《树叶变黄了》优秀教学设计
小班社会树叶变黄了教案
小班社会树叶变黄了教案简介本篇教案为小班社会活动中的一节课，旨在让幼儿了解树叶变黄的原因，并培养其观察和思考能力。
目标•能够观察和描述树叶变黄的现象；•知道树叶变黄的原因；•培养幼儿的观察和思考能力。
教学准备•实物：几片树叶，一小块土壤；•工具：放大镜，盆子，喷雾瓶；•教具：图片或卡片，标签。
教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回顾前几堂课学到的树叶相关知识，如树叶的颜色、形状等。
–引入今天的主题：“树叶变黄了，你知道是为什么吗？”–让幼儿想一想，为什么树叶会变黄呢？2.探究（15分钟）–给每个幼儿发放放大镜和几片树叶，让他们观察树叶的颜色和形状。
–引导幼儿回答：树叶的颜色是绿色的，形状是扁平的。
–给幼儿一小块土壤，让他们用放大镜观察土壤中的小东西，并提问：树叶在哪里长的呢？–引导幼儿回答：树叶长在树的枝干上。
3.分享（10分钟）–准备一些图片或卡片，上面印着树叶变黄的原因，如阳光不足、水分不足、病虫害等。
–将图片或卡片贴在墙上，让幼儿围观。
–让每个幼儿选择一个原因，并用标签贴在自己最近观察到的树叶上。
4.游戏（20分钟）–将幼儿分成小组，每组给一盆大小适中的植物。
–让幼儿观察植物的树叶，并提问：你们观察到植物的树叶是否出现变黄的现象？为什么？–引导幼儿回答：可能是因为阳光不足，或者因为水分不足等原因。
–每个小组选择一个原因，并通过喷雾瓶给植物喷水（模拟水分不足），或者移动植物位置（模拟阳光不足）。
–观察植物一段时间后，让幼儿回答：植物的树叶是否变黄了？为什么？5.总结（5分钟）–引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：为什么树叶会变黄？–让幼儿用自己的话总结：树叶变黄是因为缺少阳光或水分，或者因为有病虫害。
拓展活动•观察周围的植物，找出变黄的树叶，并让幼儿提出原因。
•通过课后观察记录的方式，观察一段时间后，比较树叶颜色的变化，让幼儿分享观察结果。
总结通过这节课，幼儿们学会了观察和思考树叶变黄的原因，并提高了他们的观察和思考能力。
树叶变黄了教案及反思
9《树叶变黄了》教学设计一．教材依据及分析：本课为苏教版一年级上册第三单元第九节，本节课要求学生通过调查发现自己家乡哪些树叶在秋天会变黄，通过猜想与验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的，最后了解到并不是所有树叶都像银杏树叶这样变黄。
这课以前两课为基础，结合学生的年龄特征，选择了一个话题叫做“树叶是怎么变黄的”，让学生经历一次初步的科学探究过程。
二．学情分析：一年级学生，学生活泼好动，乐于参与、善于模仿，表现欲强，喜欢新鲜事物，对自然现象的好奇往往激发他们学习科学的兴趣。
一年级学生对世界充满了好奇，本节课内容就是一个在学生生活中会发生的自然现象。
本校学生已经进入一年级学习科学两个多月，只有10％的学生在幼儿园的时候接触过科学小实验，大多数学生属于零基础。
但是很多学生平时喜欢阅读一些科学类课外书籍，使得这些同学在课堂上能有一些自己的见解和想法。
在经过两个多月的学习之后，学生初步对科学这门课程有了自己初步地理解与认识，但是由于一年级学生年龄小，对世界的认识并不完整，本次课程需要老师的引导让学生经历一次初步的科学探究过程。
三．设计理念早期的科学教育对一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用，小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值。
科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。
以证据为基础，运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，接收质疑，不断更新和深入，是科学探究的主要特点。
本课的教学设计正是基于新课标中对1～2年级学段学生的科学知识、科学探究、科学态度以及科学、技术、社会与环境四方面的目标，充分突出学生在整节科学课堂中的主体地位，对身边常见的自然现象进行探究式学习，保护学生的好奇心和求知欲，充分培养一年级学生的科学素养。
初步了解通过科学探究达成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随着新证据的增加，会不断完善和深入，甚至会发展变化。
本课充分地激发了学生对大自然的探索欲望，也初步培养了学生的科学素养。
小班主题优秀教案及教学反思《树叶变黄了》
小班主题优秀教案及教学反思《树叶变黄了》引言本文档介绍了一份针对小班学生（3-4岁）设计的主题教案，主题为《树叶变黄了》。
该教案通过针对孩子们关注的现象进行探究和学习，旨在引发孩子们对大自然的兴趣，并培养他们的观察力和思考能力。
教案背景小班学生对环境的变化有着强烈的好奇心，而秋季正是树叶变黄的季节，是一个很好的教学时机。
通过观察树叶变黄的现象，孩子们可以了解植物的生长过程，了解季节变化的原因，同时也能培养他们的观察力和思考能力。
教学目标1.学生能够观察树叶变黄的现象，并提出自己的猜想。
2.学生能够理解树叶变黄的原因，了解季节变化的规律。
3.学生能够通过简单的实验，模拟树叶变黄的过程。
教学步骤1.导入：通过展示一些树叶变黄的图片，引发学生对该现象的兴趣和思考。
2.观察：带领学生一起到校园或周围的公园进行观察，观察不同树种的叶子颜色变化情况，并记录下来。
3.讨论：回到教室，引导学生讨论他们在观察中发现的规律和猜想。
4.知识输入：通过幻灯片或故事书的形式，向学生介绍树叶变黄的原因和季节变化的规律。
5.实验模拟：为了更好地理解树叶变黄的过程，组织学生进行简单的实验，模拟树叶变黄的情景。
6.总结：引导学生总结他们在实验中获得的经验和发现。
7.反思：通过提出问题和讨论，引导学生思考他们在观察和实验中遇到的困惑和疑惑，并鼓励他们提出更多的问题。
教学效果评价在教学过程中，教师需要观察学生的积极性和参与度，了解他们是否能够有效地观察和记录。
同时，还需关注学生的提问和思考能力，以及他们是否能够将所学的知识与实际生活联系起来。
教学反思通过本次教学活动，我发现学生对树叶变黄的现象非常感兴趣，对于自然的变化也有了更深入的认识。
但是，在实验环节中，部分学生可能存在沉浸于玩耍而忽略观察的情况。
在以后的教学中，我会加强对学生观察能力的培养，让他们更加专注地观察和记录。
另外，教学中的知识输入环节，我使用了幻灯片和故事书的形式，但发现部分学生对于故事书更感兴趣。
幼儿园中班科学树叶变黄了教学设计
幼儿园中班科学树叶变黄了教学设计一、教学目标：1.让幼儿了解树叶为什么会变黄的原因；2.培养幼儿观察和思考的能力；3.提高幼儿动手实践的能力；4.培养幼儿对大自然的敬畏心。
二、教学准备：1.成人：幼儿园教师；2.学具：生长在树上或在家里找到的变黄的树叶、绿色的树叶、秋天的图片等；3.材料：彩色纸张、颜料、画笔、胶水等；4.设备：PPT、投影仪。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师播放一段秋天的画面或者秋天的歌曲，引起幼儿对秋天的兴趣，进入主题；2.教师张贴一些秋天的图片，引发幼儿对秋天的思考。
步骤二：新知呈现（10分钟）1.教师给孩子展示一片变黄的树叶，并询问孩子是否知道它为什么会变黄；2.教师利用PPT或者实物告诉孩子，树叶变黄是因为秋天到了，天气变得凉爽，太阳照不到树叶了；3.教师将变黄的树叶和绿色的树叶放在一起，让幼儿观察，询问孩子，他们看到了什么不同。
步骤三：探究活动（30分钟）1.教师给每一位幼儿发一片变黄的树叶和一片绿色的树叶，并让他们用放大镜仔细观察，然后比较两种树叶的颜色、纹理和质地等；2.教师组织幼儿讨论：为什么变黄的树叶会变得不一样？（指导幼儿思考：树叶的生长依赖日光、水分和营养，秋天来临，太阳照不到树叶，树叶不能吸收足够的阳光和水分，所以颜色会变黄）；3.教师带领幼儿进行实验：将绿色的树叶放在有阳光的地方，将变黄的树叶放在没有阳光的地方，并水分给两片树叶；4.教师引导幼儿观察实验的结果，并帮助他们总结。
步骤四：巩固与展示（10分钟）1.将幼儿制作的彩色树叶展示在班级的墙壁上；2.通过幼儿的表演、画画、唱歌等方式，展示他们对“树叶为什么会变黄”这个问题的理解；3.教师还可以给幼儿发放一些变黄的树叶图案的颜料和纸张，让他们动手画出自己理解的变黄的树叶。
四、教学评价：1.观察幼儿在探究活动中的表现，包括观察、思考、讨论和实验等；2.收集幼儿制作的树叶图案作品，评价其创意和理解。
树叶变黄了小班科学教案
树叶变黄了小班科学教案科学教案：树叶变黄了教学目标：1. 让幼儿了解树叶为什么会变黄。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养环保意识。
教学准备：1. 图片或实物：绿叶、黄叶、树木、树叶的横截面等。
2. 美工纸、彩笔、剪刀等。
教学步骤：引入活动：1. 老师带领幼儿们出门，在校园里观察树木和树叶。
2. 老师引导幼儿们观察树上的叶子，询问他们发现了什么。
鼓励幼儿们尽量多地回答，发表自己的观点。
引导发现：3. 通过观察，老师指出变黄的叶子。
提问：为什么叶子会变黄？引导幼儿们思考。
4. 鼓励幼儿们观察叶子的形状、颜色、纹理等特点，与绿叶进行对比。
并启发他们思考，为什么绿叶会变成黄叶？5. 为了更好地回答问题，将一片绿叶和一片黄叶放在幼儿面前，引导幼儿们用手指触摸两者的质地和温度差异。
探索实验：6. 引导幼儿们一起进行探索实验。
给每个孩子一张美工纸，让他们放上一片绿叶，然后用彩笔轻轻涂抹在绿叶上。
7. 请孩子们观察涂抹的绿叶，询问他们发现了什么变化。
例如，颜色是否变化了？是什么颜色？质地是否变化了？8. 鼓励幼儿们激发自己的想象，思考为什么绿叶变成了其他颜色，为什么叶子会变黄？解答问题：9. 解释绿叶变黄的原因：绿叶中含有叶绿素，叶绿素可以帮助植物进行光合作用，使植物能够吸收光能并制造食物。
秋天来临时，天气变冷，光照时间变短，树木逐渐停止光合作用，叶绿素减少，绿叶的颜色逐渐消失，显露出原本就存在的黄色素。
延伸活动：10. 让幼儿们用剪刀剪下几片树叶，观察叶子的横截面。
请他们和老师一起观察叶子的结构，了解叶子的内部构造。
总结归纳：11. 通过回顾实验和观察，引导幼儿们总结：“为什么树叶会变黄？”12. 老师总结并强调：树叶变黄是自然界的一种变化，树木在冬天为了节省能量，会将养分回收到树干和根部，所以叶子会逐渐变黄脱落。
并鼓励幼儿们将落叶归还给大自然，帮助植物充实土壤，促进新的生长。
中班科学《树叶变黄了》教案
中班科学《树叶变黄了》教案一、教学目标：1. 了解树叶变黄的原因。
2. 能够观察和描述树叶变黄的过程。
3. 培养学生的观察和分析能力。
二、教学准备：1. 磁性白板和白板笔。
2. 图片或实物展示树叶的变化过程。
3. 黄色、绿色、红色的颜色铅笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师可以出示一张树叶变黄的图片，并引导学生观察并描述树叶的变化。
- 引出问题：为什么树叶会变黄？我们一起来探索一下。
2. 实践探究（15分钟）- 教师分发每个学生一张黄色、绿色、红色的颜色铅笔，让学生观察不同颜色的树叶。
- 学生围坐在一起，观察颜色不同的树叶，讨论并描述它们的变化。
- 引导学生思考：为什么树叶变黄了？记录学生的思考结果。
3. 知识讲解（10分钟）- 教师向学生简单解释树叶变黄的原因，如气温变化、光照不足等。
- 通过图片或实物展示树叶的变化过程，帮助学生更好地理解。
4. 实践操作（15分钟）- 教师组织学生进行实践操作，每个学生分发一片树叶。
- 学生观察并记录树叶的颜色和形状。
- 学生在一张纸上画出一棵树，并使用颜色铅笔将树叶涂成不同的颜色，模拟树叶变黄的过程。
5. 总结归纳（10分钟）- 学生将自己画的树叶和观察记录拿到讲台上，进行展示和分享。
- 教师引导学生总结归纳树叶变黄的原因和变化的过程。
6. 拓展延伸（5分钟）- 教师可以将学生的注意力引向其他植物的变化，如花朵凋谢、果实成熟等。
- 学生可以用自己的话描述这些变化，并记录在自己的观察日记中。
四、教学反思：本节课通过观察和实践操作，让学生了解了树叶变黄的原因，并培养了他们的观察和描述能力。
学生通过实践操作和讨论，对树叶变黄有了更深层次的理解。
教师在教学过程中要引导学生思考和表达，并及时总结归纳，让学生在实践中更好地掌握知识。
幼儿园小班主题活动教案《树叶变黄了》及教学反思（五篇模版）
幼儿园小班主题活动教案《树叶变黄了》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班主题活动教案《树叶变黄了》及教学反思小班主题活动教案《树叶变黄了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落，激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯，快来看看幼儿园小班主题活动《树叶变黄了》含反思教案吧。
活动目标：1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书活动由来：秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。
为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。
幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式：我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动：（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。
有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
（3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。
（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。
活动自然结束。
活动开展后的反思：我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。
幼儿在活动中很投入。
9.《树叶变黄了》(教案)-一年级上册科学苏教版
9.《树叶变黄了》（教案）- 一年级上册科学苏教版一、课程基本信息1.课程名称：树叶变黄了2.教学年级和班级：一年级（1）班3.授课时间：2022年10月10日，上午第二节课4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1. 观察并描述树叶变黄的过程，培养观察能力和语言表达能力；2. 了解树叶变黄与季节变化的关系，增强对自然规律的认识和理解；3. 学会爱护树木，培养环保意识和责任感；4. 运用科学探究的方法，培养科学思维和动手实践能力；5. 学会与同学合作交流，培养团队协作和沟通能力。
三、学情分析1. 学生层次：本节课的学生是一年级（1）班的学生，他们刚刚开始接触科学课程，对自然界的事物充满好奇心和探索欲望。
在知识、能力和素质方面，学生们有一定的基础，但还需要进一步培养。
2. 知识、能力、素质方面：学生在知识方面，对树叶的基本特征有一定的了解，但可能不够深入；在能力方面，学生们有一定的观察能力和语言表达能力，但需要通过本节课的学习进一步提高；在素质方面，学生们对自然界的事物有一定的关爱和保护意识，但需要通过本节课的学习进一步增强。
3. 行为习惯：学生们在课堂上表现出一定的专注度和积极性，但可能需要教师更多的引导和鼓励；在课下，学生们对自然界的事物表现出一定的关注度，但可能需要教师更多的引导和启发。
4. 对课程学习的影响：学生们对树叶变黄的现象有一定的了解，但可能不够深入，这可能会影响他们对本节课的学习效果；学生们对科学探究的方法有一定的了解，但可能不够熟练，这可能会影响他们对本节课的学习效果；学生们对环保意识的培养有一定的了解，但可能不够深入，这可能会影响他们对本节课的学习效果。
5. 应对措施：为了提高学生们对本节课的学习效果，教师需要通过各种教学手段，如实物观察、图片展示、视频播放等，帮助学生们更深入地了解树叶变黄的现象；为了提高学生们对本节课的学习效果，教师需要通过各种教学手段，如实验操作、小组讨论等，帮助学生们更熟练地掌握科学探究的方法；为了提高学生们对本节课的学习效果，教师需要通过各种教学手段，如环保教育、实践活动等，帮助学生们更深入地培养环保意识。
树叶变黄了》优秀教学设计
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秋天到了，我们开始关注树叶变黄的现象。
本课程的目标是通过调查，能说出家乡的一些落叶树，通过猜想与验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的，并猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。
本课程的重点是对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想，难点是收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。
教师准备了课件，每组学生准备了树叶卡片和小磁铁。
在自主探究银杏树变黄的秘密环节，教师出示银杏树叶，让学生猜猜秋天的银杏树叶是怎样慢慢变黄的，并根据学生的回答，适当出示银杏叶变黄的过程。
统计学生想法，选择一种方法验证猜想。
学生可以寻找多片不同变黄的树叶进行观察，但要注意保护树木，不随便摘下树叶。
同时，学生也可以收集掉落的叶子来观察，但需要注意安全。
在实验环节，学生领取树叶并进行实验，展示自己的排序，小组之间进行评价。
最终，所有小组寻找到的证据都被整理出来，发现银杏树叶是从边缘向中间慢慢变黄的。
设计意图] 银杏树叶是大自然中最典型的变黄树叶之一，构成了无数道亮丽的风景线。
然而，很少有人知道它变黄的原因。
因此，我们应该让学生亲自去找一找银杏叶，只有真正经历，才能真正明白。
此外，我们还可以拓展探究其它树叶变黄的秘密。
1.今天同学们发现了秋天银杏树叶变黄的秘密。
你们是怎么发现的呢？是通过猜想、寻找证据、得出结论的方法吗？2.同学们告诉老师，许多树的叶子也会变黄。
那么其它树的叶子是怎么变黄的，和银杏树叶一样吗？请分享你的猜想。
3.你们是否也想去寻找其它树叶的秘密呢？课后，我们可以在校园中搜集，也可以回家收集。
设计意图] 树叶不仅会变黄，还会变红。
科学研究的目的之一是学以致用，引导学生把研究的知识、原理拓展到生活中更多的事物上去，才能让科学教育更加有效。
板书设计】树叶变黄了猜想（可粘贴银杏树叶图片）。
小班主题优秀教案及教学反思《树叶变黄了》
小班主题优秀教案及教学反思《树叶变黄了》教学背景在小班教学中，主题教学是一种常用的教学方法，既可以有效激发幼儿学习兴趣，又可以帮助幼儿形成系统化的知识结构体系和掌握基本的思维方法。
其中，《树叶变黄了》是一篇关于季节变化的内容，通过教学可以帮助孩子们认识和了解自然环境中的变化，增强他们的环保意识和生态意识。
教学目标本次主题教学旨在帮助幼儿：•认识四季的变化及其特点。
•观察和描述树叶变黄的现象并了解其原因。
•增强幼儿的环境保护意识。
•培养幼儿的动手能力和想象能力。
教学内容第一课时：四季的变化1.教师引入：季节的变化是生命的轮回，不同季节的景象也是各自独特美丽的。
2.教学活动：–播放四季变化的视频，并引导幼儿观察和描述视频中变化的差异。
–通过讲故事、唱儿歌等形式，帮助幼儿了解和记忆四季的名称及其特点。
3.教学反思：本课主要是通过激发幼儿大自然的好奇心和对美的感知，增强幼儿关注自然的动机和意识。
第二课时：树叶变黄了1.教师引入：秋天来了，白杨树的叶子在阳光下变黄了。
你看，这些黄叶子是怎么来的呢？2.教学活动：–通过走进校园和社区园林，让幼儿近距离观察、摸索、感受落叶和落叶背后的原因。
–通过手工制作、“树叶变黄了”小短剧等形式，让幼儿更加深入地了解落叶背后的奥秘。
3.教学反思：本课主要是通过引导幼儿的参与和实践，促使幼儿从身体感知到认知知识，增强幼儿的学习主动性和兴趣。
教学效果在活动结束之后，我们发现，大家的成果非常不错，不仅孩子们对四季变化和树叶变黄有了更深入的了解，还掌握了基本动手制作技能，增强了环境保护意识，还进一步发掘幼儿的潜能和特长。
教学计划的丰富性和互动性，让孩子们在教学过程中获得了愉快和乐趣，对教育拥有了新的认识和体会。
小班科学教案树叶变黄了
小班科学教案树叶变黄了小班科学教案：树叶变黄了引言：树叶的颜色是一个引人注目的自然现象，当我们看到树叶逐渐变黄时，会不禁产生好奇心和疑问。
为了满足小班幼儿的科学探索精神，本教案旨在帮助幼儿了解树叶变黄的原因，并通过实地观察和简单的实验，培养幼儿的观察力和探索能力。
一、前导活动：引发兴趣1. 播放与树和树叶变化相关的动画或短片，引入话题，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿回顾他们曾去过的公园或者小区，提问：他们是否注意到树叶的颜色有时变化较大？3. 与幼儿分享一些常见的树叶颜色变化的情景图片，鼓励幼儿描述他们所看到的并提出问题。
二、知识学习与讨论1. 介绍树叶的基本特征：通常是绿色的，形状各异。
2. 鼓励幼儿观察身边的树叶，让他们注意到一些变化。
3. 引导幼儿观察发现树叶变黄的现象，并提出问题：为什么树叶会变黄？三、实地观察活动1. 带领幼儿到学校周围或附近的公园观察不同种类的树叶，注意它们的颜色。
2. 选取几片变黄的树叶，放入幼儿观察盒中，帮助幼儿仔细观察这些树叶。
3. 引导幼儿观察变黄的树叶上是否有其他改变，如斑点、枯萎等。
四、小实验：触摸测试1. 提供数片绿叶和几片黄叶给每位幼儿。
2. 引导幼儿触摸这些树叶，询问哪些树叶触摸起来更干燥。
3. 结合观察盒中的黄叶和绿叶，讨论并引导幼儿得出初步结论：黄叶看起来更干燥，绿叶看起来更湿润。
4. 老师解释和引导幼儿思考，为什么黄叶看起来更干燥。
五、知识总结与拓展1. 引导幼儿总结观察和实验的结果：树叶变黄是因为树叶上的水分减少了。
2. 引导幼儿思考：为什么树叶上的水分会减少？鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
3. 教师给予合适的引导，解释树叶变黄的原因，如温度的变化、光照不足、水分供应不足等。
六、延伸活动1. 制作树叶拓片：引导幼儿收集各种树叶，将树叶放在纸上，用铅笔轻轻晕染，制作出美丽的树叶拓片。
2. 角色扮演：将幼儿分成小组，鼓励他们扮演不同的角色，通过对话和情景模拟，讨论引起树叶变黄的各种因素。
幼儿园中班科学活动：树叶变黄了教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动：树叶变黄了教学设计前言科学活动是幼儿园教育的重要组成部分之一，能够帮助幼儿们主动探索和发现环境、培养科学思维和实践能力，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
本文就幼儿园中班科学活动中的一个主题——“树叶变黄了”进行教学设计和反思。
一、科学目标1.认识树叶的颜色变化和变黄的原因；2.发现其他树木的叶子并比较它们的颜色；3.学习使用观察和描述的方法记录科学实验过程和结论。
二、教学内容和步骤1. 教学内容1.树叶变黄的原因；2.观察不同树木叶子的颜色和形状。
2. 教学步骤步骤一：前期准备1.老师收集不同类型的树、不同时间的腐烂叶子和黄叶，放在展示台上；2.老师准备简单易行的实验器材：一个用铁钉做成的小洞、一个瓶盖、一个纸杯。
步骤二：引导幼儿探究1.老师向幼儿展示不同类型的树叶，引导幼儿找出它们的不同之处，例如颜色和形状。
2.老师准备一个铁钉，并在树叶表面轻轻地挑出一个洞。
接着，老师将废纸片向铁钉上剪了一个圆形的小瓶盖并剪成梁形，然后将其贴在铁钉上，形成一个漏斗状的设备，展示给幼儿看。
3.老师向幼儿提出问题：“为什么有些树叶会变黄？”并引导幼儿一起探究查找树叶的变化和黄叶的原因，让孩子探索经验过程和实验路径。
步骤三：实验过程1.老师将试验设备放在树叶下面，当树叶落出漏斗时，幼儿可以观察瓶底积聚的液体。
步骤四：实验后课堂讨论1.通过实验之后，老师会讨论一下皂角树叶和椰树叶与其他叶子的不同之处，孩子们尝试说出它们的特征并描绘出来。
三、教学反思本次课的主题是“树叶变黄了”，在这次探究活动中，孩子们通过观察不同树木的叶子，想出了很多可能产生黄叶的原因，并且在实验中找到了树叶变黄的原因，通过简单的实验，加深了幼儿对树叶变化的认识，为幼儿们的研究能力和探究能力的培养奠定了基础。
本次课的成功教学离不开教师的精心设计，我们不仅只传达知识，更希望将知识和观察、实验、交流紧密结合起来，让幼儿们不断地进行探究和发现。
中班科学教案树叶变黄了
中班科学教案树叶变黄了科学教案主题：树叶变黄了引言：在幼儿园的科学教育中，让孩子们了解自然界的变化是非常重要的一环。
树叶变黄了，是季节的变迁给我们呈现的自然景象之一。
本教案旨在通过实践和观察，帮助中班幼儿理解树叶变黄的原因及与季节相关的概念，并培养他们的观察能力和探索精神。
一、教案目标1. 培养幼儿的观察能力，能够观察和描述树叶变黄的现象。
2. 理解树叶变黄的原因，认识到季节变化与树叶颜色的关系。
3. 培养幼儿的探索精神，激发他们对自然的好奇心和求知欲。
二、教学准备1. 一棵绿叶的树模型2. 一些树叶样本（绿色和黄色的树叶）3. 一些季节变化图示4. 彩色纸和颜料5. 彩笔和纸6. 一些图片或视频资源，展示树叶变黄的过程三、教学步骤1. 导入：通过观察和讨论进行引入（10分钟）a. 师幼共同观察树叶变黄的图片或视频资源，鼓励幼儿描述他们看到的现象。
b. 引导幼儿思考，为什么树叶会变黄？是什么让树叶从绿色变成黄色的？2. 实践与观察：制作“树叶变黄”模型（15分钟）a. 师幼共同制作一棵绿叶的树模型，使用彩色纸和颜料。
b. 用红色、黄色、橙色的彩笔在白纸上画出四个圆，代表四个季节。
c. 让孩子们将树叶模型放在相应的季节圆上，观察和比较模型上树叶的颜色变化。
3. 探究：小组讨论和探究（20分钟）a. 将幼儿分成小组，每组分配一些树叶样本。
b. 让幼儿观察并比较绿色和黄色的树叶，发现它们的不同之处。
c. 引导幼儿思考和探究，问他们是什么原因导致树叶变黄？d. 鼓励幼儿提出他们自己的理论，并通过观察和实验验证他们的想法。
4. 延伸活动：绘画和记录（15分钟）a. 让幼儿用彩笔和纸记录他们对于树叶变黄的观察和理解。
b. 鼓励幼儿自由发挥，可以画画或写下他们对树叶变黄的想法和感受。
5. 总结和展示（10分钟）a. 请几位幼儿展示他们的绘画作品，并让他们分享他们的观察和理解。
b. 结合季节变化图示，带领幼儿总结树叶变黄的原因以及季节变化与树叶颜色的关系。
树叶变黄了-苏教2017版一年级科学上册教案
树叶变黄了-苏教2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.了解植物的基本生长规律，了解树叶变黄的原因；2.激发学生对于自然界的探索与好奇心，培养他们的观察能力和实验能力；3.加深学生对于绿植的重要性和珍视生态资源的意识。
二、教学内容本单元探索问题：“树叶变黄的原因是什么？”这一问题由一道身边的拇指思考题开始，学生通过观察、陈述、实验的方式探究树叶变黄的原因。
教师通过适当引导和指导，帮助学生逐渐建立起科学探究的基本观念和实验技能。
1.树叶变黄首先，由老师给孩子们出一道问题：“最近某树的叶子变得黄黄的了，为什么？”鼓励孩子们先发表自己的看法，再由老师引导学生进一步讨论。
孩子们的猜想包括天气太热、缺少肥料、受了病害等等。
接下来，老师提出让孩子们用科学方法亲自去探究的建议，由此进入下一环节的学习。
2.实验过程•实验材料：2片同样大小的绿色叶子，石灰水、清水•实验过程 1.首先将两片绿色叶子分别浸泡在石灰水和清水中，30分钟后观察叶子的颜色变化； 2.结合猜想进行原因分析； 3.引导孩子们对于石灰水引发叶子变黄的对照实验进行论证，再次开展讨论。
3.理解总结针对探究结论，老师在黑板上画出叶子的分解结构进行讲解，强调叶绿素的重要性，以及缺少营养素引发的生长异常问题。
此外，也需要引导学生从个人行动出发，积极参与环保行动，珍视大自然的资源。
三、教学重点1.引导学生通过个人实际经验和观察，提高其生活化的学习兴趣；2.帮助学生懂得从形象具体的实验事实入手，学习科学论证方法和思维方式，提升其观察能力和探究能力。
四、教学难点如何透彻理解和运用生态环保知识，引导学生树立珍视自然资源的意识。
五、教学方法1.启发式教学方法：学生自主探究，老师引导和辅助；2.生动形象实验：通过科学论证，激发学生对于活生生的事物的探究兴趣。
六、教学评价本单元教育评价重在学习过程的展示和过程性评价，强调评价方式的多样化与评价对象的多元化。
评价策略包括实验操作技能的能力评价、形成性评价的策略，以及考试方式与评估标准的明晰等等。
树叶变黄了教案
树叶变黄了教案树叶变黄了教案1活动目标：1、激发、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的爱好2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落活动预备：树叶、积木〔每人一个〕、黑板〔画一棵树，树上弄点绿叶子、树下弄点黄叶子〕活动过程：一、老师自编秋天来了的故事导入。
二、出示黑板，让幼儿观测。
1、让幼儿看树叶的颜色和树叶所在的地方。
2、让幼儿知道秋天，树叶会变黄并会飘落。
〔树叶没有水分了，就会变黄然后飘落。
〕〔可带幼儿到园内观测，比较明显的有栀子花树〕三、区分绿树叶和黄树叶的不同。
1、让幼儿争论如何来看树叶有没有水分。
2、老师示范，用积木敲树叶，有水出来的是绿树叶，没水出来的是黄树叶。
〔在让幼儿敲的时候，留意轻轻地敲〕四、幼儿自己动手操作。
在幼儿操作的时候，老师下去指导一些动手技能弱的幼儿。
树叶变黄了教案2活动目的：1、引导幼儿发觉并讲解并描述树叶生长改变状况。
2、激发幼儿喜爱大自然。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。
活动预备：幼儿园的花园，利用散步机会去观测树叶和树叶做伙伴。
活动流程：引导观测树叶的改变，讲解并描述树叶的改变，让幼儿利用拼出自己喜爱的图案。
一、引导观测花园里树叶改变1、今日老师带小伙伴去花园，和树叶一起做伙伴，好吗？？〔好〕2、大家快看树叶已经在欢迎我们，现在小伙伴可以自由捡自己喜爱的树叶，然后把树叶拼成自己喜爱的图案。
拼图的时候请你看看树叶的树上长的树叶有什么改变。
是不是变黄了！3、幼儿分组观测，老师拿着树上摘的绿树叶和小伙伴手中树叶作比较。
二、引导讲解并描述树叶改变1、刚才我们和树叶做伙伴，和它一起玩，玩的时候发觉树叶小伙伴有什么改变？〔春天发芽、夏天变得更绿而且长大，秋天枯萎了，落在地上〕2、是吗？我们去看看。
〔老师再引导观测〕3、幼儿沟通各自发觉。
4、小结：我们的'树叶伙伴春天发芽了，夏天变得越来越绿，越来越大，秋天渐渐枯萎了，落到地上。
幼儿园小班教案《树叶变黄了》
幼儿园小班教案《树叶变黄了》一、教学目标1.知道枫树叶为什么变黄。
2.学习橙色、黄色、棕色的区分。
3.了解秋天的美丽风景。
4.提高幼儿的察看力、表达本领和想象力。
二、教学准备1.录音机、CD、故事书等。
2.幼儿园营地或者操场等活动场地。
3.纸板、颜色画笔、剪刀、胶水等画画用品。
4.准备一些黄色、棕色、橙色的代表秋天颜色的水彩画。
三、教学内容1.活动一：请老师播放一首歌《小枫叶》。
歌曲歌词：绿色的枫叶从树上掉下来它们想干什么他们想要飞飞，飞去南方，离开这里虽然天气开始变冷但是有一个地方永久是夏天绿色的枫叶从树上掉下来它们想干什么他们想要飞飞，飞去南方，离开这里播放完歌曲后，老师和孩子们讨论一下歌曲中枫叶的颜色。
引导孩子们发觉秋天的到来后枫叶从绿色变成了黄色。
2.活动二：老师带领同学去树林里春游察看。
让幼儿园小班的孩子在枫叶堆中找出黄叶，让他们在找到之后举起来，呈现出来，从而培育他们的察看力和表述本领。
3.活动三：老师呈现已经枯黄的树叶，说明白秋天到了，枫叶叶子开始变黄的原因，并让孩子们普及学问。
老师告知孩子正是由于气温的降低，日照的削减，所以树叶会变黄而且会掉落。
4.活动四：上课前老师事先准备好一些黄色、棕色、橙色的代表秋天的颜色的水彩画，让孩子们自由发挥，将这些颜色画在纸板上，要求当然要注意画得整齐、美丽、干净。
5.活动五：老师讲解秋天的景色以及秋天的现象，让孩子们用本身的话描述出秋天带给我们的美景，并让孩子们本身编故事，用黄叶子做代表，拼出一个绚烂多彩的秋天。
四、教学总结通过这一节课的教学，同学们懂得了秋天的来临，树叶变黄的原因以及秋天景色的美丽，同学们的察看本领和表述本领得到了提升。
同时，通过本身动手画画和叙述，同学的想象力和表达本领也得到了提高。
小学科学9《树叶变黄了》(教案)
小学科学9《树叶变黄了》（教案）树叶变黄了是小学科学九年级的一个重要课题，本文将为大家提供一份关于《树叶变黄了》的教案。
通过本节课的学习，学生将了解到树叶变黄的原因以及生态系统中的物质循环。
一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解树叶变黄的原因，并了解生态系统中的物质循环。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，观察并解释树叶变黄现象。
二、教学准备：1. 教材：小学科学九年级教材《大自然的声音》第五章第二节。
2. 器材：树叶样本、放大镜、显微镜、杂志剪报等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师与学生热情打招呼，进入课堂氛围，并通过展示一张树叶变黄的图片引起学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过观察与比较示范树叶样本，引导学生发现树叶的颜色和形状的变化。
树叶变黄了主要是因为树叶中的叶绿素逐渐减少，而叶绿素是树叶进行光合作用的重要色素。
教师解释树叶变黄的原因是叶绿素分解，而叶绿素分解是因为树叶中的营养物质被回收。
3. 案例分析（15分钟）：教师通过提供树叶变黄的不同案例，让学生分组讨论和分享。
每组选择一个案例，通过观察与探究，提出树叶变黄的原因和可能的解决办法。
教师可以适时提问和引导学生深入思考。
4. 实验探究（25分钟）：将学生分成小组，每个小组提供一些树叶样本。
学生用显微镜或放大镜观察树叶的细节，尝试找出树叶内部可能存在的颜色变化或其他特征。
学生将自己的发现记录在实验记录表中，并在小组内讨论树叶变黄的原因。
5. 知识拓展（20分钟）：教师引导学生思考树叶变黄对生态系统的影响。
通过讨论，学生将了解到树叶变黄后，光合作用能力下降，导致植物无法正常生长。
同时，树叶变黄的过程也是生态系统中物质循环的一部分，通过分解树叶中的营养物质，有机物质再次返回到土壤中，为其他生物提供养分。
6. 总结归纳（10分钟）：教师与学生共同总结课程内容：树叶变黄的原因是叶绿素分解，产生的营养物质再次进入土壤中，为生物提供养分。
苏版小学科学一年级上册《9树叶变黄了》教学设计
苏版小学科学一年级上册《9 树叶变黄了》教学设计一. 教材分析《9 树叶变黄了》是苏版小学科学一年级上册的一篇课文。
本课主要介绍了树叶变黄的原因，通过观察树叶的变化，引导学生了解自然现象，培养学生的观察力和思考能力。
教材内容主要包括：树叶为什么会变黄、树叶变黄的过程、树叶变黄与季节的关系等。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对较少，对自然现象的认知程度有限。
但他们对新鲜事物充满好奇，善于观察。
通过生活实例和图片，引导学生了解树叶变黄的原因，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解树叶变黄的原因，知道树叶变黄与季节的关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养学生的观察力和思考能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：树叶变黄的原因，树叶变黄与季节的关系。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考自然现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、实物，引导学生进入学习情境。
2.互动式教学法：引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
3.实践活动法：学生进行户外观察，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等。
2.实物：树叶、季节变化物品等。
3.户外观察场地：公园、校园等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同季节的树叶图片，引导学生观察树叶的变化。
提问：“你们知道为什么树叶会变黄吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示树叶变黄的过程视频，让学生直观地了解树叶变黄的原因。
引导学生关注树叶变黄与季节的关系。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生观察手中的树叶，分析树叶变黄的原因。
每组选代表进行分享，总结树叶变黄的原因和季节变化的关系。
4.巩固（10分钟）提问环节：教师提问，学生回答。
检查学生对树叶变黄原因和季节关系的掌握程度。
5.拓展（10分钟）户外观察：学生到公园、校园等场所进行户外观察，让学生亲身体验树叶随季节变化的过程。
幼儿园小班主题教案《树叶变黄了》
幼儿园小班主题教案《树叶变黄了》教学目标
通过对树叶变黄现象的观察、了解，培养幼儿对大自然的敬畏、保护意识，同时提高幼儿的绘画和语言表达能力。
教学内容
课前导入
用季节图片、树叶图片引入话题，激发幼儿对季节变化的好奇心和询问。
课堂探究
1.通过观察实际植物树叶的变化，了解树叶因营养不足、气温下降等原因而变黄的现象。
2.利用图片等真实材料，引导幼儿观察探究季节交替引起的环境变化。
3.通过游戏、故事、绘本等形式带领幼儿感受大自然的变化，提高幼儿对环境的保护意识。
活动设计
1.树叶变黄观察绘画：提醒幼儿注意树叶变黄的现象，在活动区域供幼儿自由涂色。
2.大自然的四季绘画：通过图片等材料，引导幼儿画出不同季节的景象，同时，教授相关词汇贯穿整个活动。
3.互动故事《查理参观公园》：通过故事，激发幼儿的探究欲求，引导幼儿关注大自然的变化，增强爱护大自然的素质。
4.四季诗歌表演：引导幼儿感受季节之美，培养语感和意境表达。
课堂巩固
1.教师提问巩固上述内容。
2.整理并展示幼儿们的绘画作品。
3.激发幼儿表达欲望，和其他班级分享学习成果。
教学评价
通过幼儿课堂表现、评价作品和故事的讨论，以及幼儿成果展示等方式，完成对幼儿的多层次、全方位的评价。
教学反思
通过收集幼儿作品和探究过程中的班级心理变化等方式，反思教学方法、教学内容是否选取得当、教学过程是否应变等，提高教学效果。
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苏教版一年级上册第三单元用大脑思考
9.树叶变黄了
【教学目标】
1. 通过调查，能说出家乡的一些落叶树。
2. 通过猜想与验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。
3. 猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。
【教学重点】
对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。
【教学难点】
收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。
【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：每组树叶卡片6张、小磁铁6个
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、开门见山，揭示课题
1. 秋天到了，你的家乡哪些树的叶子会变黄呢？
2. 今天这几节，我们就来学习树叶变黄了。
[设计意图] 在秋天，树叶变黄的现象随处可见，但有几个人会真正去关注了？关注身边的科学，既是我们学习科学的开始，也是我们学习科学的最终目的。
二、自主探究银杏树变黄的秘密
1.（出示银杏树叶）这是什么树叶变黄了？你能不能猜猜秋天的银杏树叶是怎样慢慢变黄的？怎样从一片全绿的树叶开始慢慢全部变黄了？
2. 根据学生回答，适当出示银杏叶变黄过程。
3. 统计学生想法。
这些想法我们可以称之为猜想。
这些猜想对吗？怎样验证呢？（找树叶）到哪里去找？这个过程就是为我们的猜想在寻找证据。
4. 我们想到银杏树上寻找证据，但银杏树上好多树叶啊！你准备怎么观察呢？（引导学生寻找多片不同变黄的树叶）
5. 树叶能不能随便摘下来？（不能）我们要学会保护树木。
怎样才能把观察到的现象记录下来呢？（画图）
6. 当然，我们既可以观察树上的叶子，也可以收集掉落的叶子来观察？收集时需要注意什么
了？（安静、安全）
方案一：教师准备银杏树叶。
方案二：学生在校园内收集落叶。
（注意安全）
方案三：学生回家收集落叶。
（强调安全教育，可请家长帮助）
方案四：使用银杏树叶卡片。
7. 科学家还会用科学的方法，把落叶制成图片。
今天，老师就给大家带来很多银杏树叶的图片，你能从中找到证据吗？
8. 要想参加的小组，可要听清楚要求噢：1.领取树叶。
2.寻找合适的树叶。
3.给树叶排序。
4.整理物品。
5.送回树叶。
9. 学生领取树叶并实验。
10. 学生展示自己的排序。
11. 分组评价：认可他们的排法吗？
12. 所有小组寻找到的证据都在这里，那么银杏树叶是怎么变黄的呢？（从边缘向中间慢慢变黄）
[设计意图] 银杏的叶子作为大自然中最典型的变黄树叶之一，在我们身边极其常见，甚至黄灿灿的叶子构成了无数道亮丽的风景线，但它到底是怎么变黄的了，估计没有多少人说得清，在这里，如果可能，应让学生亲自去找一找银杏叶，只有真正经历，才能真正明白。
三、拓展探究其它树叶变黄的秘密
1. 今天我们同学发现了秋天银杏树叶变黄的秘密，你们还记得是怎样发现的呢？（猜想—寻找证据—得出结论）
2. 同学们还告诉老师有很多树的叶子也会变黄噢，那么其它树的叶子是怎么变黄的，和银杏树叶一样吗？说说你的猜想。
3. 你们是不是也想去寻找其它树叶的秘密呢？课后我们可以去校园中搜集一下，也可以回家收集。
[设计意图] 在大自然中，树叶不仅会变黄，还会变红。
科学学习的目的之一是学以致用，引导学生把学习的知识、原理拓展到生活中更多的事物上去，才能让科学教育更加有效。
【板书设计】
shū yè biàn huáng le
9.树叶变黄了
cāi xiǎng
猜想（可粘贴银杏树叶图片）
xún zhǎo zhèng jù
寻找证据。