第5课 管理图像——库都尔小学洪伟

案例名称第二单元用ACD See查看图像第5课管理图像

科目信息技术教学对象五年级提供者洪伟

课时1课时授课时间年月日—年月日

一、教材内容分析

本课主要内容是让学生学会选定图像文件，移动与删除图像文件，搜索内容重复的图像、打印图像等。教师可以通过适当调整教学内容，设计详细、灵活、有趣的任务，可很好完成本节教学任务

二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）

1、让学生学会ACD See窗口中移动、复制、删除图像的方法

2、查找、打印图像的方法

3、选定文件的方法

4、感受图像处理的效果和乐趣，体验照片处理技术在表达图像管理方面的作用，激发学习信息技术的兴趣和动力

三、教学重难点

1、学会复制、粘贴、移动、删除、查找、打印图像的方法

2、不仅学会用鼠标完成本课内容还有学会用快捷方式

四、学习者特征分析

五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会

实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。

五、教学策略选择与设计

本课主要采用讲解演示、交流方式教学，对窗口的最大化与最小化、改变窗口大小、移动窗口三部分采用任务驱动法与讲解演示相结合的方式教学。

采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。

六、教学环境及资源准备

金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。

七、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源

准备

创设情境导入新课

1、我们上节课都已经学会浏

览图像了，还记得我们以前学

过的方法吗？我们可不可以把

我们手中的图片分类保存起来

呀！

2、我们有资源库可以管理文

件或是文件夹，我们试试ACD

See也这么管理图片吗？

思考并回

答

假设问题

答案

引出课题，同时

提出任务，激发

学生学习新知识

进一步明确本课

内容

新课讲解一、选定图像文件

1、我们要欣赏某个图片时我生回答

（指生）

通过一个具体的

实际问题引导学

们应该怎么做？

2、如果我们想连续选三四个可以怎么做？

3、如果我们想选择不连续的几个图片怎么办？

4、师提出问题生尝试操作，如果没有办到我们试试按键盘中的Shift、Ctrl键在选定试试生在学生

机尝试操

作

生操作

生思考激发学习

欲望

提出任务，引导

生进一步思考，

激发思维，解决

问题

二、移动与删除图像文件

1、生二人一组看书中31页“观察与实践”自己在学生机上查找这些功能按钮在什么地方？看哪组找的最快

2、师在总结移动与删除图像文件的方法生二人一

组进行查

找

提高学生自主学

习能力和竞争的

意识

可以培养学生探

索发现的能力

三、探索内容重复的图像

师演示这一模块的内容，生在操作，巡回指导生观察，

尝试操作

提高生的观察能

力及模仿能力

四、打印图像

师演示打印图像的方法生观察熟

记打印图

像的方法

提高学生探索新

知识的能力

巩固练习课后练习1-3题生独立完

成

巩固本课新知

小结这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的学生对本

节学习内

培养学生的概况

能力和语言表达

知识与我们共同分享一下容进行知

识总结。能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。

板书设计第二单元用ACD See查看图像

第5课浏览图像

一、选定图像文件三、搜索内容重复的图像

二、移动与删除图像文件四、打印图像

八、教学评价设计

评价内容

评价方法

（五颗★满分，分个人和小组二项）

学会选定、复制、移动、删除图像的方法

学会探索内容重复的图像

打印图像的方法

九、教学反思