小学四年级写字教学计划
华文版书法教材四年级下学期教学计划
华文版书法教材四年级下学期教学计划学情分析表学情分析内容：第一单元教学计划教材分析1.了解软笔书法的特点。
2.养成正确的书写姿势。
3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。
4.培养学生认真写字好爱惜书写用具的习惯。
5.激发学生的写字兴趣，提高对汉字书法的欣赏能力。
教学目标1.通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。
2.复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。
3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。
4.培养学生对软笔书法的浓厚兴趣。
5.综合书法传统文化，感受和欣赏汉字的美，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
6.养成细致观察，善于分析的习惯。
教学重点1.通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。
2.复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。
3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。
4.培养学生对软笔书法的浓厚兴趣。
5.综合书法传统文化，感受和欣赏汉字的美，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
6.养成细致观察，善于分析的习惯。
教学难点1、通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。
2、复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。
3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。
4.养成细致观察，善于分析的习惯。
第二单元教学计划教材分析1.了解软笔书法的特点。
2.养成正确的书写姿势。
3.学习斤字旁、绞丝旁、示字旁、衣字旁、言字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。
4.培养学生认真写字好爱惜书写用具的习惯。
四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案
四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 训练学生的手眼协调能力，提高学生的书写质量和速度。
二、教学内容第一章：书法的基本概念及工具1. 书法的定义和分类2. 书法的工具和材料3. 正确的书写姿势和握笔方法第二章：基本笔画和笔顺1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 笔顺规则和常见偏旁部首的写法3. 结构原则和平衡美感三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和规则。
2. 示范法：教师或学生代表演示正确的书写方法和步骤。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 比较法：学生互相比较作品，教师点评和指导。
四、教学步骤1. 准备阶段：介绍书法的历史和文化背景，展示书法作品，激发学生的兴趣。
2. 基本笔画练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握正确的书写方法。
3. 笔顺练习：学生按照教师给出的例字，练习笔顺规则和常见偏旁部首的写法。
4. 结构练习：学生根据结构原则，自主创作简单的汉字或词语。
5. 作品创作：学生根据所学知识和技巧，创作自己的书法作品。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在练习过程中的态度、姿势和书写质量，及时给予个别指导和建议。
2. 作品评价：评价学生的作品结构、美感和平衡感，给予鼓励和指导。
3. 学生互评：学生之间互相评价作品，提高审美能力和表达能力。
六、书法作品的欣赏与分析1. 欣赏经典书法作品，了解不同书体（如楷书、行书、草书、隶书）的特点和风格。
2. 分析作品中的结构、笔画、笔顺和布局等方面的优势和特点。
3. 培养学生的审美能力和批判性思维，学会欣赏和评价书法作品。
七、书法创作技巧的提高1. 深入学习不同书体的特点和书写规则，掌握不同书体的书写技巧。
2. 练习复杂汉字和词语的书写，提高学生的书写速度和质量。
3. 探索个性化的书写风格，培养学生的创新能力和表达能力。
小学四年级上册书法教学计划
千里之行，始于足下。
小学四年级上册书法教学计划书法教学计划一、教学目标：1. 培养学生观察力、注意力和想象力；2. 培养学生的笔画意识和书写技能；3. 培养学生对传统文化的兴趣和理解能力；4. 增强学生的创造力和审美能力。
二、教学内容：1. 概述中国书法的历史和基本知识。
2. 学习常见的基本笔画和写字的技巧。
3. 学习常用的书法字体：楷书、行书和草书。
4. 学习书写常用的字词和诗句，培养学生对传统文化的理解和欣赏能力。
5. 开展书法创作活动，鼓励学生展示自己的创造性。
三、教学方法：1. 观看教学视频：通过观看专门的书法教学视频，学生可以更好地理解书法的基本知识和技巧。
2. 实践练习：在教学过程中，学生可以通过练习基本笔画和写字的技巧来提高自己的书写能力。
3. 合作学习：鼓励学生互相交流和合作，通过讨论和分享来帮助彼此提高。
4. 创作展示：鼓励学生开展书法创作活动，并组织展示，让学生展示自己的创造性。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
四、教学过程：1. 概述中国书法的历史和基本知识（2课时）a. 介绍中国书法的起源和发展历史；b. 介绍书法的基本要素和分类。
2. 学习基本笔画和写字的技巧（4课时）a. 教学视频展示基本笔画的练习方法；b. 练习基本笔画，并逐渐形成规范的字形。
3. 学习楷书字体（8课时）a. 介绍楷书字体的特点和写法；b. 分别教学常用的字词和诗句；c. 练习写楷书字体，包括简单的字词和诗句。
4. 学习行书字体（8课时）a. 介绍行书字体的特点和写法；b. 分别教学常用的字词和诗句；c. 练习写行书字体，包括简单的字词和诗句。
5. 学习草书字体（8课时）a. 介绍草书字体的特点和写法；b. 分别教学常用的字词和诗句；c. 练习写草书字体，包括简单的字词和诗句。
6. 书法创作活动（6课时）a. 鼓励学生自由创作，尝试各种书法字体；b. 组织学生进行书法作品展示。
五、教学评估：千里之行，始于足下。
部编版四年级上册写作教学计划
部编版四年级上册写作教学计划一、教学目标- 培养学生的写作兴趣，增强学生的写作能力和表达能力。
- 使学生掌握四年级上册所学的写作知识和技巧。
- 引导学生正确运用所学的写作知识，写出简洁、准确、条理清晰的作文。
- 培养学生的想象力和创造力，提高学生的思维能力和判断能力。
二、教学内容Unit 1：我的家- 描述家庭成员和家庭环境- 写家人的名字、外貌和特点- 描写家里的房间和物品Unit 2：我的校园- 介绍学校的各个部分和功能- 描述学校的环境和氛围- 写校园里的活动和经历Unit 3：我的周末- 描述自己的周末活动- 描写自己的爱好和兴趣- 写自己的感受和体会Unit 4：我的假期- 描述自己的假期生活和旅行经历- 写假期的见闻和感受- 讲述和分享假期中的故事三、教学方法与手段- 教师讲解：通过课堂讲解，向学生传授写作知识和技巧。
- 示范演示：教师以范文为例，展示如何写出优秀作文。
- 作指导：针对每个单元的写作要求，教师进行个别和小组指导，提供反馈和建议。
- 互动交流：鼓励学生在班级中进行作文交流和评析，促进写作技巧的提升。
四、教学评价与反馈- 通过学生作文的评阅和口头交流，及时发现问题和提供指导。
- 使用评分标准对学生作文进行评价，给予客观和具体的评价意见。
- 鼓励学生进行互评和自评，提高学生对自己作文的意识和能力。
五、教学资源- 《部编版四年级上册》教材及配套教辅资料- 课堂黑板、投影仪等多媒体设备- 优秀范文、作文指导书籍和参考资料六、教学安排- 每周进行一次写作课，共计10次课程。
- 每次课程约为40分钟，包括讲解、示范、指导和交流环节。
- 每个单元分配3次课程，包括写作指导和作文撰写时间。
七、教学延伸- 鼓励学生积极参与作文比赛和活动，提高写作水平。
- 每周布置一篇写作作业，鼓励学生进行自主练。
- 提供更多的作文素材和写作题目，拓宽学生写作的视野。
八、教学辅助措施- 教师根据学生的不同程度，灵活调整教学内容和难度。
写字教学计划 小学写字教学实施方案
写字教学计划小学写字教学实施方案
教学内容：书写字母、汉字、字母与数字的组合等基础写字技能。
教学目标：培养学生正确、流畅地书写字母、汉字和组合字，并养成良好的写字习惯。
教学步骤：
1. 引导学生正确握笔的方法和姿势，让学生掌握正确的基本写字姿势。
2. 教授基础字形的书写方法，包括笔画的顺序和结构。
3. 练习单个字的书写，重复练习直至掌握。
4. 练习书写字母和数字的组合，培养学生的书写流畅度和连贯性。
5. 鼓励学生进行自我练习，提高书写速度和准确度。
6. 定期进行书写比赛或评比活动，激发学生学习兴趣和积极性。
教学资源：字帖、毛笔、钢笔、铅笔等书写工具，书法教学视频、书法教材等。
评估方式：定期进行书写评比，评价学生的书写速度、准确度和美观度，教师可以在
学习过程中及时给予反馈和指导。
通过以上步骤和实施方案，可以有效地提高学生的书写水平，培养良好的写字习惯，
同时也能够增强学生的专注力和细致性。
统编版小学科学小学四年级上册书法教学计划
统编版小学科学小学四年级上册书法教学计划目标本课程旨在通过书法教学，培养学生的创造力和艺术表达能力，并帮助他们提高字母和字母组合的书写技巧。
教学内容1. 研究基本的字母和字母组合- 教学方法：通过示范和指导，学生研究如何正确书写基本的字母和字母组合。
- 教学材料：提供字母和字母组合的书写练材料。
2. 练书写字母和字母组合- 教学方法：让学生进行书写练，纠正他们的书写错误，并提供反馈。
- 教学材料：提供大量的字母和字母组合的书写练材料。
3. 创作个性化的书法作品- 教学方法：引导学生通过创作个性化的书法作品，展示他们的想象力和创造力。
- 教学材料：提供创作书法作品的材料和工具。
4. 研究书法的历史和文化背景- 教学方法：介绍书法的历史和文化背景，让学生了解书法的起源和发展。
- 教学材料：提供相关的书法历史和文化介绍材料。
教学方法- 示范和指导：老师通过示范正确的书写方法，并给予学生指导和纠正。
- 练和反馈：学生进行书写练，老师提供即时的反馈和指导。
- 创作和展示：学生创作个性化的书法作品，并在课堂上展示和分享。
教学评估通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 书写练作业评估：检查学生完成的书写练作业，评估其书写的准确性和规范性。
2. 创作书法作品评估：评估学生创作的书法作品的想象力和创造力。
3. 口头表达评估：在展示和分享环节，评估学生的口头表达能力和对书法的理解。
研究资源- 统编版小学科学小学四年级上册教材- 字母和字母组合的书写练材料- 创作书法作品的材料和工具- 相关的书法历史和文化介绍材料教学时长本课程计划为每周安排2节课，每节课45分钟，共计18周。
总结通过本课程的教学，学生将学习基本的字母和字母组合的书写技巧，培养良好的书写习惯，提高创造力和艺术表达能力，并了解书法的历史和文化背景。
四年级书法教学计划
四年级书法教学计划2018—2019学年度第二学期一、教材分析：为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。
二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
三、学生知识现状分析：四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
四、教改措施：1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
小学四年级作文教学计划范文(15篇)
小学四年级作文教学计划范文(15篇)第一篇: 小学四年级作文教学计划 1、持之以恒地培养学生的行为习惯。
从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。
3、注重对学生进行读书指导。
在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。
这学期继续让学生每天写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
5、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
九、教学进度和课时安排第二篇: 小学四年级作文教学计划新学期来临，为更好的开展体育教学活动，制定教学工作计划如下：一、学情分析本班共有学生人。
小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。
今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。
一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的"常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
四年级软笔书法教学计划
四年级软笔书法教学计划四年级软笔书法教学计划(一)：四年级上学期毛笔书法教学计划四年级上学期毛笔书法教学计划王雷一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以上学期基本笔画的教学为主的基础上，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。
解决执笔写字时手发抖的问题，学会运笔方法。
二、学生基本情况分析四年级的学生刚刚接触毛笔书法一年的时间，由于各种原因很多时间都没有上课，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。
三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学措施1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。
进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。
积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
五、教学评价对学生的书写采用以下方式进行评价：课堂表现30％书法作业30％规定内容书写40％六、教学进度表第一周：基本笔画练习——竖钩第二周: 基本笔画练习——弯钩第三周: 基本笔画练习——横钩第四周: 基本笔画练习——竖提第五周: 基本笔画练习——斜钩第六周: 基本笔画练习——卧钩第七周: 基本笔画练习——竖弯钩第八周: 基本笔画练习——横折钩第九周: 基本笔画练习——横折弯钩第十周: 基本笔画练习——竖折折钩第十一周: 基本笔画练习——横撇弯钩第十二周: 基本笔画练习——横折折折钩第十三周: 基本笔画练习——横折第十四周：基本笔画练习——竖折第十五周：基本笔画练习——撇折第十六周：基本笔画练习——竖弯四年级软笔书法教学计划(二)：软笔书法教学计划软笔书法教学计划葡萄山小学孙丽芝中国书法源远流长，博大精深。
小学四年级书法社团教学计划
小学四年级书法社团教学计划书法是中国所特有的一门视觉艺术。
它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。
两者构成了书法艺术的两重特性。
作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。
小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。
技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。
一、活动目的：1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：1、利用每周二、四社团时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在指定教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔等，激发学生学习兴趣。
（3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
（4）、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排。
四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案
四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法素养。
2. 培养学生的观察力、审美能力和创造力，使他们在书法实践中能够表达自己的情感和思想。
4. 引导学生了解书法的历史和传统文化，增强对书法艺术的尊重和热爱。
二、教学内容1. 书法基本技巧的学习：学习书法的笔法、墨法、章法等基本技巧。
2. 书法作品的欣赏：欣赏古今书法家的作品，分析其艺术特点和风格。
3. 书法实践：进行硬笔书法和毛笔书法的实践，创作自己的书法作品。
4. 书法比赛和展览：组织书法比赛和展览，展示学生的书法成果。
三、教学方法1. 示范教学：教师以示范的方式展示书法的基本技巧和书写规则，让学生跟随模仿。
2. 案例分析：分析书法家的作品，让学生了解书法的艺术特点和风格。
3. 实践教学：让学生在课堂上和实践活动中进行书法练习，培养学生的动手能力。
4. 比赛和展览：通过比赛和展览的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学安排1. 第一周：学习书法的基本技巧和书写规则，进行硬笔书法实践。
2. 第二周：欣赏书法家的作品，分析其艺术特点和风格。
3. 第三周：进行毛笔书法实践，学习书法的笔法和墨法。
4. 第四周：创作自己的书法作品，进行书法比赛的初赛。
5. 第五周：进行书法比赛的复赛和展览，总结学习成果。
五、教学评价1. 学生书法技巧的掌握程度：通过课堂观察和实践作品的评价，评估学生对书法技巧的掌握情况。
2. 学生书法作品的质量：评估学生书法作品的艺术水平、字迹美观度和创作能力。
3. 学生书写习惯的养成：观察学生在课堂上的书写习惯，评估其书写速度和字迹整洁度。
4. 学生对书法的兴趣和热爱：通过学生的参与程度、互动表现和作品展示，评估学生对书法的兴趣和热爱程度。
六、教学资源1. 书法教材和辅导书：选用适合四年级学生的书法教材和辅导书，提供系统性的学习内容。
2. 书法工具：准备毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法工具和材料。
部编教材小学书法四年级上册教学计划(第一学期)
部编教材小学书法四年级上册教学计划（第一学期）一、学生情况分析通过一学年的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标1.让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2.将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3.让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4.通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容：1.巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2.掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3.练习各个字的字体结构，掌握字体结构。
4.综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5.学生习作欣赏。
6.写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点1.进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2.进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3.教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
小学四年级书法教学计划(3篇)
小学四年级书法教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级硬笔书法教学计划
时间
教学内容
教学目标
教学方法
教学资源
备注
第1周
横、竖、撇、捺的基本笔画认识与练习
1.了解横、竖、撇、捺的基本形态和书写规范
1.示范教学2.板书展示3.练习笔画书写
教师提供范本、练习纸
第2周
单字书写练习
1.学习常用单字书写及笔顺。2.掌握正确的书写姿势和笔顺
1.示范教学2.板书展示3.逐步引导练习
书写速度与规范性训练
1.培养学生书写的规范性和速度。2.加强字形的辨识和书写
1.示范教学2.板书展示3.练习巩固
教师提供范本、练习纸
教师提供范本、练习纸
第3周
常用词语书写练习
1.学习常见词语的书写和基本用法。2.培养书写的练习
教师提供范本、练习纸
第4周
拼音字书写练习
1.学习汉字的拼音及基本书写。2.掌握书写姿势和笔顺
1.示范教学2.板书展示3.逐步引导练习
教师提供范本、练习纸
第5周
四年级书法教学计划【6篇】
四年级书法教学计划【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级写字教学计划
一、指导思想:
汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。
写好字是学生应具备的基本素质之一。
写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,教育学生"端端正正写字,堂堂正正做人"。
本学期为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展,将加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
二、学情分析:
本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。
三、教学目标:
1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整齐。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
三、具体措施
1、重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,足平。
眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。
(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。
教师先讲解学生再练习。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯,与各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。
培养学生"提笔即是写字时"的意识。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
在班内举行写字竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。
8、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,展示规范作业,给每个人展示自己的机会。