第一单元《机械和工具》单元备课

第一单元机械和工具单元备课

一、单元内容

“机械和工具”单元有8项活动组成，每项活动都是从生活入手，让学生体会到科学的认识过程来自于生活，引领学生们经历科学认识的过程。

二、单元目标

第一单元是“机械和工具”，要让学生初步体验生活中对简单机械和工具的应用，认识到工具和机械与人们的生活息息相关。

本单元由8个生活化的主题活动组成，期望学生能真正地动起手来，在实践中去体验、发现机械和工具的作用及其应用。在教学过程中要重视器材的准备，给学生提供充分实践的机会，切忌变成图板式的原理分析。

三、教学重难点

让学生掌握我们的生活中是如何使用机械和工具的，它们到底发挥了怎样的作用，是通过怎样发挥作用的。要引领学生经历关于“机械和工具”的科学认识过程。启发学生能真正地动起手来，在实践中去体验、发现机械和工具的作用及其应用。

四、教材分析及措施

《机械和工具》是教科版科学六年级上册第一单元。对简单机械的功能和基本原理的认识，是这一单元的重点。这一单元从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。

本单元由八个生活化的主题活动组成，期望学生能真正地动起手来，在实践中去体验、发现机械和工具的作用及其应用。下面从八个活动来探究一下我们要开展的活动和应关注的地方。

主题活动一：我们常用的工具

本节课主要有两个教学环节：一、说说常用的工具。生活中，人们常常使用工具来做一些事，老师让学生以小组的形式，把他们曾经使用过的工具，以调查表的形式展示出来。

主题活动二：打开盖子的工具

在学生的生活经历中，使用工具来帮助完成一件事情的经历是很多的，如用剪刀剪纸、用克丝钳夹断铁丝、用螺丝刀拧螺丝钉、用镊子夹东西，等等。会使用这些工具很大程度上来源于经验的积累，学生可能并不清楚或者没有思考过这些工具的工作原理。作为科学课程，教材设计打开油漆桶和打开一瓶饮料这两个活动是精心选择的。教材上选择的这两个活动只包含杠杆这一种机械原理，并且恰好是省力杠杆的两种形式，材料既简单又十分常见，相信通过这两个有结构的活动，学生对杠杆会有一个比较清楚的认识。为下一节研究杠杆的原理作辅垫。(第一个活动“打开油漆桶”。第二个活动“打开一瓶饮料”)。

主题活动三：杠杆的研究

前面已经研究了打开油漆桶的杠杆和打开饮料瓶的杠杆，认识了杠杆的省力作用。这时有的学生可能会提出心中的疑问：杠杆为什么能省力？所有的杠杆都能省力吗？本课选择了杠杆尺作为研究，采用实验的方法，让学生经历不同状态下杠杆尺的调试活动，通过观察、记录以及对实验数据的分析来发现杠杆省力的规律。

主题活动四：螺丝刀里的科学

本课的主要特点也是通过实验来揭开螺丝刀里的秘密，从而发现轮轴是一种省力的杠杆机械。

首先是实验引入，让学生分别利用一大一小两把螺丝拧出木板上的两颗螺丝刀，回忆交流螺丝刀的经历和感受，让学生观察螺丝刀的构造。老师板书有大轮、

与小轴，能同时转动的简单机械称为轮轴。

接着安排三个活动，让学生探究使用螺丝刀的秘密在这里我觉得先由学生猜想人们为什么要使用活动刀？怎样证明使用螺丝刀可以省力？拔旺学生的探究欲望才完成两个活动。

主题活动五：动滑轮和定滑轮

前面研究了螺丝刀又认识了轮轴，这部分将引导学生进一步研究动滑轮和定滑轮。

本节的教学目标是：

1、通过实验，认识定滑轮和动滑轮的作用。

2、进行对比分析，认识定滑轮和动滑轮的不同作用。

3、对模拟实验有兴趣，愿意与同学合作进行实验。

教材共2页，分为2个部分，在进入新课之前，我想先复习是必要的。出示用铁枝翘起一块大石头，请学生画出示意图并写出重点、力点和支点；另外提问：我们学过的简单机械有哪些？分别举两个应用的例子。最后揭示课题，我们今天要学习一种新的简单机械------滑轮，通过复习起到了承上启下的作用。

主题活动六：起重机

起重机在学生的心目中是个大力士，可能多数的学生亲眼看见或在电视电影中看到过，但恐怕只有少数的学生仔细地观察过它。这一课将引导学生对起重机进行观察研究，发现它力大无穷的原因，重点是研究其中的滑轮组。

本节课分三个教学环节：

一、通过展示有关建筑工地起重机的图片，让学生关注起重机，并阐述它的特点。课前可以布置学生观察，但特别强调安全。观察之后可让学生进行充分地交流。观察的主要目的是让学生发现起重机上有许多定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，思考这些滑轮组有什么作用。

二、组装滑轮组，研究滑轮组的作用。

首先要引导学生测试用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组吊起一个1000克的重物，需要多大的力。

三、玩小个子战胜大力士的游戏。

这个游戏是本课的精彩处，也是本课内容的扩展和高潮。学生非常喜欢这样

的活动，老师要进行充分的准备，尽量开展好这类活动（要准备多些长的竹竿和准备足够长绳子）。

主题活动七：在斜坡上

1、要研究不同物体在同一斜面提升的情况。

可以先让学生制定一个简单的研究计划，（包括准备实验的物体及工具、研究的方法以及研究的结论。

2、要研究同一物体在不同斜面上提升的情况。

也可以先让学生制定一个简单的研究计划。

主题活动八：我的自行车

教材以“我的自行车”作为本单元的终结，意在让学生结合生活实际开展科学的探究活动。这个活动可以让学生自行组合，组成一个个自行车研究小组，让学生制定想研究的问题、研究的目的和方法。观察和研究的大部分时间可以在课外完成，本课中要进行的两面次成果的展示、交流、评价，这也是课堂的亮点

自行车上简单机械原理的应用

接着小组与小组之间相互交流自己组感兴趣的关于自行车的机械问题，让其他小组的同学判断研究的方法是否可行。第二课时，全班交流，通过研究自己感兴趣的机械问题后，展示小组的研究成果，主要是汇报研究的方法和结论。在展示活动中要提示学生的相互学习，学习别人研究的成功之处，改进自己研究的不足之处。

汇报整理之后，和小组的同学好好总结一下，将大家的研究成果制成一份小报，主题当然是自行车。在班级展示。