北师大版绿色开花植物的生活方式复习课件
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2.晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透 明塑料袋，扎紧袋口： （1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 _蒸_腾__作__用_的结果。 （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋 口，火柴又复燃了，这是植物_光_合__作__用_的结果。 （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前 打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复 燃，这是植物_呼__吸_作__用__的结果。
了二氧化碳
对点训练
2.(2018·赣州模拟)构成植物叶片的下列
细胞中，能进行光合作用的有( B )
①叶肉细胞
②保卫细胞
③无色素的叶表皮细胞
④叶脉中的筛管细胞
A.①
B.①②
C.①②④
D.①②③④
对点训练
3.在温室大棚种植中，下列哪项措施不
能增加光合作用的有效面积( D )
A.间作套种 B.给植物搭架 C.适当增加二氧化碳浓度 D.修剪徒长枝、下垂枝等
1.在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充 足的条件下，为达到可控温室
内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室 内补充_二_氧__化__碳_，它可促进植物的_光_合__作用，抑制 _呼_吸__作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白 天和夜晚的温度应控制为_白_天__温__度_高__，_夜__晚__温_度__低_。
主要器官：茎
形成层 木质部
用
髓
外层 韧皮部
场所
木质部 韧皮部
导管（由下到上运输水和无机盐） 筛管（由上到下运输有机物）
一、光合作用
对点训练
1.(2018·中山市校级模拟)下列有关光合作用的叙述
中，正确的是( C )
A.绿色植物所有的器官和细胞都能进行光合作用 B.光合作用在有光无光下都能进行 C.光合作用的场所是叶绿体 D.绿色植物通过光合作用为生物圈中其他生物提供
第三单元 第五章 绿色开花植物的生活方式
复习课件
章末小结
第5章 绿色开花植物的生活方式
1 …知…识……网…络..… 2 …对…点……训…练..…
所有器官 呼吸作用
光合作用
叶 蒸腾作用
茎
运输作用
根
吸收作用
请把生产生活中的做法与科学依据相连接
经常松土
经常浇水
及时排涝 带土移栽 移栽去叶
做 阴天移栽 法 保护树皮
对点训练
二、呼吸作用
4.(2018·广东模拟)如右图是用萌发的种子来验 证植物某项生命活动的实验装置，有关说法错
误的是( C )
A.向漏斗内倒入清水的 目的是将瓶内气体挤入试管
B.实验后澄清的石灰水变浑浊 C.本实验证明了种子萌发过程中进行呼吸作用
产生氧气 D.本实验材料如果换用绿色植物，必须放在黑
珠。你由此得出的结论是( D)
A.气孔是气体 交换的窗口
B.水分的散失 是保卫细胞调节的
C.蒸腾失水是通过导管完成的 D.水分的蒸腾必须经过气孔
五、运输作用
对点训练
8.(2018·广东三模)植物生活离不开 水，水分进出植物的主要途径依次是
(B )
A.气孔、筛管、根毛 B.根毛、导管、气孔 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛
上表皮 表皮
结构特点？
作 用
条件：光（光照强则光合作用强）
主要器官：叶
叶片的结构
下表皮 栅栏组织 叶肉
结构特点？
海绵组织
场所：叶绿体 实质：合成有机物 贮存能量
导管 叶脉
筛管
运输什么？
意义：为生物圈中的生命提供食物、能量和氧气。
定义：绿释色放植能物量吸的收 过程氧。气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时
下图为种子呼吸
作用与光合作用实验图，右边曲线表示
种子呼吸作用（实线）及光合 作用（虚线）的强度变化过程，当 向种子瓶内加少量水后，曲线发生 了变化，请据图回答：
（1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_呼_吸__作_用__加强 ，同时玻璃瓶内_二_氧_化__碳_气体浓度增大，使玻璃罩内的幼 苗_光_合_作__用_增强，所以出现右图中_c_d 段。
三、吸收作用
对点训练
6．(2018·广东模拟)移栽植物时往往暂
时出现萎蔫现象，这是由于( D )
A．水分的输导受到阻碍 B．没有及时浇水或者光照太强 C．一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收 D．一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收
对点训练
四、蒸腾作用
7.(2018·广东一模)图A是将叶片正面和背面涂上 一层凡士林，图B没有涂凡士林。用透明塑料 袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时 间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水
暗的环境中
对点训练
5.(2018·广东模拟)如下图是对蔬菜大棚内二 氧化碳(CO2)的浓度变化情况进行检测。假 定6时、18时分别为日出、日落时间，下列
叙述正确的是( D )
A.A～B段，光合作用 强度大于呼吸作用
B.B～C段，光合作用 强度小于呼吸作用
C.A点，积累的有机物最少 D.C点，积累的有机物最多
移栽遮阳 夜晚照明
光合作用
呼吸作用 依
吸收作用 蒸腾作用 据
运输作用
合理密植
农药治虫
定义：绿存色能植量物的通有过 机叶 物绿 （体 主利 要用 是淀光粉能， ）把 ，并二且氧化释碳放和氧水气转的变过成程贮。
表达式： 二氧化碳+水 光 有机物（贮存能量）+氧气
ห้องสมุดไป่ตู้叶绿体
原料： 二氧化碳和水
光 合
产物： 有机物和氧气
吸 条件： 细胞液浓度＞土壤溶液浓度
收
作 用
主要器官：根
结构特点？
场所：根尖成熟区
根毛
场所
光合作用
含叶绿体的细胞
条件
必须有光
原料
二氧化碳和水
产物
有机物和氧
物质变化 能量变化
制造有机物 储存能量
呼吸作用
所有的活细胞 有光无光均可
有机物和氧 二氧化碳和水 分解有机物
释放能量
结论：二者既相互对立，又相互_依__存__。
定义：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水 分以水蒸气形式散失到体外的过程。
条件：温暖、有阳光照射
蒸
腾 主要器官：叶
作
结构特点？
用 门户：气孔
促进植物对水的吸收和运输
意义 可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤
可以降低空气温度和增加空气湿度
定义：植物通过茎运输水和无机盐、有机物的过程
树皮
运 输 作
（2）如果瓶子中种子的_呼_吸_作__用_过于旺盛，致使玻璃罩 内_二_氧_化__碳_气体的浓度过高，_氧_气_浓度过低，抑制了植物 的_呼_吸_作__用_，使植物进行光合作用时所需的_能_量_减少，导 致_光_合__作_用_减弱，所以出现了右图中的_d_e_段。
谢谢
表达式：有机物（贮存能量） +氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
原料： 有机物和氧气
呼 吸 产物： 二氧化碳和水 作 条件：温暖、潮湿（不需要光） 用
主要器官：所有器官（包括其他生物）
场所：线粒体
实质：分解有机物 释放能量 意义：为生命活动提供能量（或动力）
定义：绿色植物通过根从周围环境中吸收水和无机盐的过程
了二氧化碳
对点训练
2.(2018·赣州模拟)构成植物叶片的下列
细胞中，能进行光合作用的有( B )
①叶肉细胞
②保卫细胞
③无色素的叶表皮细胞
④叶脉中的筛管细胞
A.①
B.①②
C.①②④
D.①②③④
对点训练
3.在温室大棚种植中，下列哪项措施不
能增加光合作用的有效面积( D )
A.间作套种 B.给植物搭架 C.适当增加二氧化碳浓度 D.修剪徒长枝、下垂枝等
1.在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充 足的条件下，为达到可控温室
内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室 内补充_二_氧__化__碳_，它可促进植物的_光_合__作用，抑制 _呼_吸__作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白 天和夜晚的温度应控制为_白_天__温__度_高__，_夜__晚__温_度__低_。
主要器官：茎
形成层 木质部
用
髓
外层 韧皮部
场所
木质部 韧皮部
导管（由下到上运输水和无机盐） 筛管（由上到下运输有机物）
一、光合作用
对点训练
1.(2018·中山市校级模拟)下列有关光合作用的叙述
中，正确的是( C )
A.绿色植物所有的器官和细胞都能进行光合作用 B.光合作用在有光无光下都能进行 C.光合作用的场所是叶绿体 D.绿色植物通过光合作用为生物圈中其他生物提供
第三单元 第五章 绿色开花植物的生活方式
复习课件
章末小结
第5章 绿色开花植物的生活方式
1 …知…识……网…络..… 2 …对…点……训…练..…
所有器官 呼吸作用
光合作用
叶 蒸腾作用
茎
运输作用
根
吸收作用
请把生产生活中的做法与科学依据相连接
经常松土
经常浇水
及时排涝 带土移栽 移栽去叶
做 阴天移栽 法 保护树皮
对点训练
二、呼吸作用
4.(2018·广东模拟)如右图是用萌发的种子来验 证植物某项生命活动的实验装置，有关说法错
误的是( C )
A.向漏斗内倒入清水的 目的是将瓶内气体挤入试管
B.实验后澄清的石灰水变浑浊 C.本实验证明了种子萌发过程中进行呼吸作用
产生氧气 D.本实验材料如果换用绿色植物，必须放在黑
珠。你由此得出的结论是( D)
A.气孔是气体 交换的窗口
B.水分的散失 是保卫细胞调节的
C.蒸腾失水是通过导管完成的 D.水分的蒸腾必须经过气孔
五、运输作用
对点训练
8.(2018·广东三模)植物生活离不开 水，水分进出植物的主要途径依次是
(B )
A.气孔、筛管、根毛 B.根毛、导管、气孔 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛
上表皮 表皮
结构特点？
作 用
条件：光（光照强则光合作用强）
主要器官：叶
叶片的结构
下表皮 栅栏组织 叶肉
结构特点？
海绵组织
场所：叶绿体 实质：合成有机物 贮存能量
导管 叶脉
筛管
运输什么？
意义：为生物圈中的生命提供食物、能量和氧气。
定义：绿释色放植能物量吸的收 过程氧。气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时
下图为种子呼吸
作用与光合作用实验图，右边曲线表示
种子呼吸作用（实线）及光合 作用（虚线）的强度变化过程，当 向种子瓶内加少量水后，曲线发生 了变化，请据图回答：
（1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_呼_吸__作_用__加强 ，同时玻璃瓶内_二_氧_化__碳_气体浓度增大，使玻璃罩内的幼 苗_光_合_作__用_增强，所以出现右图中_c_d 段。
三、吸收作用
对点训练
6．(2018·广东模拟)移栽植物时往往暂
时出现萎蔫现象，这是由于( D )
A．水分的输导受到阻碍 B．没有及时浇水或者光照太强 C．一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收 D．一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收
对点训练
四、蒸腾作用
7.(2018·广东一模)图A是将叶片正面和背面涂上 一层凡士林，图B没有涂凡士林。用透明塑料 袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时 间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水
暗的环境中
对点训练
5.(2018·广东模拟)如下图是对蔬菜大棚内二 氧化碳(CO2)的浓度变化情况进行检测。假 定6时、18时分别为日出、日落时间，下列
叙述正确的是( D )
A.A～B段，光合作用 强度大于呼吸作用
B.B～C段，光合作用 强度小于呼吸作用
C.A点，积累的有机物最少 D.C点，积累的有机物最多
移栽遮阳 夜晚照明
光合作用
呼吸作用 依
吸收作用 蒸腾作用 据
运输作用
合理密植
农药治虫
定义：绿存色能植量物的通有过 机叶 物绿 （体 主利 要用 是淀光粉能， ）把 ，并二且氧化释碳放和氧水气转的变过成程贮。
表达式： 二氧化碳+水 光 有机物（贮存能量）+氧气
ห้องสมุดไป่ตู้叶绿体
原料： 二氧化碳和水
光 合
产物： 有机物和氧气
吸 条件： 细胞液浓度＞土壤溶液浓度
收
作 用
主要器官：根
结构特点？
场所：根尖成熟区
根毛
场所
光合作用
含叶绿体的细胞
条件
必须有光
原料
二氧化碳和水
产物
有机物和氧
物质变化 能量变化
制造有机物 储存能量
呼吸作用
所有的活细胞 有光无光均可
有机物和氧 二氧化碳和水 分解有机物
释放能量
结论：二者既相互对立，又相互_依__存__。
定义：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水 分以水蒸气形式散失到体外的过程。
条件：温暖、有阳光照射
蒸
腾 主要器官：叶
作
结构特点？
用 门户：气孔
促进植物对水的吸收和运输
意义 可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤
可以降低空气温度和增加空气湿度
定义：植物通过茎运输水和无机盐、有机物的过程
树皮
运 输 作
（2）如果瓶子中种子的_呼_吸_作__用_过于旺盛，致使玻璃罩 内_二_氧_化__碳_气体的浓度过高，_氧_气_浓度过低，抑制了植物 的_呼_吸_作__用_，使植物进行光合作用时所需的_能_量_减少，导 致_光_合__作_用_减弱，所以出现了右图中的_d_e_段。
谢谢
表达式：有机物（贮存能量） +氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
原料： 有机物和氧气
呼 吸 产物： 二氧化碳和水 作 条件：温暖、潮湿（不需要光） 用
主要器官：所有器官（包括其他生物）
场所：线粒体
实质：分解有机物 释放能量 意义：为生命活动提供能量（或动力）
定义：绿色植物通过根从周围环境中吸收水和无机盐的过程