人美版小学美术一年级下册我和昆虫PPT课件
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人美版一年级少儿美术课件我和昆虫PPT模板
• 为什么蜘蛛和蜈蚣不能参加昆虫运动会？
因为他们的脚太多，不是昆虫， 所以不能参加。
昆虫的结构
头 胸腹
六条腿
作品欣赏
第
壹
部
分
作业展示
第
肆
部
分
作业设置： 画出“我”和昆虫玩耍的场景。
我和昆虫
人美版一年级少儿美术课件
我和昆虫
人美版一年级少儿美术课件
1
情景导入
2
探索新知
3
艺术创作
4Байду номын сангаас
延伸拓展
CONTENTS
目 录
情景导入
第
壹
部
分
昆虫运动会
他长大后也会有头、 胸、腹和六条腿，他 也是昆虫呀！
课堂讨论
第
壹
部
分
想一想：
• 为什么蜗牛和蚯蚓不能参加昆虫运动会？
因为他们没有脚，不是昆虫， 所以不能参加。
想一想：
因为他们的脚太多，不是昆虫， 所以不能参加。
昆虫的结构
头 胸腹
六条腿
作品欣赏
第
壹
部
分
作业展示
第
肆
部
分
作业设置： 画出“我”和昆虫玩耍的场景。
我和昆虫
人美版一年级少儿美术课件
我和昆虫
人美版一年级少儿美术课件
1
情景导入
2
探索新知
3
艺术创作
4Байду номын сангаас
延伸拓展
CONTENTS
目 录
情景导入
第
壹
部
分
昆虫运动会
他长大后也会有头、 胸、腹和六条腿，他 也是昆虫呀！
课堂讨论
第
壹
部
分
想一想：
• 为什么蜗牛和蚯蚓不能参加昆虫运动会？
因为他们没有脚，不是昆虫， 所以不能参加。
想一想：
(一下)美术优秀课件-10我和昆虫 ｜人美版 PPT(42页)
自学重点:
1.观察、了解有趣的昆虫。 2.表现我和昆虫在一起。
个人自学:
我会观赏昆虫
自学提示：
观察昆虫的形态、 色彩、花纹，感受昆பைடு நூலகம்虫的美。
千姿百态的 昆虫！
蜻蜓
蝴蝶全世界
大约有14000种， 主要分布在美洲。
蝴蝶
螳螂
蜜蜂
蝴蝶
蚂蚁
这是 采蜜的 “蜜 蚁”。
色彩斑斓花纹精美的昆虫！
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
1.观察、了解有趣的昆虫。 2.表现我和昆虫在一起。
个人自学:
我会观赏昆虫
自学提示：
观察昆虫的形态、 色彩、花纹，感受昆பைடு நூலகம்虫的美。
千姿百态的 昆虫！
蜻蜓
蝴蝶全世界
大约有14000种， 主要分布在美洲。
蝴蝶
螳螂
蜜蜂
蝴蝶
蚂蚁
这是 采蜜的 “蜜 蚁”。
色彩斑斓花纹精美的昆虫！
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
人美版一年级下册美术课件：第10课 我和昆虫2
主体物画大、放在主要位置
想一想：怎样能使构图饱满？多画一些昆虫，有遮挡
添画环境做背景
《我和昆虫》
创作要求： 1昆虫的样子漂亮可爱。 2情节生动有趣。 3构图饱满。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
我和昆虫
人民美术出版社 义务教育教科书 第二册 第10课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有坚硬外壳的就是昆虫吗？ 毛毛虫是昆虫吗？
这么美丽的小蝴蝶你忍心伤害它们吗？
你还认识哪些昆虫？
昆虫的身体有哪几部分组成
头 胸 腹
一对触须 两对翅膀 三对足
身体左右有什么特点
身体左右对称
找一找昆虫身上有哪些形状
昆虫的美丽外衣
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
(完整)一级下册美术课件 我和昆虫 人美版精品PPT资料精品PPT资料
你见过什么样的昆虫？
蝴蝶
家乡的花娘娘 小电扇
七星瓢虫
蚱蜢
蝉（知了）
蜻蜓
腹三部分组成，而且每一部分都有附 肢。头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口 器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。触角是感觉器官， 常用以寻找食物、求偶和逃避敌害等，也具有感觉和听觉功 能。
做一个吧
头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 触角是感觉器官，常用以寻找食物、求偶和逃避敌害等，也具有感觉和听觉功能。 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 触角是感觉器官，常用以寻找食物、求偶和逃避敌害等，也具有感觉和听觉功能。 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 执教人 郭玉芳 执教人 郭玉芳 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。
观察昆虫的特征：
有触角
花纹对称 有附肢
讲一个我和昆虫的故事
搬家的蚂蚁
古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 执教人 郭玉芳 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 执教人 郭玉芳 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 执教人 郭玉芳 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 执教人 郭玉芳 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。
蝴蝶
家乡的花娘娘 小电扇
七星瓢虫
蚱蜢
蝉（知了）
蜻蜓
腹三部分组成，而且每一部分都有附 肢。头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口 器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。触角是感觉器官， 常用以寻找食物、求偶和逃避敌害等，也具有感觉和听觉功 能。
做一个吧
头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 触角是感觉器官，常用以寻找食物、求偶和逃避敌害等，也具有感觉和听觉功能。 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 触角是感觉器官，常用以寻找食物、求偶和逃避敌害等，也具有感觉和听觉功能。 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 执教人 郭玉芳 执教人 郭玉芳 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。
观察昆虫的特征：
有触角
花纹对称 有附肢
讲一个我和昆虫的故事
搬家的蚂蚁
古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 执教人 郭玉芳 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 执教人 郭玉芳 昆虫：体躯由头、胸、腹三部分组成，而且每一部分都有附肢。 执教人 郭玉芳 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 执教人 郭玉芳 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。 头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心。
第十课我和昆虫一年级下册人美版美术(共18张PPT)
蝗虫结构
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
头：触角、眼、口器
胸：足、翅
腹
蝗虫结构
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
想想你能和昆 虫做什么事情？
看看同学都画了什么？
03. 艺术创作
04. 拓展延伸
请你也画一幅你和昆虫在一起玩耍的画。
我和昆虫
人美版一年级下册美术课件
我和昆虫
人美版一年级下册美术课件
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
同学们，你们知道什么是昆虫吗？ 让我们到昆虫的世界去看看吧！
02. 探索新知
昆虫出现于距今约4亿年前பைடு நூலகம்地球上， 全世界约有150万种。
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
头：触角、眼、口器
胸：足、翅
腹
蝗虫结构
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
想想你能和昆 虫做什么事情？
看看同学都画了什么？
03. 艺术创作
04. 拓展延伸
请你也画一幅你和昆虫在一起玩耍的画。
我和昆虫
人美版一年级下册美术课件
我和昆虫
人美版一年级下册美术课件
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
同学们，你们知道什么是昆虫吗？ 让我们到昆虫的世界去看看吧！
02. 探索新知
昆虫出现于距今约4亿年前பைடு நூலகம்地球上， 全世界约有150万种。
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
小学美术人美版(常锐伦)一年级下册10.我和昆虫 课件PPTA176
调
整
教师示范
八 七六绘五四三二一
对 画 面 进 行
装
饰
。
对 画 面 主 体 刻 画 。
调 整 画 面 明 暗 关 系 。
画 ，个 画 面 铺 底 色 。
画 出 主 体 物 的 花 纹 。
铅 笔 构 图 ， 形 体 对 称 。
构 思 自 己 想 表 现 的 场 景
v0200f530000b b rg 3jd f1stetq 489t0g .M
技 巧 总 结
：
。
作品欣赏
作业要求
1、请展开想象画一幅你和昆 虫玩耍的作品（或根据动物
儿歌绘画）. 2、要把昆虫或人物画大一点，
突出主体； 3、学会画上美丽的花纹，
画面有趣。）
拓展延伸
1、请同学们课下，观察其它 昆虫的习性和特点，尝试画 一画 2、昆虫虽小，但它们用自己 的生命装点着大自然，因此 我们要养成爱护昆虫的好习 惯
大，长可达16公分。
生活中的鞘翅目
鳞翅目
膜翅目
双翅目
本课重点探索，双翅目共同点是什么？
身体：由头、胸、腹部组成； 细节：都有一对触角、
两对翅、三队足， 而且左右对称。
撕
绘画中昆虫
步（
骤 务步
二 ： 画 出 花 纹
必 对 称 ）
骤 一 ： 先 画
特出
点轮
廓
步
骤
步 骤 四 ： 整 体
三 ： 涂 上 颜 色
小学美术人美版（常锐伦）一年级下册 《10.我和昆虫》
类型：获奖课件PPT
《我和昆虫》
香妃-1 国语高清. m p4
《昆虫》
- ------------------昆虫学家估计现存种类约为500万种。
一年级下册美术教学课件我和昆虫课件3人美版
它们有什么相同的地方吗？不同的？
蝴蝶的翅膀是 对称的吗？
从我们做起要热爱大自然保护这些 小昆虫赖以生存的家园！
我们一起动手画出 你心中最漂亮的小 昆虫。
作业要求： 画一幅《我与昆虫》 材料、表现方法不限。
频视机危虫虫
带着问题看视频：你知道片中昆虫的名称吗 ? 边看边记下来
你见过它们吗？ 在哪里？
同学Байду номын сангаас，猜猜我是谁？
请同学们思考：昆虫的躯干是几部分组成？
触角 眼睛
头 胸
足（成虫三对）
1.昆虫的躯体 2.昆虫的头部 3.昆虫胸部 4.昆虫的腹部 腹 翅膀（一对）
小虫虫们变化的过程
有坚硬外壳的就是昆虫吗？ 毛毛虫是昆虫吗？
小学美术人美版(常锐伦)一年级下册10.我和昆虫 课件PPTA199
作业：《我和昆虫》 选一种或几种你喜
欢的昆虫，用点、线、 色画出它美丽的外衣。
评一评：
• 比一比：谁画的昆虫最美？美在哪里？ • ①造型漂亮； • ②色彩丰富； • ③花纹疏密有序； • ④与众不同。
小结
今天我们游览了昆虫王国，认识 了很多昆虫朋友。昆虫世界里有益虫， 也有害虫。我们要爱护环境、保护勤 劳快乐的昆虫。
小学美术人美版（常锐伦）一年级下册
《10.我和昆虫》 类型：获奖课件PPT
邀请函
欢迎小朋友们来到昆虫王国
蝴蝶姐姐
蜻蜓
蜜蜂
甲虫
蝗虫（蚱蜢）
瓢虫
螳螂
蚂蚁
蝉
头
胸
一对触须
两对翅膀 腹
三对足
身体左右对称
不要以为这是一片干树叶，它叫“枯叶蝶”。
叶虫
竹节虫
点
线
丰富多彩的颜色Leabharlann • 小朋友们是怎样表现昆虫的？
小学美术课件-10.我和昆虫 人美版 (24张PPT)ppt课件
虫是昆虫吗？
蝴蝶的翅膀是 对称的吗？
老师带来的小故事
我们一起动 手画出你心 中最漂亮的 小昆虫
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
谜语
O 头上两根须，身穿彩花袍。
O 飞在花丛中，快乐又逍遥
它们有什么相同的地方吗？不同的？身体 结构由哪几部分组成？
儿歌：
O一只可爱小昆虫，分为头、胸、腹。 O部分昆虫长翅膀，一对触角三对足。 O身体两边是对称，昆虫特点要牢记
触角 眼睛
头 胸
足（成虫三对）
1.昆虫的躯体 2.昆虫的头部 3.昆虫胸部 4.昆虫的腹部 腹 翅膀（一对）
蝴蝶的翅膀是 对称的吗？
老师带来的小故事
我们一起动 手画出你心 中最漂亮的 小昆虫
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
谜语
O 头上两根须，身穿彩花袍。
O 飞在花丛中，快乐又逍遥
它们有什么相同的地方吗？不同的？身体 结构由哪几部分组成？
儿歌：
O一只可爱小昆虫，分为头、胸、腹。 O部分昆虫长翅膀，一对触角三对足。 O身体两边是对称，昆虫特点要牢记
触角 眼睛
头 胸
足（成虫三对）
1.昆虫的躯体 2.昆虫的头部 3.昆虫胸部 4.昆虫的腹部 腹 翅膀（一对）
人美一年级我和昆虫精品PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
六条腿昆虫的结构作品欣赏作业设置画出我和昆虫玩耍的场
我和昆虫
昆虫运动会
他长大后也会有头、 胸、腹和六条腿，他 也是昆虫呀！
想一想：
• 为什么蜗牛和蚯蚓不能参加昆虫运动会？
因为他们没有脚，不是昆虫， 所以不能参加。
想一想：
• 为什么蜘蛛和蜈蚣不能参加昆虫运动会？ 因为他们胸腹
六条腿
作品欣赏
作业设置
画出“我”和 昆虫玩耍的场 景
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
六条腿昆虫的结构作品欣赏作业设置画出我和昆虫玩耍的场
我和昆虫
昆虫运动会
他长大后也会有头、 胸、腹和六条腿，他 也是昆虫呀！
想一想：
• 为什么蜗牛和蚯蚓不能参加昆虫运动会？
因为他们没有脚，不是昆虫， 所以不能参加。
想一想：
• 为什么蜘蛛和蜈蚣不能参加昆虫运动会？ 因为他们胸腹
六条腿
作品欣赏
作业设置
画出“我”和 昆虫玩耍的场 景
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
相关主题
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昆虫出现于距今约4亿年前的地球上， 全世界约有150万种。
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
蝗虫结构
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
头：触角、眼、口器
胸：足、翅
腹
蝗虫结构
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看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
想想你能 和昆虫做什么 事情？
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看看同学都画了什么？
认识昆虫的结构 不同形状花纹颜色的昆虫 我和昆虫在一起 图片资料
退出
同学们，你们知道什么是 昆虫吗？
让我们一起走进昆虫的世 界去了解一下吧！
歌谣: 体分三段头胸腹, 两对翅膀三对足, 一对触须生头部, 骨骼全部在体表. 一年四季多变态, 遍布全球旺家族.
只要记住这个歌谣,你就能区分出什么是昆虫,什么不 是昆虫了.
（单击图可放大）
继续
请你也画一幅你和昆虫在一起玩 耍的画。
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螳螂
蜻蜓
蜜蜂Βιβλιοθήκη 蚂蚁这是采 蜜的 “蜜蚁”
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲 壳虫“独角 仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片干树叶，它 叫“枯叶蝶”。
还有许多叫不 出名的美丽昆虫
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