初中音乐春江花月夜教案
春江花月夜音乐教案7篇
春江花月夜音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中音乐 春江花月夜教案
初中音乐春江花月夜教案教案标题：初中音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 了解《春江花月夜》的背景和作者2. 理解《春江花月夜》的音乐特点和表现形式3. 学习演奏《春江花月夜》的乐曲4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力二、教学重点和难点1. 重点：了解《春江花月夜》的背景和作者，学习演奏乐曲2. 难点：理解乐曲的表现形式和情感表达三、教学过程1. 导入：播放《春江花月夜》的音乐录音，让学生感受音乐的美妙和情感表达2. 了解背景：介绍《春江花月夜》的作者及创作背景，让学生了解乐曲的来历和意义3. 音乐特点：分析乐曲的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，引导学生理解乐曲的表现形式4. 演奏乐曲：老师示范演奏《春江花月夜》，并指导学生逐步学习演奏乐曲的技巧和表现方式5. 欣赏交流：学生分组进行演奏，互相欣赏并交流乐曲演奏中的体会和感受6. 总结反思：引导学生总结乐曲的表现形式和情感表达，反思自己在演奏中的体会和不足之处四、教学手段1. 多媒体设备：用于播放音乐录音和展示相关图片资料2. 乐器：提供乐器给学生进行演奏练习3. 教材：准备相关的音乐教材和乐谱五、教学评价1. 学生演奏表现：观察学生在演奏中的技巧和表现，给予及时的指导和评价2. 学生讨论反思：引导学生进行讨论和反思，了解他们对乐曲的理解和感受六、教学延伸1. 鼓励学生进行自主学习和欣赏，拓展音乐的视野和理解2. 组织音乐比赛或演出活动，让学生有机会展示自己的音乐才华以上教案旨在帮助学生全面了解和学习《春江花月夜》这首音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力，同时也希望能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。
春江花月夜-人教版七年级音乐下册教案
春江花月夜-人教版七年级音乐下册教案教学目标1.了解中华传统音乐文化的精髓；2.学习《春江花月夜》的基本曲式结构和演奏方法；3.培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学内容1.学习《春江花月夜》的历史渊源和文化内涵；2.学习歌曲的基本曲式结构和演奏方法；3.学习演奏技巧：调音、鼓槌和节奏等；4.分组合作，合奏《春江花月夜》。
教学步骤第1课时：了解《春江花月夜》的历史渊源和文化内涵1.展示《春江花月夜》的曲谱，让学生认识曲谱上的五线谱和简谱；2.给学生讲解《春江花月夜》的历史渊源和文化内涵，以及该曲在中国古典音乐文化中的地位和影响；3.播放《春江花月夜》的演奏视频，引导学生感受音乐的艺术魅力。
第2课时：学习歌曲的基本曲式结构和演奏方法1.让学生分组合作，每组学习曲谱的一部分；2.指导学生理解曲谱上的音符和节奏，并演奏出来；3.整合各组的演奏部分，合奏整首歌曲；4.引导学生注意歌曲的节奏感和整体的音乐表达效果。
第3课时：学习演奏技巧1.引导学生练习调音，理解乐器的基本音高；2.练习鼓槌的使用方法，使学生掌握正确的鼓打方式；3.引导学生学习歌曲的节奏感，掌握整体的演奏技巧；4.指导学生注意演奏的速度和力度，以及音乐表达上的感情变化。
第4课时：合奏《春江花月夜》1.分组合作，安排好各组的演奏部分；2.整合各组的演奏部分，学生一起合奏整首歌曲；3.引导学生注意合奏时的相互配合和协调性；4.练习多次，达到演奏效果最佳状态。
教学评价1.学生参与度和表现情况；2.教师观察学生的学习情况和演奏技巧；3.班级合奏效果和音乐表现效果；4.学生提出的反馈和意见。
教学反思1.在第1课时，可以让学生自己搜索了解相关的历史与文化背景，在课堂上分享给大家；2.在第2课时，可以让学生自己构思一些曲调，然后把这些曲调拼接起来，编排成一首新歌，并给予评价和反馈；3.在教学中，可以增加音乐鉴赏训练的时间，帮助学生更好地感受音乐的魅力和美感，提高音乐素养。
初中音乐《春江花月夜》教案
《春江花月夜》教案一、教学目标设计：二、（一）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。
（二）能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
（三）情感培养目标：通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
二、教材内容及重点、难点分析：（一）教材内容分析：《春江花月夜》是人音版教材中“中国民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目。
它是一支典雅优美的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。
它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展。
主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。
在教学过程中，应充分考虑到高中学生的特点，发挥主观能动性，培养学生创造性思维，促进学生个性自由和谐地发展，全面提高审美素质，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
（二）教学重、难点：1、重点：（1）初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。
（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。
2、难点：通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。
三、教学对象分析：1、高中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，经过训练能够做到自己识谱视唱。
2024年音乐教案《春江花月夜》(精选
2024年音乐教案《春江花月夜》(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《古典音乐欣赏》第三节《春江花月夜》。
教学内容包括：了解《春江花月夜》的创作背景，学习乐曲的基本结构，分析乐曲的主题及其展开，欣赏并学唱《春江花月夜》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解《春江花月夜》的创作背景，掌握乐曲的基本结构，能分析乐曲的主题及其展开，提高音乐欣赏能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古典音乐的热爱，培养民族自豪感和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乐曲主题的分析及其展开。
2. 教学重点：了解《春江花月夜》的创作背景，掌握乐曲的基本结构，提高音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生描述春天的美景，引出本节课的主题《春江花月夜》。
2. 新课内容展示：（1）介绍《春江花月夜》的创作背景。
（2）分析乐曲的基本结构。
（3）讲解乐曲的主题及其展开。
3. 例题讲解：选取乐曲中的经典片段，进行详细讲解。
4. 随堂练习：分组讨论，分析乐曲中的主题及其展开，并进行分享。
5. 学唱《春江花月夜》：引导学生跟唱，感受乐曲的美妙旋律。
六、板书设计1. 《春江花月夜》2. 内容：（1）创作背景（2）基本结构（3）主题及其展开（4）学唱旋律七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课外欣赏其他古典音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：乐曲主题的分析及其展开。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、学唱《春江花月夜》。
一、乐曲主题的分析及其展开1. 主题旋律：引导学生关注主题旋律的优美流畅，以及其独特的民族风格。
通过钢琴演奏、多媒体展示等方式，让学生对主题旋律有深刻的印象。
2. 主题展开：分析主题在乐曲中的发展变化，包括旋律的重复、变奏、对比等手法。
音乐教案《春江花月夜》(优秀4篇)
音乐教案《春江花月夜》（优秀4篇）《春江花月夜》教案篇一教学目标：1、诵读诗歌，感受和体验诗歌的意境和形象。
2、理解诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。
3、感受春江花月夜的美以及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思相爱之情。
教学重点1、展开联想与想象，体味诗歌意境2、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理教学难点1、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理2、置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨教学方法情境设置法、学案导学法、点拨法学法指导1、学生通过自主学习，梳理诗歌中的意象2、通过诵读，合作探究，让学生掌握诗歌内容，领会诗歌中的情感教具准备多媒体课件(PPT)教与学互动设计（课间利用多媒体播放民乐《春江花月夜》，展示春江月夜的图片暖场）一、情境导入我们中国自古便是诗的国度，唐诗更是我们民族的瑰宝。
在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们读过哪些关于月亮的诗句？现在我们展示、交流一下课前分组搜集到的古典诗词中的咏月佳句，看看月亮承载了人类哪些丰富的思想感情。
1、自然美景：“明月松间照，清泉石上流。
”“星垂平野阔，月涌大江流。
”2、宇宙意识：“今人不见古时月，今月曾经照古人。
”“明月几时有？把酒问青天”3、望月怀人：“海上生明月，天涯共此时。
人情怨遥夜，竟夕起相思。
”“月解重圆星解聚，如何不见人归。
”4、思家恋国：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托，而月也因此成就了不少诗人的千秋美名。
唐代的张若虚就是如此。
现在，我们就一起去领略他笔下那轮光照千古的明月吧。
二、板书课题光照千古的明月，江流不息的情思——张若虚《春江花月夜》诵读赏析三、知人论世小组代表根据课前搜集的信息发言，介绍张若虚及《春江花月夜》教师补充（出示powerpoint）：《春江花月夜》是一首乐府诗，作者吸取了南朝乐府民歌的内容和形式，采用优美的抒情旋律，细致地描绘了江南水乡春江花月夜清幽静谧的自然景色，发出宇宙无穷、人生短促的思索，抒写游子思妇离恨闺怨之情。
初中音乐教案教学设计《春江花月夜》
初中音乐教案教学设计《春江花月夜》一、教学目标1. 让学生了解并欣赏古典音乐《春江花月夜》的魅力。
2. 培养学生对音乐的理解力、感受力和鉴赏力。
3. 通过音乐教学，提高学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首诗，描绘了江南春天的美丽景色。
2. 音乐特点：古典音乐《春江花月夜》以古筝、琵琶、二胡等乐器为主，表现出江南春色的柔美和诗意。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生感受《春江花月夜》的音乐美和诗意。
2. 难点：帮助学生理解音乐中的传统文化内涵。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生聆听音乐，感受音乐的美。
2. 讲解法：讲解作品背景、音乐特点和文化内涵。
3. 互动法：引导学生分享对音乐的感受，增进彼此的了解。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《春江花月夜》的背景和作者。
2. 欣赏音乐：让学生聆听音乐，感受音乐的美。
3. 讲解音乐：分析音乐的特点，如旋律、节奏、乐器等。
4. 探讨文化内涵：引导学生理解音乐中的传统文化元素。
5. 互动分享：让学生分享对音乐的感受和理解。
6. 总结：强调《春江花月夜》的艺术价值和文化内涵。
7. 作业布置：让学生课后了解更多关于《春江花月夜》的资料，如其他艺术形式的表现等。
六、教学拓展1. 对比欣赏：让学生欣赏其他表现江南景色的音乐作品，如《姑苏行》、《江南春》等，感受不同作品的表现力和风格。
2. 艺术实践：邀请民间艺术家进行表演，让学生亲身体验传统乐器的魅力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动分享的表现。
2. 音乐理解力：通过提问和讨论，了解学生对音乐作品的理解和感受。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学资源1. 音乐作品：《春江花月夜》的音频、视频资料。
2. 参考书籍：关于《春江花月夜》的乐理知识、作品背景和文化内涵的书籍。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如音乐解析、演奏家介绍等。
春江花月夜初中音乐教案
春江花月夜初中音乐教案教案标题：春江花月夜初中音乐教案教案目标：1. 了解中国古典音乐作品《春江花月夜》的背景和意义。
2. 学习欣赏和分析《春江花月夜》的音乐元素和表达方式。
3. 培养学生对音乐作品的审美能力和表达能力。
教案步骤：引入：1. 通过播放《春江花月夜》的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣，并引导学生感受音乐中的美感和情感表达。
探究：2. 给学生介绍《春江花月夜》的背景和作者杜甫的诗歌创作背景，引导学生了解作品的主题和意义。
3. 分析音乐元素：节奏、旋律、和声、乐器运用等。
通过欣赏和讨论，引导学生发现这些元素如何表达作品的主题和情感。
实践：4. 分组让学生尝试演奏《春江花月夜》的主旋律，可以使用乐器或者人声演唱。
鼓励学生发挥创意，加入自己的表达方式。
5. 学生进行小组讨论，分享他们对于音乐作品的理解和感受。
鼓励学生用音乐语言和诗歌语言表达自己的观点。
拓展：6. 邀请一位专业音乐家或教师来校进行讲座，分享他们对于《春江花月夜》的理解和演奏经验。
7. 鼓励学生自主学习其他中国古典音乐作品，比较不同作品的风格和表达方式。
总结：8. 学生进行个人总结，回顾他们在这堂课中学到的知识和体验。
9. 教师进行课堂总结，强调学生在音乐欣赏和表达方面的提高，并鼓励他们继续探索和发展自己的音乐兴趣和能力。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和演奏中的积极参与程度。
2. 学生表达能力：评估学生对于音乐作品的理解和表达能力。
3. 作品演奏：评估学生在小组演奏中的合作和技巧。
教案延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，写作一篇关于《春江花月夜》的音乐评论或分析文章。
2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野。
3. 引导学生进行创作，写作一首以《春江花月夜》为主题的音乐作品或诗歌。
这个教案旨在通过《春江花月夜》这首中国古典音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
通过引导学生深入分析音乐元素和作品的意义，激发学生的创造力和思考能力。
春江花月夜优秀教案
春江花月夜优秀教案篇一：初中教材《春江花月夜》教学设计《春江花月夜》教学设计（初中音乐教材17册第五单元《月光》）设计人：宁波市江北实验中学郭文燕教学目标：1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，让学生认知中国古曲中鱼摇尾和换头合尾的创作方式。
2、在作品欣赏中，使学生能够从音乐要素方面理解作品的音乐内涵及音乐意境，让学生了解这一幅中国的交响音画给我们带来的意境美。
3、通过演唱主题音乐，让学生感受它的旋律古朴典雅，节奏平稳舒展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。
教学重点：通过聆听鉴赏作品，感受中国古典音乐表现的音乐意境和音乐内涵。
教学难点：让学生认识到中国古典音乐的魅力和音乐形象的表现，了解中国古代音乐的精髓。
教学过程：一、导入新课1、播放《春江花月夜》主题音乐今天老师要给大家介绍一幅音乐山水画，这幅画给我们展现了中国古代江南水乡的风姿异态。
他的工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅，被称为中国古代的音乐水墨长卷。
（播放主题音乐）设问：这样的乐曲旋律，你会用什么题目来为他命名呢？他的题目有着漫长的经历，在中国的历史长河中沉寂了千年，由于年代太过久远，以至于无法考证最早的产生时间，因此被称为中国的十大古曲之一，《夕阳箫鼓》是她最早的名字，而在民间流传的这些年，被很多民间艺人或演奏家修整，完善，曾根据唐代诗人白居易《琵琶行》中的诗句将其更名为《浔阳琵琶》，《浔阳夜月》，现存最早的乐谱是明清时期吴畹卿的手抄本，距今有200多年的历史，而他的曲调流传远远早于这个历史。
20世纪20年代上海“大同乐会”的柳尧章先生将其演奏的琵琶曲《浔阳夜月》改编为民乐合奏曲，并最终更名为《春江花月夜》。
《春江花月夜》从最初的琵琶文曲，到现在我们听到的民族管弦乐作品，这首古曲结合了中国古代及近现代艺术家的智慧，他是集先人之大成，今天，让我们从这首古曲中来重温古代艺术的气息，追寻中国古人留下的足迹。
二、鉴赏《春江花月夜》（一）引子欣赏首先，我们来欣赏第一段中的引子部分1、聆听并思考：你听到了哪些乐器的演奏？学生回答：箫和琵琶分别表现了什么的音乐形象？2、创作方式聆听并思考：在这个旋律谱例中，你找到了什么规律？只有一个音他是怎样来创作这单个音的旋律的？速度慢起渐快，力度由弱到强，他用了中国以及东方音乐都擅长用的方式，单个音的旋律，运用散板的节奏，采用由弱到强的力度以及慢起渐快的速度，有一种余音袅袅的感觉，让我们在有限的音符中体会音乐形象无限细微的变化。
xx音乐春江花月夜教案
音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 让学生了解和欣赏中国古典音乐，尤其是《春江花月夜》这首作品。
2. 通过对《春江花月夜》的分析，使学生了解其音乐特点、表现手法和历史背景。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 《春江花月夜》的简介：包括作品名称、作者、创作背景等。
2. 《春江花月夜》的音乐特点：分析作品的旋律、节奏、和声等方面。
3. 《春江花月夜》的表现手法：介绍作品中的演奏技巧、音色运用等。
4. 《春江花月夜》的文化内涵：探讨作品所表现的中国传统文化意境。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《春江花月夜》的背景和作者。
2. 欣赏《春江花月夜》：播放音乐，让学生感受作品的美感。
3. 分析《春江花月夜》：引导学生关注作品的音乐特点、表现手法等。
4. 探讨《春江花月夜》的文化内涵：引导学生思考作品所表现的中国传统文化意境。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关的练习和拓展任务。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《春江花月夜》的背景、音乐特点等。
2. 示范法：播放音乐，让学生直观地感受作品的美感。
3. 互动法：引导学生参与讨论，激发学生的思考。
4. 实践法：让学生通过练习，加深对作品的理解和感悟。
五、教学评价1. 学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生的练习成果：检查学生完成的练习质量。
3. 学生的拓展任务：评估学生在拓展任务中的表现和创新能力。
六、教学资源1. 音乐：《春江花月夜》音频文件。
2. 教材：相关古典音乐教材或乐谱。
3. 图片：展示《春江花月夜》相关的艺术图片或景观图片。
4. 视频：播放《春江花月夜》的演奏视频或动画解读。
5. 网络资源：提供相关的在线音乐、资讯和讨论区。
七、教学步骤1. 导入新课：以一幅描绘春江花月夜景的图片引入，激发学生对课题的兴趣。
2. 播放音乐：让学生聆听《春江花月夜》，感受音乐的美感。
3. 讲解乐谱：分析乐谱的旋律、节奏、和声等，解释音乐符号和演奏技巧。
初中音乐人音八年级上册(2023年新编) 国乐飘香《春江花月夜》教案
《春江花月夜》教案民族管弦乐合奏一、教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻划一幅美丽动人的月夜江景。
乐曲流畅婉转，格调质朴典雅，生动秀美。
充分利用各种音乐手段来形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景。
激发着人作丰富的联想。
因此它远远超过了用诗歌语言所表现的意境。
全曲采用了中国的民族五声调式写成；由引子、主题和六次变奏、尾声构成。
二、教学目的：1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，让学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。
2、了解中国传统音乐“鱼咬尾”、“换头合尾”的结构特点。
3、背唱《春江花月夜》的主题。
三、教学重点、难点：1、认识且能运用“鱼咬尾”和“换头合尾”的创作音乐特点与结构。
2、能否真正感受到“春江花月夜”的音乐意境。
教具：音响、多媒体、U盘等。
四、教学过程：1、播放贝多芬的《命运》如中国古典《十面埋伏》。
老师问：这是什么曲？学生答：非常棒！中华民族的文化有着丰富的艺术创造和健康的审美观念，特别强调艺术作品的文与质的和谐，情和理的统一。
今天，让我们一起来学习并欣赏古曲《春江花月夜》的民乐演奏。
看看同学们能从中感悟到些什么？2、作品简介：它原是一首明清时期的琵琶独奏曲。
原名是《夕阳萧鼓》或《潺阳琵琶》、《潺阳夜月》。
后来由作曲家彭修文创作改编成经典的民族乐曲。
乐曲共分八段每段都加有形象生动的小标题。
引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水云深际、渔歌唱晚、回澜拍岸、软乃归舟、尾声。
作品把春的静谧的夜晚、月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以美妙的艺术享受。
3、借助多媒休画面初次聆听《春江花月夜》一至五段音乐，在每个小乐章听完时，老师适时讲解并提些课堂随问。
（可以先分组讨论，再自主发言）。
例如：a、主题是什么？b、每段音乐带给怎样的情绪？c、用了哪些民族乐器？d、乐曲的意境通过什么途径来表达？并联想到了什么？一小组回答主旋律是：（略）二小组回答：音乐带给我们典雅、优美、抒情、给人们恬静安谧，令人陶醉的心情。
春江花月夜教案音乐
春江花月夜教案音乐教案标题：春江花月夜音乐教案一、教学目标：1. 理解《春江花月夜》这首音乐作品的背景和意境；2. 能够通过音乐欣赏与表演方式，快速传达曲调和情感；3. 培养学生对音乐作品的欣赏能力和表演能力；4. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 背景介绍：简要介绍《春江花月夜》这首音乐作品的创作背景，以及描绘江南美景和传达作者的情感的主题；2. 音乐欣赏：播放《春江花月夜》音乐，并引导学生倾听细节，感受曲调和情感表达；3. 乐器演奏：介绍胡琴、笛子等传统乐器，演示如何演奏《春江花月夜》的主旋律和伴奏部分，鼓励学生积极参与学习；4. 合唱表演：将学生分成小组，每个小组演唱《春江花月夜》的主旋律和和声部分，并进行合声训练；5. 舞蹈展示：学生学习编排简单的中国古典舞蹈动作，配合音乐进行表演和展示；6. 绘画创作：引导学生根据对音乐的理解和感受，进行绘画创作，表达对《春江花月夜》的理解。
三、教学过程：1. 导入：通过展示江南美景的图片和简要介绍背景引发学生对音乐作品的兴趣；2. 音乐欣赏：播放《春江花月夜》音乐，引导学生专注聆听，了解曲调和情感表达；3. 乐器演奏：邀请乐器演奏专家给学生示范演奏《春江花月夜》的主旋律和伴奏部分，学生跟随学习；4. 合唱表演：将学生分组，分配不同声部，学生之间合作演唱练习，指导学生注意节奏和表达情感；5. 舞蹈展示：学生学习基本的中国古典舞蹈动作，导师进行示范和指导，学生小组合作编排舞蹈，展示给全班观看；6. 绘画创作：学生自由发挥，用绘画表达自己对《春江花月夜》音乐的理解，鼓励他们分享自己的作品。
四、教学评估：1. 教师观察学生的参与度和学习兴趣；2. 合唱表演、舞蹈展示和绘画创作的评估，包括学生对音乐作品的表达和他们的创造力；3. 学生对音乐作品背景和意境的理解和总结。
五、教学延伸：1. 邀请音乐家或舞蹈专家进行讲座，分享他们对《春江花月夜》音乐的理解和表演经验；2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐表演和舞蹈创作；3. 引导学生深入研究其他具有中国传统文化特色的音乐作品，扩展他们对音乐的认识和欣赏能力。
初中音乐《春江花月夜》优质课教案、教学设计
初中音乐《春江花月夜》优质课教案、教学设计
《春江花月夜》教学设计
教学目标:
1、能认真地聆听民族管弦乐曲《春江花月夜》，从音乐要素如旋律、节奏、
节拍、调式等方面探讨作品所表现的意境。
2、能背唱乐曲的音乐主题，认知中国传统音乐“换头和尾”“鱼咬尾”这两
种创作手法的基本规律与方法。
3、欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》，能用简洁的语言描述乐曲各段所
表现的情景。
教学重、难点：
1、重点：
（1）初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。
（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。
2、难点：通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象
力。
教学过程：
课前展示课件封面，播放民族管弦乐曲《春江花月夜》背景音乐。
一、情境导入
老师在民族管弦乐曲《春江花月夜》的背景音乐下有感情的朗诵唐代诗人张若虚的古诗《春江花月夜》，通过同学们比较熟悉的古诗引入这节课，激发学生的学习兴趣。
今天，老师将要向大家推荐一首用中国民族乐器演奏的非常著名的古典乐曲《春江花月夜》。
【课件演示】
1、向学生展示配有背景音乐且具有古色古香风格、写有《春江花月夜》标题
的页面。
2、简介乐曲：这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。
它宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花。
春江花月夜音乐教案
春江花月夜音乐教案教案标题：春江花月夜音乐教案教学目标：1. 了解和理解中国古代文人墨客们对春江花月夜的景色的赞美之情；2. 通过音乐欣赏，感受春江花月夜景色的美，培养学生对自然美的体验和表达能力；3. 培养学生的合作意识和协作能力，通过集体合奏，丰富自己的音乐表达方式。
适用对象：中学生教学内容：1. 引入：师生共同欣赏《春江花月夜》这首著名的古筝曲，让学生感受其中的美和灵感。
2. 背景知识介绍：简要介绍《春江花月夜》及文人墨客们对春江花月夜的赞美之情。
3. 音乐元素分析：通过欣赏和分析音乐中的旋律、节奏、和谐、音色等音乐元素，让学生对音乐进行更深入的了解。
4. 合奏活动：将学生分组，让他们选择自己感兴趣的乐器，协作演奏《春江花月夜》的音乐。
可以组织排练和展示，让学生充分体会集体合作的乐趣与挑战。
5. 音乐创作：鼓励学生通过音乐和歌曲，表达对春江花月夜的印象和情感。
可以让学生以小组形式创作歌曲歌词，并进行演唱。
6. 结束：学生进行自我评价，回顾这次活动的收获和成长。
教学资源：1. 《春江花月夜》音乐录音2. 乐器：古筝、钢琴、小提琴等，根据学生的自愿和学校设施随意选择3. 音乐素材：以《春江花月夜》为主题的图片、诗歌等资源4. 创作工具：教室黑板或白板，纸和笔等教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示《春江花月夜》的音乐录音，并带领学生欣赏这首古筝曲。
- 鼓励学生用自己的语言描述他们对这首音乐的感受和印象。
2. 背景知识介绍（10分钟）：- 向学生简要介绍《春江花月夜》的创作背景，以及中国古代文人墨客们对春江花月夜景色的赞美之情。
- 展示相关的图片和诗歌，引发学生对春江花月夜的兴趣和好奇心。
3. 音乐元素分析（15分钟）：- 与学生一起分析音乐中的旋律、节奏、和谐、音色等元素。
- 学生可以尝试模仿和演奏其中的一些乐段。
4. 合奏活动（25分钟）：- 学生自愿分组选择自己喜欢的乐器，通过合作演奏《春江花月夜》。
初中音乐教案 春江花月夜9篇
初中音乐教案春江花月夜9篇春江花月夜 1教学目标：1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。
教学难点：景、情、理如何有机地融合的。
教学课时：1课时教学步骤：一、导入语：自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。
月亮在中国文化中象征意义十分丰富。
她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。
在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。
那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。
当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。
我们自然会想到与月相关的诗句："月出皎兮，佼人僚兮"（《诗经·陈风·月出》），"海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思"（张九龄《望月怀远》），"床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡"（李白《静夜思》），"兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠"(李商隐《月夕》)……关于写月的诗，不胜枚举。
杜甫有诗："露从今夜白，月是故乡明"。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的。
今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。
二、作者介绍及背景提示（一）、作者：张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。
与贺之章、张旭、包融齐名。
被誉为吴中四士。
曾任兖州兵曹。
音乐优质教案《春江花月夜》(精选
音乐优质教案《春江花月夜》(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《春江花月夜》章节，详细内容包括：了解《春江花月夜》的创作背景，欣赏并学唱《春江花月夜》，分析乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及乐曲所表达的情感。
二、教学目标1. 让学生了解《春江花月夜》的创作背景，感受古典音乐的魅力。
2. 学会欣赏并演唱《春江花月夜》，提高音乐审美能力。
3. 通过分析乐曲的音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乐曲旋律的把握，音乐情感的理解。
2. 教学重点：学唱《春江花月夜》，分析乐曲的音乐元素。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于春天的视频，让学生感受春天的美好，引出《春江花月夜》。
2. 新课内容介绍：介绍《春江花月夜》的创作背景，引导学生了解乐曲的历史价值。
3. 欣赏乐曲：播放《春江花月夜》，让学生初步感受乐曲的旋律和情感。
4. 学唱乐曲：教师钢琴伴奏，引导学生学唱《春江花月夜》。
5. 分析乐曲：讲解乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，让学生深入理解乐曲。
6. 随堂练习：分组讨论，让学生谈谈对乐曲的理解和感受。
六、板书设计1. 《春江花月夜》2. 内容：创作背景音乐元素：旋律、节奏、和声情感表达七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析《春江花月夜》的音乐特点，并谈谈自己的感受。
《春江花月夜》音乐特点：悠扬的旋律、流畅的节奏、丰富的和声。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏和学唱《春江花月夜》，学生对古典音乐有了更深入的了解，但在音乐情感的理解上还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多古典音乐作品，提高音乐素养。
同时，组织一次音乐鉴赏活动，让学生互相交流心得，共同进步。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：《春江花月夜》的旋律、节奏、和声等音乐元素的讲解。
《春江花月夜》教案4篇
《春江花月夜》教案4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下册音乐春江花月夜公开课一等奖教案设计
七年级下册音乐春江花月夜公开课一等奖教案设计七年级下册音乐春江花月夜教案第1篇一、教学目标1、学生熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的艺术表现力。
2、通过小组学习，分析诗中重点句子含义，讨论作者情感，从而培养学生的小组合作能力并提高学生欣赏水平。
3、通过欣赏《春江花月夜》培养学生正确的审美情趣同时引起他们学习民族音乐的兴趣。
二、教学重难点1、重点：了解诗中所出现的乐器，例如：琵琶、箫等的音色以及其作用。
2、难点：培养学生对民族音乐的兴趣。
三、教学方法情景法，朗读法，小组讨论法四、教学过程（一）温故知新，巩固知识采用问答法引导学生复习古代描写月亮的诗句，并讨论所列举的诗句中表达了作者怎样的思想感情，进而导入新课《春江花月夜》。
（二）朗读品味，整体感知1、教师进行配乐范读，引领学生初步感知诗歌意境，同时让学生利用课下注释和工具书来对文章进行翻译，使学生了解文章大意。
2、在学生熟悉课文内容的基础之上，对学生进行朗读指导。
教师再次范读，引导学生注意语言停顿，语气变化，并用斜线标注。
使学生了解作者的感情变化即月之初上迷离、美妙——高亢，月下遐思——平缓，思妇对月徘徊——低回，游子梦回故乡——哀怨，梦醒月残倍孤寂——悠长。
3、要求学生进行朗读训练，同时整体感知诗歌内容，并设置问题：该诗都具体描写了什么内容，一共可分为哪几部分？学生得出：全诗可分三层解读，第一层（前8句）：月之色，第二层（中8句）月之问，第三层（其余句）月之情。
（三）深入研读，感悟哲理引导学生逐层诵读，在诵读中品味、赏析，依次一下问题1、让学生诵读第一层（前八句），并设问：作者写了哪些意向？描绘了怎样的场景？它们分别都有怎样的特点呢？2、诗人在赏月的过程中，有抒发了自己怎样的感慨？与之前所学苏轼，王羲之等人所感慨的宇宙永恒﹑人生短暂的诗句，有哪些异同？3、诗中所写的思妇怀人、游子思归，采用的那种抒情方式？并借助了哪些意象来烘托的？4、引导学生小组讨论交流，找出自己喜欢的句子深情朗读，并分析该句好在哪里，老师在学生讨论过程中进行巡回指导和点评。
人教版音乐七年级下册第三单元《春江花月夜》教案
人教版音乐七年级下册第三单元《春江花月夜》教案一、教学内容本节课为人教版音乐七年级下册第三单元《春江花月夜》的教案。
本单元以春江花月夜为主题，通过学习这首经典的琵琶曲，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。
教学内容包括：1. 曲调分析：讲解《春江花月夜》的旋律特点，让学生了解曲调的构成和变化。
2. 节奏掌握：通过练习，使学生掌握《春江花月夜》的节奏，提高学生的节奏感和音乐表现力。
3. 音乐表现：通过对乐曲的演唱和演奏，使学生能够理解和表达乐曲的情感内涵，培养学生的音乐表现力。
4. 文化背景：介绍《春江花月夜》的文化背景，让学生了解乐曲的创作背景和意义。
二、核心素养目标1. 音乐感知：通过聆听和分析乐曲，使学生能够感知乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高学生的音乐感知能力。
2. 音乐表现：通过演唱和演奏乐曲，使学生能够表达乐曲的情感内涵，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 音乐思考：通过分析乐曲的结构和风格，使学生能够思考乐曲的音乐特点和创作背景，培养学生的音乐思考能力。
4. 文化理解：通过介绍乐曲的文化背景，使学生了解乐曲的文化意义和价值，培养学生的文化理解和跨文化沟通能力。
三、学情分析本节课的授课对象为七年级的学生，他们处于青春期的初期，性格活泼、好奇心强，对新鲜事物充满好奇。
在音乐学习方面，他们具有一定的音乐基础和音乐素养，但还需要进一步的培养和提高。
在知识、能力和素质方面，七年级的学生有一定的音乐知识储备，能够理解一些基本的音乐概念和术语，但还需要进一步的学习和巩固。
他们的音乐表现能力较强，能够较好地表达乐曲的情感内涵，但还需要进一步提高。
他们的音乐思考能力较弱，需要通过学习和实践来培养。
在行为习惯方面，七年级的学生比较遵守纪律，能够认真听讲、积极参与课堂活动。
他们对课程学习的态度积极，能够按时完成作业，但有时候会对一些比较困难的任务产生抵触情绪。
这些学情分析对于本节课的教学具有重要的影响。
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初中音乐《春江花月夜》教案
初中音乐《春江花月夜》教案
教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。
乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。
这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。
因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。
《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。
它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。
《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。
这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。
分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、�G乃归舟、尾声。
教学目的： 1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。
2、了解一些中国传统音乐的结构特点。
3、背唱《春江花月夜》的主题。
教学重点：认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴
教学时数：第一课时（40分钟）
教学过程：
一、导入：（2分钟）
今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过。
有同学会问：“老师为什么会这么肯定地说呢？因为我们每天在上课间操时，都要做一套太极操，这套操使用的音乐就是今天我们要欣赏的音乐作品，你们猜猜这首乐曲的曲名是什么？《春江花月夜》
二、《春江花月夜》作品简介：（8分钟）
“春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今1999年，同学们算一下已流传了多少年？学生答：
“1999-1875=124年”。
原曲名为《夕阳箫鼓》，并列有一系列的小标题如：夕阳箫鼓、花蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、夕阳影里一归舟等。
20世纪20──30年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“春江花月夜”，并组合若干段落，每个段落都加有形象生动的小标题。
请同学们打开书P14页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、�G乃归舟及尾声。
新中国成立以后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。
三、《春江花月夜》的结构特点：（20分钟）
这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。
在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。
1、江楼钟鼓：
这段江南风格的主题音调（琵琶、古筝、箫、二胡等）丝竹乐器奏出。
让我们先来欣赏一下这段主题音乐。
请同学们看P14页谱例：首先视唱主题，在反复地视唱过程中，发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。
这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。
也是全曲的基础。
我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。
要求学生掌握这个特点后背唱这段主题旋律。
2、这段主题，它在不同的音乐段落里变化展衍，从不同侧面充分展示它所蕴含的美质。
在不同的段落中，这一主要主题往往改变它开始的部分，引出一些新的因素，给人以新的享受。
请同学们听三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花影层叠”。
归纳出这三个段落有什么相似点。
特点是：每段的结尾乐句相同：我们把这种中国传统音乐的典型的结构特点叫：“换头合尾”。
四、欣赏琵琶演奏家刘德海演奏的《春江花月夜》片段。
（5分钟）
五、小结：了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。
不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美。
让我们在下一节课中共同感受这首《春江花月夜》给我们带来的古典的美。
六、作业：背唱《春江花月夜》的主题。