大班主题活动教案：变化的天气教案
大班主题活动《变化的天气》教案
一、活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用恰当的语言描述天气的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心与探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气知识基础。
四、活动过程：1. 导入部分：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
b) 教师通过讲解和示范，让幼儿了解天气变化的原因。
c) 小组讨论：天气变化对人们生活的影响，如穿衣、出行等。
d) weather card游戏：幼儿抽取天气卡片，用语言描述天气特点。
3. 结束部分：总结本次活动，引导幼儿关注天气变化，学会保护自己。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人出行时如何根据天气变化选择衣物和交通工具。
2. 环境创设：在班级环境中设置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：科学区开展“天气变化”主题探究活动。
六、教学内容：1. 天气的分类：晴、阴、雨、雪、雾等。
2. 天气的变化原因：大气压力、温度、湿度等因素。
3. 天气与人们生活的关系：出行、穿衣、农业等。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示不同天气特点。
2. 讲解法：教师讲解天气变化的原因和规律。
3. 互动讨论法：小组讨论天气变化对人们生活的影响。
4. 游戏法：weather card游戏，增强幼儿对天气的兴趣。
八、教学评价：1. 幼儿能正确描述不同天气的特点。
2. 幼儿能理解天气变化的原因。
3. 幼儿关注天气变化，学会保护自己。
4. 幼儿在互动讨论中积极参与，表达自己的想法。
九、教学步骤：1. 导入：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
天气变化幼儿园大班教案
天气变化幼儿园大班教案
教学目的
1.让幼儿能够自然地感知和认知环境中的天气变化，提高幼儿的环境适
应能力和观察能力。
2.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容
1.天气变化和季节变化的概念及其影响。
2.天气的基本特征和表现形式。
3.使用天气相关的工具和仪器：温度计、雨量计、风速表等。
4.潮湿度和霜冻的形成与计量方法。
5.讨论天气变化在生活中的影响和作用。
教学步骤
第一步：前导活动（10分钟）
1.让幼儿看一下窗外的天气并询问他们现在的感受和想法。
2.再给出几个天气情况的图片，让他们猜测是哪种天气，并在现实中找
出相应的例子。
第二步：新知讲授（20分钟）
介绍天气变化和季节变化的概念，通过视频演示，展现不同季节以及不同天气的典型特征和表现形式。
第三步：操作实践（30分钟）
1.幼儿分组进行天气相关的活动，例如制作温度计、测量天气的温度，
制作风车进行风速测量，观察、比较和记录不同天气下植物的生长情况。
2.在讨论不同天气对不同生物的影响和作用时，引导幼儿调整自己的情
绪和行为方式。
第四步：总结反思（10分钟）
通过收集和整理实践中获得的数据、图片和记录，让幼儿形成相应的结论和反思。
总结
通过天气变化的实际操作，让幼儿自然地感知、认知并适应不同的环境，逐渐形成以观察、实验和创造为主的学习方式和思维方式，培养其健康自然的生活方式和积极向上的人格品质。
大班教案变化的天气
大班教案变化的天气教案标题：大班教案-变化的天气教案目标：1. 让学生了解不同类型的天气，并能够描述它们。
2. 帮助学生理解天气变化对我们日常生活的影响。
3. 培养学生观察和记录天气变化的能力。
教学资源：1. 天气图片、图表或海报2. 天气相关的绘本故事书3. 天气相关的游戏和活动道具（例如：太阳、云朵、雨滴等）教学活动：1. 引入活动：- 向学生展示一些天气图片，例如晴天、多云、雨天、雪天等，并引导学生观察和描述不同天气的特点。
- 通过绘本故事书介绍不同天气类型，例如《晴天的故事》、《下雨天的冒险》等。
2. 天气图表制作：- 给每个学生分发一张空白的天气图表，上面有不同天气类型的图片，例如晴天、多云、雨天等。
- 引导学生观察当天的天气，并在图表上选择相应的天气图片进行贴纸或涂色。
- 鼓励学生描述当天的天气，例如“今天是晴天，太阳很亮”或“今天是雨天，地面湿湿的”。
3. 天气变化游戏：- 使用天气相关的游戏和活动道具，例如太阳、云朵、雨滴等。
- 模拟不同天气的变化，例如教师可以扮演太阳，学生可以扮演云朵，通过移动和交互来展示晴天变成多云或下雨的情景。
- 引导学生观察和描述天气变化的过程，例如“太阳躲到云后面了，天空变得阴暗了”或“云朵变黑了，开始下雨了”。
4. 天气日记记录：- 每天让学生观察当天的天气，并记录在自己的天气日记中。
- 学生可以用图画、贴纸或文字的形式记录天气情况，并简单描述当天的天气变化。
- 每周或每月可以回顾学生的天气日记，让他们观察和比较不同天气类型的出现频率。
评估方法：1. 教师观察学生参与活动的积极性和描述天气的准确性。
2. 学生的天气图表和天气日记记录的完成度和准确性。
拓展活动：1. 观察和讨论不同季节的天气特点和变化。
2. 制作季节变化的手工艺品，例如用纸板和棉花制作冬天的雪景画。
3. 进行天气预报的角色扮演活动，让学生模拟气象员预报当天的天气情况。
教案撰写的重点在于明确教学目标、选择合适的教学资源和活动，以及评估学生的学习成果。
幼儿园大班科学探究天气变化教案
幼儿园大班科学探究天气变化教案教学目标：1. 让幼儿了解变化的天气对我们的生活和环境的影响。
2. 让幼儿能够观察并描述不同类型的天气以及它们的特征和变化。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让幼儿从中学习互相帮助和尊重对方的重要性。
教学准备：1. 天气变化图片或视频。
2. 自制的简易风向标、温度计等气象仪器。
3. 不同类型的气象图表、报纸和书籍。
4. 笔、纸、彩色笔、美工纸等。
5. 活动布置和组织形式。
教学过程：1. 入门活动（10分钟）教师将不同类型的天气照片或视频展示给幼儿观看，让幼儿对天气变化有初步的了解。
并且与孩子们讨论不同的天气类型以及它们对我们的日常生活和环境的影响。
2. 气象仪器实验（15分钟）教师在课件中展示各种气象仪器，让幼儿了解它们是用来测量什么的。
然后，教师通过展示的自制气象仪器来演示这些仪器如何工作。
幼儿可以亲自去使用气象仪器，对周围环境进行简单测量并记录数据。
例如：使用温度计测量室内外的温度，使用风向标确定风的方向和强度等。
3. 观察变化的天气（20分钟）教师要求幼儿制定一个观察计划，并且将要观察的天气全部记录在记录表上。
接着，教师将学生分成小组，每个小组选择一个天气类型，然后通过外出到校园周围或室内观察来了解所选天气类型的变化。
在观察过程中，孩子们可以根据不同的天气类型来记录天气的特征，并对它们的变化进行描述。
4. 天气说明（20分钟）小组成员重新组合成为一个“天气团队”，并用他们记录的数据来说明观察到的天气类型的特征和变化。
教师提供了一些不同的报道模板，并鼓励幼儿使用它们来整理自己的数据，最终形成“天气预报”。
教师还可以提供一些样品，如气象图表、气象文件和书籍，以帮助幼儿更好地了解他们的数据，并加强他们的天气知识。
5. 天气诗歌创作（15分钟）教师鼓励幼儿合作创作天气主题的诗歌。
可以让孩子们结合他们的经验和感受，讲述有关天气变化的诗句。
教师还可以使用一些已有的诗句来启发幼儿的灵感，如《雨一直下》、《小雨的男孩》等。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用恰当的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强幼儿的环保意识。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：让幼儿参与制作天气变化的手工制品，布置主题墙。
3. 区域活动：设置天气变化的角色扮演区，让幼儿体验不同天气下的活动。
4. 社会实践：组织幼儿参观气象站，了解气象工作的意义。
六、主题活动六：探索天气与动植物的关系活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道天气对动植物的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察动植物在天气变化时的反应。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱。
活动内容：1. 动植物对天气的反应：通过图片、实物等，让幼儿了解动植物在天气变化时的表现。
2. 户外观察：带领幼儿到户外，观察不同天气下动植物的变化。
3. 记录与分享：让幼儿记录观察到的现象，并与同伴分享。
多变的天气大班活动教案
一、活动名称：多变的天气大班活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气情况。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气的兴趣。
2. 主题讨论：让幼儿分享自己观察到的天气变化，引导他们用简单的语言描述天气情况。
3. 情境体验：分组进行天气情境体验，如晴天、雨天、雾天等，让幼儿亲身感受不同天气的特点。
4. 天气卡片游戏：通过天气卡片，让幼儿认识不同的天气符号，了解天气的多样性。
5. 总结与反思：让幼儿总结本次活动，引导他们关注天气变化对生活的影响。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一周的天气变化，培养幼儿观察天气的习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气展示区，让幼儿展示自己的天气作品。
3. 学科渗透：结合科学课程，让幼儿深入了解天气变化的原因。
六、活动内容：1. 天气观察：让幼儿每天记录并画出当天的天气情况，培养他们的观察力和表达能力。
2. 天气故事：通过讲述天气故事，让幼儿了解天气变化的原因和影响。
3. 天气实验：进行简单的天气实验，如制作云朵、观察雨滴等，让幼儿亲手体验天气现象。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解天气知识，让幼儿了解天气变化的原因。
2. 示范法：教师通过示范如何观察天气，让幼儿学习如何记录天气情况。
3. 实践法：让幼儿亲身参与天气实验，培养他们的实践能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们的观察和表达能力。
2. 结果评价：通过幼儿的天气记录和实验作品，评价他们的学习效果。
3. 自我评价：让幼儿自我评价自己在活动中的表现，培养他们的自我意识。
大班科学探索活动《多变的天气》教案
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用适当的方式表达自己对天气的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强自我保护意识。
三、主题活动内容：1. 教学活动一：《天气的变化》教学内容：通过图片、视频等形式，让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学内容：教授幼儿观察天气的方法，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学内容：让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学内容：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等。
5. 教学活动五：《自我保护》教学内容：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等。
四、教学活动过程：1. 教学活动一：《天气的变化》教学过程：通过图片、视频等形式，展示天气的变化，引导幼儿观察、讨论天气变化与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学过程：教授幼儿观察天气的方法，如看天气预报、观察天空颜色等，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学过程：通过图片、实物等形式，让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学过程：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等，引导幼儿关注天气与生活的关系。
5. 教学活动五：《自我保护》教学过程：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等，培养幼儿的自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认识和理解。
2. 关注幼儿在生活中的实际操作，如观察天气、自我保护等，评估他们的掌握程度。
幼儿园大班科学教案：多变的天气
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学教案——多变的天气适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、雨天、多云、雾天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的关注。
3. 通过观察、实践和交流，培养幼儿的探究精神和合作意识。
4. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够简单描述天气情况。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解天气的多样性，培养他们观察天气变化的能力。
难点：让幼儿能够用恰当的词语描述天气情况，培养他们的口语表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：户外活动场地，便于观察天气变化。
四、教学过程1. 导入：教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识不同的天气现象。
2. 基本概念：教师讲解天气的基本概念，让幼儿了解晴天、雨天、多云、雾天等。
3. 实践观察：教师组织幼儿户外活动，让他们亲身体验和观察天气变化。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们互相交流观察到的天气情况。
5. 描述天气：教师引导幼儿用恰当的词语描述天气情况，培养他们的口语表达能力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，并用日记的形式记录下来。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行户外探究活动，让他们亲身体验和了解天气对生活的影响。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在实践观察环节中的参与程度，以及他们能否积极主动地交流和描述天气情况。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中完成作业的情况，观察他们是否能够主动关注天气变化。
3. 幼儿的表现：评价幼儿在小组讨论中的合作意识，以及他们在户外探究活动中对天气变化的认知和描述能力。
七、教学反思八、教学拓展1. 组织幼儿进行天气主题的绘画活动，让他们用自己的方式表达对不同天气的认知和感受。
2. 邀请气象专家进行讲座，让幼儿更专业地了解天气知识和气象现象。
3. 开展家庭气象观察活动，让幼儿与家长一起参与，培养他们对天气变化的关注和探究精神。
2023年大班教案：多变的天气
2023年大班教案：多变的天气2023年大班教案：多变的天气1活动目标：1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
活动准备：已做好的气象记录。
活动过程一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。
)2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。
)3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。
)3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。
)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对天气变化的探究兴趣。
3. 学会用恰当的方式描述天气变化，发展幼儿的观察和表达能力。
4. 培养幼儿的自我保护意识，学会在恶劣天气中保护自己。
三、主题活动内容：1. 认识天气现象，了解天气的多样性。
2. 学习天气观察方法，培养观察能力。
3. 了解天气变化的原因，探究天气与生活的关系。
4. 学习保护自己的方法，提高自我保护意识。
5. 开展天气主题实践活动，体验天气变化对生活的影响。
四、主题活动的准备：1. 物质准备：天气图片、视频、天气预报、户外观察工具等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历，对天气现象有基本的了解。
五、主题活动的过程：1. 导入：通过天气图片和视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 探究：引导幼儿观察天气现象，了解天气的多样性。
3. 体验：组织幼儿进行户外观察，亲身体验天气变化。
4. 表达：鼓励幼儿用恰当的方式描述天气变化，发展观察和表达能力。
5. 总结：通过天气预报，让幼儿了解天气与生活的关系。
6. 拓展：开展天气主题实践活动，提高幼儿的实践操作能力。
7. 结束：总结本次活动，强调天气变化时的自我保护意识。
六、主题活动延伸：1. 家庭活动：请家长协助，让幼儿在家中观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：利用天气变化素材，创设主题环境，让幼儿持续关注天气。
3. 区域活动：设置天气观察区，提供相关材料，让幼儿自主探究。
4. 教学活动：结合其他学科，如科学、艺术等，开展多元主题活动。
七、教学评价：1. 幼儿对天气变化的认知程度。
2. 幼儿在观察、表达、实践操作方面的表现。
3. 幼儿的自我保护意识及能力。
4. 家长和教师的反馈意见。
八、教学资源：1. 天气图片、视频、天气预报等。
2. 户外观察工具：如雨伞、雨衣、温度计等。
3. 实践活动材料：如制作天气日记、绘画天气变化等。
大班主题教案《变化的天气》
大班主题教案《变化的天气》教案简介本教案适用于大班幼儿园儿童，旨在通过学习和了解不同的天气现象，培养幼儿的观察力和天气变化的敏感性。
通过丰富的活动和互动，帮助幼儿理解天气的影响和变化，并培养他们的归纳和判断能力。
教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天。
2.能够观察和描述不同天气的特点。
3.掌握与天气有关的词汇，如太阳、云、雨和风。
4.提高幼儿的观察力和分类能力。
5.培养幼儿对天气变化的敏感性。
教学准备1.天气图示卡片或图片。
2.室内外温度计。
3.雨伞和雨衣。
4.相关绘本或故事书。
5.彩色纸张和绘画工具。
教学步骤步骤一：引入天气主题（10分钟）1.与幼儿互动，询问他们是否留意过天气的变化。
2.展示天气图示卡片或图片，让幼儿观察并描述每个图示所代表的天气。
步骤二：探索不同天气现象（20分钟）1.指导幼儿观察窗外的天气，如是否有太阳、云、风等。
2.根据幼儿的观察，引导他们描述当前的天气特点。
3.通过讨论，帮助幼儿了解晴天、阴天、雨天和雪天的特点和区别。
步骤三：天气与季节的关系（15分钟）1.引导幼儿思考天气与不同季节的联系。
2.展示季节图片，让幼儿讨论和描述不同季节的天气特点。
步骤四：制作天气报告（25分钟）1.分发彩色纸张和绘画工具。
2.要求幼儿根据自己观察到的天气，绘制对应的天气图示。
3.鼓励幼儿用简单的语言描述自己画的天气图示。
4.以小组为单位，让每个小组上台展示自己的天气报告。
步骤五：天气相关故事（20分钟）1.选择一本与天气相关的绘本或故事书，向幼儿讲述故事。
2.引导幼儿讨论并总结故事中的天气变化和对人们的影响。
步骤六：室内活动（15分钟）1.利用室内温度计，引导幼儿比较室内外的温度差异。
2.根据幼儿的观察和猜测，讨论温度变化对我们的生活和行为有什么影响。
教学延伸1.借助手机或平板电脑上的天气应用程序，让幼儿观察当天的天气预报，并比较预报和实际情况之间的差异。
2.室外实地观察不同天气下的自然景色和人们的活动。
幼儿园大班科学教案：多变的天气
幼儿园大班科学教案：多变的天气一、教学目标1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会描述天气状况。
3. 通过观察和实践活动，让幼儿了解天气对人们生活的影响。
4. 培养幼儿热爱大自然、关注环境的情感。
二、教学内容1. 天气的多样性：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气对人们生活的影响：出行、穿衣、活动安排等。
3. 天气变化的观察方法：观察天空、天气预报等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解天气的多样性，学会描述天气状况。
2. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，了解天气对人们生活的影响。
四、教学准备1. 教具：天气预报图片、天气变化视频、天气卡片等。
2. 材料：画笔、画纸、记录本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示天气预报图片或播放天气变化视频，引导幼儿观察和讨论天气的多样性。
2. 基本概念：教师讲解天气的基本概念，让幼儿了解晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 观察与描述：教师带领幼儿观察天气变化，引导幼儿用词语描述天气状况，如晴朗、多云、雨停、雪中等。
4. 实践活动：让幼儿画出自己喜欢的天气，并分享给大家。
6. 作业：让幼儿回家后观察天气变化，并用记录本记录下来。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿观察天气变化，并在家庭环境中寻找天气对生活影响的例子。
2. 环境创设：在幼儿园内设立“天气角”，让幼儿定期更新天气信息，增强幼儿对天气的关注。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对天气知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中对天气观察和描述的能力。
3. 幼儿作品：评价幼儿在实践活动中的创作，了解他们对天气的认识和描述。
八、教学反馈1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在实践活动中的困难，提供个别指导，帮助幼儿提高观察和描述能力。
大班数学教案天气的变化
大班数学教案：天气的变化1.引言天气的变化是一个日常生活中常见的话题，也是大班学生在数学课堂上可以进行探究和学习的内容。
通过学习天气的变化，学生可以培养观察力、分析能力和数据处理能力，同时也能够理解自然界的规律和科学方法的应用。
本教案旨在帮助大班学生认识和理解天气的变化，并通过数学知识对其进行分析和描述。
2.目标•认识不同的天气类型和其特征•学习用数学语言和图形描述天气的变化•提高观察力和数据处理能力3.教学内容3.1 天气的类型天气的类型包括晴天、阴天、多云、雨天等。
学生通过展示不同类型天气的图片，让他们熟悉和认识不同天气的特征。
可以讨论他们在日常生活中遇到不同天气时的感受和行为。
3.2 天气的变化规律天气是一个动态的过程，通过对天气的观察，学生可以发现天气的变化规律。
在这一部分，教师可以引导学生观察天气的变化，并通过整理数据找出规律。
例如，学生可以记录每天的天气类型，并制作柱状图或折线图展示天气的变化趋势。
3.3 天气预报了解天气变化的规律后，学生可以尝试进行天气预报。
教师可以引导学生使用简单的数据分析方法，如观察云的形状、风向和气温的变化等，来预测接下来的天气情况。
学生可以编写一个简单的天气预报报告，并与同学分享自己的预测结果。
4.教学活动4.1 天气观察让学生每天观察外面的天气并记录下来，包括天气类型和气温等信息。
学生可以用图形的方式记录数据，例如画柱状图或折线图。
4.2 规律探索学生可以将观察到的数据整理起来，并与同学分享自己的观察结果。
教师引导学生讨论天气的变化规律，例如晴天多还是阴天多，一周中哪一天的天气最热等等。
4.3 天气预报教师可以为学生提供一些简单的天气预报方法，例如通过观察云的形状和风向来预测天气。
学生可以根据自己的观察和分析结果进行天气预报，并与同学分享自己的预测结果。
5.教学评估5.1 观察记录教师可以要求学生每天记录天气观察数据，并用图表的方式呈现出来。
通过观察学生的记录和图表，可以评估他们是否正确地观察和记录了天气的变化。
大班科学多变的天气教案【含教学反思】
大班科学多变的天气教案【含教学反思】一、教学目标1.学习气象基本知识，了解天气变化的原因和规律；2.能够观察和描述不同天气的特征；3.培养学生观察、思考、思维创造等能力；4.增强学生的环保意识，爱护大自然。
二、教学难点1.如何简单清晰地介绍气象基本知识；2.如何展开与孩子互动交流，活跃气氛；3.如何启发孩子们去思考为什么天气会这样变化。
三、教学准备黑板、教学板书、图片、小道具（如太阳、雨伞、水滴等）、简单的气象仪器或示意模型。
四、教学过程1. 热身活动老师向学生们发出一个问题：“天气是我们生活中经常遇到的事情，大家知道什么是天气吗？”让学生们自由发表意见，然后讨论归纳出合适的答案。
2. 知识点讲解老师给学生们介绍天气的基本定义和相关知识，涉及到常见的天气现象、天气图标、天气变化规律等。
详细清晰地让学生们理解天气的概念和基本常识，并且老师可以带领学生们共同完成天气图标的绘制。
3. 实际观察为了更加深入地了解天气有什么特征，接下来，老师可以设置一个小游戏，要求学生们根据给出的不同天气特征和道具，进行天气的演示，比如“晴天”可以用太阳和小鸟等，又如“雷雨天”则可以用闪电、云朵和雨伞等特征元素，改由学生们来展示。
这样不仅可以增加学生们的观察、分析和演示能力，同时也可以呈现多样化的天气特征。
4. 教学应用在教学的最后一步，老师可以开始让学生们自己动手，制作自己所喜欢的天气现象，可以使用各种材料，例如静电制造云朵或者一些简单的日光灯素材来制造阳光等等。
这一阶段的目的不仅是让学生们创造性地探索，更是让他们了解天气到底是如何形成的。
五、教学反思本次课程是科学教育的一部分，主要教育内容为气象科学中的天气知识。
在教学过程中，我在复盘中意识到，教育是一个与时俱进的过程，老师必须加强对于学生心态和思维的了解，更加趋近于学生的思维发展需要，在教育中不仅需要注重学生的知识积累和认知水平提高，更要着力培养学生综合素质和理性思维能力的提高。
幼儿园大班科学教案：多变的天气—幼儿园大班教案
幼儿园大班科学教案：多变的天气—幼儿园大班教案大家好，今天我们要一起来学习一个非常有趣的主题：多变的天气。
你们知道吗，天气就像一个调皮捣蛋的小伙伴，时而晴空万里，时而乌云密布，时而下起了倾盆大雨，让我们的生活充满了惊喜和变化。
我们就来一起了解一下这个多变的天气吧！我们来看看晴朗的天气。
在这样的日子里，阳光明媚，空气清新，小鸟在枝头欢快地歌唱，小朋友们也可以尽情地在户外玩耍。
这时候，我们可以去公园放风筝、踢足球，还可以和好朋友一起去野餐，享受大自然的美好。
当然啦，我们也要注意防晒哦，要涂上防晒霜，戴上太阳帽，这样才能保护我们的皮肤不受紫外线的伤害。
我们来看看乌云密布的天气。
在这样的日子里，天空中乌云密布，仿佛一片黑暗即将降临。
这时候，我们就知道快要下雨了。
小朋友们要记得带好雨具，比如雨伞、雨衣等，以防被淋湿。
当然啦，下雨天也是一个很好的学习机会。
我们可以在家里看一些关于气象的书籍，了解不同类型的降雨对我们生活的影响；还可以通过观察窗外的雨水滴落，学会如何计算水滴的速度和落地的时间。
再来说说雷电交加的天气。
在这样的日子里，天空中的闪电和雷声让人感到害怕。
你知道吗？雷电其实是大自然的一种能量释放方式。
当云层中的正负电荷分离得越来越大时，就会产生闪电和雷声。
遇到雷电交加的天气时，我们不要害怕，只要远离高大的树木和金属物品，就可以避免触电的风险。
我们来说说刮风下雪的天气。
在这样的日子里，天空中飘着洁白的雪花，地上铺满了厚厚的一层雪。
这时候，我们可以堆雪人、打雪仗，还可以在雪地里留下我们的足迹。
当然啦，刮风下雪的天气也会给我们的生活带来一定的不便。
我们要穿好保暖的衣服，防止感冒；还要小心行走，避免滑倒。
通过学习这些多变的天气现象，我们不仅可以更好地了解大自然的奥秘，还可以学会如何在不同的天气条件下保护自己和他人。
希望大家都能够喜欢这个充满趣味的主题，让我们一起度过一个又一个美好的春夏秋冬吧！。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。
3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。
4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。
3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。
2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。
3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。
七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。
2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。
3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。
3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。
4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。
九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。
2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。
大班语言活动教案多变的天气
大班语言活动教案多变的天气一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章“生活中的语言”，主题为“多变的天气”。
具体内容包括：天气的定义与重要性；常见的天气现象及其特点；描述天气的词汇和句式；以及如何根据天气变化选择适宜的活动。
二、教学目标1. 让学生了解天气的概念，认识到天气对生活的影响。
2. 学会描述不同天气现象的词汇和句式，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：描述不同天气现象的词汇和句式。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气图卡、词汇卡片、黑板、粉笔。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示不同天气现象，让学生观察并说出天气的特点，引导学生关注天气变化。
2. 新课内容（15分钟）：a. 讲解天气的概念，让学生了解天气对生活的影响。
b. 通过天气图卡，学习描述不同天气现象的词汇和句式。
c. 学生跟读、模仿，进行口语练习。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解如何根据天气变化选择适宜的活动，并通过实例进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，根据所给天气现象，运用所学词汇和句式进行描述，互相交流。
六、板书设计1. 天气的概念2. 常见天气现象及其特点3. 描述天气的词汇和句式4. 根据天气变化选择适宜的活动七、作业设计1. 作业题目：观察今天的天气，运用所学词汇和句式，描述并记录下来。
2. 答案示例：今天天气晴朗，阳光明媚。
天空湛蓝，白云飘荡。
温度适宜，微风拂面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解天气变化对生活的影响，学会描述不同天气现象的词汇和句式。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时进行反馈。
同时，可引导学生关注天气变化，了解天气对农作物、生态环境等方面的影响，拓宽知识视野。
在今后的教学中，可加入更多实践活动，让学生在实际生活中运用所学知识，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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大班主题活动课程计划：改变天气计划
改变大班主题主题的天气计划主要包括活动的起源，活动的目标，孩子的问题，主要活动等，感受天气的变化，知道形成雨雪的天气和天气变化的原因，了解自然现象，了解自然灾害。
天气给人们带来的危害适合幼儿园教师参加大班主题活动课。
来看看不断变化的天气计划。
活动的起源：有一天，阳光灿烂。
我带着孩子们去上课，在户外玩耍。
玩了一会儿后，天气突然变得多云。
云层来了之后，很快就要下雨了。
孩子们看到了这种自然现象。
很兴奋，他们都问我：'老师，你怎么一天天黑了？老师，太阳眨着眼睛？为什么会有云？“等待天气很多，看到孩子们对天气变化如此感兴趣，加上孩子们的生活往往直接受到天气的影响，他们有玩雪，雨等经验和经验，所以更富裕的孩子有一个科学地了解生活中的自然体验，因此我设计了以儿童为主题的“天气”，引导孩子注意天气，了解天气的常识。
活动目标
1.感受天气的变化，了解雨雪的形成和天气变化的原因，了解自然现象。
2.了解自然灾害天气造成的危害。
3.可以通过各种方法发现降雨量，温度和风向的变化，并进行简单的测量和记录。
4.了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。
5.培养幼儿的探索精神。
孩子的问题：
为什么会有云？
为什么下雨后天空中有彩虹？
为什么有些地方有台风？
风在哪里？
为什么大自然会有大气压力？
为什么会有雾，雪和雨？它们是如何形成的？
1，天气预报早就知道幼儿了解生活中的日常天气状况，他们在主墙上自己占主导地位。
2.对科学领域的光，雾，雨形成进行一些小实验。
该区域的墙壁设置为儿童可以制作实验记录的桌子。
另一面墙作为一些科学实验的一个步骤和实验过程，以图片的形式呈现。
老师有一个例子，其中孩子对知识的理解被绘制并显示在墙上。
根据主题，我们建立了相应的科学区域，并在科学区域放置稻草，胶水，各种纸，笔，尺子，胶带等工具，让孩子们通过做小事来了解自然天气现象实验，让孩子观察和实验。
了解相关知识内容并在记录表上写下实验结果。
邀请家长和幼儿带一本关于天气的百科全书。
主要活动
1，神奇的温度计风在哪里？
2，下雨，消失了3，云中的瓶子4，制造雾
5，魔术温度计。