幼儿教师评价表
幼儿园教师师德考核评价表
幼儿园教师师德考核评价表一、教师基本信息姓名：性别：年龄：职称：教育背景：工作年限：所在幼儿园名称：负责班级：二、师德素养1.是否严格遵守园规园纪，身体力行，言传身教？2.是否认真负责，工作积极主动，吃苦耐劳，勇于承担？3.是否关心爱护幼儿，以身作则，为学生树立榜样？4.是否尊重幼儿，注重言传身教，言行一致，处事公正？5.是否热爱幼教事业，持续学习，提高专业素养？三、教学能力1.是否熟练掌握幼儿教育理论知识，灵活运用在教学实践中？2.是否有较强的教学组织能力，能合理安排教学内容，展开教学活动？3.是否能有效引导幼儿开展各类活动，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿发展？4.是否能适应幼儿的个体差异，采取不同的教育方式，关注每个幼儿的全面发展？5.是否能积极参与园所教育改革，不断提升教学质量，创新教学方法？四、团队合作1.是否积极主动，善于与团队成员分享工作心得，促进团队发展？2.是否尊重、理解并支持团队其他成员，协作顺畅，共同促进园所工作的开展？3.是否及时有效的沟通协调，解决与团队成员之间的矛盾和问题，维护团队稳定？4.是否善于接受他人意见和建议，不断完善自身，促进共同成长？五、自我评价请针对以上内容进行自我评价，并对今后的工作作出规划和反思。
六、师德考核评价评价人：日期：评语：评价结果：（优秀、良好、一般、较差）七、改进措施1.针对评价结果中的不足之处，列出改进措施和目标。
2.明确达标时间，并制定工作计划，逐步实施改进方案。
以上为幼儿园教师师德考核评价表，希望教师们能认真填写，并根据评价结果积极调整工作态度，持续提升自身素质，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师教学活动评价表
幼儿园教师教学活动评价表
评价对象：幼儿园教师
评价时间：每学期末
评价人：园长、教务主任、家长代表
评价内容：
一、课堂教学
1. 教学准备是否充分，教学内容是否符合幼儿认知特点？
2. 课堂教学方法是否多样，是否能激发幼儿学习兴趣？
3. 是否注重培养幼儿的自主学习能力，是否注重情感沟通与互动？
二、课外活动
1. 是否组织了多样化的课外活动，是否有益于幼儿全面发展？
2. 活动是否安排妥当，是否能引导幼儿积极参与？
3. 是否注重活动过程中的安全保障与心理疏导？
三、班级管理
1. 是否严格执行《幼儿园管理办法》，是否能有效维护班级秩序？
2. 是否能有效疏导幼儿的情绪，处理好幼儿间的矛盾与冲突？
3. 是否与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿在班级中的表现？
四、个人素质
1. 是否具备专业的教育背景与教学经验？
2. 是否具备爱心、耐心、责任心等优秀的教师品质？
3. 是否注重自身素质的提高与学习，持续不断地更新教育理念与知识？
五、总体评价
在以上方面的表现中，幼儿园教师的得分为（评价人签名）：
____
评价人意见：
园长（签名）：
教务主任（签名）：
家长代表（签名）：
评价日期：____年____月____日
备注：评价结果将作为教师绩效考核及职称评审的依据，教师可据此查找不足、改进提高。
幼儿教师履职评价表
幼儿教师履职评价表姓名：____________ 日期：____________评估指标：一、教学能力（满分：40分）1. 讲解能力：____________2. 教学方法：____________3. 教学内容：____________4. 教学态度：____________二、组织管理能力（满分：30分）1. 课堂管理：____________2. 活动组织：____________3. 器材与环境：____________三、与学生相处（满分：20分）1. 亲和力：____________2. 照顾关爱：____________3. 细心体贴：____________四、家校沟通（满分：10分）1. 家长沟通：____________2. 家访工作：____________评估结果：总分：____________评估等级：____________评估人签名：____________ 日期：____________教师自评：1. 我的优点：____________2. 我的劣势：____________改进措施：1. 如何提高教学能力：____________2. 如何加强组织管理能力：____________3. 如何更好地与学生相处：____________4. 如何改进家校沟通：____________注意事项：1. 评估指标根据幼儿教师的职责和工作要求设置，请根据自身实际履职情况进行评价。
2. 评估结果将对教师的绩效考核有一定影响，请认真填写自评和改进措施。
3. 教师自评要客观、真实地评价自己的优点和劣势，以便找到改进的方向。
4. 改进措施可以结合需要参加的培训、个人学习以及与同事交流等方式来提升自身素质。
5. 评估人签名处需要评估人员签字，并注明日期。
评估结果解读：总分80分及以上为优秀，能够胜任幼儿教师工作，表现出色。
总分60-79分为良好，具备一定的教学能力和管理能力，能够满足幼儿教师的基本职责。
中班幼儿评价表教师评语
中班幼儿评价表教师评语1.亲爱的家长，您的孩子在这个学期里展现了很多积极向上的特点。
他/她经常主动参与课堂活动，并且对学习充满热情。
2.孩子与同伴之间的合作能力逐渐增强，他/她愿意与他人分享玩具和知识，这是一个非常重要的社交技能。
3.在语言表达方面，孩子取得了显著进步。
他/她能够用简单而清晰的语言描述自己的需求和感受。
4.孩子对于绘画和手工艺术有着浓厚的兴趣，并且能够用不同材料进行创作。
他/她在艺术方面展现出了独特的想象力和创造力。
5.孩子对于音乐有着敏锐的感知力，能够跟随节奏并尝试唱歌。
我们鼓励他/她继续培养音乐方面的天赋。
6.孩子在体育活动中展现出了良好的协调性和灵活性。
他/她喜欢参加各种运动游戏，并且能够积极参与其中。
7.孩子对于数学概念的理解能力正在逐步提高。
他/她能够简单地辨认数字和形状，并且能够进行基本的计数活动。
8.孩子对于环境保护有着强烈的意识，他/她经常主动参与垃圾分类和节约用水用电的活动。
9.孩子在阅读方面展现出了浓厚的兴趣。
他/她喜欢听故事，并且能够理解故事的主要内容。
10.孩子在情绪管理方面有了很大的进步。
他/她能够识别自己的情绪，并且找到适当的方式来表达和处理情绪。
11.孩子对于科学探索充满好奇心，喜欢观察和探究周围的自然现象。
我们鼓励他/她继续培养科学方面的兴趣。
12.孩子在自助生活技能方面有了显著提升。
他/她能够独立完成穿衣、洗手和整理物品等日常生活任务。
13.孩子在社交技能方面取得了进步。
他/她能够与他人友好相处，并且能够分享和倾听别人的意见。
14.孩子在团队合作方面有了很大的成长。
他/她能够积极参与小组活动，并且与其他孩子合作完成任务。
15.孩子对于自然界的关注度逐渐增加。
他/她喜欢观察植物和动物，并且能够提出一些有趣的问题。
16.孩子在解决问题方面表现出了创造力和耐心。
他/她能够思考不同的解决方案，并且坚持尝试直到找到答案。
17.孩子对于身体健康有着良好的意识。
幼儿园教师绩效评估表幼儿园教师自我评估
幼儿园教师绩效评估表一、教学能力1. 拥有良好的课堂管理能力，能够有效地组织和安排课堂活动，确保幼儿的安全和秩序。
2. 具备丰富的教学经验，能够灵活运用多种教学方法和手段，提高幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 具有较高的专业知识和教学技能，能够根据幼儿的成长特点和需要开展有针对性的教学活动。
4. 能够积极引导幼儿进行各种游戏、手工、音乐等活动，促进幼儿的身心健康发展。
二、师德师风1. 具有良好的职业道德和教育责任感，能够以身作则，做幼儿的良好榜样。
2. 具备高度的责任心和爱心，能够关爱每个幼儿，关注幼儿的成长和发展。
3. 能够积极配合学校和家长的工作，形成良好的师生、师家关系。
4. 具有较强的沟通能力和团队合作精神，与同事良好协作，共同促进幼儿园的发展。
三、个人发展和成长1. 不断提高自身的教育教学水平，参加各种教师培训和学习活动，不断充实自己的专业知识。
2. 积极参与学校的各项教育教学改革和建设工作，能够在工作中不断创新和进步。
3. 能够认真总结自己的工作经验和教育教学成果，不断完善自己的教学理念和风格。
4. 具有积极的进取意识，能够在工作中不断挑战和突破自己的局限，实现个人的自我价值。
幼儿园教师自我评估1. 个人基本情况：性别、年龄、工作年限、学历等。
2. 教学能力：包括课堂管理、教学方法、专业知识和教学技能等方面的自我评价。
3. 师德师风：包括职业道德、责任心、爱心、沟通能力、团队合作精神等方面的自我评价。
4. 个人发展和成长：包括参加培训学习、参与学校改革建设、总结工作经验、进取意识等方面的自我评价。
在自我评估时，教师应该客观、全面地审视自己的教育教学工作，认真总结自己的工作经验和成绩，清晰地认识到自己的不足和存在的问题，明确自己未来的发展方向和目标，提出切实可行的改进措施和计划，并不断完善自己的职业素养和教育教学水平。
幼儿园教师是幼儿成长教育中的重要一环，其教学水平和师德师风的优劣直接影响到幼儿的身心健康和全面发展。
幼儿园教师教学活动评价表
幼儿园教师教学活动评价表评价对象：教师姓名：评价时间：评价学期：一、教学准备与指导（满分10分）1. 教学准备（5分）a. 教材准备充分，教具准备齐全。
b. 教学计划详细，内容合理。
c. 课堂环境创设良好。
d. 能充分利用多媒体教学资源。
2. 教学指导（5分）a. 能引导幼儿积极参与，充分发挥主动性。
b. 能针对幼儿的兴趣和特点，提供个别指导。
c. 能恰当运用各类教学方法和手段。
二、课堂组织与管理（满分10分）1. 课堂组织（5分）a. 能合理安排课堂时间，节奏把握得当。
b. 能在课堂上引导幼儿自觉行为规范。
c. 能有效分配课堂任务，提高幼儿参与度。
2. 幼儿管理（5分）a. 能维护课堂纪律，保持课堂秩序。
b. 能善于运用奖惩机制，引导幼儿行为。
三、教学效果与评价（满分20分）1. 教学效果（10分）a. 能达到教学目标，幼儿学习兴趣提高。
b. 能使幼儿基础知识和技能得到提升。
c. 能促进幼儿全面发展。
2. 教学评价（10分）a. 能客观评价幼儿学习成果和进步。
b. 能及时反馈教学效果，并进行个别指导。
四、师德与工作态度（满分10分）1. 师德（5分）a. 能以身作则，注重言行举止的规范。
b. 能树立正确的价值观和道德观念。
2. 工作态度（5分）a. 能积极履行教职工作，认真执行教育政策。
b. 能与同事、家长保持良好的沟通与合作。
五、自我评价与总结（满分10分）1. 自我评价（5分）a. 能对自身教学活动进行自我评价和反思。
b. 能针对不足之处提出改进措施。
2. 总结（5分）a. 能总结本学期的教学特点和成功经验。
b. 能提出下学期进一步提高教学质量的计划。
六、其他（满分10分）1. 活动设计（5分）a. 能组织多样化的教学活动，激发幼儿兴趣。
b. 能根据幼儿的发展需求设计合适的活动。
2. 创新能力（5分）a. 能独立设计教学方案和活动内容。
b. 能提出创新的教学方法和手段。
评价总分：总评人签字：评价意见：。
2024年度幼儿园教师公开课评价表
教学内容适切性
教学内容是否符合幼儿的年龄特 点和兴趣爱好，能够激发幼儿的
学习兴趣和积极性。
教学内容是否贴近幼儿的生活经 验和实际需求，有利于幼儿将所
学知识与实际生活相联系。
教学内容是否涵盖了多个领域和 方面，有利于促进幼儿多元化发
展。
2024/3/24
8
教学资源准备情况
教学用具、材料、场地等教学资源是 否充分、安全、适宜，能够满足教学 的需要。
2024/3/24
22
整体表现总结
教学目标明确
本次公开课中，教师能够清晰地 阐述教学目标，并根据目标设计 教学内容和教学活动，使幼儿能
够在课堂中明确学习方向。
2024/3/24
教学方法多样
教师采用了讲解、示范、游戏等多 种教学方法，使幼儿能够在轻松愉 快的氛围中学习知识，提高了幼儿 的学习兴趣和积极性。
14
学生参与度及表现
学生是否能够积极参 与课堂活动，表现出 浓厚的学习兴趣？
学生是否能够遵守课 堂纪律，认真听讲， 不打闹、不随意离开 座位？
2024/3/24
学生是否能够主动表 达自己的想法和观点 ，与老师和同学进行 互动交流？
15
教学目标达成度
教师是否能够清晰地阐述本节课的教学 目标，让学生和家长明确学习方向？
2024/3/24
家长是否对本次公开课的整体效果表示满意，并愿意 向其他家长推荐该教师和课程？
17
05 教师专业素养评 价
2024/3/24
18
教育理念及师德表现
2024/3/24
尊重幼儿，关注个体差异
01
教师是否能够尊重每个幼儿的发展特点和个性差异，关注他们
的需求和感受。
幼儿园教师教学活动评价表
幼儿园教师教学活动评价表姓名：__________ 日期：__________教学目标：1. 完成教学计划中的课程目标；2. 适应幼儿的心理和生理发展特点，促进他们全面健康成长；3. 培养幼儿良好的品德和价值观；4. 提高幼儿的学习兴趣和主动参与度；5. 促进幼儿与他人和谐相处的能力。
评分标准：1. 优秀（A）：教师在该项活动中具备优秀的教学技巧，能够很好地满足教学目标。
2. 良好（B）：教师在该项活动中表现良好，能够基本满足教学目标。
3. 一般（C）：教师在该项活动中表现一般，需要进一步提高教学效果。
4. 不及格（D）：教师在该项活动中未能达到基本要求，需要进行改进。
评价内容评分1. 教学准备充分，包括课前资料准备、物资准备等。
□A □B □C □D2. 教学内容丰富多样，符合幼儿的年龄特点。
□A □B □C □D3. 互动与引导能力，鼓励幼儿积极参与。
□A □B □C □D4. 教学方法与手段的选择是否得当。
□A □B □C □D5. 教学过程中是否注重培养幼儿的思维能力。
□A □B □C □D6. 是否针对不同幼儿的学习差异给予个别指导。
□A □B □C □D7. 是否能够激发幼儿的学习兴趣。
□A □B □C □D8. 是否尊重幼儿的个人差异，并给予适当关怀。
□A □B □C □D9. 是否注重课堂纪律的管理与维护。
□A □B □C □D10. 课后活动及评价，是否能对教学效果进行总结。
□A □B □C □D综合评价和建议：__________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _评价人签名：__________ 评价人职务：__________ 日期：__________。
幼儿园教师工作评价表
幼儿园教师工作评价表一、综合素质评价1. 专业能力教师在幼儿园教学中是否具备扎实的专业知识和技能，包括：- 掌握幼儿教育的理论知识；- 能够根据幼儿的认知特点设计和实施教学活动；- 具备幼儿园教育的基本原则和方法。
2. 教学设计和实施教师是否能够合理设计和组织教学活动，包括：- 制定目标和内容符合幼儿的认知水平；- 设计教学活动，通过多元化的形式引发幼儿的学习兴趣；- 具备方法和技巧，能够有效地进行教学实施。
3. 教育方法和手段教师是否能够运用多种有效的教育方法和手段，包括：- 使用适合幼儿的语言和表达方式进行教学；- 运用多媒体技术和教具辅助幼儿的学习；- 运用互动式的教学方式，鼓励幼儿的参与和表达。
4. 思维能力和创新意识教师是否具备良好的思维能力和创新意识，包括：- 能够独立思考和解决各类问题；- 能够灵活运用不同的教学策略和方法，满足幼儿的差异化需求；- 具备一定的创新意识，能够设计和实施富有个性化的教育活动。
二、教学质量评价1. 教学目标达成情况教师是否能够根据幼儿的学习需求，制定合理的教学目标，并通过教学活动使幼儿达到预期效果。
2. 教学内容和方法教师是否能够根据幼儿的认知水平和兴趣特点，合理选择教学内容和方法，并通过多样化的活动形式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果评估教师是否能够及时评估和反思教学效果，包括：- 对幼儿的学习情况进行观察和评估，了解学习进展；- 监测和评估教学中的问题和困难；- 及时调整和改进教学活动，提高教学质量。
三、课堂管理评价1. 教室环境和教学布置教师是否能够根据教学需求，合理布置课堂环境，包括：- 创建安全、整洁和有序的学习环境；- 提供丰富的学习资源，满足幼儿的学习需求；- 营造积极向上的氛围，激发幼儿的学习热情。
2. 学生行为管理教师是否能够有效管理幼儿的行为，包括：- 理解幼儿的行为规律和特点，合理要求和引导；- 采用积极的奖励和引导方式，促进幼儿的良好行为习惯的形成；- 与幼儿家长保持良好的沟通，共同解决学生行为问题。
幼儿园新教师课堂教学评价表
一般（69〜60）
简要 评语
评委
10
教学 态度
态度自然、诚恳、自信，感情饱满，亲切和蔼。
10
教具 操作
教具、图片、多媒体课件运用恰当，操作自如。
10
教师 教学 特色
教学 亮点
在课堂结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特 创举，效果显著。
5
教师 个性
对课的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体 现个性。
5
综合 评价
好（100〜85）
20
时间 分配
教师在活动各环节讲、练、演示及主次内容的时间分配 合理，做到精讲多练，加强能力培养。
10
教学 氛围
课堂教学民主，师生关系和谐，充分体现生生互动、师 生互动及幼儿与材料的互动。
10
教学
机智
有较强的驾奴课堂能力和处理课堂教学偶发事件的能 力。
10
教师 教学 基本 功
教学 语言
能够流畅地运用普通话进行教学，语言准确、生动、形 象，富有感染力。
幼儿园新教师课堂教学评价表
时间
单位
授课教师
班 级
课题
课 型
评价项目
评价级 指标
满 分
得 分
教师 教学 行为
教学
设计
对教材解读准确，教学内容符合科学性，能从教材特点 和幼儿身心发展特点出发，设计颇具创新。
10
教学
过程
教学目标明确、恰当，符合幼儿最近发展区，能创造性 地使用教材，重、难点突出；活动过程中，体现以幼儿 为活动主体的教育原则，充分培养幼儿的创新精神和实 践能力。
幼儿教师履职评价表
评价教师
性别
主要评价内容
热爱幼儿生命
思想道德品质 尊重每一位幼儿
教
师
职 业
爱护幼儿自尊心
道
德
认真学习教育法
遵守法律法规
自觉遵守法律法规
教
教师身心素质
教师身心素质、人 格健全
师
素 质
教师文化专业 素质
教师学历、文化素 质修养、教育教学
水平
出生年 月
评价标准
优 良 差 优 良 差 优 良 差 优 良 差 优 良 差 优 良 差 优 良 差
教师有无体罚或变相体罚幼儿现象Fra bibliotek评价等级
单位评价 意见
幼儿园负责人：
2011年 8 月 2 日 单位盖章：街道中心幼儿园
幼儿教师个人评价表
幼儿教师个人评价表评价人：____________________ 被评价人：______________________【评价维度一：专业素养】评价指标：1. 能够深入了解幼儿教育理论和教学方法，能够根据幼儿的特点设计富有创意的教学活动。
2. 熟悉教育教学的基本原则和方法，能够运用多种教学手段有效引导幼儿学习。
3. 具备丰富的专业知识和经验，能够灵活运用教学方法，并能快速适应不同年龄段的幼儿。
4. 能够积极参加教育教学培训和进修，不断提升自身的专业水平。
评价内容：1. 能够根据幼儿的年龄和发展阶段，设计出丰富多样的教学内容，引发幼儿的学习兴趣。
2. 能够灵活运用不同的教学方法，采用多种教具和教材，提高教学效果。
3. 能够针对幼儿的个体差异，采取个别化教学措施，促进幼儿的全面发展。
4. 积极参加幼儿教育专业研讨会和培训课程，不断学习教育教学的新理论和新方法。
评价意见：【评价维度二：教学能力】评价指标：1. 能够有条理地组织教学活动，有效管理课堂秩序，确保教学的顺利进行。
2. 具备较强的语言表达能力和亲和力，能够与幼儿建立良好的师生关系，有效沟通。
3. 能够通过丰富多样的教学手段，培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
4. 关注幼儿的身心健康发展，注重培养幼儿的社交能力和情感管理能力。
评价内容：1. 教学有条理，能够根据教学目标和幼儿的实际情况有组织地进行教学活动。
2. 与幼儿的交流贴近生活，语言表达清晰明了，能够引发幼儿的积极参与。
3. 组织教学活动富有创意，能够调动幼儿的积极性和主动性，培养幼儿的动手能力。
4. 关注幼儿的身心健康，注重培养幼儿的社交能力和情感管理能力。
评价意见：【评价维度三：教育理念】评价指标：1. 具备正确的教育理念和职业道德，能够尊重和关爱每个幼儿，为幼儿提供良好的教育环境。
2. 能够积极参与学校的教育改革和教学活动，为幼儿教育事业做出积极的贡献。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的综合素质和创新精神。
幼儿园教学评价表
幼儿园教学评价表一、个人信息姓名：年龄：性别：日期：二、教学评价1. 学习兴趣与观察力学习兴趣：观察力：评价：2. 语言能力与表达能力语言能力：表达能力：评价：3. 社交能力与合作精神社交能力：合作精神：评价：4. 想象力与创造力想象力：创造力：评价：5. 注意力与集中力注意力：集中力：评价：6. 手眼协调与动作发展手眼协调：动作发展：评价：7. 自理能力与责任心自理能力：责任心：评价：8. 情绪管理与情感发展情绪管理：情感发展：评价：三、综合评价根据以上各项教学评价，请就幼儿的整体表现进行综合评价。
评价：四、家长签名家长签名：日期：五、教师评语教师评语：以上是幼儿园对幼儿的教学评价表，用于评估幼儿在学习过程中的综合素养和表现。
教学评价表主要包括个人信息、教学评价、综合评价等部分。
在教学评价部分，主要从学习兴趣与观察力、语言能力与表达能力、社交能力与合作精神、想象力与创造力、注意力与集中力、手眼协调与动作发展、自理能力与责任心以及情绪管理与情感发展等方面进行评估。
对于每一项评价指标，教师可以根据实际情况给予相应的评价，以便了解幼儿在各个方面的发展情况。
综合评价部分是对所有教学评价的汇总，教师可基于各项评估指标的情况，对幼儿在整体表现上进行评价。
此外，该部分还留有空白处供家长签名，以加强家校合作，形成家园共育的良好互动。
最后，教师可根据幼儿的整体表现，撰写评语，对幼儿在学习中的进步和不足进行详细说明。
教师评语的目的是与家长共同关注孩子的教育发展，帮助家长更好地了解幼儿在学校的情况，共同促进幼儿的全面发展。
教学评价表的使用有助于教师了解幼儿的学习状况，及时调整教学策略，针对不同的幼儿制定个性化的发展计划，从而更好地促进幼儿的全面成长和发展。
幼儿园教师专业发展评价表
少儿园教师专业发展评论表评论指标评论分数一级二级备注指标指标基本要求基安分附带分(维度)(领域)1.(1)贯彻党和国家教育目标政策，恪守教育法律法例。
(2)理解少儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，拥有职业理想和敬业精神。
职业理(3)认可少儿园教师的专业性和独到性，着重自己专业发展。
解与认(4) 拥有优异职业道德涵养，为人师表。
识(5)拥有团队合作精神，踊跃展开协作与交流。
(6)关爱少儿，重视少儿身心健康 , 将保护少儿生命安全放在首位。
2.(7) 尊敬少儿人品，保护少儿合法权益，同等对待每一位少儿。
不嘲讽、奚落、歧对少儿视少儿，不体罚或变相体罚少儿。
Ⅰ.的态度(8) 相信少儿 , 尊敬个体差别 , 主动认识和知足有利于少儿身心发展的不一样需求。
与行为(9) 重视生活对少儿健康成长的重要价值，踊跃创建条件，让少儿拥有快乐的少儿专园生活。
业(10)着重保教联合 , 培养少儿优异意志质量, 帮助少儿养成优异的行为习惯。
理(11)着重保护少儿的好奇心，培养少儿的想像力，挖掘少儿的兴趣喜好。
3.念(12)重视环境和游戏对少儿发展的独到作用，创建富裕教育意义的环境气氛，将少儿保与游戏作为少儿的主要活动。
育和教师(13)重视丰富少儿多方面的直接经验，将探究、交往等实践活动作为少儿最重要育的态德的学习方式。
度与行为(14)重视自己平时态度言行对少儿发展的重要影响与作用。
(15)重视少儿园、家庭和社区的合作，综合利用各样资源。
4.(16)富裕爱心、责任心、耐心和仔细。
(17)乐观向上、热忱爽朗，有亲和力。
个人修(18)擅长自我调理情绪，保持平易心态。
养与行(19)勤于学习 , 不停进步。
为(20)穿着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
(21)认识对于少儿生计、发展和保护的有关法律法例及政策规定。
5.(22)掌握不一样年纪少儿身心发展特色、规律和促使少儿全面发展的策略与方法。
(23)认识少儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差别，掌握对应的策略少儿发与方法。
幼儿园教师专业发展评价表
幼儿园教师专业发展评价表
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评分说明：
1．若用评价法确定各二级指标的基本分，应对照基本要求，按以下标准评分：“0”完全不符合；“25”比较不符合；“50”中等符合；“75”比较符合；“100”完全符合。
若用测验法确定各二级指标的基本分，则依据测验本身的评分标准进行。
2．各二级指标的附加分，基数为“0”。
有证据表明评价对象在该二级指标表现优秀时，按《评分标准》（见本书第三部分）加分，并在备注栏注明加分证据。
同一个证据可归属不同二级指标时，只在关系最紧密的二级指标加分一次，不再在其它二级指标重复加分。
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幼儿教师个人评价表
幼儿教师个人评价表评价对象：幼儿教师评价时间：____年____月____日评价人：_____________________评价标准：1. 教学能力2. 课程设计与执行3. 教育理念与方法4. 教育质量与成效5. 人际关系与沟通能力6. 自我发展与专业素养评价内容：1. 教学能力在教学中，幼儿教师能否根据幼儿的身心特点，采用合适的教学方法，使幼儿主动参与到学习中，并在教学过程中能够充分发挥他们的主动性和积极性。
评价等级：优秀、良好、一般、较差、差劲2. 课程设计与执行幼儿教师在日常教学中是否能根据幼儿的发展需求和兴趣，合理设计并灵活执行课程，使幼儿获得全面的发展。
评价等级：优秀、良好、一般、较差、差劲3. 教育理念与方法幼儿教师在教育过程中是否能正确引导幼儿，培养幼儿良好的品德和行为习惯，同时注重培养幼儿的创新思维和综合能力。
评价等级：优秀、良好、一般、较差、差劲4. 教育质量与成效幼儿教师的教育成果是否能够符合幼儿的发展需求和家长的期望，是否能有效地促进幼儿的全面成长和发展。
评价等级：优秀、良好、一般、较差、差劲5. 人际关系与沟通能力幼儿教师是否能与幼儿建立良好的关系，与家长和同事保持良好的沟通，以及是否能处理好各种人际关系问题。
评价等级：优秀、良好、一般、较差、差劲6. 自我发展与专业素养幼儿教师是否有持续学习的意识，是否能够不断提升自己的专业知识和教育能力，以及是否能够充分利用各种机会进行自我反思和自我提升。
评价等级：优秀、良好、一般、较差、差劲综合评价：根据上述评价标准，综合评价幼儿教师的工作表现，并进行总体评价和建议。
评价等级：优秀、良好、一般、较差、差劲总结：对幼儿教师的个人评价和建议。
评价人签字：___________________ 评价时间：____年____月____日。
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一、基本要求
幼儿园教师正确、恰当、实事求是地评价自己的工作，对于全面提高幼儿园教师的素质，从而提高办园质量，有着重要意义。
笔者认为，幼儿园教师可以对照下面10条要求进行自我评价。
1．责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2．和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿积极性，创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿喜爱和尊敬。
3．教育艺术：以细致的观察、敏锐的感受、准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效地教育。
4．业务知识：掌握幼儿教育学，心理学的理论，能在实践中灵活地运用，有广阔的知识视野、较强的表达能力，丰富的工作经验，熟练的工作能力。
5．工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划，有条理。
6．工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7．首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8．人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9．总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10．论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
幼儿教师评价表评价时间：园长姓名：教师姓名：。