(完整版)北师大版四年级下册数学三角形内角和第二课时教案

The shortest way to do many things is
什么三角形。 2、你还能猜出是什么三角形吗？ （1）学生猜一猜，在小组内交流。 （2）汇报交流结果。 三、巩固练习 1、出示：
在等腰三角形 ABC 中， ∠A 是 40°，∠B、∠C 分别是多少度？
2、它们的说法对吗？说明理由。 （1）钝角三角形的两个锐角之和大于 90 度。（ ） （2）直角三角形的两个锐角之和等于 90 度。（ ） （3）一个三角形的一个角是 60 度，这个三角形一定是锐角三
The shortest way to do many things is
第 4 课时 三角形内角和
（新授）
年月日
教学内容 教材第 25 页试一试。
教学目标
知识目标
1、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。
2、能根据内角和及三角形特点进行判断。
能力目标
在动手实验的过程中培养良好的操作习惯，培养合作学习的能力。
教学重点 已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。
教学难点 能根据等腰三角形及等边三角形特点，根据给出角求未知角。
教学方法 实践操作法、迁移类推法。
教学过程 一、 复习导入
三角形三个内角和等于（ ）。 二、学习新知 1、猜一猜，可能是什么三角形？出示 25 页三角形图 运用三角形的内角和等于 180 度，求出第三个角的度数，再判断是
角形。（ ） 2、已知等腰三角形的一个底角是 70°，它的顶角是多少度？ 四、全课小结
与同学交流你的学习体会。 五、布置作业
26 页第 4 题、第 6 题、第 7 题 六、板书设计
三角形的内角和
The shortest way to do many things is
教后感
源自文库
可能是等边三角形 可能是直角三角形 可鞥是钝角三角形