《导师带徒活动手册》填写指南

上海中建八局装饰有限责任公司

导师带徒活动手册

单位名称：XX事业部或公司机关XX部门

导师姓名：

徒弟姓名：

签约日期：2012年8月1日至2013年7月31日共青团上海中建八局装饰有限责任公司委员会

风帆，不挂上桅杆，

是一块无用的布；

是虚无飘渺的雾。

A sail, if not hoisted,

Is a useless piece of cloth;

An ideal, if not put into effect,

Is a purely visionary mist.

导师带徒合同

为引导广大青年学生尽快适应新的工作岗位，尽快提高素质，以适应企业发展的需要，成为具有高尚职业道德、熟练专业技术技能、优良工作业绩的青年岗位能手，按照《上海中建八局装饰有限责任公司导师带徒管理办法》的有关规定，特签订本合同。

一、合同签约方

导师：

徒弟：

二、合同期限

自2013年8月 1 日至2014年7月31日。

三、职责和权利

见《上海中建八局装饰有限责任公司导师带徒管理办法》。

四、师徒关系自合同签订之日起缔结。师徒双方愿意按照《上海中建八局装饰有限责任公司导师带徒管理办法》所规定的程序，严格履行自身职责，努力实现导师带徒活动目标。

五、导师带徒活动将实行严格的考核评价制度，并实行科学合理激励机制。

六、对合同履行过程中，因导师工作变动，导致合同无法履行的，导师在调出工作岗位移交工作清单时，应把带徒的培养计划、徒弟的表现情况做好移交。

七、本合同自签订之日起生效，至合同期满之日止。

八、未尽事宜，由公司团委负责解释，协调师徒双方解决。

导师（签字）：

徒弟（签字）：

导师带徒工作领导小组负责人（签字）：（不填）

2013年7 月2X日

发展性谈话记录表

谈话时间谈话地点

参与谈话部门与人员（导师姓名、自己姓名、...）

谈

话

要

点

记

录

签名：日期：

导师带徒信息表

徒弟姓名

性别学历

参加工

作时间出生年月专业

政治

面貌

导师姓名性别年龄

政治

面貌现岗位职称职务

合同期限年月日至年月日培养目标(导师填写)

保证措施(导师填写)

导师签字：

年月日徒弟签字：

年月日

导师带徒工作领导小组意见：

（不填）

负责人：

年月日

导师带徒一季度计划及反馈信息表

导师姓名徒

弟

姓名专业专业岗位岗位

季度总体目标总体目标：

(导师填写)

预期结果：

(导师填写)

自我努力计划1.

对

导

师

帮

带

的

需

求

1.

2. 2.

3. 3.

4. 4

5. 5.

6. 6.

7. 7.

8. 8.

徒弟反馈培训计划意见徒弟完成培训计划情况：（导师填写）新掌握的知识和技能：

有待解决问题：

对导师本月度培训计划提出意见：

对导师下月度培训计划提出建议

导师自评徒弟完成情况对徒弟反馈培训计划意见做出回答：

(导师填写)

备注：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；

2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应及时做出回答；

3、每季度最后一天将此表复印件报公司团委。

导师带徒 一 季度考核表

单 位： 徒 弟：

考核人： 总分：

1、建立自我成才目标和帮带工作计划情况

含混不清 清楚明确

1

2

4

6

8

2、自我努力计划的完成情况 没有完成 全部完成

2

4

6

8

10

5、导师指派任务的理解与完成情况

推卸拖拉 迅速完成

2 4 6 8 10 6、完成日常工作的质量

偶尔出错 从不出错 1

2

4

6

8

7、违反劳动纪律和企业规章制度

经常发生 从不发生 1

2

3

4

6

8、对本部门及其它部门员工的配合

不愿配合 积极主动 1

2

3

4

6

9、团队意识与员工关系

淡漠生疏 热情互动 1

2

3

4

6

10、工作主动性与创造精神

等待指令 主动创新 2

4

6

8

10

12、对与工作有关的知识、政策与技术的把握程度

理解不够 熟练把握 2

4

6

8

10

13、对意外情形或工作冲突的反应速度与应对能力 反应迟钝 恰当应对 1

2

4

6

8

14、日常工作作风与行为方式

慢条斯理 雷厉风行 1

2

3

4

5

15、工作责任意识与自我检讨意识

推卸责任 主动承担 1

2

4

6

8

16、对工作资料及相关信息的收集能力与收集状况

极度缺乏 全面完整 1

2

3

4

5

说明：

1、季度考核人为导师、所在项目（部门）领导，各占50%权重。

2、上表中，箭头表示程度、数量、难度等由弱(少、简单)到强(多、复杂)的变化方向，分为五个评价等级。

3、请在你认为最适合被评估人特征的分数中打勾。

4、总分：为各项选择等分之和。

此页由导师填写，第9

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、

13

页同

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