3 植物妈妈有办法
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四、作业设计：
1、抄写生字组词。
2、读书背书。
板书设计
3 植物妈妈有办法
蒲公英 降落伞 风
苍耳 带刺的铠甲 动物皮毛
豌豆 太阳
【设计意图】激发学生学习的兴趣 ，导入新课。
二、初读课文
1.学生自读，注意读准字音。
2.数一数有几节？接读课文，
3.认读生字。指名读， 齐读。
4.生字组词，交流识记生字的方法。
【设计意图】用合作探究的学习方式自主学习生字，培养学生自主学习的习惯。为理解课文作好准备。
三、学习课文
1.学习第一节：
（1）齐读第一节：这一节有几行？几句话？（四行ห้องสมุดไป่ตู้两句话）
（2）现在让我们一起来送送蒲公英妈妈的孩子。表演一下“纷纷出发”
4.学习第三节：
（1）苍耳妈妈用的什么办法？看图理解。
（2）“带刺的铠甲”什么样？看实物摸一摸。
（3）我们看苍耳妈妈带孩子怎样旅行？体会诗句的意思。
5.学习第四节：
（1）豌豆妈妈的办法更巧妙，它用的什么办法呀？学生口述时，出示动画或图片。
（2）看动画 齐背
6.学习第五节：
（1）齐读第五节。
（2）学生自己说说自己知道的植物传播种子的方法。
【设计意图】课堂上用合作探究的形式激发学生了解植物知识，学生课堂上发言积极，用图画、有感情朗读等形式帮助学习理解，学习效果好。
【 作业设计】
有感情背诵课文
第二课时
教学过程：
一、复习旧知
1.分节背诵
2.说一下植物传播种子的方法。
二、拓展课文内容：
1.你还知道哪些传播种子的方法？学生口述自己知道的。
2.你能向课文那样，将你知道的用诗的形式说出来。学生练说。
【设计意图】激发学生搜集课外知识，训练学生语言表达和创编能力。
三、指导书写
重点指导：旅 察 降 苍
学生先讨论交流识记方法，再集体书空 ，仿写。
【设计意图】指导学生掌握汉字的间架结构，正确笔顺，写出规范的汉字，提高书写能力。
（2） “长大”是什么意思？（植物种子已成熟了）
（3）“旅行”是什么意思？（植物传播种子）
（4）“啥办法”谁能用其他词来代替？（什么）
2.学习后面三节
（1）讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？（蒲公英、苍耳、豌豆）
（2）出示这三种植物，让学生认识。
3.学习第2节
（1）学生说蒲公英用的办法，让他们看动画。
2.本课以诗歌的形式来介绍科学常识的，激发学生多读，分角色读、表演读，在读中识字，让学生在自主合作中识记生字。
情感、态度与价值观：
培养学生有观察植物、了解植物知识、探究植物秘密的兴趣，和热爱祖国大自然的思想感情。
教学重点：
在了解植物传播种子的知识过程中，掌握本课生字，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。
课题：3 植物妈妈有办法
设计人
教学内容
人教版语文二年级上册第一单元
3 植物妈妈有办法
教学目标：
知识与技能：
1.会认12生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
1.引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和向大自然学习结合起来。
教学难点：
认识植物并知道传播的方法。
教学准备：
多媒体课件，实物标本
教学方法：
阅读法、讨论交流法
教学时间：
2课时
第一课时
教学过程：
一、引入课题：
同学们，黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“法”中，就能感到大自然的奇妙。你们知道植物是怎样传播种子的吗？今天我们来了解几种传播种子的方法。
1、抄写生字组词。
2、读书背书。
板书设计
3 植物妈妈有办法
蒲公英 降落伞 风
苍耳 带刺的铠甲 动物皮毛
豌豆 太阳
【设计意图】激发学生学习的兴趣 ，导入新课。
二、初读课文
1.学生自读，注意读准字音。
2.数一数有几节？接读课文，
3.认读生字。指名读， 齐读。
4.生字组词，交流识记生字的方法。
【设计意图】用合作探究的学习方式自主学习生字，培养学生自主学习的习惯。为理解课文作好准备。
三、学习课文
1.学习第一节：
（1）齐读第一节：这一节有几行？几句话？（四行ห้องสมุดไป่ตู้两句话）
（2）现在让我们一起来送送蒲公英妈妈的孩子。表演一下“纷纷出发”
4.学习第三节：
（1）苍耳妈妈用的什么办法？看图理解。
（2）“带刺的铠甲”什么样？看实物摸一摸。
（3）我们看苍耳妈妈带孩子怎样旅行？体会诗句的意思。
5.学习第四节：
（1）豌豆妈妈的办法更巧妙，它用的什么办法呀？学生口述时，出示动画或图片。
（2）看动画 齐背
6.学习第五节：
（1）齐读第五节。
（2）学生自己说说自己知道的植物传播种子的方法。
【设计意图】课堂上用合作探究的形式激发学生了解植物知识，学生课堂上发言积极，用图画、有感情朗读等形式帮助学习理解，学习效果好。
【 作业设计】
有感情背诵课文
第二课时
教学过程：
一、复习旧知
1.分节背诵
2.说一下植物传播种子的方法。
二、拓展课文内容：
1.你还知道哪些传播种子的方法？学生口述自己知道的。
2.你能向课文那样，将你知道的用诗的形式说出来。学生练说。
【设计意图】激发学生搜集课外知识，训练学生语言表达和创编能力。
三、指导书写
重点指导：旅 察 降 苍
学生先讨论交流识记方法，再集体书空 ，仿写。
【设计意图】指导学生掌握汉字的间架结构，正确笔顺，写出规范的汉字，提高书写能力。
（2） “长大”是什么意思？（植物种子已成熟了）
（3）“旅行”是什么意思？（植物传播种子）
（4）“啥办法”谁能用其他词来代替？（什么）
2.学习后面三节
（1）讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？（蒲公英、苍耳、豌豆）
（2）出示这三种植物，让学生认识。
3.学习第2节
（1）学生说蒲公英用的办法，让他们看动画。
2.本课以诗歌的形式来介绍科学常识的，激发学生多读，分角色读、表演读，在读中识字，让学生在自主合作中识记生字。
情感、态度与价值观：
培养学生有观察植物、了解植物知识、探究植物秘密的兴趣，和热爱祖国大自然的思想感情。
教学重点：
在了解植物传播种子的知识过程中，掌握本课生字，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。
课题：3 植物妈妈有办法
设计人
教学内容
人教版语文二年级上册第一单元
3 植物妈妈有办法
教学目标：
知识与技能：
1.会认12生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
1.引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和向大自然学习结合起来。
教学难点：
认识植物并知道传播的方法。
教学准备：
多媒体课件，实物标本
教学方法：
阅读法、讨论交流法
教学时间：
2课时
第一课时
教学过程：
一、引入课题：
同学们，黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“法”中，就能感到大自然的奇妙。你们知道植物是怎样传播种子的吗？今天我们来了解几种传播种子的方法。