 5 年来承担学校教学任务 、开展教学研究、获得教学奖励方面的情况）
4
六、课程建设计划（不超过 1000 字）
（今后一年面向高校和社会开放学习服务计划，包括教学应用计划和面向学生开 设期次、持续更新和提供教学服务设想等）
5
七、课程负责人诚信承诺
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。 课程负责人签字： 年月日
八、申报系部推荐意见
九、学院审核意见
系部领导签字： （系部公章）
课程类型
开放程度 主要开课平台
大学生文化素质教育课 公共基础课 专业课 其他
思想政治理论课 创新创业教育课 教师教育课 完全开放（自由注册，免费学习） 有限开放（仅对学校组织的学习者开放）
平台首页网址
课程开设期次
若因பைடு நூலகம்一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：
序号
课程名称
负责人
课时（周）
课程链接
1
附件 2
精品在线开放课程建设方案 院级 自治区级 （2018 年）
课程名称： 课程负责人： 联系电话： 主要开课平台： 所在系部： 专业类代码： 填表日期：
教务处 二零一八年八月
一、课程基本情况
课程名称
课程负责人
专业类代码
主要开课平台 课程主要面向
对象
课程性质
本科生课 专科生课 社会学习者 高校学分认定课 社会学习者课程