(完整版)宿舍礼仪教案
大学宿舍旗袍礼仪教案
课时：1课时教学目标：1. 了解旗袍的历史和文化内涵。
2. 学习旗袍的穿着礼仪，包括着装、搭配和场合选择。
3. 培养学生良好的审美观和礼仪意识。
4. 提高学生在宿舍生活中的人际交往能力。
教学内容：1. 旗袍的历史与背景2. 旗袍的穿着礼仪3. 旗袍的搭配与场合4. 宿舍生活中的旗袍礼仪实践教学过程：一、导入1. 教师简要介绍旗袍的历史背景和文化内涵，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们对旗袍了解多少？为什么旗袍在当代仍具有独特的魅力？二、旗袍的历史与背景1. 介绍旗袍的起源和发展历程。
2. 讲解旗袍在不同历史时期的演变特点。
三、旗袍的穿着礼仪1. 讲解旗袍的穿着步骤和注意事项。
2. 强调旗袍的穿着要求，如保持旗袍整洁、避免皱褶等。
3. 讲解旗袍的穿着禁忌，如避免与运动鞋、牛仔裤等休闲装搭配。
四、旗袍的搭配与场合1. 介绍旗袍的常见搭配，如高跟鞋、丝袜、首饰等。
2. 讲解旗袍适合的场合，如宴会、晚宴、正式场合等。
五、宿舍生活中的旗袍礼仪实践1. 分组讨论：在宿舍生活中，如何运用旗袍礼仪？2. 学生分享：在宿舍生活中，如何展示旗袍的优雅与礼仪？3. 教师总结：宿舍生活中的旗袍礼仪要点。
六、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，强调旗袍的历史、穿着礼仪和搭配场合。
2. 强调宿舍生活中的旗袍礼仪对个人形象和人际关系的重要性。
七、课后作业1. 搜集有关旗袍的资料，了解旗袍在不同历史时期的代表人物和故事。
2. 结合自身实际情况，设计一套宿舍生活中的旗袍礼仪方案。
教学评价：1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 知识掌握情况：学生对旗袍历史、穿着礼仪和搭配场合的掌握程度。
3. 实践应用能力：学生在宿舍生活中运用旗袍礼仪的实际效果。
宿舍交往礼仪教学设计
宿舍交往礼仪教学设计宿舍交往礼仪教学设计一、教学目标1. 了解宿舍交往礼仪的重要性和作用；2. 掌握基本的宿舍交往礼仪规范；3. 培养良好的宿舍交往习惯，提升室友之间的共处品质。
二、教学内容1. 宿舍交往礼仪的概念和特点（10分钟）- 概念：宿舍交往礼仪是指在宿舍内与室友之间进行交往时应遵守的规范和行为习惯。
- 特点：亲密性、尊重性、互助性等。
2. 基本宿舍交往礼仪规范（30分钟）- 敲门与主动开门：进出宿舍时应敲门示意，室友应主动开门并表示欢迎。
- 保持宿舍整洁：共同维护宿舍环境的卫生和整洁。
- 遵守宿舍作息时间：尊重室友的休息时间，不在间歇休息时间内制造噪音。
- 尊重个人隐私：不擅自进入室友的私人物品和私人空间。
- 公共物品的使用和管理：尊重共用物品，合理使用并及时清洁归位。
- 礼貌用语和互相关心：学会用“请”、“谢谢”等礼貌用语，关心室友的日常生活。
3. 模拟情景演练（30分钟）- 设立几个宿舍场景，让学生模拟各种交往情景，如敲门、请进等。
- 学生分组练习对话，模拟实际宿舍生活中的交流场景。
4. 案例分析讨论（30分钟）- 提供几个宿舍交往问题的案例，引导学生分析、讨论并提出解决方案。
- 学生可结合自身经验，分享宿舍生活中遇到的问题及其解决方法。
5. 如何处理宿舍纠纷（20分钟）- 介绍常见宿舍纠纷的解决途径，如沟通、妥协等。
- 学生分组讨论，分享自己的解决纠纷经验，并总结有效的方法。
三、教学方法1. 情景演练：通过模拟实际生活场景，帮助学生更好地理解和掌握宿舍交往礼仪。
2. 讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验，促进学生之间的互动和交流。
3. 案例分析：通过具体案例的分析，培养学生解决问题的能力和合作意识。
四、教学评估1. 课堂练习：对学生进行宿舍交往礼仪的情景演练，并给予评估。
2. 课后作业：布置作业，要求学生总结自己的宿舍交往经验和感悟，以及分享解决纠纷的方法。
五、教学资源1. PowerPoint演示稿：用于介绍宿舍交往礼仪的概念和规范。
宿舍礼仪的教案
宿舍礼仪的教案教案标题：培养学生宿舍礼仪的教案教案目标：1. 了解宿舍礼仪的重要性以及对个人和团体关系的影响。
2. 培养学生宿舍礼仪的意识和技能。
3. 提高学生的自我管理和团队合作能力。
教学重点：1. 宿舍礼仪的重要性和影响。
2. 宿舍卫生与整洁。
3. 尊重他人的隐私和个人空间。
4. 合理使用公共设施。
5. 建立良好的沟通和解决冲突的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解宿舍礼仪的重要性。
2. 如何培养学生的自我管理和团队合作能力。
教学准备：1. PowerPoint或白板。
2. 宿舍示范区域或图片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或实际宿舍示范区域，让学生观察并描述一个整洁、有序的宿舍。
2. 引导学生思考，一个整洁、有序的宿舍对居住者有什么好处？步骤二：宿舍礼仪的重要性（10分钟）1. 通过PPT或白板，向学生介绍宿舍礼仪的定义和重要性。
2. 引导学生讨论，宿舍礼仪对个人和团体关系的影响。
3. 强调宿舍礼仪对个人成长和社交能力的重要性。
步骤三：宿舍卫生与整洁（15分钟）1. 向学生介绍宿舍卫生与整洁的标准和要求，包括床铺整理、地面清洁、垃圾分类等。
2. 分组让学生自行制定宿舍卫生与整洁的规则，并展示给全班。
3. 引导学生讨论，如何保持宿舍的整洁和卫生。
步骤四：尊重他人的隐私和个人空间（10分钟）1. 向学生介绍尊重他人隐私和个人空间的重要性，包括不随意进入他人房间、不乱动他人物品等。
2. 分组讨论，学生分享自己的经验和观点，如何尊重他人的隐私和个人空间。
步骤五：合理使用公共设施（10分钟）1. 向学生介绍合理使用公共设施的重要性，包括共用浴室、厨房、洗衣房等。
2. 分组讨论，学生分享自己的经验和观点，如何合理使用公共设施。
步骤六：建立良好的沟通和解决冲突的能力（15分钟）1. 向学生介绍建立良好的沟通和解决冲突的能力的重要性，包括学会倾听、表达自己的需求和处理冲突的技巧。
2. 分组讨论，学生分享自己的经验和观点，如何建立良好的沟通和解决冲突的能力。
大学开学宿舍见面礼仪教案
教学目标：1. 使学生了解宿舍见面礼仪的基本原则和规范。
2. 培养学生良好的宿舍人际关系，增强团队协作能力。
3. 提高学生的自我修养，树立良好的大学生形象。
教学对象：大学新生教学时长：1课时教学准备：1. 宿舍见面礼仪相关资料2. 实例分析案例3. 角色扮演道具教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学宿舍见面礼仪的重要性，引导学生思考。
2. 学生分享自己在高中阶段与同学相处的经验，引出宿舍见面礼仪的话题。
二、讲授新课1. 宿舍见面礼仪的基本原则- 尊重他人- 礼貌待人- 注意细节- 保持环境卫生2. 宿舍见面礼仪的具体规范- 问候：见面时主动打招呼，如“早上好”、“下午好”等。
- 介绍：初次见面时，主动介绍自己的姓名、专业等信息。
- 倾听：尊重他人发言，不打断别人说话。
- 沟通：用文明语言交流，避免使用粗俗、侮辱性语言。
- 邀请：主动邀请他人参加活动，增进彼此了解。
- 请求：礼貌地提出请求，如借用物品等。
- 道歉：在无意中伤害到他人时，要诚恳道歉。
- 感谢：对他人的帮助表示感谢。
3. 实例分析- 教师展示宿舍见面礼仪的实例，如正确打招呼、礼貌邀请等。
- 学生分析实例，总结出宿舍见面礼仪的重要性。
三、角色扮演1. 教师将学生分成小组，每组分配不同角色。
2. 学生根据角色扮演，模拟宿舍见面场景，展示见面礼仪。
3. 教师观察并给予评价，指出学生的优点和不足。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调宿舍见面礼仪的重要性。
2. 学生分享自己在角色扮演中的感受，反思自己在宿舍见面礼仪方面的不足。
3. 教师鼓励学生在日常生活中践行宿舍见面礼仪，共同营造和谐的宿舍氛围。
教学评价：1. 学生对宿舍见面礼仪的理解程度。
2. 学生在角色扮演中的表现，如尊重他人、礼貌待人等。
3. 学生在日常生活中践行宿舍见面礼仪的情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参加宿舍文化活动，增进彼此了解。
2. 定期开展宿舍见面礼仪培训，提高学生的自我修养。
宿舍文明从我做起教案
宿舍文明从我做起教案教案标题：宿舍文明从我做起教学目标：1. 了解宿舍文明的重要性和影响。
2. 培养学生的宿舍文明意识和责任感。
3. 提供实际的行动计划，帮助学生改善宿舍环境。
教学重点：1. 宿舍文明的定义和重要性。
2. 宿舍内常见的问题和解决方法。
3. 学生个人在宿舍中的责任和行为规范。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生小组活动所需的材料。
3. 宿舍规章制度的副本。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍教案的主题：“宿舍文明从我做起”。
2. 引发学生对宿舍文明的思考：“你认为宿舍文明对我们的生活有什么影响？”探究（15分钟）：1. 分享幻灯片，解释宿舍文明的定义和重要性。
2. 讨论学生在宿舍中可能遇到的问题，例如噪音、卫生、共享物品等。
3. 小组活动：学生分成小组，讨论并提出解决这些问题的方法。
总结（10分钟）：1. 让每个小组派代表分享他们的解决方案。
2. 整理学生提出的共同解决方法，强调团队合作的重要性。
3. 引导学生认识到个人在宿舍中的责任和行为规范。
拓展活动（15分钟）：1. 学生个人行动计划：要求学生制定一份个人行动计划，列出他们将如何改善宿舍环境。
2. 学生分享计划：学生可以选择与全班分享他们的行动计划，以激励和鼓励其他同学。
作业：要求学生将个人行动计划落实到实际行动中，并记录下改善宿舍环境的具体实施情况。
评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和解决问题的能力。
2. 检查学生个人行动计划的合理性和可行性。
3. 评估学生在实际行动中的改善宿舍环境的成效。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校宿舍文明评选活动，以进一步培养宿舍文明意识。
2. 组织学生参观其他宿舍，了解不同宿舍的文明建设经验和做法。
备注：教案的具体内容和时间安排可以根据教学实际情况进行调整。
此教案旨在引导学生认识宿舍文明的重要性，并提供实际行动计划，帮助学生改善宿舍环境。
幼儿园中班礼仪教育教案文明宿舍 学习宿舍礼仪创造安全文明的生活环境
幼儿园中班礼仪教育教案-《文明宿舍》 - 学习宿舍礼仪,创造安全文明的生活环境幼儿园中班礼仪教育教案-《文明宿舍》 - 学习宿舍礼仪,创造安全文明的生活环境一、教学目标1.了解宿舍礼仪的重要性，懂得尊重生活环境和他人；2.掌握宿舍常见物品的正确使用方法；3.增强安全意识，学会保护自己和他人；4.培养良好的生活习惯，创造文明、整洁、安全的生活环境。
二、教学内容1.宿舍礼仪的重要性及正确的宿舍行为规范；2.宿舍常见物品的正确使用方法；3.安全意识与自我保护意识的培养；4.良好的生活习惯与文明、整洁、安全的生活环境创造。
三、教学方法1.情境教学法：通过情境模拟，让孩子们亲身体验、互动体验，从而更好地理解宿舍礼仪的重要性和正确的宿舍行为规范。
2.游戏教学法：通过游戏方式学习宿舍常见物品的正确使用方法，增强孩子的记忆能力，让孩子们在游戏中学会保护自己和他人。
3.互动教学法：让孩子们与老师和其他同学互动交流，分享自己的经验和感受，激发他们的学习兴趣和动力。
四、教学步骤1.导入环节：通过一些生活场景的模拟，让孩子们了解宿舍礼仪的重要性，引导他们思考正确的宿舍行为规范。
2.教学重点与难点：重点是宿舍常见物品的正确使用方法和安全意识的培养，难点在于如何让孩子们掌握这些知识，需要通过情境模拟、游戏和互动教学等方式提高教学效果。
3.教学实践：教师与学生一起进行宿舍礼仪的实践，培养孩子们的良好生活习惯，同时引导他们创造文明、整洁、安全的生活环境。
4.总结回顾：教师与学生一起回顾今天的教学内容，总结宿舍礼仪的重要性和正确的宿舍行为规范，同时对孩子们的表现进行肯定和激励。
五、教学重点与难点1.教学重点：宿舍常见物品的正确使用方法和安全意识的培养。
2.教学难点：如何让孩子们掌握这些知识，需要通过情境模拟、游戏和互动教学等方式提高教学效果。
六、教学总结通过本次教育教案的实践，我们让孩子们了解了宿舍礼仪的重要性，掌握了宿舍常见物品的正确使用方法，增强了安全意识和自我保护意识，培养了良好的生活习惯，创造了文明、整洁、安全的生活环境。
大学宿友见面礼仪规范教案
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解大学宿舍中宿友见面礼仪的基本原则和规范。
2. 培养学生良好的交往习惯，提高人际沟通能力。
3. 促进宿舍成员之间的和谐相处，营造良好的生活氛围。
教学内容：1. 大学宿舍中宿友见面礼仪的基本原则2. 宿友见面时的礼貌用语3. 宿友之间相互尊重的举止规范4. 解决宿舍冲突的礼仪方法教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学宿舍生活的重要性，以及宿友之间良好关系的重要性。
2. 提问：同学们在宿舍生活中有没有遇到过一些不愉快的事情？是如何解决的？二、讲授新课1. 大学宿舍中宿友见面礼仪的基本原则- 尊重：尊重宿友的个性、习惯和隐私。
- 诚信：诚实守信，不说谎，不欺骗。
- 热情：主动打招呼，展现友好态度。
- 礼貌：使用礼貌用语，保持谦逊有礼。
2. 宿友见面时的礼貌用语- 打招呼：早上好、下午好、晚上好、你好等。
- 道别：再见、晚安等。
- 感谢：谢谢、不用谢等。
- 道歉：对不起、请原谅等。
3. 宿友之间相互尊重的举止规范- 保持个人卫生，不乱扔垃圾。
- 注意公共区域的整洁，不随意摆放物品。
- 尊重宿友的休息时间，避免制造噪音。
- 互相帮助，共同解决问题。
4. 解决宿舍冲突的礼仪方法- 保持冷静，不冲动行事。
- 双方坦诚交流，了解彼此的想法和感受。
- 寻求共同点，寻找解决问题的方法。
- 必要时，可以寻求辅导员或宿舍管理员的帮助。
三、课堂练习1. 分组讨论：在宿舍生活中，遇到以下情况，应该如何应对？- 宿友在休息时间大声喧哗。
- 宿友借用自己的物品不归还。
- 宿友对某些事情有不同意见。
2. 学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。
四、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调宿舍宿友见面礼仪的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行所学礼仪，营造和谐的宿舍氛围。
五、课后作业1. 请同学们结合自身实际，撰写一篇关于宿舍宿友见面礼仪的心得体会。
2. 在宿舍生活中，尝试运用所学礼仪，提高人际沟通能力。
寝室礼仪与纪律教案
寝室礼仪与纪律教案教案标题：寝室礼仪与纪律教案科目：学生生活教育教学目标：1. 了解寝室礼仪与纪律的重要性；2. 培养学生遵守寝室纪律的能力；3. 提高学生的寝室礼仪素养。
教学重点：1. 了解并理解寝室礼仪与纪律的意义；2. 认识到寝室纪律对整个寝室和个人的重要性；3. 学习和掌握积极参与并遵守寝室纪律的方法；4. 掌握寝室礼仪的基本规范和行为准则。
教学难点：1. 培养学生自主管理和遵守寝室纪律的能力；2. 培养学生寝室礼仪素养。
教学准备：1. PPT或教学课件；2. 寝室礼仪与纪律宣传材料；3. 角色扮演素材。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示整洁有序的寝室环境，并引导学生讨论一个舒适的寝室环境对学习和生活的重要性。
讲解：2. 通过PPT或教学课件讲解寝室纪律的概念和意义，以及寝室礼仪的基本规范。
3. 引导学生讨论并列举出一些常见违反寝室纪律和无礼行为的例子，并分析对整个寝室以及个人生活的影响。
实践：4. 分发寝室纪律宣传材料，让学生在小组内进行阅读和讨论，并撰写一个简短的演讲或小报告，介绍寝室纪律的重要性和如何遵守。
5. 分发角色扮演素材，让学生进行角色扮演演练，模拟不同的寝室场景，提醒他们遵守寝室纪律和展示寝室礼仪。
6. 学生互评观察，对同学的寝室礼仪与纪律行为给予反馈和建议。
总结：7. 向学生总结课程内容，强调寝室礼仪与纪律对个人和集体的重要性。
8. 鼓励学生在日常生活中积极落实寝室礼仪和遵守寝室纪律。
拓展活动：9. 鼓励学生在寝室内组织或参与相关活动，如寝室环境整理、寝室文化创意等，促进良好的寝室生活氛围。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演中展示的寝室礼仪和纪律行为；2. 评价学生撰写的演讲或小报告的内容和表达方式；3. 学生互评观察记录。
教学延伸：1. 配合学校寝室管理部门，准备相关的奖励和惩罚制度，激励学生自觉遵守寝室纪律；2. 定期组织开展寝室礼仪与纪律教育主题讲座或活动，加深学生对该主题的认识和理解；3. 配合家长工作，向家长传达寝室礼仪与纪律的重要性，积极争取家长对学校寝室管理的支持和配合。
大学宿友见面礼仪教案模板
课时：1课时教学目标：1. 了解大学宿舍生活中见面礼仪的重要性。
2. 掌握基本的大学宿舍见面礼仪规范。
3. 培养学生良好的宿舍人际关系，营造和谐的生活氛围。
教学重点：1. 大学宿舍见面礼仪的基本原则。
2. 日常生活中的具体礼仪行为。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用礼仪规范。
2. 如何处理与宿友之间的矛盾和冲突。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 宿舍生活图片或视频。
3. 示例案例分析。
教学过程：一、导入1. 通过展示宿舍生活图片或视频，引导学生思考宿舍生活中见面礼仪的重要性。
2. 提问：在宿舍生活中，你是否遇到过因礼仪不当而产生矛盾的情况？二、讲授新课1. 讲解大学宿舍见面礼仪的基本原则：- 尊重：尊重宿友，礼貌待人。
- 耐心：对待宿友要有耐心，不急躁。
- 理解：站在对方的角度思考问题，理解宿友的需求。
- 合作：与宿友共同维护宿舍环境的整洁与和谐。
2. 讲解日常生活中具体的礼仪行为：- 问候：见面时主动打招呼，表达友好。
- 交谈：保持话题积极、健康，避免涉及敏感话题。
- 保持个人卫生：穿着得体，不乱扔垃圾，保持宿舍整洁。
- 互相帮助：在学习和生活中互相帮助，增进友谊。
三、案例分析1. 展示宿舍生活中因礼仪不当而产生的矛盾案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进建议。
四、实践演练1. 学生分组模拟宿舍生活中的见面场景，如问候、交谈、保持个人卫生等。
2. 教师巡回指导，纠正学生在模拟过程中的不当行为。
五、总结与反思1. 学生分享在实践演练中的收获和体会。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调大学宿舍见面礼仪的重要性。
3. 引导学生思考如何在日常生活中践行礼仪，营造和谐的宿舍氛围。
教学评价：1. 学生对大学宿舍见面礼仪的认识程度。
2. 学生在实践演练中的表现。
3. 学生在反思中的收获和感悟。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多关于人际交往和礼仪的知识。
2. 组织学生开展宿舍文化节活动，让学生在实践中提升自己的礼仪素养。
大学宿友见面礼仪教案设计
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解大学宿舍的见面礼仪，培养学生的良好习惯。
2. 提高学生的社交能力，增强团队合作意识。
3. 培养学生的文明素养，营造和谐的宿舍氛围。
教学内容：1. 大学宿舍的见面礼仪概述2. 见面时的基本礼仪3. 宿舍内的日常交往礼仪4. 处理宿舍矛盾的礼仪教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学宿舍的特点，引导学生思考宿舍见面礼仪的重要性。
2. 提出问题：如何在大学宿舍中保持良好的见面礼仪？二、讲解大学宿舍的见面礼仪概述1. 宿舍见面礼仪的定义：在大学宿舍中，与室友见面时应该遵循的基本礼仪规范。
2. 宿舍见面礼仪的作用：维护宿舍和谐，增进室友之间的友谊。
三、讲解见面时的基本礼仪1. 主动打招呼：见到室友时，主动问好，表达友好。
2. 注意礼貌用语：使用文明用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 保持微笑：以微笑面对室友，传递友善和愉快的心情。
四、讲解宿舍内的日常交往礼仪1. 尊重室友：尊重室友的个人空间和隐私，不随意翻看他人物品。
2. 互相帮助：在日常生活中，互相帮助，共同维护宿舍环境。
3. 保持宿舍整洁：定期打扫宿舍，保持宿舍整洁。
五、讲解处理宿舍矛盾的礼仪1. 保持冷静：面对矛盾，保持冷静，避免情绪失控。
2. 主动沟通：与室友进行沟通，了解彼此的想法，寻求解决问题的方法。
3. 宽容大度：对待室友的过错，宽容大度，避免小事化大。
六、课堂练习1. 学生分组模拟宿舍见面场景，运用所学礼仪进行互动。
2. 学生分享自己在宿舍中遇到的问题及解决方法。
七、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调大学宿舍见面礼仪的重要性。
2. 学生反思自己在宿舍中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对大学宿舍见面礼仪的了解程度。
2. 学生在模拟练习中的表现。
3. 学生在反思中提出的改进措施。
男生大学宿舍礼仪教案
教学目标：1. 让学生了解大学宿舍的基本礼仪规范。
2. 培养学生良好的宿舍生活习惯，增强宿舍成员之间的和谐相处。
3. 提高学生的自我管理能力和社会责任感。
教学对象：大学男生教学时间：1课时教学准备：1. 教学课件2. 宿舍礼仪规范手册3. 宿舍图片或视频资料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学宿舍的重要性，以及宿舍礼仪对于个人和集体的影响。
2. 提问：同学们对大学宿舍礼仪有哪些了解？二、讲授新课1. 宿舍卫生礼仪- 介绍宿舍卫生的重要性，如预防疾病、营造舒适环境等。
- 详细讲解宿舍卫生的具体要求，如定期打扫、保持地面整洁、不乱扔垃圾等。
- 通过图片或视频资料展示良好的宿舍卫生状况。
2. 宿舍作息礼仪- 讲解宿舍作息时间表，强调按时作息的重要性。
- 介绍宿舍成员之间如何相互尊重，如不在夜间大声喧哗、不影响他人休息等。
- 分享一些调整作息时间的技巧，帮助学生更好地适应大学生活。
3. 宿舍人际关系礼仪- 强调宿舍成员之间要团结友爱，互相帮助。
- 讲解如何处理宿舍成员之间的矛盾和冲突，如沟通、包容、尊重等。
- 分享一些增进宿舍成员之间感情的互动活动。
4. 宿舍用电安全礼仪- 强调宿舍用电安全的重要性，如不私拉乱接电线、不使用违规电器等。
- 介绍宿舍用电安全的基本常识，如正确使用电器、及时报修等。
- 通过案例分享，让学生认识到用电不当的危害。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：如何在宿舍中保持良好的礼仪？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、实践环节1. 教师发放宿舍礼仪规范手册，要求学生阅读并了解其中的内容。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟宿舍生活中的场景，如打扫卫生、处理矛盾等。
3. 教师对学生的表现进行点评，提出改进意见。
五、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调宿舍礼仪的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行宿舍礼仪，营造和谐的宿舍氛围。
3. 布置课后作业：撰写一篇关于宿舍礼仪的感悟，分享到班级群里。
大学新宿舍见面礼仪教案
课时：1课时教学目标：1. 了解并掌握大学新宿舍见面的基本礼仪规范。
2. 培养学生良好的交往习惯，提升人际沟通能力。
3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐、友好的宿舍氛围。
教学内容：1. 大学新宿舍见面的基本礼仪规范2. 如何进行自我介绍3. 如何尊重他人，建立良好的人际关系4. 如何处理宿舍矛盾，维护和谐宿舍氛围教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学新宿舍见面的重要性，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己在高中或家庭中的住宿经验，为接下来的学习做好准备。
二、讲授新课1. 大学新宿舍见面的基本礼仪规范- 教师讲解大学新宿舍见面的基本礼仪，如：礼貌用语、穿着打扮、行为举止等。
- 通过实例分析，让学生了解礼仪规范在实际生活中的应用。
2. 如何进行自我介绍- 教师示范如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、籍贯、兴趣爱好等。
- 学生分组练习，互相进行自我介绍，教师点评并给予指导。
3. 如何尊重他人，建立良好的人际关系- 教师讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人，如：倾听、赞美、关心等。
- 学生讨论如何处理与室友之间的矛盾，教师总结并提出建议。
4. 如何处理宿舍矛盾，维护和谐宿舍氛围- 教师讲解宿舍矛盾的常见原因及解决方法，如：沟通、协商、求同存异等。
- 学生模拟宿舍矛盾场景，教师指导如何妥善处理。
三、课堂练习1. 学生分组，进行角色扮演，模拟新宿舍见面场景，运用所学礼仪规范进行交流。
2. 教师巡视指导，对学生的表现给予点评。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深印象。
2. 学生分享自己在课堂练习中的收获和体会。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在日常生活中践行所学礼仪。
教学评价：1. 观察学生在课堂练习中的表现，评价其是否掌握所学礼仪规范。
2. 课后收集学生反馈，了解学生对本节课的满意度。
3. 教师根据学生的表现，调整教学方法，提高教学质量。
教学延伸：1. 课后布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于宿舍见面的礼仪心得。
(完整版)宿舍礼仪教案
江苏省无锡立信职教中心校教案校园礼仪之宿舍礼仪一、教学目标：了解校园礼仪中宿舍礼仪的基本常识和基本原则加强宿舍礼仪在学生心中的地位二、教学重点: 让学生掌握宿舍礼仪的具体要求以及实践训练三、教学内容青少年良好的礼仪常识大部分是在校园中养成。
校园中讲究基本的礼仪规范是增进同学友谊不可或缺的手段或方法，是直接影响着他走上社会后人际沟通与交流的效果，而宿舍是同学共同生活的场所，是大家共同的家，同学们接近有三分之二的时间花在宿舍里。
同室生活的同学性格各异，有的好静，有的好动。
又因为是生活场所，同学们在宿舍里的作息和穿着都比较随便。
所以这里生活得怎样，直接影响同学之间的人际关系状况以及学习状况。
宿舍是反映同学精神文明和礼仪修养的一个窗口，一定要格外重视。
宿舍礼仪是校园礼仪不可缺少的一个重要方面。
平常在宿舍与同学交往时，要注意如下礼仪：一、日常交往1、遵守学校的规章制度遵章守纪，遵守学校学生宿舍的管理制度，不做学校禁止的行为。
有些同学在宿舍中为了个人方便，私安、私接电源和使用超功率灯泡、电熨斗、以及电炉，有的甚至在宿舍做饭、使用明火。
这些都是学校学生宿舍的规章制度严令禁止的，更应该表现在个人自觉的行为上。
严禁吸烟、酗酒、赌博。
这是作为学生这个身份必须严格做到的。
[实践训练]临近暑假，天气越来越热，晚上熄灯后，有些男生在宿舍的阳台上复习功课，准备迎接考试，也有些同学在其他宿舍阳台上大声说笑。
①如果你是复习功课的同学，你会怎么办？②如果你是大声喧哗的同学的同宿舍的同学，你应该怎么做？③如果你是学生会的干部，碰到这样的事情，你怎么做？2、保持宿舍卫生关心集体。
每个舍员都是宿舍的主人，宿舍就是一个小家庭。
要自觉保持卫生，爱护集体荣誉。
不能有“我不干，也会有人把宿舍清理干净的”消极懒惰想法，相信没有人喜欢脏、乱、差的宿舍，每个人都应该积极地投入到宿舍的清理工作中。
这样小家庭才会美满和谐。
值日生自觉按时打扫寝室，包括地面、桌椅、橱柜和门窗等。
大学宿舍礼仪文化教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学宿舍礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的宿舍生活习惯和人际交往能力。
3. 提高学生自我修养，营造和谐、文明的宿舍环境。
教学重点：1. 大学宿舍礼仪的基本原则和规范。
2. 宿舍人际关系处理技巧。
教学难点：1. 学生在具体情境中运用宿舍礼仪的能力。
2. 融入宿舍集体，形成良好的宿舍文化。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍宿舍礼仪文化的定义和重要性。
2. 学生分享自己对宿舍礼仪的认识。
二、教学内容1. 宿舍礼仪的基本原则：a. 尊重他人，礼貌待人。
b. 公共场合注意个人形象。
c. 互相帮助，团结友爱。
d. 服从宿舍管理规定。
2. 宿舍礼仪的具体规范：a. 保持宿舍环境卫生，按时打扫。
b. 合理安排作息时间，不影响他人。
c. 保管好个人物品，不乱丢垃圾。
d. 遵守宿舍用电、用水规定。
三、互动环节1. 教师组织学生进行情景模拟，让学生在具体情境中运用宿舍礼仪。
2. 学生分组讨论，交流在宿舍生活中遇到的问题及解决方法。
四、总结1. 教师总结本次课程内容，强调宿舍礼仪的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些宿舍礼仪知识？2. 学生回顾并回答。
二、教学内容1. 宿舍人际关系处理技巧：a. 增进相互了解，建立友谊。
b. 正确处理矛盾，避免冲突。
c. 互相尊重，宽容待人。
2. 融入宿舍集体，形成良好的宿舍文化：a. 积极参与宿舍活动，增进团结。
b. 传承优秀宿舍文化，树立良好形象。
三、互动环节1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己在宿舍生活中的感悟和经验。
2. 学生进行角色扮演，模拟处理宿舍人际关系中的问题。
四、总结1. 教师总结本次课程内容，强调宿舍人际关系处理技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学评价：1. 学生对宿舍礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在宿舍生活中的实际运用能力。
宿舍礼仪教学设计
学与教，学生点评
二、设想：你希望住在怎样的宿舍里？教师整理归纳要点。
三、我们怎样做才能拥有我们心目中的文明宿舍呢？学生您说我说大家说，教师适时出示文明宿舍礼仪细则，挑生读一读。
发挥学生的主动参与意识，增强责任感。
从生活中取材，用身边事例告诉学生该怎么做
从身边榜样学起。
鼓动士气，积极行动起来。
备注
教学目标
1、培养学生的自立自主能力，会自己整理内务，打扫卫生。教育学生树立安全意识，知道遇到突发事情及时向值班教师汇报。
2、树立良好的卫生意识，懂得爱护公物，节约用水用电。
3、教给学生一些与人相处的方法，鼓励学生拥有一颗宽容的心。
评
价
设
计
1、具有一定的自立、自主能力，会自己整理内务，宿舍团结一心的，卫生干净整洁的，评选为文明宿舍，每人所在班级一人次加3分。
四、欣赏学生根据宿舍发生的事情表演的2-3个小品（宿舍里发生的以大欺小、因为小事情吵架或打架），小组之间互相说一说这样做对不对？如果你遇到这样的事情会怎么做？
五、聘请文明宿舍宿舍长谈经验。
六、出示宿舍礼仪，学生阅读。
七、教师总结发言，提出希望。
用身边的事例引起学生的注意。
激发学生对美好事物的想象，为希望而努力。
校本课程
心理健康——小学生礼仪教育
单元
第一单元学校礼仪
单元
课时
共10课时，第10课时
主题
学校礼仪——宿舍礼仪
我爱我温馨的家
总课时
20
第10课时
背景分析
我校是一个刚成立的寄宿制学校，学生来自四面八方，许多学生初次离开父母，自立、自主能力较差，为方便管理，我校在组建宿舍时参照高低年级穿插，大的帮助小的的原则。但一个宿舍的学生性格、生活习惯各不相同，聚到一起，摩檫不断，更有少数学生因为思念父母，每晚以泪洗面的、故意装病请假的、以大欺小的、不会叠被的……教师疲于应付，因此开展宿舍礼仪就显得尤为重要。
小学宿舍礼仪儿歌教案大全
小学宿舍礼仪儿歌教案大全教案标题：小学宿舍礼仪儿歌教案大全教案目标：1. 培养小学生宿舍中的良好礼仪习惯。
2. 通过儿歌的方式激发学生对礼仪的兴趣。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学资源：1. 小学宿舍礼仪儿歌歌曲录音或视频。
2. PPT或图片展示相关礼仪动作和场景。
3. 小组活动所需的道具和材料。
教学步骤：引入活动：1. 播放一首宿舍礼仪儿歌，引起学生的兴趣和注意。
2. 向学生介绍本节课的主题和目标，解释为什么宿舍礼仪的重要性。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组选择一首宿舍礼仪儿歌进行学习和表演。
4. 每个小组负责研究并展示一种宿舍礼仪，如整理床铺、保持卫生等。
5. 学生们可以通过PPT、图片或实际演示的方式向全班展示他们的学习成果。
6. 教师可以提供一些相关的道具和材料，鼓励学生积极参与。
讨论与总结：7. 在每个小组展示完后，进行全班讨论，让学生们分享他们的观点和感受。
8. 教师总结并强调宿舍礼仪的重要性，并与学生一起制定一份宿舍礼仪的行为规范。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常生活中实践宿舍礼仪，并定期进行反馈和评估。
10. 可以邀请学生制作宿舍礼仪宣传海报，展示在宿舍楼或学校的公共区域。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生对宿舍礼仪的理解和掌握程度。
3. 通过学生的表现和反馈来评估整个教学过程的效果。
教案扩展：1. 可以邀请学生编写自己的宿舍礼仪儿歌，鼓励他们发挥创造力和表达能力。
2. 可以组织学生进行宿舍礼仪比赛，评选出最佳表演和创意。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。
寝室礼仪队会教案
寝室礼仪队会教案教案标题：寝室礼仪队会教案一、教学目标：1. 了解寝室礼仪的重要性和作用；2. 培养学生的寝室礼仪意识和行为习惯；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 寝室礼仪的定义及重要性；2. 寝室礼仪的基本规范和行为准则；3. 寝室礼仪队的组建和职责；4. 寝室礼仪队的活动策划和执行。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 通过提问和讨论，引导学生思考寝室礼仪的重要性和作用。
2. 引入寝室礼仪队的概念，激发学生对参与寝室礼仪队的兴趣。
步骤二：寝室礼仪的定义及重要性（10分钟）1. 介绍寝室礼仪的定义和内涵，强调寝室礼仪对个人形象和寝室环境的影响。
2. 分享一些寝室礼仪的案例，引发学生对寝室礼仪的思考和讨论。
步骤三：寝室礼仪的基本规范和行为准则（15分钟）1. 列举寝室礼仪的基本规范和行为准则，如保持寝室整洁、尊重他人的隐私、遵守寝室规定等。
2. 通过小组讨论和角色扮演，让学生理解和掌握这些规范和准则的具体应用。
步骤四：寝室礼仪队的组建和职责（10分钟）1. 介绍寝室礼仪队的组建方式和条件，如自愿报名、团队合作能力等。
2. 解释寝室礼仪队的职责，如组织寝室环境整治、宣传寝室礼仪等。
步骤五：寝室礼仪队的活动策划和执行（20分钟）1. 指导学生分组策划一次寝室礼仪活动，包括宣传方案、活动内容和执行计划。
2. 学生展示和分享各自的策划方案，并进行讨论和改进。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点，强调寝室礼仪的重要性和实践意义。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，激发他们对寝室礼仪的积极参与和实践。
四、教学资源：1. PPT演示；2. 寝室礼仪的案例和图片；3. 分组讨论和角色扮演的材料；4. 寝室礼仪队活动策划模板。
五、教学评估：1. 学生参与讨论和角色扮演的表现；2. 学生策划的寝室礼仪活动方案。
六、拓展延伸：1. 邀请校园礼仪专家进行讲座或指导；2. 组织学生参与社区或校园的礼仪活动；3. 设立寝室礼仪队的奖励机制，鼓励学生积极参与。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省无锡立信职教中心校教案
校园礼仪之宿舍礼仪
一、教学目标：了解校园礼仪中宿舍礼仪的基本常识和基本原则
加强宿舍礼仪在学生心中的地位
二、教学重点: 让学生掌握宿舍礼仪的具体要求以及实践训练
三、教学内容
青少年良好的礼仪常识大部分是在校园中养成。
校园中讲究基本的礼仪规范是增进同学友谊不可或缺的手段或方法，是直接影响着他走上社会后人际沟通与交流的效果，而宿舍是同学共同生活的场所，是大家共同的家，同学们接近有三分之二的时间花在宿舍里。
同室生活的同学性格各异，有的好静，有的好动。
又因为是生活场所，同学们在宿舍里的作息和穿着都比较随便。
所以这里生活得怎样，直接影响同学之间的人际关系状况以及学习状况。
宿舍是反映同学精神文明和礼仪修养的一个窗口，一定要格外重视。
宿舍礼仪是校园礼仪不可缺少的一个重要方面。
平常在宿舍与同学交往时，要注意如下礼仪：
一、日常交往
1、遵守学校的规章制度
遵章守纪，遵守学校学生宿舍的管理制度，不做学校禁止的行为。
有些同学在宿舍中为了个人方便，私安、私接电源和使用超功率灯泡、电熨斗、以及电炉，有的甚至在宿舍做饭、使用明火。
这些都是学校学生宿舍的规章制度严令禁止的，更应该表现在个人自觉的行为上。
严禁吸烟、酗酒、赌博。
这是作为学生这个身份必须严格做到的。
[实践训练]
临近暑假，天气越来越热，晚上熄灯后，有些男生在宿舍的阳台上复习功课，准备迎接考试，也有些同学在其他宿舍阳台上大声说笑。
①如果你是复习功课的同学，你会怎么办？
②如果你是大声喧哗的同学的同宿舍的同学，你应该怎么做？
③如果你是学生会的干部，碰到这样的事情，你怎么做？
2、保持宿舍卫生
关心集体。
每个舍员都是宿舍的主人，宿舍就是一个小家庭。
要自觉保持卫生，爱护集体荣誉。
不能有“我不干，也会有人把宿舍清理干净的”消极懒惰想法，相信没有人喜欢脏、乱、差的宿舍，每个人都应该积极地投入到宿舍的清理工作中。
这样小家庭才会美满和谐。
值日生自觉按时打扫寝室，包括地面、桌椅、橱柜和门窗等。
主动搞好公共卫生，保持宿舍内整洁美观。
清理的垃圾及时倒入垃圾通道内，不要堆放在走廊过道处。
被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上，蚊账钩挂好，床单不许露出床边，床上不许放置其它物品，床上用品要保持干净、整洁。
衣服、水杯、饭盒、热水瓶等，要统一整齐地放在规定的地方。
搞好个人卫生，衣服要勤换洗，床铺勤打扫，换下的脏衣服、脏鞋袜等必须及时洗干净，以免时间长了影响宿舍里的空气质量。
自己重要的书、衣服、用品等，不要乱丢乱放，要放在自己的橱柜内。
爱护公共财物，养成节约用水、随手关水龙头、关灯、关门窗的好习惯。
不在墙上乱写、乱画、乱钉；不向窗外、走廊泼水、乱仍果皮杂物；不往水池、便池内到剩菜剩饭。
不随便在他人床上坐卧。
严禁在宿舍区随地大小便，如果是住楼上，不往楼下扔杂物，泼污水。
[实践训练]
①宿舍中有位特别追星的同学，她很喜欢黄晓明，把他的宣传海报不仅贴到自己床边的墙壁上，还张贴到门上、其他同学床铺的墙壁上，作为一舍之长的你，该怎么办？
②四楼同学晾晒衣服的水顺着阳台流到楼下的阳台上，把楼下同学的被单浸湿了，三楼的同学气愤地到四楼宿舍中问个究竟。
大家都认为自己没错，为此争吵起来。
这时，作为四楼晾衣服的同学之一，你该怎么做？
如果你是三楼宿舍的同学之一，你将怎么办？
3、要相互关心又不要干预别人私事
舍友比班级同学的关系应该更亲密一层，大家不仅在同一个教室上课，还在一个宿舍生活，如姐妹兄弟一般，同学之间应该相互关心和照顾。
但是关心也应有个限度，如果过分热心于别人的私事，也可能会导致侵犯他人的个人权利。
假如有意或无意地干预别人的私事，也可能会造成难堪的后果。
正确的做法是：
互相尊重，互相关心，团结友爱。
自觉遵守宿舍生活秩序，按时就餐、起床；上下床动作轻，拿东西声音要小，上铺翻身要轻，下铺要多给上铺同学方便。
有事回来晚了应先说一声“对不起”。
同学之间互相帮助，和睦相处，对有困难和生病的同学要多关心照顾，同学间有了小矛盾要互谅互让，严以律己，宽以待人。
在宿舍内不大声喧哗、打闹、跳舞、踢球、打羽毛球，放录音机、收音机音量适宜，不要影响他人休息。
不可以私翻私看别人的日记。
有的学生没养成随时收捡东西的习惯，连日记本也随便丢在枕边或课桌上，甚至翻开放在那里。
即使碰到这种情况，别的同学也不应以任何借口去私自翻阅。
集体宿舍人多，信件也多，不可以私拆、私藏别人的信。
不可以打探同学的隐私。
有的学生对自己的某种情况，或家中的某件事，不愿告诉别人，也不愿细谈。
这是属于个人隐私，他有权保密，应受到尊重。
在集体生活中，每位同学都要尊重别人的隐私权、人格，凡是别人不愿谈的事，不要去打听。
当同学有亲友来访，谈一些私事时，其他同学要适当回避。
决不要在一旁暗听，更不要插嘴、询问。
有某同学离校去处理个人私事，也没必要去打听、追根寻源，只要知道某同学向班主任或学校请了假就行了。
[实践训练]
女生A是个假小子，说话做事大大咧咧。
每次回宿舍不是狠劲拍门，就是用脚踢门。
同学间的闺中密谈，第二天全班同学都知道了，肇事者当然是A了。
对同学的困难热情相助，但一定要打破沙锅问个底。
时间长了，同学们渐渐疏远她。
A很纳闷，如此热心豪爽怎么就得不到同学的友谊呢？
请你帮助A一起分析这个现象，找出症结所在，并给出药方。
二、接待客人
宿舍是个大家庭，而不仅仅是个人休息的场所，在狭小的空间里，大家在校园的每天都要生活在一起。
因此要互相尊重，妥善处理好个人和集体以及其他医学之间的关系，包括接待自己或他人的客人。
正确的做法是：
接待亲友或外人来访时，在进入前自己应先向室内的同学打招呼。
进室后，自己应主动为同学作介绍，如果是异性亲友或外人来访，自己更要先打招呼，说明情况，要在同室人有所准备之后，再进。
同室同学也要礼貌待人，这样既尊重了来人，也尊重了同学。
在接待客人时，交谈声音不要过高，时间也不宜过久，注意不要打搅其他同学的休息。
如果被访者不在，应尽快帮助寻找，找不到时应让客人留言事后应及时转告。
不要随便留人住宿，更不要留不明底细的人住宿，以免出问题。
当学校有关人员（如学校领导视察、学生会干部例行检查）进入宿舍时，应主动起立，问好、让座、热情交谈，并协助其完成检查任务。
当其告辞时应以礼相送，并说“再见”或“欢迎再来”，回到宿舍后，应轻轻关门。
[实践训练]
小A同学是个多愁善感的姑娘，平时在宿舍中就很敏感，看到别人在窃窃私语，就以为同学们在谈论她。
一天中午同宿舍小B的阿姨来看望小B，宿舍里只有小A在床上看书。
阿姨进来，小A只看了一眼，又继续埋头看书。
这时，同宿舍小C进来，连忙招呼阿姨。
事后面对舍友们，小A振振有辞地说：“我不认识她，不关我的事。
”
同宿舍的同学对小A意见很大。
和小A 的关系越发的疏远和冷淡。
假设你是小B，你将如何对小A说？
假设你是该宿舍的舍长，你该如何解决这个问题？
假设你是小A班主任，针对这个事情，你该怎么解决？
三、在宿舍里串门
到宿舍去串门是常有的事情，但是如果一些小细节处理不当，也会引发同学间的矛盾。
我们也要遵守一定的礼仪，讲究文明礼貌，以礼待人。
应在有同学相邀，或在得到该室其他同学允许时，才可以串门。
进门后，应主动向其他同学打招呼，并且只能坐在邀你的同学的铺位上，不能随处乱坐。
不能乱用别人物品，不能乱翻动别人的东西。
讲话声要轻，时间要短，不能坐得太久，以免影响其他同学的正常作息。
到异性同学的宿舍去，除注意上述要求外，还要注意，进门前要打招呼，在得到该室同学允许后方可进去。
要选择好时间，不要选择在多数同学要处理生活问题的时候，更不要熄灯后过去。
而且谈吐要文雅，逗留时间要更短暂。
[实践训练]
A是个不拘小节的男生，他经常午饭后或晚自习结束后到其他同学宿舍聊天，只要床铺上没人，他就随便坐在那个床铺上，还把脚也放在凳子上，和同学大声聊天，惹的宿舍同学意见很大。
而A却说自己是爽朗的性格，没什么大不了的。
针对A的做法，你觉得他不妥之处在哪里？应该怎么改正？。