仄仄平平平仄仄

五律 仄起 首句不入韵
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，平仄平平仄 相逢每醉还。平平仄仄平 浮云一别后，平平仄仄仄 流水十年间。平仄仄平平 欢笑情如旧，平仄平平仄 萧疏鬓已斑。平平仄仄平 何因不归去？平平仄平仄 淮上对秋山。仄仄仄平平
登杭州南高峰北高峰（1946） 五律，仄起格，首句不入韵
不见摩天岭， 双峰自足奇。
未穷最高处，
已觉众山低。 俗境随尘远， 飞鸿与眼齐。 还须凌绝顶， 莫待夕阳西。
试吟：七绝，仄起，首句入韵：
仄仄 平平 仄仄 平
平平 仄仄 仄平 平
平平 仄仄 平平 仄 仄仄 平平 仄仄 平
试吟：七绝，仄起，首句入韵
本诗是平起还是仄起？首句是否入韵？
金陵图
韦庄
江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
“吟咏”（哦、哼）是熟练掌握诗词格律
的必要途径，一旦格律成了一种“惯性思
维”和脱口而出的节奏，它就不再是束缚
思想的枷锁，反而成为帮助构思的工具。
平仄不谐的诗一吟就会觉得拗口，平仄读顺 了口，构思诗句时自然会使诗句合律，吟起来 琅琅上口。
吟咏必须先懂平仄 1、什么是平声？ 普通话的第一声（阴平）、第二声（阳平）大部分是平声，平声 字特点是可以拖长音。但平声中有一部分入声字除外，如：出、国、
朱自清在《论朗读》中说：
现在多数学生不能欣赏古文旧诗词， 不能写作文言，不会吟也不屑吟恐怕是
主要原因之一。
反观国外，韩国和日本仍保留着汉诗文吟咏的传 统。韩国的一些大学还设置了唐宋诗词吟诵专业；
吟诵，日本称诗吟，各种诗吟团体遍布各地，都有
经常性的交流、比赛等活动。作为古典诗词发源地 的我国，教师和学生（包括大学中文系的教师和学
梦龙诗话：
密咏恬吟细品诗
2017. 12. 8 三门
清·沈德潜 《说诗晬语》卷上：
读者静气按节，密咏恬吟，觉前人声中 难写响外别传之妙，一齐俱出。
清·曾国藩《谕纪泽》：
李杜韩苏之诗，韩欧曾王之文，非高声
朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不 能探其深远之韵。
诗词区别于散文的主要特点是语言的音乐
美，适于吟咏。学会吟咏，才能更好地进入诗 境，品味诗趣，正如读现代诗必须朗诵。 《文心雕龙·神思》：吟咏之间，吐纳珠 玉之声；眉睫之前，舒卷风云之色。 读诗而不知吟咏，审美享受便损失了一半。
尾联 仄仄 平平 平 仄仄（2—2—1—2）
平平 仄仄 仄 平平（2—2—1—2）
律诗的粘、对规则：
1、一联之内，平仄相对
（主要是二、四、六字的平仄相对）
平起仄对
平平 仄仄 平平 仄 仄仄 平平 仄仄 平 仄仄 平平 平 仄仄 平平 仄仄 仄 平平
仄起平对
2、两联之间，平仄相粘
（上一联下句与下一联上句第二字平仄相同）
粘l 平平 仄仄 平平 仄 颈联 对…………… 对仗 仄仄 平平 仄仄 平 粘l 仄仄 平平 平 仄仄 尾联 对…………… 平平 仄仄 仄 平平
本诗平起还是仄起？首句是否入韵？ （试吟，红字拖长音）
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞还。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋长作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
吟咏有两种情况，二者由于不同的目的而具有不同的性质： 一种是吟给别人听的，带有表演的性质，近似歌唱，因 此注重行腔优美动听，但有时往往忽略格律的正确处理。 （举例）
另一种是吟给自己听的，带有欣赏和自娱的性质。吟咏
可以更好地进入诗境，达到陶冶性情的目的。这是吟咏的 本来功能。吟自己创作的诗，还有调整格律音韵的作用，
因此吟咏时十分重视诗词格律的正确处理，何字拖长音，
何字读短音，都有讲究。杜甫诗曰：
陶冶性灵存底物？新诗改罢自长吟。
朱熹《读诗法》:“读诗法，须扫荡 胸次净尽，然后吟哦上下，讽咏从容， 使人感发，方为有功。” 欧阳修：幽怀——坐独哦—— 秋瑾：小坐临窗——把卷哦——
（想象鲁迅笔下寿镜吾老先生读古书时那种醉心、忘我的神态）
五言律诗是以上四个基本式每句去掉前二字， 按一定规律排列组合而成——
首联 （平平）仄仄 平平 仄（2—2—1）
（仄仄）平平 仄仄 平（2—2—1） 颔联（仄仄）平平 平 仄仄（2—1—2）
（平平）仄仄 仄 平平（2—1—2）
颈联（平平）仄仄 平平 仄（2—2—1） （仄仄）平平 仄仄 平（2—2—1） 尾联（仄仄）平平 平 仄仄（2—1—2） （平平）仄仄 仄 平平（2—1—2）
平平 仄仄 平平 仄
仄仄 平平 仄仄 平 粘l
仄仄 平平 平 仄仄
平平 仄仄 仄 平平
每首律诗都是按照“对”和“粘”的规律 把八个句子组合起来的
七言律诗（平起格）的标准格式
平平 仄仄 平平 仄 首联 对…………… 仄仄 平平 仄仄 平
粘l 仄仄 平平 平 仄仄 颔联 对…………… 对仗 平平 仄仄 仄 平平
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歌
逼
苗
语
窟
毕
声
发
两
锡
得
4、古典诗词的格律就是把平声字和仄声字按照某种规则组合起来，形
成一定的节奏，听起来有音乐感。
“平仄”组合“基本式”
（七言、共四式）
平平—仄仄—平平—仄（2—2—2—1） 仄仄—平平—仄仄—平（2—2—2—1） 仄仄—平平—平—仄仄（2—2—1—2） 平平—仄仄—仄—平平（2—2—1—2）
滴、说、滑、独、白，这些字在普通话中是平声，但在古典诗词中 都是仄声（读音短促）。（吴方言中天然保留了入声的读音，这是方言 区的人学习古典诗词得天独厚的有利条件） 2、什么是仄声？ 普通话的第三、第四声，加上入声都是仄声，仄声字的特点是读
音不像平声字那样可以拖长，入声读音尤其短促。仄，就是不平。 试读：拼 贫 品 聘 劈 3、辨别下面几个字平仄：
每句的第二、四、六字是节律点（一三五不论，二四六 分明），如果是平声字，吟的时候要拖长音，形成长音和
短音两两间隔的节奏（请试读）。每句减去前二字便
是五言。
所有律诗（包括排律）都是四个基本式按一定规律 排列组合而成。以下是一首七言律诗的标准格律
（本格首句第二字是平声，故此格为 “平起格”）
首联 平平 仄仄 平平 仄（2—2—2—1） 仄仄 平平 仄仄 平（2—2—2—1） 颔联 仄仄 平平 平 仄仄（2—2—1—2） 平平 仄仄 仄 平平（2—2—1—2） 颈联 平平 仄仄 平平 仄（2—2—2—1） 仄仄 平平 仄仄 平（2—2—2—1）