人教版五年级数学上册单元教学计划

（一）评价内容：

课程方面：①各学科均衡发展水平；②校本课程开发和课外活动的开展情况。

教师方面：①专业发展水平；②备、讲、批、辅、研。

教学方面：①单元目标教学达成情况；②学生对教师教学的评价与建议。

学生方面：①学业水平；②能力水平；③情感、态度与学科素养；④学生个性特长发展。

（二）评价类型：

评价的依据是课程标准。评价包括水平性评价和过程性评价两种：过程性评价是指教师通过平时对学生的观察、一节课或一个单元的学习情况的评价。

（三）评价方式

评价的方式有：统测、抽测、面试、问卷调查、课堂观察、课后访谈等。

第（七）单元教学计划