小学五年级作文期末写作指导.ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代 表你们某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受 用终身啊！贴在教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在 心，并落实在行动上，那比知识更重要啊！”这次考试， 虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。
小学作文写作指导
修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现 理想，使自己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地修 剪自己的缺点和不足，不断地完善自己，否则就不会成长， 不会进步，不会成功。
小学五年级作文
期末写作Байду номын сангаас导
小学作文写作指导
一、审题
1、读题找到题眼
如：我与书结缘 诚实比分数更重要 啊，母 亲
一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭 老爷
2、确定写作类型和范围
如：“大侦探”爸爸 小闹钟 放学路上
脚印
妈妈，我想对你说 小
溪笑了 这件事教育了我
小学作文写作指导
四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人：修剪自己 （改正、批评、克服自己的缺点，使自己成
二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别 字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说
二、举出生活中的一个或两个与话题相符的 例子
三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、
长、进步，从而取得成功。） 台阶（自己的年龄增长了， 行为习惯，知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战 胜了“自我”）自信才美丽（一个有残疾的女孩，在妈妈 的鼓励下，找到自信。） 写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）
一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）
小学作文写作指导
五、写作方法
1、开头（凤头）（小巧精美）：扣题 定位 引下 文
但无论想象的多么独特神气，都应合情合 理，切忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
小学作文写作指导
第三单元 介绍一种物品（学写说明文） 怎样写好说明文： 一、抓住事物的特征和本质 二、全面地表达事物的特征 按照一定顺序将事物有层次地反映出来。 时间顺序 空间顺序 先主要后次要的逻辑顺序 三、语言要求： 准确 通俗 简洁 生动 四、掌握一定的说明方法。 列数据 举例子 作比较 打比方 下定义 分
照应开头的“爸爸”
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的
变化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，
“你的‘罪行’有三大证据：一是电视的‘后脑勺’已 经发烫；二是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼 神一直是鬼鬼祟祟的。证据确凿，你招是不招？”一旁的 我，只好连连点头，说：“儿臣知错了，儿臣罪该万死！” 结尾—照应开头写所感：
爸爸听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明， 也飞不过我这只老鹰的手掌心！”
照应 没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复 的修剪，草地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修 剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才会获得成功！
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探”
中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。
扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。 定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）：承头 顺写 祥重
点 承头：接续开头内容。 顺写：按一定顺序写。 祥重点：祥写重点部分。 3、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说： “今天考试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一 颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去 放松一下。
哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若 无其实的样子东走走，西走走。
爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我 的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？” 我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真的没有吗？” 可是，半天才说出话来：“恩……恩……”爸爸摸了一下
小学作文写作指导
《妈妈，你能原谅我吗》
小学作文写作指导
第四单元 生活中的启示 一件事、一句格言、一幅漫画、一本好
书……都会引起我们的思考，从中得到启 示。 写法：一、扣题，引出下文。
二、具体写一件事（详细写出重点内 容）。
三、结尾写出收获，即点出主题，写明 收获。 例文：《诚实比分数更重要》、《这句话启
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前）
小学作文写作指导
修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现 理想，使自己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地修 剪自己的缺点和不足，不断地完善自己，否则就不会成长， 不会进步，不会成功。
小学五年级作文
期末写作Байду номын сангаас导
小学作文写作指导
一、审题
1、读题找到题眼
如：我与书结缘 诚实比分数更重要 啊，母 亲
一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭 老爷
2、确定写作类型和范围
如：“大侦探”爸爸 小闹钟 放学路上
脚印
妈妈，我想对你说 小
溪笑了 这件事教育了我
小学作文写作指导
四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人：修剪自己 （改正、批评、克服自己的缺点，使自己成
二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别 字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说
二、举出生活中的一个或两个与话题相符的 例子
三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、
长、进步，从而取得成功。） 台阶（自己的年龄增长了， 行为习惯，知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战 胜了“自我”）自信才美丽（一个有残疾的女孩，在妈妈 的鼓励下，找到自信。） 写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）
一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）
小学作文写作指导
五、写作方法
1、开头（凤头）（小巧精美）：扣题 定位 引下 文
但无论想象的多么独特神气，都应合情合 理，切忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
小学作文写作指导
第三单元 介绍一种物品（学写说明文） 怎样写好说明文： 一、抓住事物的特征和本质 二、全面地表达事物的特征 按照一定顺序将事物有层次地反映出来。 时间顺序 空间顺序 先主要后次要的逻辑顺序 三、语言要求： 准确 通俗 简洁 生动 四、掌握一定的说明方法。 列数据 举例子 作比较 打比方 下定义 分
照应开头的“爸爸”
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的
变化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，
“你的‘罪行’有三大证据：一是电视的‘后脑勺’已 经发烫；二是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼 神一直是鬼鬼祟祟的。证据确凿，你招是不招？”一旁的 我，只好连连点头，说：“儿臣知错了，儿臣罪该万死！” 结尾—照应开头写所感：
爸爸听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明， 也飞不过我这只老鹰的手掌心！”
照应 没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复 的修剪，草地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修 剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才会获得成功！
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探”
中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。
扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。 定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）：承头 顺写 祥重
点 承头：接续开头内容。 顺写：按一定顺序写。 祥重点：祥写重点部分。 3、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说： “今天考试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一 颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去 放松一下。
哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若 无其实的样子东走走，西走走。
爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我 的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？” 我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真的没有吗？” 可是，半天才说出话来：“恩……恩……”爸爸摸了一下
小学作文写作指导
《妈妈，你能原谅我吗》
小学作文写作指导
第四单元 生活中的启示 一件事、一句格言、一幅漫画、一本好
书……都会引起我们的思考，从中得到启 示。 写法：一、扣题，引出下文。
二、具体写一件事（详细写出重点内 容）。
三、结尾写出收获，即点出主题，写明 收获。 例文：《诚实比分数更重要》、《这句话启
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前）