XX历史教师年度述职报告
2024年中学历史教师学年度个人述职报告（三篇）
2024年中学历史教师学年度个人述职报告自去年____月加入工作岗位以来，我主要承担了二年级四个班的历史教学任务。
在过去的一年里，我秉持严谨、敬业的态度，致力于提升自身素质与专业能力，在德、能、勤、绩各方面均展现出良好的表现，切实履行了人民教师的职责，赢得了同行与学生的广泛认可与赞誉。
一、强化学习，持续提升政治思想素养我始终将学习党的路线、方针、政策作为首要任务，确保自身思想与党中央保持高度一致。
我热爱教育事业，对工作充满热情，注重自我修养，力求做到“学高为师、身正为范”。
我真诚关爱学生，以良好的师德师风赢得了学生的好评。
我积极参与政治理论学习，将理论知识与工作实践紧密结合，践行“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心”的古训，努力提升个人政治觉悟。
二、深化业务能力，践行“学高为师”理念在过去的一年中，我致力于提升自身业务水平，通过参加各类学习活动，不断提升自我。
我坚持“六认真”原则，确保常规业务精益求精；我积极探索传统教育理论与新时期教育教学理念的融合之路，在新形势下深入研究学生、教材、教法和学法；我积极参与教育教学科研活动，坚持课题研究，不断提升自身的教育科研能力。
三、勤勉工作，追求卓越业绩在教育教学工作中，我始终保持勤奋、务实、创新的精神状态。
我注重文道结合、宽严相济的教育方式，深受学生喜爱，促进了师生之间的探究与合作。
我通过不懈努力，实现了教学成绩的显著提升，所带班级在期末统一测查中均取得了优异的历史成绩。
我深知教育工作任重而道远，需要不断地学习、研究和实践。
我将以高度的敏感性和自觉性，密切关注学生教育教学中的新情况、新问题，积极探索其特点和规律，尽职尽责地做好各项工作，力求精益求精、再创佳绩。
2024年中学历史教师学年度个人述职报告（二）以下是对原文进行严谨、稳重、理性、官方语言风格的改写：内容表述清晰，注重教学设计的严谨性与教育理念的深入贯彻。
在教学设计上，本人尤为重视提问策略的运用，巧妙融合游戏、知识竞答、小组对抗等多种形式，旨在营造活跃的课堂氛围，激发学生的参与热情，在愉悦中促进知识的传递、转化与内化。
历史教师的述职报告优秀5篇
历史老师的述职报告优秀5篇历史老师的述职报告篇1回顾一学期工作，本人深刻体会到，老师工作特别辛苦，不但担负着教书的工作，更担负着育人的重担。
老师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。
下面对几个方面作点小结：一、思想政治方面：本人能乐观参加政治学习，关怀国家大事。
遵守工作纪律，团结同事，热心帮忙同事；教育目的明确，态度端正，研讨业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。
二、教学方面：1、备课作为一个新老师，乐观参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的引导下进行备课，勤于听课学习，领悟精神实质。
然后依据教学要求，认真备课，写好教案。
备课时认真研讨教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为上好课，本人常上网查资料，博采众长。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，本人尽量将课程形象化。
复习阶段，本人把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。
认真讲课，力求捉住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维，使学生有举一反三的本领。
培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。
巡察时，注意对学困生的辅导。
课后及时做授课后记，找出不足。
3、辅导本人利用课间对学生个别辅导，耐性讲解，及时查漏补缺。
并能乐观与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方搭配辅导。
辅导学困生，本人常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。
4、作业依据减负的要求，本人把每天的作业经过精心地选择，适本地留一些有利于学生本领发展的、发挥自动性和创造性的作业。
三、职业道德：德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。
师爱，它凝结着老师无私奉献的精神。
师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力气，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。
历史教师年终述职材料(3篇)
第1篇大家好！在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇年终述职报告，对自己过去一年的工作进行总结和回顾，并对未来的工作提出计划和展望。
以下是我作为历史教师在过去一年的工作汇报：一、工作回顾1. 教学工作（1）备课充分，教学内容丰富。
在过去的一年里，我认真备课，对教材进行了深入研究，力求使教学内容丰富、生动，激发学生的学习兴趣。
在备课过程中，我注重结合历史事件、人物、文化等方面的知识，提高学生的综合素质。
（2）教学方法灵活多样。
在课堂上，我采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
同时，我还注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
（3）关注学生个体差异。
我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的辅导和指导，使他们在历史学习中取得更好的成绩。
2. 教研工作（1）积极参加教研活动。
我积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，不断提升自己的教学水平。
（2）撰写教学论文。
在过去的一年里，我撰写了多篇教学论文，并在学术期刊上发表，为历史教学研究做出了贡献。
3. 学生管理工作（1）关注学生思想动态。
我关注学生的思想动态，及时了解他们的需求和困惑，为他们提供正确的引导和帮助。
（2）加强班级管理。
我注重班级管理，制定班级规章制度，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
4. 其他工作（1）参加学校组织的各项活动。
我积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺晚会等，为学校的发展贡献自己的力量。
（2）关注社会热点问题。
我关注社会热点问题，结合历史知识，引导学生关注国家大事，培养他们的社会责任感。
二、工作总结在过去的一年里，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
以下是我对过去一年工作的总结：1. 成绩方面（1）教学成绩方面：我所任教的班级历史成绩在年级中名列前茅。
（2）教研成果方面：我撰写的教学论文在学术期刊上发表，为历史教学研究做出了贡献。
2. 不足之处（1）课堂管理方面：有时对学生的课堂表现关注不够，导致部分学生纪律较差。
2024年历史教师述职报告范文(五篇)
2024年历史教师述职报告范文尊敬的领导、各位评委，大家好！我是XX中学的历史教师XX，在过去的一年里，我有幸担任历史教师，教授高中历史课程。
今天，我向大家述职，向大家汇报我所承担的工作任务、教学成果以及个人成长情况。
一、工作任务在____年，我全面负责高中历史课程的教学工作，包括备课、授课、批改作业、开展课外活动等。
同时，我还积极参与学校的各项教育教学活动，如学科组会议、备课组会议等，与其他老师共同探讨教学方法和教学内容。
二、教学成果1.课堂教学在过去的一年里，我注重培养学生的历史学习兴趣和学习能力，努力提高课堂教学质量。
我注重灵活运用各种教学手段，如多媒体课件、案例分析、小组讨论等，使学生能够更好地理解历史知识，并能将其应用于实际生活和社会实践中。
2.学业成绩通过一年的努力，我的学生在历史学科的成绩取得了明显的提升。
在期中、期末考试中，我的班级的历史平均分超过了学校的平均水平，并且有部分学生取得了优异的成绩。
这也得益于我的个别辅导，我经常与学生们进行个别话题讨论和作文指导，针对每个学生的不同特点和水平，制定个性化的辅导方案，使得他们能够更好地掌握历史知识和提高写作能力。
3.课外活动除了课堂教学，我还参与了学校组织的各项课外活动。
例如，我带领学生参加了学校的历史知识竞赛，并取得了优异的成绩。
我还组织了班级的历史研究小组，定期组织学生开展历史探究活动，培养学生的研究能力和批判思维能力。
三、个人成长在教学实践中，我努力追求专业发展，积极参加各类培训和研讨会，不断提升自己的教育教学能力。
我参加了学校组织的教师培训班，学习了新的教学方法和理论，为自己的课堂教学提供了新的思路和方法。
同时，我也积极与其他老师交流，学习他们的教学经验和教育理念。
我经常与学科组的同事们进行研讨和讨论，互相分享自己在教学中的心得体会，从而不断完善自己的教学方法和教学理念。
此外，我也注重个人成长和自我提高。
我关注历史研究领域的最新动态，阅读相关的专业书籍和论文，提高自己的历史知识水平。
历史教师年终述职(3篇)
第1篇大家好！在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇年终述职报告，向领导汇报本年度我在历史教学方面的工作情况。
回顾过去的一年，我始终保持敬业精神，认真履行职责，努力提高自身业务水平，现将一年来工作情况总结如下：一、教学工作1.备课方面本年度，我认真钻研教材，积极参加教研活动，与同事们共同探讨教学方法，努力提高备课质量。
在备课过程中，我注重结合实际，以学生为主体，注重培养学生的历史思维能力和创新精神。
同时，我还关注教材中的重点、难点，努力使教学内容更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。
2.课堂教学方面在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动参与，积极思考。
通过多种教学手段，如多媒体、实物展示、角色扮演等，使历史课堂充满活力。
在课堂上，我注重培养学生的历史素养，提高学生的综合素质。
同时，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，进行差异化教学。
3.作业批改与辅导方面我对学生的作业进行认真批改，及时反馈，纠正错误。
在作业批改过程中，我发现学生的优点和不足，有针对性地进行辅导。
对于学习困难的学生，我给予更多的关注和帮助，努力提高他们的学习成绩。
4.教学质量检测方面本年度，我所任教学科在教学质量检测中取得了优异成绩。
这得益于我认真备课、严谨治学、关注学生个体差异等因素。
在今后的工作中，我将继续努力，争取取得更好的成绩。
二、教研工作1.参加教研活动本年度，我积极参加学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。
通过参加教研活动，我不断拓宽视野，提高自己的教学水平。
2.撰写教学论文为了提高自己的教学研究能力，我积极撰写教学论文。
本年度，我撰写了多篇教学论文，并在教育期刊上发表。
三、班级管理1.班级文化建设我注重班级文化建设，努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
2.学生思想教育我关注学生的思想动态，定期与学生谈心，了解他们的需求和困惑。
在学生思想教育方面，我注重引导学生树立正确的人生观、价值观。
历史教师个人年度述职报告5篇
历史教师个人年度述职报告5篇历史教师个人年度述职报告1为了能在新的一年里再接再励，使教学质量更上一层楼，现将20__——20__学年的教学工作回顾如下：（一）德育方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：塌实。
我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。
（二）出勤方面这一学年里，我担任七年级的历史教学工作，每天都坚持提前进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。
真正做到爱生如子，以校为家。
（三）教学能力方面在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生；我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。
走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务；在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成；我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的'有效方法，及时发现问题，恰当处理问题；对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。
历史教师年度考核个人述职报告（通用9篇）
历史教师年度考核个人述职报告历史教师年度考核个人述职报告（通用9篇）随着个人的文明素养不断提升，报告不再是罕见的东西，不同种类的报告具有不同的用途。
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历史教师年度考核个人述职报告（通用9篇）1xxx，20xx年毕业于州苏大学历史教育系，20xx年任职于州苏市第一中学，至今已工作5年时间。
现在就任职以来本人的工作情况作一简单汇报。
一.教学工作方面严格遵守“教学六认真”，积极做好本职工作。
20xx年到20xx年曾任高一、初二历史学科教学工作。
20xx年开始任教初一至初三《历史与社会》新课程教学，所教班级在20年《历史与社会》中考中成绩优秀。
20xx年，在州苏市区初中历史青年教师评优课活动中获二等奖。
多次开设校级公开课，xx年开设市区校际交流课《巴西》(多媒体教学)，获得好评。
在工作之余，还参加干将史学社的活动和综合实践活动课程教学，教案收于学校《走进课改》课程改革实践论文集中。
二.班主任工作方面20xx年开始担任班主任工作至今，工作认真负责。
现任初一(11)班班主任。
所带班级都能积极参加学校组织的各项活动，并获各类奖项，班级建设稳定，学习氛围好，成绩较优良，获“卫生免检班”、“无零食班级”称号。
20xx年所带班级获“文明班”称号，20xx年被评为年度校级优秀班主任。
三.教科研方面在教学过程中，注意总结和思考，撰写论文。
文章《我校的早期校友-叶圣陶》、《中国大西北的古罗马人后裔》和《干将铸剑》发表于校级杂志《干将》上，论文《浅谈历史研究性学习》、《在活动中成长》分别于20xx年、20xx年州苏市历史学会年会论文交流中获二等奖，其中《在活动中成长》一文收入《校园里的守望》一书，由苏大出版社出版。
积极参与教研组《新课程下历史与社会课堂教学模式的构建》课题的研究，积极参加学校组织的各类青年教师基本功竞赛，并获各级奖项。
历史教师年终个人述职(3篇)
第1篇大家好！在这一学年即将结束之际，我谨以此篇述职报告，对自己在过去一年的教育教学工作进行总结和反思。
在过去的一年里，我认真履行职责，努力提高教育教学水平，现将个人工作情况汇报如下：一、加强学习，提高自身素质作为一名历史教师，我深知自己肩负着传承历史文化的重任。
因此，我始终坚持学习，不断提高自己的业务水平和综合素质。
一年来，我主要从以下几个方面进行了学习：1.政治理论学习。
我认真学习党的路线、方针、政策，不断提高自己的政治觉悟和思想水平，坚定理想信念。
2.专业知识学习。
我认真学习教育学、心理学等相关知识，努力提高自己的教育教学能力。
3.教育教学理论学习。
我积极参加各类教育教学研讨会、培训活动，学习先进的教育教学理念和方法，不断丰富自己的教育教学手段。
4.历史专业知识学习。
我深入学习历史专业知识，拓宽知识面，提高自己的历史素养。
二、认真备课，提高课堂教学质量1.备课充分。
我认真备课，对教材内容进行深入研究，力求吃透教材，把握教学重点和难点。
2.教学方法多样化。
我根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，如：情景教学法、讨论法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣。
3.课堂氛围活跃。
我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，营造轻松、愉快的课堂氛围。
4.教学效果显著。
通过一年的努力，我所任教学科的成绩有了明显提高，受到了学生和家长的一致好评。
三、关爱学生，营造良好班风1.关爱学生。
我关心学生的生活、学习，了解他们的思想动态，帮助他们解决实际问题，成为学生的良师益友。
2.班级管理。
我注重班级建设，制定班级管理制度，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.家校沟通。
我主动与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同促进学生的全面发展。
四、积极参与学校各项工作1.参加教研活动。
我积极参加学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，提高自己的教育教学水平。
2.承担学校工作任务。
我认真完成学校布置的各项任务，如：担任班主任、组织学生参加各类活动等。
历史老师年终述职(3篇)
第1篇大家好！在这一年的教育教学工作中，我深感荣幸能够担任历史老师这一职务。
现将我的工作情况向各位领导和同事汇报如下：一、工作回顾1. 认真备课，提高教学质量一年来，我始终坚持认真备课，充分了解学生的实际情况，努力提高教学质量。
在备课过程中，我注重以下几个方面：（1）深入研究教材，把握教学重点和难点，确保教学内容符合课程标准。
（2）关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（3）结合多媒体技术，丰富课堂教学手段，提高教学效果。
（4）关注时事政治，将历史知识与现实生活相结合，增强学生的社会责任感。
2. 积极参与教研活动，提高自身业务水平为了提高自己的业务水平，我积极参加学校组织的教研活动，认真听取其他老师的授课经验，不断改进自己的教学方法。
同时，我还积极参加各类培训，拓宽知识面，提升自己的教育教学能力。
3. 关注学生心理健康，促进学生全面发展在教学过程中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景和思想动态，为学生提供心理支持，帮助学生健康成长。
4. 加强家校沟通，形成教育合力为了更好地教育学生，我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
二、工作亮点1. 教学成绩稳步提升一年来，我所任教学科成绩稳步提升，学生的历史素养得到了显著提高。
在今年的期末考试中，我所任教学科的平均成绩较去年同期提高了5个百分点。
2. 学生兴趣浓厚，参与度高在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。
通过开展丰富多彩的课外活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等，提高学生的历史素养。
3. 家长满意度高通过与家长的沟通交流，我了解到了家长对我工作的认可和支持。
许多家长表示，孩子在学习历史的过程中，不仅增长了知识，还培养了良好的学习习惯和品德。
三、工作不足及改进措施1. 工作中存在不足之处（1）对学生的个别辅导还不够细致，部分学生历史成绩有待提高。
历史教师年度述职报告（精选5篇）
历史教师年度述职报告（精选5篇）历史教师年度述职报告（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间以来的工作，我们取得了不错的成绩，是时候认真地写一份述职报告了。
怎样写述职报告才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的历史教师年度述职报告范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
历史教师年度述职报告1本学期在学校的安排下，本人担任高一（1）~（6）整个年级六个班的历史教学工作，共计课时12节，现将一学期来的工作总结如下：一、政治思想方面：在本学期，热爱党的教育事业，钻研业务，团结同志，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。
认真学习党的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素质教育。
作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初制定历史教学德育渗透计划，发挥历史的教育功能的作用，自己也在授课过程中自我素质得到升华。
二、教学情况：由于多年没有下到高一教学了，对高一学生学情的掌握，着实费了一番工夫。
针对职业教育扩招带来的普通高中学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变。
本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣，力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作：首先，认真上好第一节课。
以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。
以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质，增强现代公民的使命感；同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思考与探索的精神，一定能学好。
历史教师个人年度述职报告9篇
历史教师个人年度述职报告9篇历史教师个人年度述职报告1本学期我担任中学八年级的历史工作教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学状况总结。
一、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解。
一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
"我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这课的主题是"抗日战争"，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。
历史教师个人年度述职报告4篇
历史教师个人年度述职报告4篇下面是本店铺收集的历史教师个人年度述职报告4篇，以供参考。
历史教师个人年度述职报告1在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
历史教师年度工作述职报告（精选3篇）
历史教师年度工作述职报告（精选3篇）历史教师年度工作篇120____年7月，我迈入了一中的校门。
当我逐渐融入一中这个团队，当我越来越了解这个团队的文化与精神，我知道这是一片能让我畅快呼吸的天地，这里将为我提供更为广阔的人生舞台。
然而，这个优秀的集体也让我真切的看到了自己身上的不足。
于是20____的下半年我终于能够低下头来，静下心来认真学习，这对于我是一种“蜕变”。
虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧成蝶”，但是我相信我现在的每一份努力都在为“冲破黑暗”做准备，我定会有“羽化成蝶”的瞬间。
现在就让我把20____年下半年我的所做、所思、所感进行简单的总结，算是对过去日子的交代。
一、思想认识、职业道德二、教育教学工作1、积极转变角色，在变化中求生存。
中国有句古话，“人挪活，树挪死”，仔细想想这浅显的语言中蕴含着深刻的人生哲理。
人的一生，不知要经历多少变化。
对于我而言，这次工作的变动就是一例。
20____年表面上看我是从一个学校到另一个学校，变化不大。
但其实不然。
这个变动将教学环节中的诸多方面都改变了。
首先，个人身份的变化。
原来我是班主任，现在是科任。
班主任就意味着你了解所教的学生，你不需要为课堂纪律操心，而科任不同，对于每个班级七十几个性格迥异的学生，要把他们真正“掌控”好实在不容易。
其次，教育对象的变化。
原来我教的是十六七岁的青年，现在是十二三岁的孩子。
过五四青年节的和过儿童节的人显然在心理上和生理上都有诸多不同。
再次，就是教学侧重点的变化。
高中历史教学更多强调的是知识的传授，而初一的教学则偏重于兴趣的培养。
最后，以前我在教学中最多同时教四个平行班，就是一个进度至多教四遍，而现在要教九个班级，这意味着相同的内容要反复讲九遍。
所以，在工作之初，这些变化让我产生恐惧，一种消极的情绪时时困扰着我。
然而，在我不断调试自己以适应新环境的过程中，我深深的体会到了“变”的快乐。
不当班主任让我能够以更平和和宽容的心态看待学生，这样我就能够看到他们身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虚假的成熟与事故，因而多了些未经雕琢的可爱;当课堂教学少了些应试的功利色彩，课堂自然就生动和亲切;一个进度讲九遍并不意味着简单的重复，我自己在讲述中不断改进，教学主体也在不断的变化，这些因素都让课堂潜伏着许多不可知的精彩。
历史教师述职报告范文(三篇)
历史教师述职报告范文尊敬的领导、尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校历史教师XXX。
首先，我要感谢学校的领导对我工作的大力支持，也要感谢评委们给予我这次述职的机会。
在过去的一年里，我以兢兢业业的态度投入到历史教学中，积极努力地为学生制定合适的教学方案，努力提高自己的专业能力，下面是我对自己工作的总结和展望。
一、教育教学工作过去的一年，我主要负责初中历史教学工作。
我积极引导学生了解历史背景、认识历史人物、理解历史事件、掌握历史知识。
通过建立联系实际的教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度，培养了学生对历史的热爱和探索精神。
1.制定教学计划我根据学生的年龄特点和学科要求，制定了详细的教学计划。
在教学计划中，我重点关注学生对历史知识的掌握程度和学习能力，同时关注学生的兴趣和学习需求。
我根据不同年级的教学目标和教学内容，合理安排教学进度，确保学生能够有足够的时间和机会来理解和掌握历史知识。
2.多媒体教学为了提高教学效果，我积极探索多媒体教学的方法。
在课堂上，我使用电子教案、图片、音频和视频等多媒体资源，以视听的方式展示历史知识，增强学生对历史的感受和理解。
这不仅提高了课堂氛围，也提高了学生的学习兴趣和教学效果。
3.培养学生的思维能力历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。
我在教学中注重培养学生的综合分析能力、逻辑思维能力和创新能力。
我组织学生进行小组讨论、辩论、写作等活动，让学生了解历史事件背后的原因和影响，提高学生的思辨和判断能力。
4.探索课外拓展为了丰富学生的历史知识和拓宽他们的视野，我积极参与学校组织的历史知识竞赛、历史考察等活动，鼓励学生参加历史社团和读书活动。
通过这些活动，我希望学生能够增加对历史的热爱，了解丰富的历史文化，培养自己的历史素养。
二、教研工作除了教学工作，我还积极参与学校的教研活动。
教研工作是我不断提高自己的重要途径，也是我与同事们分享教学经验和研究成果的平台。
历史教师年终述职报告范文（通用12篇）
历史教师年终述职报告历史教师年终述职报告范文（通用12篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间以来的工作，我们取得了不错的成绩，我们要做好总结，写好述职报告哦。
好的述职报告都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的历史教师年终述职报告范文（通用12篇），希望对大家有所帮助。
历史教师年终述职报告1各位领导：我叫XX，从参加工作至今一直在XX中学教初中历史。
20xx年9月，被评为第十名师，至今已任职一年。
现在，我就过去一年名师的情况汇报如下：一年来，在教师培训部门领导和学校领导的关心和支持下，认真学习先进的教育教学理念，坚持服务教育的理念，抓好管理、教学和科研，带好同伴，全心全意奉献自己微薄的努力。
1、班级管理一年来，通过阅读魏书生、李镇西、王军等我国优秀教师的作品，我们学习了他们的班级管理方法和技巧、育人艺术和智慧，并结合自己的班级管理实践，造就了一个优秀的班级集体。
好的班级要有一种思想，一种精神，这样容易形成班级的灵魂，保持持久的进取精神。
刚开始的时候，我跟班里的小朋友说：一定要有大人的思想，要有努力的精神。
在大人和人才之间，我总是把学生的大人放在我成长的顶端。
我经常告诉学生，学习知识是一个人进步的动力，而良好的品德是进步的方向。
如果力量足够，方向错误，生命就会偏离航道，驶向黑暗而不是光明；现在，我们的生活取决于我们的父母。
总有一天，我们会独立生活，赡养父母。
未来的美好是靠今天的不懈努力换来的。
所以，无论我们现在的成绩有多差，都要努力，争取进步。
而养成勤奋的性格，是我们生活中取之不尽的精神财富。
有了我耐心的教学和陪伴，过了一段时间，班里没有一个孩子，不管学习成绩好坏，没有一个素质差的，没有一个人在课堂上或者学习上完全没有任何事情可做。
全班呈现和谐进步进步的好局面！上学期期末，我们班郝在全国九年级考试6000多名学生中脱颖而出，取得了全县第一，我们班的平均分也是全县数一数二的。
历史老师年度考核述职5篇
历史老师年度考核述职5篇历史老师年度考核述职篇1这个学期又结束了。
本学期我担任了初一五个班的历史教学工作。
我从各方面严格要求自己，结合本校的实际和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。
现对本学期教学工作作出，希望能总结教训，以促进教学工作更进一步。
本学期我担任了初中一年级两个班的历史教学。
在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。
一、注重研究教材。
对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
二、认真备课。
不光是备教材，更是注重备学生。
作为年轻教师，又是第一年教历史，更应在备课上下功夫。
力求做到不光要因材施教，更要因人施教，体现新课标中以学生为主体的精神。
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。
新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
四、积极推进素质教育。
在教学中，我准备了三堂课请基他同学科的教师来听评课，学到了很多历史教学方面的经验，受益匪浅。
由于，从地理教学改为历史教学，在历史知识上和上存在着诸多问题。
一是上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。
二是信口开河，离题万里。
有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也未能体现出来。
三是面面俱到，没有重点。
上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。
以上是我对本学期的，希望能吸取经验教训在今后的教学工作中有所进步。
总之，经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟很多。
历史老师年度考核述职篇2本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：1、在依法执教方面我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。
历史老师年终述职报告(3篇)
第1篇大家好！转眼间，一年一度的年终述职报告又到了。
在这一年中，我担任历史老师一职，深感责任重大。
现将我在过去一年的工作情况进行总结，以便更好地改进和提高。
一、工作回顾1.教学方面（1）备课：我认真钻研教材，根据学生的实际情况，制定合理的教学计划。
注重挖掘教材中的历史素材，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
（2）课堂：我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的历史素养。
（3）课后辅导：针对学生的不同需求，我耐心解答学生的疑问，关注学生的学习进度，帮助学生克服学习困难。
（4）教学成果：本年度，我所任教的班级在历史学科竞赛中取得优异成绩，学生成绩稳步提升。
2.教研方面（1）积极参加教研活动，与同事们共同探讨教学方法，分享教学经验。
（2）撰写教学论文，提高自己的教育教学水平。
（3）参加培训，拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。
3.班级管理方面（1）关心学生成长，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生问题。
（2）加强家校沟通，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
（3）组织班级活动，丰富学生的校园生活。
二、存在问题1.在教学过程中，对学生的个性化需求关注不够，导致部分学生成绩提升缓慢。
2.课堂管理方面，对个别学生的不良行为处理不够严厉，影响了课堂纪律。
3.在教研方面，自己的教学论文数量和质量还有待提高。
三、改进措施1.针对学生个性化需求，制定针对性的教学方案，关注每个学生的学习进度。
2.加强课堂管理，对学生的不良行为进行严肃处理，维护课堂纪律。
3.积极参加教研活动，学习先进的教学理念，提高自己的教育教学水平。
4.撰写高质量的教学论文，提升自己的学术素养。
四、展望未来在新的一年里，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为学校和学生贡献自己的力量。
具体目标如下：1.提高教学质量，使学生在历史学科上取得更好的成绩。
2.加强班级管理，营造良好的班级氛围。
历史教师年度述职报告(推荐3篇)
历史教师年度述职报告（介绍3篇）历史教师年度述职报告由的***投稿精心介绍，我希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。
第1篇：历史教师年度述职报告历史教师年度述职报告的写法与格式是什么？请参照以下这篇范文。
20xx年的教课持续坚持以学生为本的原则，把服务学生成长视为教课核心，让历史课成为一门能够对学生成长有利的学科。
今年度是率领学生达成初一放学期的古代史学习和初二上学期中国近代史学习。
今年度的教课除了达成正常的教课任务，我试图在教课方式上又有新的试试。
上学期开始的歌谣教课，持续在这学期进行下去。
但是鉴于讲堂时间有限，课放学生的学业沉重，歌谣并无每节课都使用。
屡次使用必定会占去大批的时间，极有可能因为沉重被我们师生不得不舍去，因为不停重复失了新鲜感。
所以这一学年，我使用一般在复习课上，这样既不丢掉这个好方式，又能发挥它精华和风趣的作用，使沉重的内容、易错易混的内容，经过加工凝练的歌谣，以更为兴趣的方式，减少学生复习中的困难。
我编的"新民主主义革命的盛行",学生一读完，就响起热忱掌声，学生的喜爱就是给我的最大鼓舞。
本学年的教课还关注了此外一个教课中存在的问题，并做了一些实践，这就是怎样提升学生的念书能力。
因为念书不单是此刻和未来学习的重要手段，也是中考取考察的一个重要技术，而现实中学生懒得看书，没时间看书，不会看书现象特别广泛，特别是在各样公然课上，课本阅读仿佛已经看不到了；并且学生假如能够高效看书，省去了老师好多的讲堂工作。
鉴于阅读教科书的重要性和现实的缺失。
我在这学期开始实行怎样提升学生阅读能力的试试。
第一给学生任务，让学生带着任务去念书。
实验结果发现学生踊跃性不高，看书成效一般。
但是这样做几次也有一成效，让学生知道每一个历史话题都包含哪些元素，让学生对每一课要掌握的历史元素基本能够成竹在胸。
接着让学生自己找寻任务。
因为已经做了好几节课的训练，学生自己依据标题和子目录能够列出要掌握的历史问题，而后带着这些问题进行阅读。
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XX历史教师年度述职报告XX历史教师年度述职报告如何写?以下是小编收集的关于《XX历史教师年度述职报告》的范文，仅供大家阅读参考!XX历史教师年度述职报告一：我XX年毕业于XXX 大学，同年7月到二中任教， XX年4月被评定为中学历史二级教师。
从事教学及与教学相关工作5年，担任高中历史教学工作。
任现职以来，本人认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从德、能、勤、绩等几方面作如下述职：“学高为师，德高为范。
”我深深地明白这句话所蕴含的意义：既要教书，更要育人。
我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。
任现职以来，我积极学习《邓小平理论》和国家有关法律法规，并以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法，为人师表，教书育人，以强烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。
长期以来，努力完成学校下达的教学任务，还经常利用业余时间收集和整理教学资料，五年间，我已经积累教研资料5本，备课资料10本，卡片资料1万多字，自编教学资料2万多字，撰写教学论文10篇。
良好的师德修养和踏实的工作作风，使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。
从教5年，一直担任班主任工作，积累了丰富的工作经验，具有较强的班主任工作能力。
为了进一步提高自己的班级管理能力，长期订阅《班主任之友》等杂志，虚心向有经验的班主任学习，刻苦钻研教育理论。
在班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。
我全面而有创造性地履行班主任职责，认真贯彻党的教育方针，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思想教育工作，养成了具体扎实的工作作风。
1、抓好班级常规管理。
对班级的管理，我注重班风、学风的培养。
建立健全而得力的班委会和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力;通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋力学，关心国家大事;制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好的班风和学风。
通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。
任现职以来，我共主持16次主题班会，8次专题讲座，10次学生座谈会，5次家长会，6次社会调查活动。
我所带的班班风正，学风好，学生集体观念强，整体素质较高。
我任教的XX年高一(1)班、XX年高三历史(1)班、XX年高三历史(2)班、XX年高三(3)班、班被评为学校先进文明班。
2、抓实“培优转差”工作。
对优生，我经常通过开展理想“目标化”教育，建立“优生学习小组”，交流学习经验，实现“强强联合”。
所教学科则通过加强课外辅导，优化强化训练，加大提升力度。
任现职以来，我培养出的优秀生，有黄远权、梁结彩等4人被评为地市级“优干”，邱洪慧、李文雅等5人被评为地市级“三好”，李辉、潘志杰等5人被评为县市级“优干”，张伟强、李开明等7人被评为县市级“三好”。
有16人次在学校或校级以上单位组织的各类竞赛中获奖。
每年平均培优率达34%左右。
对差生，除发挥“学校——家庭——社会”三位一体的功能实施综合教育外，还积极发挥班中先进学生的“帮带”作用，成立差生转化的“促进小组”，责任连带，定下转化目标并定期考评验收;针对个别情况，对某些差生实施“关注”性提升辅导，以诚心和爱心进行感化，收到理想效果。
经过四年努力，我先后将潘成朝、李迎等15名纪律散漫、无心向学的双差生转化为校“三好”、“优秀班干”“优秀团员”等，当中多数还考上大学。
我所负责的班级，每年平均转差率达90%以上。
由于工作出色，本人连续三年被评为校优秀班主任。
1、一丝不苟，做好常规教学工作。
本人谦虚好学，经常认真钻研有关历史学科理论知识，长期订阅《中学历史教学参考》等教学杂志，专业知识全面牢固，普通话准确，教学基本功扎实，胜任高一至高三小循环教学。
任现职以来，每周教学课时均达15节，日常教学中，精研教材、教纲，融会贯通。
每课必备详细的教案、简明的知识图谱、主干知识深化延伸的启示录等。
同时，注重传授学习要领与方法。
在探索课堂教学改革的道路上，我追求课堂教学的实效、学生能力的培养与素质的提高，并逐步形成了“授之以渔”的课堂教学特色，教学效果显著。
五年来，本人所任教的历史学科考试成绩一直居阳江市前列，最低平均分都超过市平均分15分，最低合格率超出市平均合格率23个百分点，优秀率达33%左右，每次统考至少有一至两人的历史单科成绩进入全市前十名。
2、满腔热情，积极开展第二课堂活动。
本人积极开展第二课堂活动，曾举办了《中国的和平崛起》、《伊拉克的古与今》等3次历史讲座，组织学生观看了《开国大典》、《孔子》等6部历史录像片，主持了三次历史知识竞赛或辩论赛。
此外，还组织学生到aaa市博物馆、aaa 古人类遗址独石仔等地参观考察，并指导学生撰写历史小论文，极大提高了学生学习兴趣，开拓了视野。
我深知，要成为一名优秀的教师，就必须与时俱进、不断学习，为此，我利用各种机会，不断充实、提升自我，加强与校内外历史同行的交流，多次到广州、中山、茂名等地听课学习，经常到阳江一中、aaa一中等学校听课，取他人之长，补己之短。
我还结合学科的特点和教学内容的需要，制作了一系列的课件，其中《英国资产阶级革命》和《新中国成立》课件得到同行的好评，并存入了校园网的教学资源管理库，以实现教学资源共享。
我潜心于教学，主动承担教学公开课。
任现职以来，我主动承担各级教学公开课，累计达4课时，分别为《英国资产阶级革命》、《新中国成立》、《建设有中国特色的社会主义》和《苏联的改革与解体》，皆获同行好评。
其中《第一个五年计划的实行》与《苏联的改革与解体》获校级优秀课例一等奖。
任现职以来，我积极投身于教学科研活动。
本人参与的《问题式历史课堂教学实践与探索》科研课题的立项工作取得阶段性成果，XX年获学校阶段性科研课题评选一等奖。
五年来，本人撰写的教学论文有5篇在地市级和县市级教学论文评选中获奖，其中《形象的多媒体历史课堂》、《浅谈高中历史问题式教学》两篇，获aaa市优秀论文二等奖，另有3篇论文获学校优秀论文一等奖。
同时，我还不遗余力，有效开展科组和备课组工作。
任现职以来，我连续3年任备课组长，日常教学中，总是以身作则，带领备课组成员积极开展集体备课活动，制定统一的教学进度，统一精选、精编和有效使用教学资料。
积极协助科组长组织科组活动，经常到班听课和召开教学座谈会，促进教学质量的共同提高。
1、悉心培养青年教师。
经过多年的教学实践，我积累了丰富的教学经验，成为学科的骨干教师。
为此，我不仅要求自己的教学业务精益求精，而且发挥骨干教师的作用，不遗余力地做好青年教师的帮带工作，注重后备力量的培养。
任现职以来，我负责培养的青年教师主要有梁美珊和周洪菊等老师，我经常组织他们学习有关的教育教学理论，一起分析教材的重点、难点，研究教学方法与技巧;我还通过各种形式的公开课、示范课来帮助他们提高教学能力，并定期听课，帮助他们解决在教学过程中遇到的各种问题。
现在，梁美珊和周洪菊等老师的教育教学能力有了显著提高，获得师生一致好评。
2、坚持参加继续教育。
XX年我积极参加高中新教材培训;先后参加了阳江市中小学教学继续教育，完成了《中学历史教学技能》、《计算机初级培训课程》等4项职务培训;XX年，先后参加aaa市干部培训中心组织的《专业技术人员权益保护》和aaa市人事局组织的《计算机网络应用》的课程培训，使我增强了法律意识，提高了计算机的操作和应用能力。
综上所述，从学历、任职经历、学识修养、教学业绩和教研能力等方面看，我均具备了中学历史一级教师资格的条件。
因此，本人申报中学历史一级教师的职称。
敬请审议。
XX历史教师年度述职报告二：我叫门赞，男，生于1990年10月， XX年6月毕业于宝鸡文理学校，并取得历史学专业本科文凭，现任教于车家庄中学，本人任现职以来一直从事初三年级历史教学工作，现将本人任职以来的工作情况总结如下。
热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。
，在教育教学工作中努力践行，处处以同事们的高效率为榜样，补充自己，完善自己。
俗话说：“活到老，学到老”，这就要求老师具有较强的学习能力。
平常我非常注重教学基本功的训练，我认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参加各级课题研究，满腔热情地投入到初中历史教学中去。
没有爱就没有教育。
真正的教育其实是爱的教育。
任现职以来，我一直担任历史教学和教导处工作。
在执教中为教好书、育好人，努力奋斗，特别是我们地方的留守儿童比较多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的宝贝，孩子养成了一些不良的行为习惯，自控能力差。
我根据学生的个性，采取适当的方法教育。
平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。
从一开始，就重点培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。
在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学新一轮的基础教育改革已经全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在数学课上，我刻苦钻研,勇于探索，把历史知识与学生的生活结合起来，把历史教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的数学课堂，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感体验。
我还把时事政治当引入历史教学，进一步将历史课堂进行延伸到更广阔的空间去，注重培养学生搜集信息和处理信息的能力。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。
虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。
随着我校新一轮“355”高效课堂建设工作的开展，我将严格按照高效课堂建设要求要求自己，多向老教师请教，尽快掌握高效课堂教学模式，适应时代的要求。
历史教学本身就需要学生积极探讨，对于历史知识。
课本有介绍的，课上就不用花大力气讲解，教师更应该引导学生分析历史现象，总结历史发展规律，理解历史发展变迁的原因，用历史的眼光看待事情的发展，如此正和新课改以及高效课堂建设不谋而合。
历史作为一门人文学科，更需要细腻的理解，学习历史就要学会走进历史，学好历史会让我们走出历史迷雾，拨云见日，除伪辩真。