幼儿园中班主题优质教案反思《我是一根棒棒糖》
中班语言《我是一根棒棒糖》-2019最新幼儿园中班教案
可是小熊只有一块棒棒糖哟，有什么好办法能让他的好朋友都能吃到呢？
幼儿答·····
小朋友们想的办法真好，小熊也想了一个好办法，它把棒棒糖放进了小河里，不停的不停的搅拌。我们一起跟着小熊学一学，看看小熊是怎么搅拌的。
棒棒糖溶进小河里变得越越小了，那河水就变得越越怎么样啦？
T你们喜欢吃棒棒糖吗，你吃过什么味道的棒棒糖呢？
2今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事，我们一起听一听吧。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他到河边，拿出棒棒糖开心地正要吃，一条小鱼游了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起。小鱼问“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说“没干嘛，没干嘛。”小鱼就游走了。
你看，谁游过了呀？
小乌龟游了，小螃蟹游了，小鱼游了，他们和小熊围在一起分享甜水“小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了“不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。”
你们看，现在的小熊是高兴还是难过呀？享了所以很快乐。那我们以后有了好东西也要和朋友一起······，这样我们的朋友就会变得越越怎么样啊？我们自己也会越越快乐！
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只螃蟹游了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起，螃蟹问“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说“没干嘛，没干嘛。”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只乌龟游了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起，乌龟问“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说“没干嘛，没干嘛。”小乌龟也游走了。
(小乌龟游走了)
小熊看到河里的朋友后为什么要把棒棒糖藏起呢？
三、活动结束，品尝甜水
小朋友，刚才我们帮助了小熊，你们开不开心呀？那小朋友们还记得小熊是怎样跟朋友们一起分享棒棒糖的吗？现在小朋友们再跟着老师一起模仿一下吧
幼儿园中班主题优质教案反思《我是一根棒棒糖》
字枚Q勺0—* Sthooi I 唤（封面）幼儿园中班主题优质教案反思《我是一根棒棒糖》授课学科：___________________授课年级：___________________授课教师：___________________授课时间：___________________XX学校活动目标1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2.理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
活动准备1.根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2.音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?( 反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。
)二、欣赏故事，感受小熊的心情变化1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!2. 幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问：(1) 小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2) 小熊后来为什么很难过?(3) 我们该怎么帮助小熊呢?3. 讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?（反思：听故事、看PPT自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐?这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。
）三、实验：把棒棒糖放到水里提问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。
在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。
）四、创编故事结尾1.小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。
中班主题活动我是一根棒棒糖教案反思
中班主题活动我是一根棒棒糖教案反思1. 活动目的本次主题活动的目的是培养幼儿的自我认知和团队合作意识，同时增强幼儿对自己特点的认识和自信心。
通过设计角色扮演游戏活动，让幼儿在互动中更好的了解自己和他人，提高沟通交流水平，增强幼儿的团队精神和协作意识。
2. 活动设计本次活动取名为“我是一根棒棒糖”，共分为三个环节：2.1 热身游戏：活动前，组织幼儿集体进行数分钟热身运动，缓解身体疲劳和紧张情绪，为后续的活动做好准备。
2.2 角色扮演游戏：组织幼儿分为三个角色：棒棒糖形象设计师、制作师和销售员。
制作师将展示自己的棒棒糖，展示时间内，设计师可在几秒钟内观察棒棒糖的形状和颜色，然后依据观察到的特征来进行棒棒糖形象设计。
接着是制作环节，制作师根据设计师的要求来制作棒棒糖，销售员将卖出对应的棒棒糖。
整个游戏完成后，孩子们通过展示出来的棒棒糖评选出一个最佳的棒棒糖。
2.3 活动总结：活动结束后，组织幼儿进行反思和总结。
引导幼儿分享自己的感受和心得，同时帮助他们认识到自身表现和不足之处。
最后鼓励幼儿对于整个游戏的参与做出肯定和感悟，并为其他同学点赞。
3. 教学反思本次活动教学实施中，我遇到了以下问题和需要改进的地方：3.1 准备不充分我在活动准备阶段中没有考虑到一些场地和材料的问题，使得活动现场出现了一些混乱和不协调的现象。
为此，我在今后的活动中加强准备工作，并将所有需要用到的材料和相关物品一一清单记录，提前准备并将它们归类整理。
3.2 时间安排紧张活动中时间紧张，每个环节的时间安排有些仓促。
孩子们在制作棒棒糖上时间花费较多，导致游戏完成时间远超预定时间表。
我需要在今后的活动中更加细致地安排时间表，并在活动中适当地调整时间分配，确保游戏能够顺利进行，充分利用时间。
3.3 成功体验不足本次活动的重点在于培养幼儿的自我认知和团队协作能力，但是在实际操作中，活动过程中缺少成功体验，导致了一定程度上幼儿动力不足和合作意愿下降。
中班主题教案反思我是一根棒棒糖
中班主题教案反思我是一根棒棒糖背景在教育活动中，幼儿的积极性、主动性和创造性十分重要。
通过设计各种主题教育活动，可以让幼儿在活动中体验、感知、思考和表达，激发幼儿的兴趣，引导幼儿学习和发展。
本文将对一次中班主题教案进行反思，探讨如何通过教案设计激发幼儿主动性、创造性。
教育目标1.培养幼儿合作的意识和能力。
2.提高幼儿观察和探究问题的能力。
3.培养幼儿创造性思维和表达能力。
教育活动设计及实施活动名称我是一根棒棒糖活动内容1.向幼儿介绍棒棒糖：材料、制作工艺、颜色、味道等。
2.提供棒棒糖制作工具和材料，让幼儿参与制作。
3.制作完成后，粘贴在大海报上，展示各种棒棒糖。
4.在展示中，讨论棒棒糖的颜色、形状、制作工艺、味道等，激发幼儿的探究和思考。
5.引导幼儿思考，如果让棒棒糖变得更好吃、更好玩、更有趣，该怎么做？活动实施1.介绍棒棒糖的材料、制作工艺、颜色、味道等，并提供一些图片进行展示。
2.向幼儿介绍使用棒棒糖制作工具和材料，并演示如何制作。
3.让幼儿动手制作棒棒糖，老师给予适当的指导和帮助。
4.可以将制作的棒棒糖单独展示或将棒棒糖粘贴在大海报上。
5.在展示中，引导幼儿讨论棒棒糖的颜色、形状、制作工艺、味道等，让幼儿进行探究和思考。
6.最后引导幼儿思考，如果让棒棒糖变得更好吃、更好玩、更有趣，该怎么做？教育反思通过这次主题教育活动，幼儿们积极参与，表现出了主动性和创造性。
但从教育效果来看，还存在一些不足：1.学习内容不够翔实：由于时间和资源的限制，只介绍了一些基本的棒棒糖知识，无法满足幼儿的好奇心和求知欲。
2.缺乏趣味性：教育活动中，幼儿对玩具和糖果等物品的热爱是重要的动力，但教育活动设计中这一点被忽视了，没有充分考虑到幼儿的兴趣。
3.测评不足：教育活动后，没有对幼儿进行收集反馈或者测评，不能全面了解幼儿学习的反馈和进展。
改进方案基于上述反思，下面提出了如下改进方案：1.加强学习内容：在接下来的教育活动中，加强学习内容的翔实性，通过视频和图片等多种方式，激发幼儿的求知欲和好奇心。
中班语言：《我是一根棒棒糖》
中班语言：《我是一根棒棒糖》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班语言《我是一根棒棒糖》活动目标1．理解故事内容，体会“分享”的快乐2．能用肢体语言表达快乐的情绪活动准备1．《甜津津的小河水》PPT2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
活动过程T：小朋友们，今天我们后面来了很多客人老师，我们一起跟老师问声好。
一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣1.小朋友们看，老师带来了什么呀？T：你们喜欢吃棒棒糖吗，你吃过什么味道的棒棒糖呢？2.今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事，我们一起来听一听吧。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。
他来到河边，拿出棒棒糖开心地正要吃，一条小鱼游来了。
小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小乌龟也游走了。
小熊看到河里的朋友后为什么要把棒棒糖藏起来呢？观看下一页PPT（小熊拿出了棒棒糖要吃）咦？我们看看小熊是开心呢还是难过呢？那小熊为什么难过呢？那小熊为什么没有朋友呢？那我们再继续听一听故事，看看小朋友们说的到底对不对。
原来河里的朋友都游走了，小熊周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？”于是，他就朝水里喊了起来：“小鱼，小鱼。
”小鱼没有游来。
他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。
”小螃蟹没有来。
他又喊：“小乌龟，小乌龟。
”小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。
小熊这么难过，我们赶快帮帮他吧！可是小熊只有一块棒棒糖哟，有什么好办法能让他的好朋友都能吃到呢？幼儿答·····小朋友们想的办法真好，小熊也想了一个好办法，它把棒棒糖放进了小河里，不停的不停的搅拌。
中班主题教案：我是一根棒棒糖_0
中班主题教案：我是一根棒棒糖各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
以下是出国留学网小编为大家整理的中班主题教案：我是一根棒棒糖，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
【活动目标】1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
【活动准备】1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活动过程】一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?(反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。
)二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!2、幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?(反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐?这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。
)三、实验：把棒棒糖放到水里。
提问：棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
(反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。
在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。
)四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。
这样，小熊就会非常快乐了。
幼儿园中班综合活动-我是一根棒棒糖
幼儿园中班综合活动-我是一根棒棒糖很多小孩子喜欢吃糖果，而带有糖棍的棒棒糖是最常见最受欢迎的糖果之一。
小编为大家准备了棒棒糖相关的中班综合活动方案，接下来就让小编带大家一睹为快!幼儿园中班综合活动：我是一根棒棒糖活动目标1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2.理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
活动准备1.根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2.音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?(反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。
)二、欣赏故事，感受小熊的心情变化1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!2.幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?3.讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?(反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐?这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。
)三、实验：把棒棒糖放到水里提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
(反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。
在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。
)四、创编故事结尾1.小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。
这样，小熊就会非常快乐了。
2.幼儿创编故事结尾。
中班主题教案：我是一根棒棒糖
中班主题教案：我是一根棒棒糖教案名称：我是一根棒棒糖适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解和认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察和感知能力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 棒棒糖2. 彩纸、透明胶带、棒棒糖模板3. 棒棒糖图书或图片教学活动：1. 导入 (5分钟)- 向幼儿展示一根棒棒糖，问他们知道这是什么东西吗？看起来像什么？- 让幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 制作棒棒糖 (15分钟)- 准备一些彩纸和棒棒糖模板，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色并用透明胶带将彩纸卷成棒状。
- 将制作好的彩纸棒插入棒棒糖模板上，制作成类似棒棒糖的形状。
- 鼓励幼儿在制作过程中互相合作和帮助。
3. 棒棒糖游戏 (15分钟)- 室内活动：将所有幼儿分成两队，每队手牵一根棒棒糖，比赛看哪队最快吃掉棒棒糖。
鼓励幼儿用小口小口地吃，并注意礼貌和卫生。
- 户外活动：选择一个空旷的区域，让幼儿互相追逐，像棒棒糖一样在区域里跑来跑去。
4. 故事时间 (10分钟)- 选择一本关于棒棒糖的图书，或展示一些图片，让幼儿聆听故事或观看图片，了解更多关于棒棒糖的知识。
5. 总结 (5分钟)- 让幼儿分享他们在制作和游戏中的经验和感受。
- 引导幼儿总结棒棒糖的形状、颜色和味道。
- 提醒幼儿棒棒糖是一种糖果，应该适量享用。
教学延伸：1. 对于年龄较小的幼儿，可以简化制作棒棒糖的步骤，直接使用棒状的彩纸。
2. 可以引导幼儿和家长一起制作棒棒糖，并分享制作过程和想象棒棒糖的味道。
3. 扩展活动：请家长带来不同品牌、口味或颜色的棒棒糖，让幼儿品尝和比较它们的味道、形状和颜色。
中班综合活动《我是一根棒棒糖》教学设计
中班综合活动《我是一根棒棒糖》教学设计Teaching design of comprehensive activity "I am a lollipop" in middle class中班综合活动《我是一根棒棒糖》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、知道糖在水里可以溶化，搅拌可以加快溶化的速度。
2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
3、体会分享的快乐。
活动准备：1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt2、音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活动过程：一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？二、欣赏故事，感觉小熊的心理变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏ppt提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（2）小熊后来为什么很难过？（3）我们该怎么帮助小熊呢？3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来呢？三、实验：把棒棒糖放到水里提问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（2）有什么办法可以让棒棒糖溶化的快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌。
四、创编故事结尾1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，小熊高兴了，棒棒糖也很开心。
中班语言：《我是一根棒棒糖》
中班语言：《我是一根棒棒糖》XX课件中班语言《我是一根棒棒糖》活动目标．理解故事内容，体会分享的快乐．能用肢体语言表达快乐的情绪活动准备．课件《甜津津的小河水》．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
活动过程：小朋友们，今天我们后面来了很多客人老师，我们一起跟老师问声好。
一出示棒棒糖，引起幼儿兴趣小朋友们看，老师带来了什么呀？：你们喜欢吃棒棒糖吗，你吃过什么味道的棒棒糖呢？今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事，我们一起来听一听吧。
二欣赏故事，感受小熊的心情变化小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。
他来到河边，拿出棒棒糖开心地正要吃，一条小鱼游来了。
小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛，没干嘛。
小鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。
螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。
小乌龟也游走了。
(小乌龟游走了)小熊看到河里的朋友后为什么要把棒棒糖藏起来呢？观看下一页（小熊拿出了棒棒糖要吃）咦？我们看看小熊是开心呢还是难过呢？那小熊为什么难过呢？那小熊为什么没有朋友呢？那我们再继续听一听故事，看看小朋友们说的到底对不对。
原来河里的朋友都游走了，小熊周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？于是，他就朝水里喊了起来：小鱼，小鱼。
小鱼没有游来。
他又喊：小螃蟹，小螃蟹。
小螃蟹没有来。
他又喊：小乌龟，小乌龟。
小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。
小熊这么难过，我们赶快帮帮他吧！可是小熊只有一块棒棒糖哟，有什么好办法能让他的好朋友都能吃到呢？幼儿答·····小朋友们想的办法真好，小熊也想了一个好办法，它把棒棒糖放进了小河里，不停的不停的搅拌。
幼儿园中班主题教案《我是一根棒棒糖》
幼儿园中班主题教案《我是一根棒棒糖》教学目标1.让孩子学会认识和描述棒棒糖的形状、颜色、味道等特征。
2.培养孩子的观察能力和表达能力。
3.增加孩子对美食的兴趣和探索精神。
4.提升孩子的团队合作能力和分享精神。
教学计划第一课时：认识棒棒糖1.利用图片或真实的棒棒糖让孩子认识棒棒糖的形状、颜色和大小。
2.引导孩子说出棒棒糖的味道和口感，并用简单的语言描述。
3.总结课堂内容，使用幼儿园中班适合的方式，例如绘画、手工等小活动让每个孩子制作一份属于自己的棒棒糖。
可以尝试不同的颜色和口味，让孩子们充分发挥他们的想象力和创造力。
第二课时：分享棒棒糖1.让孩子看看别人的棒棒糖，并请他们描述别人的棒棒糖特点。
2.引导孩子通过分享自己的棒棒糖，培养孩子的分享意识和集体意识，让他们设身处地为他人着想。
3.利用游戏、唱歌等方式，让孩子们互相分享自己的棒棒糖并学会协作。
例如孩子们可以将自己的棒棒糖拼接在一起，制作成一个大的棒棒糖。
第三课时：制作棒棒糖1.通过简单的实验，让孩子们了解棒棒糖的制作过程。
可以使用示范视频或真实的工具和材料。
2.引导孩子们对棒棒糖的制作过程进行观察和总结，加强孩子们的观察和思考。
3.制作属于自己的棒棒糖，这次每个孩子可以自己动手制作，老师提供所需工具和材料，并鼓励他们在制作过程中加入自己的创意。
第四课时：回顾与总结1.让孩子们回顾本次主题学习的内容，重新认识棒棒糖并分享自己的学习成果。
2.引导孩子们总结各自制作棒棒糖的过程和收获，并交流自己在制作过程中的想法和感受。
3.打印每个孩子制作棒棒糖的照片，并放到教室的展示墙上，让孩子们感受到自己所学所做的价值和成果。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏让孩子们自主学习和探索，培养他们的团队合作精神。
2.观察教学法：引导孩子观察并总结，提高他们的观察能力和思考能力。
3.示范教学法：利用图片、视频、实物等方式进行简单的示范，让孩子们模仿并动手制作，提高他们的实际操作能力。
幼儿园中班主题优质课教案《我是一根棒棒糖》及教学反思(推荐阅读)
幼儿园中班主题优质课教案《我是一根棒棒糖》及教学反思（推荐阅读）第一篇：幼儿园中班主题优质课教案《我是一根棒棒糖》及教学反思《中班主题优质课教案《我是一根棒棒糖》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2.理解故事内容，体会共享的欢乐，在此基础上创编故事。
活动打算1.依据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2.音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?二、观赏故事，感受小熊的心情改变1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!2.幼儿边听故事边观赏PPT。
提问：(1)小熊遇到挚友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难受?(3)我们该怎么帮助小熊呢?3.探讨：有什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的挚友尝到，让小熊欢乐起来?三、试验：把棒棒糖放到水里提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，或许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
四、创编故事结尾1.小挚友们想的方法真好，将我们的好方法告知小熊，并且编到故事里。
这样，小熊就会特别欢乐了。
2.幼儿创编故事结尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
小熊兴奋了，棒棒糖也很快乐。
棒棒糖说：小挚友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞师：跳舞是须要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?1.听音乐，一起拍手。
老师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
”2.幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。
3.尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。
中班主题教案：我是一根棒棒糖【推荐下载】
中班主题教案：我是一根棒棒糖【活动目标】1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
【活动准备】1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活动过程】一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什幺？你们猜猜，它是什幺味道的呢？（反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。
）二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问：（1）小熊碰到朋友时为什幺藏起了棒棒糖？（2）小熊后来为什幺很难过？（3）我们该怎幺帮助小熊呢？3、讨论：有什幺办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？（反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什幺办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。
）三、实验：把棒棒糖放到水里。
提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什幺办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。
在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。
）四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。
这样，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
（反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。
）3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
小熊高兴了，棒棒糖也很开心。
中班主题教案：我是一根棒棒糖
中班主题教案：我是一根棒棒糖一、教学目标1.让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿动手制作棒棒糖的能力。
3.培养幼儿合作、分享的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识棒棒糖的特点，学会制作棒棒糖。
2.教学难点：制作棒棒糖的过程，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、味道的棒棒糖，制作棒棒糖的工具和材料。
2.环境创设：布置教室，营造甜蜜的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种棒棒糖，引导幼儿观察。
（2）幼儿发表自己对棒棒糖的看法。
2.认识棒棒糖（1）教师介绍棒棒糖的形状、颜色和味道。
（2）幼儿品尝棒棒糖，分享自己的感受。
3.制作棒棒糖（1）教师讲解制作棒棒糖的步骤。
（2）幼儿分组，每组分配制作棒棒糖的材料和工具。
（3）幼儿在教师的指导下，动手制作棒棒糖。
4.分享成果（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棒棒糖。
（2）幼儿相互欣赏、交流，分享制作过程中的趣事。
（2）幼儿谈谈自己在活动中的感受。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在制作棒棒糖的过程中，可以适当增加教师的指导，让幼儿更好地掌握制作技巧。
（2）在分享环节，可以让幼儿更多地表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
3.教学拓展（1）可以在下一次活动中，让幼儿尝试制作其他类型的糖果，如巧克力、棉花糖等。
（2）组织幼儿参观糖果工厂，了解糖果的制作过程。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作棒棒糖，还培养了动手能力、合作精神。
在今后的教学过程中，我们将继续关注幼儿的兴趣，开展更多有趣的活动，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
重难点补充：1.教学重点：教师：“小朋友们，你们看看这些棒棒糖，它们有什么共同点呢？”幼儿1：“它们都是甜的。
”教师：“对，棒棒糖都是甜的。
还有呢？”幼儿2：“它们颜色很漂亮。
”教师：“是的，棒棒糖有各种各样的颜色。
那我们再看看它们的形状，一样吗？”幼儿3：“不一样，有的像星星，有的像心形。
中班优秀主题教案《我是一根棒棒糖》
中班优秀主题教案《我是一根棒棒糖》一、教学目标1.培养幼儿形态感知能力，探索身体的变化。
2.培养幼儿分辨物品的特点和图案的能力。
3.培养幼儿动手动脑能力，提高幼儿观察和思维能力。
4.通过制作棒棒糖的活动，培养幼儿的手眼协调能力。
5.提高幼儿的团队协作意识和合作能力。
二、教学重点1.培养幼儿对形状的认识和分辨能力。
2.培养幼儿对图案的认识和分辨能力。
3.培养幼儿对棒棒糖制作过程的观察和思考能力。
三、教学准备1.各种形状的物品（圆形、方形、三角形等）。
2.彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.棒棒糖模子、棒棒糖杆、食材（可可粉、糖浆等）。
四、教学过程1.引入活动（10分钟）教师制作并展示一个棒棒糖，让幼儿观察并猜测这是什么，引导幼儿发现糖果呈现的图案和形状。
然后，教师问幼儿有没有制作过棒棒糖，引导幼儿讲述自己的经历。
2.形状认知游戏（15分钟）教师准备好不同形状的物品，让幼儿亲自触摸和观察，并称呼物品的形状。
教师示范并带领幼儿玩形状认知游戏，让幼儿根据教师描述的形状，找到相应的物品。
3.图案认知活动（20分钟）教师将不同图案的彩纸剪成小块，让幼儿观察并试着拼凑成完整的图案。
教师可以出示一些简单的图案，并让幼儿模仿拼凑。
4.制作棒棒糖（30分钟）教师将幼儿分成小组，为每个小组准备好棒棒糖模子、棒棒糖杆和食材。
教师向幼儿展示如何制作棒棒糖，然后让幼儿按照步骤进行操作。
教师可以提前准备好一些已经制作好的棒棒糖作为范例，让幼儿参考。
5.展示和分享（10分钟）每个小组完成制作后，教师带领幼儿展示他们的作品，并让幼儿分享制作的过程和感受。
6.总结和延伸（5分钟）教师请幼儿回顾整个活动，总结幼儿对形状和图案的认知能力的提高，并提问幼儿在制作棒棒糖的过程中学到了什么。
五、教学反思通过本次活动，幼儿对形状和图案的认知能力得到了巩固和提高。
同时，幼儿通过制作棒棒糖的活动，培养了动手动脑、观察和思考的能力。
通过小组合作，幼儿也增强了团队协作意识。
中班综合活动《我是一根棒棒糖》
中班综合活动《我是一根棒棒糖》活动介绍《我是一根棒棒糖》是一项适用于中班幼儿的综合活动。
通过这个活动，幼儿可以在玩乐中培养他们的动手能力、色彩感知能力以及团队合作意识。
本文档将详细介绍活动的准备工作、材料清单以及活动步骤。
活动准备在开始活动之前，您需要准备以下材料：•彩色卡纸•棒棒糖棍•纸杯或小盒子•胶水•剪刀•彩色笔活动步骤步骤1：制作棒棒糖花朵首先，让每个幼儿选择一种彩色卡纸，并使用剪刀将其剪成一个圆形。
这个圆形将作为棒棒糖花朵的中心。
接下来，给每个幼儿提供一根棒棒糖棍，并在其中一个端部涂上胶水。
然后，让他们将棒棒糖粘在圆形卡纸上，使其成为棒棒糖花朵的花蕊部分。
步骤2：制作花瓣然后，让幼儿使用彩色卡纸剪出一些花瓣形状。
可以根据幼儿的能力和兴趣来决定花瓣的数量和形状。
幼儿可以使用彩色笔在花瓣上进行涂鸦，增加花朵的色彩和兴趣。
步骤3：组装花朵接下来，让幼儿将花瓣粘贴在棒棒糖花蕊的周围，形成一个完整的花朵形状。
幼儿可以选择将花瓣排列得紧密或稀疏，以展现自己的创造力。
步骤4：装饰花朵完成基本的花朵后，幼儿可以使用彩色笔或其它装饰材料，如小珠子、纸张等，来装饰花朵。
他们可以在花瓣上添加花纹、图案或者涂抹一些颜色。
步骤5：展示和分享完成装饰后，让每个幼儿将自己设计的花朵放在一个纸杯或小盒子里，形成一个花束。
可以将这些花束放在教室的展示区域，给每个幼儿一个机会展示和分享自己的作品。
结束语通过《我是一根棒棒糖》这个综合活动，中班幼儿可以锻炼他们的动手能力、色彩感知能力以及团队合作意识。
这个活动不仅可以培养他们的创造力和想象力，还可以增加他们对彩色和形状的认知。
希望这个活动能为您的中班幼儿带来欢乐和发展的机会！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
幼儿园中班主题优质教案反思《我是一根
棒棒糖》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2.理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
活动准备
1.根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2.音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活动过程
一、出示棒棒糖，引入活动
这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?
(反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。
)
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化
1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2.幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3.讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?
(反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐?这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。
)
三、实验：把棒棒糖放到水里
提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
(反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。
在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。
)
四、创编故事结尾
1.小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。
这样，小熊就会非常快乐了。
2.幼儿创编故事结尾。
(反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。
)
3.小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
小熊高兴了，棒棒糖也很开心。
棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1.听音乐，一起拍手。
教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
”
2.幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。
(反思：幼儿所熟悉的歌曲《王老先生有块地》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。
)
3.尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)每人一小杯，尝一尝。
幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜津津的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。
小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒
糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。
”小鱼没有来。
他又叫：“小乌龟，小乌龟。
”小乌龟没有来。
他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。
”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。
有什么办法可以让这块棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到呢?请小朋友们来帮帮小熊吧。