小学生礼仪教案
小学生文明礼仪班会教案(通用12篇)
小学生文明礼仪班会教案（通用12篇）小学生文明礼仪班会教案第1篇活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名学生说一说）。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
五、自己的事情自己做。
六、说了就要努力去做。
七、及时感谢别人的帮助。
八、用过的东西放回原处。
九、集体的事情一起干。
十、干干净净迎接每一天。
希望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天。
小学生文明礼仪班会教案第2篇一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
文明礼仪主题教案(7篇内容范文)
文明礼仪主题教案（7篇内容范文）文明礼仪主题教案篇1队会目的：（1）让学生知道现代小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。
（2）培养学生良好的文明品质，根据自己的礼仪认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，作出相应的文明行为。
（3）帮助学生树立正确的人际交往意识，提高队员的社会适应能力。
学生准备：学生收集有关同学文明礼仪行为的资料（照片、摄影带，文字材料等）学生查阅与文明、习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好的礼仪习惯，从自身感受谈起。
学生编排表演有关文明礼仪的小品、拍摄照片、撰写文字材料等。
活动仪式:1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗、唱队歌。
4、中队长讲话。
5、中队会活动经过。
6、辅导员讲话。
7、呼号。
8、腿旗。
9、宣布活动结束。
活动程序：一、队仪式整理队伍，报告人数（中队长下口令：全体立正，各小队整队，报告人数。
）小队长整队，报告报告完毕后，中队长向辅导员报告。
“报告中队辅导员，本中队应到54人，实到54人，活动一切准备就绪，请求活动开始。
辅导员：“接受你的报告，活动可以开始了，并祝我们的活动取得圆满成功。
” 302班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始第一项：全体立正，出旗，（放出旗曲）第二项：高唱队歌，请坐第三项：中队活动开始。
有请主持人上场。
主持人A：有一种语言是充满神奇的，它的热情能使冰山融化！主持人B：有一种行为是充满魅力的，它像纽带能使沟壑变虹桥！合：它们就是我们在日常生活中使用文明用语和礼仪行为。
主持人C：文明从我做起，从身边做起，请欣赏笑话《不会说话的人》从前，有几个人去参加婚礼，其中有个人不懂礼仪，喜欢乱说话。
其他人就告诉他：“婚礼时候你什么也别说，什么也别做就行了。
到了婚礼那天，那个人果然一直没说话，新郎新娘都很高兴，送客人出门的时候，那人向新人道别，行礼道：“今天我可是没说一句不合时宜的话，如果以后你们家里着火，后院遭贼，夫妻离异，可怨不得我啦！”2主持人宣布主题主持人A：刚才郑午超同学的笑话告诉我们，礼仪看着不重要，其实对我们的影响却很大。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案13篇小学生文明礼仪教案1《小学生校园礼仪》教案教学目的：1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1.培养学生良好的日常行为规范2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4.向老师问好的礼节并加以训练5.注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3.（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
小学生礼仪主题班会教案
小学生礼仪主题班会教案1. 教案目的本节班会旨在培养小学生良好的礼仪习惯，提高其社交能力，加强团队意识，培养互助合作的精神，同时注重传递正确的价值观念和道德观念。
2. 教学目标2.1 知识目标：- 理解礼仪的基本概念和重要性；- 掌握日常生活中的常见礼仪规范；- 了解礼仪与个人形象的关联。
2.2 能力目标：- 能够主动遵守礼仪规范；- 能够在日常生活中展示良好的礼仪习惯；- 能够与他人进行友好互动。
2.3 情感目标：- 培养尊重他人、友好待人的情感态度；- 引导学生注重自身形象，提高自信心；- 培养团队协作的意识和习惯。
3. 教学内容和教学活动设计3.1 礼仪基本概念介绍活动设计：通过图片或视频展示，向学生解释礼仪的含义和重要性。
与学生互动交流，引导学生思考何为礼仪、为什么要遵守礼仪。
3.2 日常生活中的礼仪规范活动设计：列举常见的日常生活场景，例如：餐桌礼仪、问候礼仪、公共场所礼仪等。
通过小组讨论或角色扮演的形式，引导学生讨论应该如何正确行为。
3.3 礼仪与个人形象活动设计：通过真实案例或图示，引导学生理解礼仪与个人形象之间的关系。
教导学生如何通过言行举止、穿着整洁等方面提升自身形象。
3.4 礼仪与人际关系活动设计：通过小组活动，让学生就礼貌待人、友善交往等方面进行讨论和分享。
引导学生体验友好互动的重要性，通过合作游戏培养团队合作意识。
4. 活动实施- 钟爱之行：选取几名学生上台，在老师的指导下，互相问候、握手、致谢，展示礼貌的交往方式。
- 角色扮演：小组之间进行角色扮演，模拟不同场景中的礼仪行为，鼓励学生发挥创造力展示礼仪。
- 真实案例讨论：提供一些真实的礼仪问题案例，让学生分组进行讨论并提出解决方案。
- 合作游戏：设计一些需要团队协作的游戏，通过游戏让学生体验到协作合作的重要性。
5. 教学总结通过本节班会的学习，学生们对礼仪的重要性有了更深入的理解，并能在日常生活中主动遵守礼仪规范，树立了良好的人际关系观念和团队合作意识。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案一、教学目标：通过本次教学，帮助学生了解文明礼仪的定义和意义，掌握基本的文明礼仪规范，提高他们的自我修养和社交技巧，培养他们成为有素质的公民。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义和意义学生通过看图识词、简短的讲解以及教师引导，了解文明礼仪是指在社交交往中遵循基本的礼节和道德规范，表现出自尊、尊重他人、有教养、有素质的行为表现。
文明礼仪有助于我们树立良好的人际关系，提升个人形象，增强自信心，培养良好的行为习惯。
2. 基本的文明礼仪规范a. 礼貌用语和礼貌行为学生通过角色扮演、模拟练习的方式，学习礼貌用语和礼貌行为，包括对长辈的问候、对老师的问候、对同学的礼貌用语等。
b. 餐桌礼仪为了提高学生的品格，要教育他们懂得文明用餐，包括在用餐前洗手、遵守用餐次序、不大声喧哗、不指着别人吃等。
c. 穿衣礼仪穿衣礼仪是表现一种文明、文化、道德的体现，要求学生注意穿衣合体、不要穿太暴露的衣服、要注意环保等。
d. 社交礼仪社交礼仪是指社交交往中需要把握自己的礼貌、谦虚、自信心，注意身体语言、眼神交流、姿态等。
要求学生在和同学相处时尊重彼此的权利和意愿，遵守群体准则。
三、教学方法：1.游戏式学习法通过像扮演、情景模拟设计游戏的方式增强学生兴趣和参与度，提高学生的自我意识。
2.情境教学法通过创造性的情境环境和场景，激发学生参与和思考的积极性，促进学生参与教学活动。
3.直接教授法通过音视频等现代化教学工具，直接教导方式传授知识和技能，让学生更加直接地感受到文明礼仪的作用。
四、教学评价：评价教学结果需符合以下3项基本要求：1.达成度评价如操纵技能运用和道德、社会行为的培养，效果应通过学生的表现观察、自评、互评等方案反映。
2. 反应度评价反应度评价要求学生在学习过程中的态度、习惯、感情等反映。
3.质量评价质量评价即教学的所有方面是否达到预定的标准进行评价，也可以参考整体效果进行思考总结。
小学生文明礼仪教案，从礼仪的定义和意义出发，通过游戏式学习、情境教学和直接教授等多种教学方法，让学生掌握基本的文明礼仪规范，提高自我修养和社交技巧，促进良好的人际关系和成长。
小学礼仪动作教程教案
小学礼仪动作教程教案年级：一年级学科：礼仪课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的礼仪动作，如鞠躬、微笑、问候等。
2. 培养学生养成良好的礼仪习惯，提高交际能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
教学内容：1. 礼仪动作的基本概念和作用。
2. 鞠躬、微笑、问候等礼仪动作的具体要求和实践。
3. 团队协作礼仪动作的实践和应用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍礼仪动作的基本概念和作用，引起学生的兴趣，导入新课。
二、学习鞠躬礼仪（10分钟）1. 教师示范鞠躬礼仪的动作要领，如身体挺直、双手自然下垂等。
2. 学生跟随教师一起练习鞠躬礼仪，教师及时纠正不规范的动作。
3. 学生分组练习，相互观摩，提高鞠躬礼仪的熟练度。
三、学习微笑礼仪（5分钟）1. 教师示范微笑礼仪的动作要领，如面带微笑、眼神亲切等。
2. 学生跟随教师一起练习微笑礼仪，教师及时纠正不规范的动作。
3. 学生分组练习，相互观摩，提高微笑礼仪的熟练度。
四、学习问候礼仪（5分钟）1. 教师示范问候礼仪的动作要领，如声音亲切、语速适中等。
2. 学生跟随教师一起练习问候礼仪，教师及时纠正不规范的动作。
3. 学生分组练习，相互观摩，提高问候礼仪的熟练度。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对鞠躬、微笑、问候礼仪的掌握程度。
2. 学生分组练习，相互观摩，提高礼仪动作的熟练度。
二、学习团队协作礼仪（10分钟）1. 教师介绍团队协作礼仪的动作要领，如互相帮助、团结友爱等。
2. 学生分组进行团队协作礼仪的实践，如一起完成任务、互相鼓励等。
3. 教师及时引导学生总结团队协作礼仪的重要性，提高学生的团队意识。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的礼仪动作，强调在日常生活中养成良好的礼仪习惯。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在日常生活中要改进的地方。
四、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人展示所学的礼仪动作，让家人评价并提出改进意见。
小学生文明礼仪 教案
小学生文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
2. 培养学生自觉遵守社会公德和校规校纪的意识。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本概念：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
2. 文明礼仪在日常生活中的应用：如问候、道歉、感谢、告别等。
3. 文明礼仪在学校环境中的实践：如课堂纪律、食堂用餐、公共卫生等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握文明礼仪的基本知识和实践能力。
2. 难点：培养学生自觉遵守社会公德和校规校纪的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析文明礼仪的实际案例，引导学生主动思考。
3. 情景模拟法：设置不同场景，让学生现场实践文明礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此在实践中的经验和感悟。
五、教学准备：1. 课件：制作文明礼仪相关课件，图文并茂。
2. 案例素材：收集一些文明礼仪的实际案例。
3. 情景道具：准备一些用于情景模拟的道具。
4. 小组讨论话题：提前准备好小组讨论的话题。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的基本知识：介绍礼貌、礼节、仪表、仪式等概念，让学生明白文明礼仪的重要性。
4. 情景模拟：设置不同场景，让学生现场实践文明礼仪，提高与人交往的沟通能力。
5. 小组讨论：分组讨论，分享彼此在实践中的经验和感悟，互相学习，共同进步。
七、课堂小结：八、课后作业：1. 总结自己在课堂上的收获，写一篇关于文明礼仪的感悟文章。
2. 观察身边的朋友和家人，找出他们在文明礼仪方面的优点和不足，并提出改进建议。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方，以便在下一节课中更好地引导学生学习文明礼仪。
十、教学评价：通过学生的课堂表现、课后作业和实际生活中的行为，评价他们在文明礼仪方面的掌握程度，为下一节课的教学提供参考。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具体、明确的教学目标，确保学生能够掌握文明礼仪的基本知识和实践能力。
小学生文明礼仪教案(可编辑
小学生文明礼仪教案(可编辑
一、教学目标
1.知识及能力目标
（1）让学生能够有根据地说明文明礼仪的重要性；
（2）让学生能够自觉遵守文明行为准则；
（3）让学生能够热爱社会，懂得以礼相待，增强和别人之间的相互尊重。
2.过程及方法目标
（1）培养学生的动手能力、实践能力、发现问题解决问题的能力；
（2）培养学生的合作精神和团队意识；
（3）培养学生的礼仪意识。
二、教学内容
1.文明礼仪的重要性分析：
文明礼仪是社会文明的重要体现，文明礼仪更具有规范性，在日常生活中我们不能无视文明礼仪，而应该把文明礼仪融入到日常生活中。
文明礼仪可以遵守社会道德规范，促进和谐社会氛围，构筑和平与文明的社会环境，发挥人们的社会责任，有利于构建良好的人际关系，提高人与人之间的互动质量，促进社会共同进步。
2.文明礼仪原则：
（1）做人要有德行，为人处事要慎重。
要以尊重他人的态度，和蔼
可亲的神态，让自己赢得他人的尊重和欢迎；
（2）要养成文明的习惯，尊重他人，礼貌排队，克服排队拥挤的恐惧；
（3）室内要文明缄默，在课堂上要专心听讲，切勿讲话、大声喧闹；
（4）不要说脏话。
小学生礼仪课教案7篇
小学生礼仪课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生文明礼仪教案7篇
小学生文明礼仪教案7篇小学生文明礼仪教案篇1一、教学目标1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基__明礼仪。
2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
二、教学过程1、创设情境，激发兴趣师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。
生：思考、回答。
2、体验实践，感悟明理(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践(2)全班交流展示，评价(3)你在平时接打电话时是怎样做的?学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。
(4)教师小结提升同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。
在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。
一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打!三、制定公约，全班交流1、小组合作制定打电话文明公约。
2、全班交流。
3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪：打电话的基本礼仪：1、选择适当的时间。
往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。
2、首先通报自己的姓名、身份。
必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。
小学生文明礼仪教案篇2校本课程：文明礼仪教育教案岳家庄乡东邱联小小学生文明礼仪教育--问候教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：1．多媒体课件2．小红花数朵。
教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。
小学生文明礼仪教育主题班会教案(21篇)
小学生文明礼仪教育主题班会教案（21篇）小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇1）活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。
二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在学校里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名学生领读(老师纠正)(3)学生讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1)不等别人入座自己先吃。
(2)让长辈先吃。
(3)抢菜、乱翻菜。
(4)面向餐桌打喷嚏。
(5)当众惹人倒胃口。
(6)主动摆碗筷。
正确的`做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇2）一、活动主题：不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。
小学生文明礼仪知识教案
小学生文明礼仪知识教案一、教学目标：1.了解什么是文明礼仪，掌握基本的礼仪知识。
2.学会礼仪用语，明确礼仪行为的时机与对象。
3.增强学生的礼仪观念和社交意识，提高社交能力。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪？在学校和生活中，我们经常会听到大人们讲文明礼仪，到底什么是文明礼仪呢？文明礼仪是指一系列的行为准则范畴，标志着社会文明水平的高低，并且体现出每一个人的修养与素质。
文明礼仪反映了一个人在与他人交往或处理问题过程中，所表现的尊重、信任、关爱、合作、谦虚、诚信等良好品质。
2.礼仪知识(1)问候礼仪：早上好，中午好，下午好，晚上好，再见，谢谢，对不起等。
(2)交往礼仪：与长辈交往用尊称，如叔叔阿姨；与同龄人交往就可以用名字。
主动向人打招呼，热情交流。
(3)餐桌礼仪：吃饭时要用餐具，吃东西要咀嚼完再咽下去，不能说乱话，要文明用餐。
(4)公共场合礼仪：不在车站、机场等地大声叫喊，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能乱涂乱画，不能打闹捣乱，要守秩序。
(5)穿戴礼仪：衣服干净整洁，鞋袜搭配整齐，不要披头散发，不要穿得暴露无度。
(6)礼仪用语：说话要注意措辞，要用礼貌语气，不要用粗俗语言辱骂人。
三、教学过程：1.听取学生对文明礼仪的了解和思考。
2.介绍文明礼仪的基本概念。
3.进行小组讨论，学习如何在日常生活中细致入微地表现出文明礼仪。
4.组织游戏或角色扮演，让学生在游戏中实践礼仪。
5.教学礼仪用语，学生尝试使用。
6.进行案例分析，引导学生从别人的行为中发现、学习、模仿优秀的文明礼仪行为。
7.进行社会实践，进行社区义工或学校公益活动，让学生发挥所学文明礼仪知识，提升社交能力。
四、教学评估：1.教学过程中，教师观察学生的学习情况。
2.课后给学生讲解礼仪知识，进行反馈和巩固。
3.定期对文明礼仪进行回顾和总结。
学生在不断的实践中，提高自己的社交能力，得到智慧与成长。
文明礼仪是一种社会文化传统，我们应该相信：文明礼仪从小培养才能让社会变得更加美好！。
小学四年级礼仪课教案
小学四年级礼仪课教案一、教学目标1.了解什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2.掌握日常生活中常见的礼仪规范。
3.培养孩子们的礼仪意识和行为规范。
二、教学重点1.礼仪的概念和重要性。
2.日常生活中的礼仪规范。
三、教学内容1.什么是礼仪？–礼仪是指规范人们在社会生活中的行为举止的一套规范。
–礼仪可以体现一个人的修养和教养。
2.为什么要学习礼仪？–学会礼仪可以让我们更好地融入社会。
–礼仪可以增进人际关系，展示自己的素质和气质。
3.日常生活中的礼仪规范：–礼貌用语：学会说“请”、“谢谢”等礼貌用语。
–衣着整洁：讲穿着整洁，注意卫生。
–礼仪坐姿：学会端正坐姿，不乱摆动。
–公共场合礼仪：不大声喧哗，不随地吐痰等。
四、教学方法1.案例分析：通过真实案例引导学生思考、讨论。
2.角色扮演：让学生在实际情境中体验和练习礼仪。
3.分组讨论：组织学生分组讨论解决问题。
五、教学过程1.引入：通过问题或故事引入礼仪的重要性。
2.概念解释：讲解礼仪的概念和意义。
3.案例分析：根据生活中的案例，引导学生思考正确的礼仪做法。
4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，展示不同情境下的礼仪行为。
5.合作训练：组织学生合作训练，互相提出意见和建议。
六、课堂评估1.观察学生在角色扮演中的表现。
2.听取学生对礼仪的认识和看法。
3.针对案例分析和讨论结果进行评估。
七、课堂总结通过本节课的学习，学生应该掌握了礼仪的概念、重要性和日常生活中的礼仪规范。
希望同学们能够在以后的日常生活中注意自己的言行举止，展现出良好的礼仪风采。
以上就是本节课的教学内容，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握礼仪知识。
感谢大家的配合，谢谢！。
小学生文明礼仪培养教案
小学生文明礼仪培养教案引言随着社会的进步，文明礼仪这一概念越来越受到人们的重视。
而对于小学生来说，文明礼仪的培养是非常重要的，因为这关乎到他们未来的发展。
本文将为您介绍一份小学生文明礼仪培养教案，帮助其培养良好的文明礼仪素养。
一、培养儿童的好习惯良好的习惯可以潜移默化地影响一个人的行为，教师要重视孩子的习惯养成。
下面是一些可以帮助孩子养成良好习惯的方法：1. 制定日常规范：例如早上起床、上厕所、洗脸刷牙、进食等等，制定好规范后，则需要时刻提醒孩子遵守规范。
2. 罚则与奖励：教师可以给予小贴士或改善孩子的一些小习惯来奖励他们，也可以给予孩子一些惩罚以帮助他们纠正习惯上的一些问题。
3. 举例说明：教师可以通过生活中的各种例子来引导孩子形成好的习惯，例如珍爱水资源、养成良好的饮食习惯等等。
4. 做好表率：教师要带着好的行为作为表率，孩子们会在观察中逐渐领悟正确的文明礼仪。
二、向小学生灌输文明礼仪知识1. 关于行为规范的教育：教师可以向小学生讲解关于行为标准的各种规范，例如如何换乘公交车、如何排队、如何使用电梯等等。
2. 具体而微的沟通礼仪指导：教师应该向小学生讲解口头交流时的注意事项，例如对各种人的尊重、对各种人的问候、以及沟通低语声音等等。
3. 衣着得体的指导：教师要传达出穿衣得体是一种礼貌的表现方法，例如在不同场合如何搭配衣服。
4. 碰到困难时给予帮助的教育：教师要告诉孩子要善良有礼仪的态度来面对自己的困难和他人的求助。
三、注重课程中的文明礼仪教育1. 在日常课程中制定文明礼仪：教师应该将文明礼仪教育和其它科目的教学相结合，例如将文化课与文明礼仪相结合。
2. 开展文明礼仪练习课：教师应该安排一些练习课程，通过模拟场景，并指导孩子们练习一些常见的礼貌说法与恰当的行为举止。
3. 班级会讲解文明礼仪：班级会可以通过讲解各种礼仪方法来帮助孩子们树立正确的文明礼仪观念，以便他们在童年时期养成这种良好的习惯。
小学生尊师重教礼仪教案
小学生尊师重教礼仪教案•相关推荐小学生尊师重教礼仪教案（精选7篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学生尊师重教礼仪教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生尊师重教礼仪教案1一、指导思想1、通过这次班会课，让学生和教师之间彼此更了解，建立良好地师生关系，并让学生掌握有关关教师节的知识。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
二、主要内容1、让学生讲述尊师的故事；2、颂扬教师工作的崇高和伟大；3、让老师表彰尊师的行为。
三、教育形式以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。
通过讲故事、朗诵、独唱、小组讨论、等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、准备过程1、以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道2、对收到的各种形式的稿子，进行认真审阅、批改和去舍。
3、在班主任老师的指导下组织排练。
4、班会开始前布置教室，在黑板上写上"尊师重教"主题班会的彩色美术字。
5、届时请有关任课老师参加，利用多媒体设备展示课件。
五、主要过程1、先放歌曲《长大后我就成了你》。
2、由主持人宣布班会开始，引出主题。
3、先演讲、朗读、讲故事、后独唱等。
4、结束前请任课老师讲话，最后，班主任总结，主持人宣布班会结束。
六、注意事项1、事前须认真准备，发动全班同学参加。
2、请有关老师帮助指导。
3、班会结束后，写一篇"尊师重教"的作文。
小学生尊师重教礼仪教案2班会目的一、让学生了解父母之爱感受父母之情体验亲情的无私和伟大即让学生懂得为什么要孝敬父母。
二、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母与父母和谐相处。
教案模板小学三年级礼仪
课时：2课时年级：三年级教材：《小学生礼仪教育》教学目标：1. 让学生了解基本的礼仪知识，树立良好的礼仪意识。
2. 培养学生遵守礼仪规范的良好习惯，提高学生的综合素质。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的情感，营造和谐的校园氛围。
教学重点：1. 让学生掌握基本的礼仪知识。
2. 培养学生遵守礼仪规范的良好习惯。
教学难点：1. 让学生理解礼仪规范的重要性。
2. 培养学生自觉遵守礼仪规范的习惯。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍礼仪的定义和重要性。
2. 引导学生思考：在我们的日常生活中，有哪些需要遵守的礼仪规范？二、新课讲解1. 礼仪的基本原则a. 尊重他人：礼貌待人，关心他人，不侵犯他人权益。
b. 守时守信：按时完成任务，遵守约定。
c. 文明礼貌：言行举止得体，遵守公共秩序。
2. 常见礼仪规范a. 校园礼仪：尊敬师长，团结同学，爱护公共设施。
b. 家庭礼仪：孝敬父母，关心长辈，讲究卫生。
c. 社交礼仪：礼貌待人，尊重他人，遵守公共秩序。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中体验礼仪规范。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调礼仪规范的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守礼仪规范，做一个有素质的小学生。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些礼仪知识？2. 学生回答，教师点评。
二、巩固练习1. 教师出示情境图片，让学生判断哪些行为符合礼仪规范，哪些行为不符合。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
三、实践演练1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟校园生活、家庭生活、社交场合等场景。
2. 学生在扮演过程中，注意运用所学礼仪知识。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调礼仪规范在生活中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪规范，做一个有素质的小学生。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、互动、参与情况。
小学生文明礼仪主题班会教案(11篇)
小学生文明礼仪主题班会教案（11篇）小学生文明礼仪主题班会教案1一、活动背景随着奥运会和世博会的临近，中国越来越面向世界。
在这个国家和城市快速发展的时期，中国人民应该向世界展示一个文明礼貌的面孔，这体现了一个礼仪之邦的风范。
作为祖国新世纪的接班人，我们需要的不仅是知识的积累，更需要良好的精神面貌。
二、活动目的(1)通过各种形式的活动，学生对文明礼仪有了更深入的了解。
（2）在了解的基础上让同学们真正的做到文明礼仪。
三、活动准备（1）情景剧：《公物上的“雕刻”》、《爱护树苗》。
（2）准备舞蹈：《咱们从小讲礼貌》（3）准备知识竞赛题目（4）教室布置：前面黑板写主题班会的标题《文明礼仪伴我行》。
墙报配合主题班会贴一些同学文明礼仪的照片和伟人们的名言名句等。
四、活动过程（一）活动程序1.介绍，宣布主题团队开始。
2、故事：刘少奇同志的“请”字。
3、展现社会文明和不文明的现象，表演情景剧《公物上的“雕刻”》和《爱护树苗》。
（演完后分别讨论其中的弊端。
）4.开展文明礼仪知识竞赛。
5、舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》6、古筝独奏《春苗》、萨克斯《粉刷匠》。
7.选出班级礼仪之星(一男一女)，请他们上来谈谈校园里应该遵守的礼仪。
（二）活动纪实（导入世博会申报成功，人们欢呼雀跃的一幅画面）女：同学们，你们看，这是什么？（世博会申办成功的欢呼场面）同学们说得很对。
2010年，世博会将要在上海举行。
这对我们上海来说可是一件大事。
是的，我们应该努力为世博会做贡献。
女：可是，我们还小，能做什么呢？男:有很多事情要做。
首先要做的是学会使用礼貌用语，养成良好的举止和习惯，把我们小学生最好的一面展示给外国朋友，让他们看到中国文明礼貌的小学生。
合：今天，就让我们一起来迎世博，学礼仪。
五（1）中队“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
女：文明礼仪是我们永恒的话题。
从古至今，许多名人前辈都给我们留下了有关文明礼仪的格言。
你们瞧：孔子说：“不学礼，无以立。
小学生上课礼仪及规范教案
小学生上课礼仪及规范教案引言：随着社会的发展，礼仪和规范已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
在学校中，老师不仅教授知识，更要将个人修养和道德品质渗透到学生的行为中。
本文主要介绍小学生在课堂上应遵循的礼仪规范，帮助他们养成有素养、懂礼仪的良好品格，为未来的发展打下良好的基础。
一、进入教室1、课前准备：学生在上课前应当自觉地进行准备，如完成预习或背诵等任务，发现自己的衣服或书包不整洁应当及时整理。
2、进教室：学生应在老师在课堂门口等待的时心怀感恩的轻声询问：“老师好！今天哪位同学来迟了呢？”按听课顺序有序进入教室。
3、入座：学生进入教室后应该快速就座，保持安静，不要随意转动椅子、走动，并且对自己身边的环境负责。
二、上课过程中的行为规范：1、注意仪表：学生在上课期间应该保持整洁，不嚼口香糖要避免在隐私处搔痒，要注意维护自己的仪表，如发现自己打哈欠提醒自己尽量避免。
2、文明用语：小学生在上课过程中应该尽可能的保持安静，不要大声喧哗，不能乱折纸或乱涂画等，同时要用文明的语言表达自己的想法和追问老师不明白的问题。
掌握礼仪和语言交流的基本规范，让自己在语言表达方面越来越成熟，在学习上也更加顺畅。
3、注意思维品质：在上课过程中，学生需灵活运用思维能力，积极思考，不要沉浸于自己的世界中，不能走神。
在课堂上积极思考，能够发现问题，解决问题，是学生在学习中培养优秀的思维品质。
同时，要有同学情感能力，高尚的品质易获得同学们的尊重。
4、注意课堂洁净：学生应小时代自己，保持教室的整洁，不能随意乱扔垃圾或打破教室物品，环境影响了思维的效率，也会影响同伴的学习和情感。
三、下课处理：1、整理物品：在下课钱，要及时将个人物品放回书包并保持书包的整洁。
2、离教室：离开教室时，应该保持秩序，自觉排队出门，离教室之前，还要注意帮助老师清扫教室，让教室更加整洁美好。
结束语：从小学规范出发，为了学生个人能力的培养和未来的发展，我们需要在学习中不断完善自己，养成文明的习惯和高尚的道德品质。
小学生文明礼仪主题班会教案及反思(十四篇)
小学生文明礼仪主题班会教案及反思(十四篇)小学生文明礼仪主题班会教案及反思一1、通过看录像、表演小品、快（励志主题班会）板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2、确定主持人（本次主题班会确定二名主持人：xxx，xxx）。
3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。
4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校园礼仪三字歌》等节目。
5、设计主题班会课件。
20xx年3月24日一、主持人入场（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》）两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1：春风吹，阳光照主持人2：语言美，行为美主持人1：尊师长，爱同学合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五（五）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》（放录像）（录像结束）主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？学生自由发言。
主持人1：我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和小伙伴相处呢？学生自由发言。
师：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？学生自由发言。
小学生礼仪教育主题班会课教案
小学生礼仪教育主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点1. 礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力。
三、教学难点1. 让学生理解并实践礼仪的具体行为。
2. 培养学生自觉遵守礼仪的习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念和重要性。
2. 示范法：教师示范文明礼仪行为，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，互相纠正，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此在实践中的心得体会。
五、教学内容1. 礼仪的基本概念：介绍礼仪的定义、起源和发展。
2. 礼仪的重要性：讲解礼仪在个人成长和社会交往中的作用。
3. 文明礼貌的行为习惯：讲解并示范如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄。
4. 人际沟通能力：讲解倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
5. 实践环节：学生分组练习，互相纠正，提高实践能力。
教案示例：一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点1. 礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力。
三、教学难点1. 让学生理解并实践礼仪的具体行为。
2. 培养学生自觉遵守礼仪的习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念和重要性。
2. 示范法：教师示范文明礼仪行为，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，互相纠正，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此在实践中的心得体会。
五、教学内容1. 礼仪的基本概念：介绍礼仪的定义、起源和发展。
2. 礼仪的重要性：讲解礼仪在个人成长和社会交往中的作用。
3. 文明礼貌的行为习惯：讲解并示范如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄。
4. 人际沟通能力：讲解倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
5. 实践环节：学生分组练习，互相纠正，提高实践能力。
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小学生礼仪教案【篇一：小学生社会交际礼仪教学设计】铜仁市第十八小学小学生社会交际礼仪——教学设计（2014—2015）学年度第一学期教师：刘远成一、教学目标1、知识：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、能力：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3、情感、态度和价值观：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
二、教学重点和难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
三、教学过程：导入，播种一种习惯，将收获一种行为；播种一种行为，将收获一种性格；播种一种性格，将收获一种人生！一）、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生仍应安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
带老师离开教室后，学生方可离开。
二）、服饰仪表：基本要求是：合体；适时；大方；讲究场合。
三）、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室或宿舍时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
四）、同学之间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。
（1）同学之间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
（2）在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
（3）对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
（4）对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
五）、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数较多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
（7）确实有特殊情况需要提前离开会场的，先取得老师的同意才能离开。
六）、升国旗礼仪：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
七）、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停放。
畅谈收获：通过本节课的学习，你都收获了————【篇二：小学生文明礼仪教育教案(三年级)】第周班级星期第节年月日12第周班级星期第节年月日34第周班级星期第节年月日5【篇三：小学文明礼貌教育教案】小学低年级“文明礼貌教育”教案目的要求：1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。
3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语教学重难点：使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语。
教学时间：一课时教学过程：一、走进文本，导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。
作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。
板书题题：文明礼貌二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？2、学生交流：①遇见老师要主动打招呼，问好。
②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结，对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行文明礼貌教育。
⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。
）⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。
下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。
”“立正”要严肃而恭敬。
）⑶下课后，我们应该什么时候离开座位？（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。
）⑷当你上课迟到时应该怎样做？（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。
）⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？（让老师先通行）⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。
）⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。
）三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行演练）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
2、尊敬长辈，团结同学，学用礼貌用语。
3、讲卫生，养成勤洗澡，剪指甲，洗头，刷牙，饭前便后洗手的习惯。
4、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话。
教学重难点：学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们在日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为。
那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？就是我们这节课要学习的内容。
二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范2、分小组讨论：①升国旗时的行为。
②见到老师，同学时的行为。
③在生活上，学习上。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为。
①升国旗、降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。
④尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人，尊敬残疾人。
⑤待人有礼貌，说文明话，讲普通话，会用礼貌用语，不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
⑥诚实守信，不说谎话，不随意拿别人的东西，考试不作弊。
⑦爱惜粮食和学习、生活用品，不比吃穿，不乱花钱⑧按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后，按时回家等等。
6、对照这些规范行为讨论：我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎样做？7、表扬做得好的同学。
三、小结：这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。
目的要求：1、初步掌握小学生日常行为规范的内容，懂得现在怎样做才是一个好学生。
2、能按照《规范》严格要求自己，使自己成为有理想，讲道德、守纪律、爱学习的人。
3、能讲礼貌，注意安全，学会怎样做人，性格上有修养。
教学重难点：对照《规范》，形成良好的规范行为。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们在日常生活中都要与人交往，与人接触，要面对现实，面向未来，在相处的过程中，要形成一种良好的行为习惯，这种习惯就必须从小养成，从小做起，今天，我们就来一起学习《小学生日常行为规范》的具体内容，好吗？二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范2、让学生自己通读一遍《规范》的内容。
3、提问讨论：①《规范》里共有几条？②你认为哪几条是最值得记住的？对你最有价值的又是哪几条？③你打算今后如何对照《规范》来要求自己的？4、学生间相互交流，分三组进行。
5、每组抽查一名同学发言，回答上述三个问题。
6、让大家评定谁说得好。
7、老师强调我们的日常行为规范主要注意的几点：①尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交谈。
②诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西要及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
③爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
④遵守交通法规，过马路要走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
⑤珍爱生命，注意安全。
防火，防溺水，防触电，防盗，防中毒，不做有危险的游戏。
⑥阅读内容健康有益的图书、报刊，音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目??敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
8、让一名同学说一说今后在哪些地方最需要改进的？三、小结：这节课我们学习了日常行为规范，在今后的学习中必须要时时刻刻，事事处处对照规范来严格要求自己，使自己真正成长为社会主义国家的有用人才。
小学高年级“文明礼貌教育”教案目的要求：1、教育学生要讲文明，有礼貌，说话文明，举止文雅。
2、知道常用的文明礼貌用语和日常行为规范。
3、教育学生尊敬长辈，尊敬他人。
教学重点：教育学生讲文明，懂礼貌，敬爱他人。
教学时间：一课时教学过程：一、揭题引言，板书主题：传说有一年轻人来到一个陌生地方，不知到某地方怎样走。
这时他遇见一老翁，急忙上前问：喂，到某地方怎样走？那位老翁瞟了他一眼，没理睬。
那年轻人只好悻悻离去。
你知道那位老翁为什么不理睬吗？今天我们一起来学习这方面的知识。