蒲公英志愿者队汇报稿

蒲公英志愿者服务队经验汇报

各位评委、老师：大家好！

今天很高兴在这里和大家分享志愿者服务队建设。在2015年4月，组建志愿者服务队，取名“蒲公英”，意在蒲公英的花语所说的：永不止息的爱。一颗爱的种子，一阵微风，就能营造一片蒲公英的灿烂。

一、为什么做？

我们和所在社区对接，深入社区，了解居民需求，了解到社区里0-3岁的散居儿童较多。这个宝宝叫小千，她的爸妈平时忙于上班，小千由外婆一人照顾，老人在生活上无微不至照顾，但缺乏语言上交流、沟通。快了二周岁了，只会说几个简单的词，可见语言能力稍弱。据我们的了解在社区里像小千这样由老人照顾多，缺乏早教指导的情况还很多，由此，我们将志愿者服务内容定位在社区早教，并成功申报志愿者公益项目。旨在为社区里0～3岁儿童及家庭提供科学的早教指导，帮助家长进行科学教养，形成家庭、学校、社会三位一体的教育合力，共同促进社区早期教育水平的提高。

二、怎样做？（二个专业二个坚持）

（一）二个专业

提供优质的早教服务，来源于专业的力量。只有教师发挥特长，进行专业指导，才能为孩子提供优质的早教活动。

1.专业特长：我们队有14名老师，毕业于学前教育专业。从教龄上，有20年以上教龄、教学经验丰富的资深老教师8名；有获“区级教坛新秀”的骨干教师2名；有亲和力强、充满朝气的青年教师4名，老中青三代同堂，各具优势，并组成了一支教学经验丰富、责任心强的师资队伍。这得天独厚的专业优势为我们队顺利开展早教活动，奠定了坚实的基础。

2.专业指导：在近两年的社区早教中，我们组织了一个又一个的丰富多彩、生动有趣的早教活动，内容涵盖了认知、语言、大动作、精细动作、音乐、社会等几大领域，并融合到游戏中，让孩子在游戏中学习、在游戏中成长。在认知游戏“喂饼干”、“种花”中，让孩子在游戏中进行大小、颜色、形状的分类；在户外体育活动“彩虹伞”、“滚球”，中促进走、跑、跳等动作的发展；在玩色、玩纸的游戏中，感受色彩的丰富，并促进双手精细动作的协调性；在和同伴的交往

中，锻炼胆量，树立自信，适应集体的生活。

从孩子的欢声笑语中、从家长的声声称赞中，早教走进了孩子和家长的生活，更是走近他们的内心。

（二）二个坚持

1．坚持定期开展

我们的早教活动不是在社区里轰轰烈烈地大搞一次，而是风雨无阻、寒暑假不歇中，细水长流式地定期开展。隔周一次。每次活动在周六上午，老师都是利用自己的休息时间轮流来上课。在我们队，心系社区早教、克服重重困难的老师有很多，冯老师父亲住院开刀期间，孟老师怀孕期间，李老师、王老师的孩子中考期间，他们没有一个请假，没有一个因事耽误。教书育人的责任使然，让每一个老师都尽心尽力奔走在社区早教的路上。两年来，我们的早教从未间断过一次。

2．坚持准备充分

每一次活动，老师们和平时的正规教学活动一样一丝不苟地备好课，没有一个老师把这份额外的备课当做一种负担，没有一个人为此懈怠。

除了备课，前期需要有大量的准备工作。开展一次玩色活动，就事先要调制好多种颜色的水粉颜料，准备好各种形状的印模，还为每一个孩子们准备好一件倒穿衣和擦手的小毛巾。老师考虑周到，准备得也是细致入微，使每次活动都能高品质开展。

三、成效

我们队组建至今，共参加服务102人次，共服务596小时。由于我们队老师发挥学前教育这一专业特长，高质量地举办多次社区早教活动，有效提升社区的早期教育水平，得到了家长的广泛赞誉，产生了积极的社会影响。因此，社区公益早教的事迹曾在媒体上多次报道，展现了志愿者高尚的师德素养。

两年来，老师们用自己的行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。在以后的日子里，我们将继续让爱导航，温暖同行。