初中满分作文法(喝彩)

中间写道：
那是五月一个有些燥热的晚上，
我正在做一套英语卷子。有一 道题，怎么做也无法与答案一 致，我又问了几个同学，大家 答案似乎都不一样。我于是想 到给英语C老师打个电话。可 一想到她平时不苟言笑的面孔。 伸向电话的手又停了下来.

C老师是一位返聘的教师， 很是严厉，从初一开始教我们。 我们都有些怕她，也从来不敢 在她面前“折腾”。不过，也 许是严师出高徒吧，在初三以 来几次大考中，我们班成绩都 超过了英语班，排在年级第一。

中间写Hale Waihona Puke Baidu四个方面，没有一处 不是“承上”的。这“上”是什么？ 就是开头的“定位”，就是“我们 身边很多同样值得喝彩的人”。这 就叫“中间承上详写”。 那么，怎样写结尾呢？ 喝彩吧，不仅为了医护人员， 也为我们的老师，更为千千万万辛 勤工作在自己岗位上的平凡的人们。 喝彩吧，为我们的爱！

由此可见，运用“点题定 位”，开头是多么容易。平常我 们总爱说：“万事开头难”，如 果万事都开头难，那就步步难了 吗？所以，我们写作文，要寻求 “万事开头易”的方法。“点题 定位”就是作文开头易的一种好 方法。这种开头又快又好。

当开头定好了位，中间的内容 也就好写了。有的同学说，开头我 会开，就是不会写中间。这其实是 他不懂得方法。中间承接着“定位” 去写嘛！比如这篇作文，他开头 “定位”在为“我们身边很多同样 值得喝彩的人”喝彩，那么，中间 就得“承接”着这个“定位”去详 细地写。否则，那就是跑题。

注意：这个话题是宽泛的， 只要与“善良”相关都符合要求； 可以写自己的经历，也可以写自 己的见闻，还可以根据自己对 “善良”的理解和感悟编述故事， 抒发感情，发表议论等等；除诗 歌外，文体自选，不少于600字， 作文中不得出现真实校名和真实 姓名。
小作者给自己的作文拟的题 目是《善良归家》（独幕话剧）。 开头写道： 时间：寒冬的一个早晨。 地点：一片茫茫的荒原上。 人物：善良、金钱、地位、 权力、时光老人


只希望自己得到喝彩的人， 不过受到小小的、短暂的夸奖罢 了。能为别人喝彩的人，会感受 到真诚和友善；为集体、祖国或 是以自己的劳动换来喝彩的人， 必然得到心灵的升华，感受到灵 魂深处最崇高的喝彩。

结尾中四次点到“喝彩”， 而且自己、他人、集体、祖国都 点到了，这叫“照应”，但同时， 作者又“深化”了论点。这叫 “结论照应深化”。


结尾有两次点到“喝彩”，而且有 一次点到“医护人员”和“老师”，这 叫“照应”。但好的文章在结尾仅仅照 应还不够，还要“深化”。这篇作文的 结尾在照应的基础上，运用一个递进复 句和一个感叹句深化了主题：“喝彩吧， 不仅为了医护人员，也为我们的老师， 更为千千万万辛勤工作在自己岗位上的 平凡的人们。喝彩吧，为我们的爱！” 使文章的主旨一下子提到了一个前所未 有的高度。这叫“结尾照应深化”。
其实，不仅仅记叙文是这样， 议论文也是这样。我们看另一篇 满分作文《喝彩》，它就是一篇 议论文—— 它的开头这样写道：


几乎没有人没被喝彩过， 这喝彩声音也许大，也许小。 也几乎所有人都希望被别人 喝彩叫好。但是你是否常常 忽视或吝啬对他人的喝彩， 对集体的喝彩，对祖国的喝 彩呢？

只要我们稍微注意一下就会发 现，这个开头几次点到了题目《喝 彩》？对！六次。这是什么呢？这 就是“点题”啊！但是仅仅“点题” 还不够，还要“定位”，也就是你 这篇文章主要写为谁喝彩呢？作者 用一个转折关系的复句，以强调后 者和兼用一个反问的修辞方法，以 表达肯定的意思，提出了自己本文 的中心论点，那就是，我们应该重 视“对他人的喝彩，对集体的喝彩， 对祖国的喝彩”。这就叫“论点点 题定位”。

金钱：（大惊失色）什么？善良！
不行，不行！我就是因为没有你 才筑起了一座金山，如果有了你， 我的金山不垮才怪呢！你去找别 人吧。（说着一阵烟似的跑了。） 善良叹了口气，只好又继续一个 人在无边无际的荒原上艰难地走 着。
其次写“地位”：
（远处有一辆宝马轿车向着善良
飞奔而来，地位上，善良似乎再 次看到了回家的希望。） 善良：停车！停车！（边喊边用 力地挥着手。）


这就是一般规律。既然是规 律，那么，这规律就是“放之四 海而皆不难”的，就是到哪都适 用的。我们看下边四川省的一篇 用戏剧形式写的中考满分作文。 试题是这样的——
人世间最宝贵的是什么？法国大
作家雨果说得好，是善良。心怀 善良的人。总在播洒阳光和雨露， 医治人们心灵的创伤；同善良的 人接触，智慧得到启迪，灵魂变 得高尚，襟怀更加宽广。请以 “善良”为话题写一篇文章。
犹豫了一会儿，还是拿起电话， 拨了C老师家的号码。 “喂……”C老师的声音一丝疲 倦。“喂，C老师，我是L，想问您 一道题……”C老师听完题后很耐心 地讲着，我在桌上找笔，想记下她 的话。无意中，碰到了手表，拿起 一看，时针已迈过了“十”。猛地 有一丝歉疚，是否打扰C老师休息了？


问完题我急忙说：“C老师 真对不起，这么晚了还打扰 您……”话没说完，已经被打断： “嗨，这不是非常时期么！不管 怎样，学生最重要啊！你别想那 么多，好好复习就行了！”


开头就两句话，我们注意看一 下，这两句话出现了几次“喝彩”？ 两次。这叫什么？这叫“点题” （包括点题目、主题、话题等）。 不点题就是绕远，就是下笔千言， 离题万里。但是，光“点题”还不 够，还要“定位”，也就是要说清 “为谁喝彩”。这篇作文是要为 “我们身边很多同样值得喝彩的人” 喝彩。这就叫“开头点题定位”。
中间承接着（也就是围绕着） 这个“定位”详细地写了四个方 面。第一个写“金钱”： 突然远处有一辆奔驰轿车从 善良身边疾驰而过，金钱上，善 良似乎看到了回家的希望。） 善良：停车！停车！（满怀 希望地招着手。）

金钱：你是谁呀？为什么在 这半路上拦我的车呢？（边说边 探出头来。） 善良：我是善良啊！我也不 知道被哪些人扔到这儿了，你能 带我回家吗？
地位：你是谁？为什么在这儿挡
我的车呢？（说着停车开了车 门。） 善良：我是善良，不知被哪些人 扔到了这荒原上，你能带我回家 吗？
地位：（非常吃惊）什么？善良！
不行！不行！我就是因为没有你 才有了今天的地位，如果有了你， 我的地位怎么保得住呢？你去找 别人吧。（说着风一样地溜走 了。） 善良长叹着，只好一个人继续在 茫茫荒原上艰难地走着，眼眶里 不由涌出委屈的泪水。

然后，作者针对这个例子进 行分析，得出结论。他说： 他的赞赏喝彩是真诚的，从 来没有“他的字要超过我了”这 样狭隘的想法。正因为如此，他 的人品在书法界一直受到称道。 这说明喝彩和情感一样，有付出 就有回报。真诚喝彩别人的人， 必然会得到别人的喝彩。

接下来作者论证为什么要重视 “对集体的喝彩”。论证方法跟上 一段一样，也是先提出分论点： 能为集体喝彩的人是高尚的人。 接着，作者仍然运用例证法进 行论证。他举例说： 一位在奥运会场上与奖牌失之 交臂的运动员，在得知我国共获得 28枚金牌时，大声喝彩。他激动地 说：“我没有得到鲜花和掌声，但 我们的国家得到了！我要高声为祖 国喝彩！”


背景：善良被人们扔到了一 篇寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿 荒无人烟，只有善良一人在无边 无际的荒原中走着。（画外音： 善良正急切地想着回家，想着回 到人们的心中。）

这个开头除了体现了一下戏 剧的写法交待了一下时间地点背 景人物外，它运用的方法仍然是 “点题定位”：善良正急切地回 家，它要回到人们的心中。
初中满分作文法（四）
中考满分作文写作独家传授

中考是人生的一大转折口， 作文是语文试卷的半壁江山。从 近年中考语文试卷的情况来看， 总分值120分，基础和阅读大约 占60分左右，作文大约也占60分 左右，也就是说，基本上各占半 壁江山。半壁江山不能丢啊！
怎样才能够不丢掉这半壁江 山呢？那就需要我们掌握取得作 文高分的规律，掌握取得作文满 分的方法。这方法是什么呢？就 是三句话： 开头点题定位， 中间承上详写， 结尾照应深化。
面对一个将近六十的老教师 的肺腑之言，一向自认坚强的我 喉咙竟有些涩涩的。 我终于明白，她平日的严厉 来源于她对我们的爱，一种不愿 挂在嘴边的爱。

这写的是英语老师，是“身 边值得喝彩的人”。之所以值得 喝彩，就是因为“她对我们的 爱”。接着，文章写语文老师： 语文老师不太会用电脑，无 法上网讲作文。她于是让我们写 完作文送到学校传达室。炎热的 太阳下，她天天从离校很远的家 中来取，回去后细细批改。因为 爱。

这段仍然“承接”着“身边 值得喝彩的人”这个“定位”去 写。之所以值得喝彩，还是因为 爱。 数学老师的手机全天开着， 等我们问问题。我们发向他邮箱 的问题，他每题都图文结合地写 好，再发回我们。因为爱。

班主任物理老师的课程不再 参加中考，但她却比原来更关心 我们，从身体到心情，再到复习 状态。因为爱。 ……因为有爱，SARS不再那 么可怕了。Smile And Return Smile。当一切趋于平静，回头看， 我们微笑着发现，我们学会了爱 别人，也学会了用心体会，珍惜 别人的爱。

然后，作者也是针对这个例 子进行分析，得出结论： 个人的得失在集体荣誉面前 变得渺小，而这一声喝彩却显现 了高贵的人格。


下一段作者论证为什么要重 视“对祖国的喝彩”。论证方法 跟上两段一样，都是先提出分论 点，然后再进行例证，最后针对 这个例子进行分析，得出结论：

甘心埋没自己，燃烧自己而 为祖国喝彩的人是伟大的人。 “两弹元勋”邓稼先在恶劣的条 件下艰苦奋斗，最终使原子弹爆 炸成功，而自己却积劳成疾。他 只是希望全世界为科学家自己喝 彩吗？不！决不！他希望全世界 能看到中国有了核武器，能为崛 起的中华民族而喝彩！

要求：
1、以“喝彩”为题目写一篇文
章； 2、思想内容积极健康； 3、自选文体（诗歌除外），不 少于600字； 4、文中不得写出区（县）、学 校的名称和师生的真实姓名；
作文的题目是《喝彩》，那 么，这篇作文是怎么开头呢？ SARS来袭时，我们看到了医 护人员身上金子般的品德，所有 人都在为他们喝彩。然而，我们 是否忽略了我们身边很多同样值 得喝彩的人呢？

这三句话是什么意思呢？我们 以实例给同学们加以说明。请看北京 市的一篇中考满分作文。试题是这样 的—— 在辽阔的神州大地上，在平凡 的学习生活中，你一定听过或看见过 许许多多值得大声叫好的人和事、景 与物。那么，请说说你最想喝彩的是 什么。当然，如果你对“喝彩”有自 己的认识，也请畅所欲言，发表看法。

古往今来，从英勇献身的革 命者，到今天在抗击SARS一线 的白衣天使，又有谁是计较个人 是否得到喝彩的呢？而事实是， 他们的高尚品格和人格魅力得到 了全社会的喝彩，这是人民给他 们的嘉奖。
论证方法都是摆事实，讲道 理。讲道理是“理”，摆事实是 “例”，这就叫“理例承上详 论”。 结尾得出结论：
你看，满分的议论文也是这 种方法。我们总说“一把钥匙开 一把锁”。我们能不能“一把钥 匙开数把锁”？在学习上，我认 为是可以的。 下边，我们对三句话作一个 解释：

点题定位：点题，即点题目（也包括 话题、题目）；定位，也即定范围、定中 心，即点题之后，迅速给要写的内容定个 范围，或定个中心。 承上详写：承上，即承接上边开头 “定位”去写；“详写”即承接上边开头 “定位”写充分，写详细。但不管写多少 内容，都不要忘记“承上”。 照应深化：照应，即照应开头或题目， 也即首尾呼应。深化，即在照应的基础上 有所延伸、拓展、留有韵味……
为什么我们应该重视“对他 人的喝彩，对集体的喝彩，对祖 国的喝彩”呢？中间就承接着这 个论点，也就是“定位”去详细 论证。作者先论证为什么要重视 “对他人的喝彩”。作者说： 对他人的喝彩体现了大度的 胸怀。

这是小论点，也是分论点。 接着，作者举出书法家启功先生 的例子进行举例论证。他说： 书法家启功先生对于其他人 的作品，总是大加赞赏，有时连 说几个“好”字。