2020学年小学六年级上写字教学计划
六年级硬笔书法教学计划
六年级书法教学计划网岭中学彭瑞启一、指导思想随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了小学阶段一项很重要的基本功训练。
把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率；一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
我们以立足于学生书写能力的提高、立足于创建有特色的学校为出发点，将学生学习书法作为实施教育的一个方面。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。
对小学生进行书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、课程目标1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。
2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
3、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。
4、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
6、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、具体措施1、认真制订、实施书法教学计划。
2、每班每周安排一节书法课，由专职书法教师任教。
3、聘请专家指导，举行专家讲座，发挥名人效应。
4、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查等；积极与家长沟通，督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间，做到“天天练”。
5、在校园宣传画廊开辟“校园写字教育”信息台，共商写字教学策略。
6、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，让学生在轻松活泼的环境下学习书法。
7、根据国家教委要求，参照上海市教委等级考试条例，认真组织好每年的写字等级考试以及鼓励学生参加校、区、市、全国的各类正规书法比赛，以激励学生奋发进取，提高书法水平。
六年级上册六年级上册《书法》教学计划
六年级上册六年级上册《书法》教学计划篇一一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析:本学期选用的是省编教材《书法》。
这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2 、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3 、达到书写规范、端正、整洁。
4 、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
五、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
六、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2 、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3 、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4 、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5 、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6 、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
7、教学进度表：篇二一、学生基本情况xx班有学生xx 人，大多数学生字写得不好，女生的字写得生硬，男生的字写得了草。
可是学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
二、素质教育目1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。
通过书法课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。
2 、推进语文教学改革，认真贯彻人教版语文的指导思想，具体落实人教版所提倡的两根柱子（阅读、作文）一条龙（写字）的整体框架。
六年级上册写字教学计划
册
教
材
内
容
简
析
本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十
分适合该年级Biblioteka 生使用。根据教学目标，本册安排十九课时。主要教学内容如下：
1．独体字的结体规则（3课时）。掌握独体字“间距均等，布白匀称”，“少画稍小，多画稍大”，“瘦字宜长，扁字宜扁”的结体规则。
1
19
（1.4~1.8）
半包围结构
1
20
（1.11~1. 15）
全包围结构
1
21
（1.18~1.22）
期末考查
1
7.毛笔的结构练习（4课时）。
本
册
教
学
目
标
任
务
要
求
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
3、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
4、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
5、初步掌握在横格中写字的方法。
2.合体字的结体规则（7课时）。通过教学，掌握上下结构的汉字“收放配合，上下穿插”、“上小下大，上大下小”、“上分下合，上合下分”、“上下紧凑，左右舒展”的结体规则；掌握左右结构的字“穿插与避让”、“相背与相向”、高低参差“的结体规则。
3．综合练习（2课时）。
5．学生习作欣赏（1课时）。
6．写字水平评价（2课时）。期中、期末各一次，把他人评价和自我评价相结合，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
独体字（三）
1
5
（9.28~9.30）
小学六年级写字教学计划范文
小学六年级写字教学计划范文小学六年级写字教学计划范文时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是帮大家整理的小学六年级写字教学计划范文，希望能够帮助到大家。
小学六年级写字教学计划1一、六年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
三、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字角逐。
小学六年级写字教学计划2通过写字这一基本训练，帮助学生养成良好的学习习惯，培养良好行为规范。
教会学生写一手好字，并学会做人，促进学生品格素质的全面发展。
一、教学目标通过训练，使学生在小学阶段扎扎实实打好写字基础。
小学六年级写字教学计划范文（通用19篇）
小学六年级写字教学计划范文（通用19篇）小学六年级写字教学计划范文篇1通过写字这一基本训练，帮助学生养成良好的学习习惯，培养良好行为规范。
教会学生写一手好字，并学会做人，促进学生品格素质的全面发展。
一、教学目标通过训练，使学生在小学阶段扎扎实实打好写字基础。
学会正确的写字姿势、执笔姿势、运笔方法，学会仔细观察分析字形。
形成良好的写字习惯。
写字正确、端正、整洁、熟练。
培养浓厚的书写兴趣，具有有较强的审美能力，部分学生写字能体现一定的创造性和艺术性。
同时在训练中，使学生养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的品质。
培养学生热爱祖国文字的情感。
二、具体要求1、制定写字计划。
把学生书写问题作为平日教学的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
每学期组织一至两次面向全班学生的写字比赛，不定时举办作业展览。
2、营造氛围。
班级黑板报、学习园地等角落要展示书法文化，营造浓浓的写字氛围，开设“写字评比专栏”，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
3、确保课时，强化训练确保每周三天每天40分钟的固定练字时间不得挪作它用。
要强化写字训练，确保指导到位。
每天练字时间要有教师、有指导，有作业、有成绩。
练习不求写字数量，只求写字质量。
练习时，每个字先读贴，再描红、临贴，反复临写，第二天再换其它的字。
4、规范姿势，养成习惯练字先练姿，“双姿”必须从一年级抓起，要强化执笔方法的指导，逐步养成良好的写字习惯，真正做到“头正、身直、臂开、足安”。
三、作业要求1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。
修改有统一的要求。
2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。
3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。
4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。
四、建立健全评价机制评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。
六年级书法教学计划及教案(三篇)
六年级书法教学计划及教案（三篇）六年级书法教学的计划及教案（三篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
六年级书法教学的计划及教案一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:”规范、端正、整洁”。
5、学习简单的章法,尝试作品。
三、教学内容及时间安排周次教学内容第1-2周书法历史第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周横画的变化及其写法第7-8周短竖、垂竖、悬针竖第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周斜捺的书写第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
六年级写字教学计划
六年级写字教学计划一、引言写字是中小学生学习的重要内容之一，具有培养学生专注力、观察力和动手能力的功能。
本文旨在设计一份六年级写字教学计划，帮助学生提高书写能力，提升我们的教学水平。
二、教学目标1. 培养学生正确的书写习惯和规范的字形与字母结构；2. 提升学生的写字速度和美观度；3. 培养学生自主学习能力，增强持之以恒的学习意愿。
三、教学内容与方法1. 字母与字形教学a) 教师应先复习学生在五年级已学过的字母和字形，并引入一些新的字母和字形；b) 利用示范和口头解释的方式讲解字母的写法，指导学生正确的字母书写顺序和笔画；c) 帮助学生练习书写字母，通过不断的操练纠正学生错误的书写姿势和笔画；d) 引导学生观察不同字母的区别和特点，培养学生的字母识别能力。
2. 字词组合教学a) 教师可选择一些简单易懂、常用的字词来教学，如人名、动植物名称等；b) 教师应用彩色挂图或多媒体展示字词的书写过程，引导学生观察、学习；c) 学生进行模仿书写，分组练习，并互相检查对方的书写质量；d) 引导学生在写字过程中注重字与字之间的连笔，提高写字的流畅度和美观度。
3. 书写规范教学a) 教师应对学生书写中常见的错误进行分析和讲解，帮助学生熟悉正确的书写规范；b) 引导学生正确认识和采用适当的握笔姿势，保持舒适的写字状态；c) 指导学生注意字体大小的均匀和书写的整齐程度，提高书写的美观度；d) 鼓励学生互相改正书写错误，促进他们之间的合作和互助。
4. 写字训练与评价a) 针对学生不同的写字水平，制定相应的书写练习任务，包括纸上书写、黑板书写等；b) 考虑到学生的个体差异，采用个别辅导和小组合作学习的方式提高教学效果；c) 设立书写日记，让学生每日记录自己的练习成果和心得体会，形成持续的自我反思和提高；d) 定期组织书写竞赛或评比活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学时长安排整个教学过程将持续一个学期，每周两节课，每节课45分钟，共计18周。
六年级硬笔书法上册教学计划
六年级硬笔书法上册教学计划一、教材分析全面贯彻教育方针。
认真推行素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高学生写字水平，。
汉字是中华民族文化艺术的瑰宝。
写好汉字是我们每一位中国人的义务，更是每一位华夏儿女的自豪与骄傲。
新课标明确指出：“写字是一项重要的语文基本功。
是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用。
从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。
”“要加强写字教学，指导学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
”让学生写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人。
二、教学目标1．在书法学习中，使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点。
2．使学生继续学写钢笔字，基本掌握汉字的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。
3、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
4．巩固识字的教学成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5．陶冶情操，提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。
6．培养学生养成认真的学习态度和良好的思想品德。
认真写字和爱惜写字用具的习惯。
三、具体措施：1、在课堂中要尊重学生，鼓励学生，要激发学生的学习兴趣，要因材施教。
2、课余时间里，要多接触学生，了解其对书法的认识和看法，及时调整。
3、对于好的学生要更上一层楼，对于学生也不能拔高要求，只要让他们写的清楚就好了。
4、开展书法活动。
让学生抄写专栏、板报待，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的优良品质。
四、课时安排周次教学内容教学目标11、介绍书写用具及书法习惯2、用笔技法的基础训练。
了解书法的基本常识。
掌握书法的基本姿态。
2 1、硬笔楷书笔画的写法-----横2、包含横的简单字练习掌握横画的基本写法。
了解横画在字中的不同表现方法。
3 1、硬笔楷书笔画的写法-----竖2、包含竖的简单字练习掌握竖画的基本写法。
六年级写字课教学计划
六年级写字课教学计划一、教学目标在六年级写字课的教学中，我们旨在培养学生对书写的兴趣和能力，提高他们的字体美观度和书写速度。
具体目标如下：1. 培养学生正确握笔姿势和站姿习惯，保持良好的书写姿势；2. 提高学生的线条控制能力和手腕灵活度，使字迹变得工整；3. 培养学生的观察力和细致性，使他们能够准确复制较复杂的字形；4. 提高学生写字的速度和流畅度，使他们能够更快地完成写作任务。
二、教学内容及安排1. 正确握笔姿势的教学（1课时）- 介绍正确握笔姿势的重要性并进行示范；- 给予学生个别指导和指正，帮助他们养成正确的习惯；- 练习使用正确握笔姿势进行书写。
2. 线条控制和笔画练习（2课时）- 练习直线、曲线、横线、竖线等基本线条的书写；- 强调控制笔力、书写速度和线条的粗细度；- 练习常见汉字的基本笔画，并逐渐增加难度。
3. 字形复制和校对（3课时）- 教授常见汉字的结构和笔画顺序；- 引导学生通过观察、模仿和练习来准确复制字形；- 进行字形校对，纠正学生写字中的常见错误。
4. 速度与流畅度训练（2课时）- 使用速写和连笔的练习方式，培养学生写字的速度；- 引导学生通过练习提高书写的流畅度；- 逐渐增加写字任务的难度和要求。
三、教学方法1. 示范法：通过示范正确的握笔姿势和字形书写，激发学生学习的兴趣，并提供良好的学习范例。
2. 个别指导法：根据学生的不同情况和问题，进行个别指导和纠正，帮助他们养成良好的书写习惯。
3. 练习巩固法：注重反复练习和不断巩固，通过练习提高学生的字体美观度和书写速度。
4. 渐进式教学法：根据学生的能力和进展情况，逐渐增加教学的难度和要求，帮助他们逐步提高写字的水平。
四、课堂评价1. 日常观察：教师通过课堂观察，及时发现学生的问题并给予指导和帮助。
2. 书写作业：通过书写作业的评分和批改，评价学生的书写水平，并给予具体的建议和指导。
3. 作品展示：设立学生作品展示区，鼓励学生积极展示他们的写字成果，激发他们的写字兴趣和自信心。
六上书法教学计划精选5篇
六上书法教学计划精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6年级上书法教学计划6篇
6年级上书法教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册写字教学计划
小学六年级上册写字教学计划小学六年级上册写字教学计划小学六年级上册写字教学计划一、学生基本情况六（2）班有学生50人，其中男生26人，女生23人，大多数学生字写到得不好，女生的字元写得生硬，男生的字写下得了草，可是学生由于年岁特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想准确度。
二、素质教育目1、培养学生写字觉悟，形成良好的写字习惯。
通过写字课程的积极开展激发学生对祖国语言的热爱。
2、推进语文教学改革，认真贯彻人教版语文的指导思想，具体落实贯彻人教版所提倡的一端柱子（阅读、作文）一条龙（写字）的整体框架。
三、教材简析：本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔、毛笔）这套教材注重根基，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
四、教学难点用钢笔写字端正通透，用毛笔临摹。
五、教学重点培养学生写字的兴趣，养成良好的写字喜好。
六、教学要求及措施1、规范化学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成极好良好的写字习惯。
2、仔细教师要对学生写字做好认真的指导。
3、发动同学彼此督促，互相检查写字姿势。
4、教师做好表率，给学生上佳一个极佳的榜样示范，通过言传身教，使学生幼儿教育潜移默化地受到教育。
5、不定期展示学生的书法作品，给每个人展现自己的机会，树立其学习信心。
6、培养学生对祖国共同语的热爱。
七、课时安排周次123456789101112131415161718教学内容开学准备上下在结构上结构（一）上下结构（二）包围结构（一）半包围包围结构（二）全包围重心平稳方正变化怎样提高钢笔楷书的书写纸呼应避让固定式疏密大小相向相背怎样写上写和“可”组合的字怎样写出和“主”组合的字怎样写出和“少”组合的字期末考查课时11111111111111111六年级上册写字教案第1课上下结构（一）教学要求：1在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽宽阔下窄型和上窄下宽型的特点；2能分析病例，通过上下对照查知病因；3会在结构上写这三种类型的上下结构的字。
小学六年级写字规范教学计划
小学六年级写字规范教学计划写字是小学生学习过程中的一项重要任务，良好的写字习惯不仅能够提高学生的整体书写质量，还有助于培养他们的学习积极性和主动性。
因此，制定一份适合小学六年级学生的写字规范教学计划，能够有效地提升他们的写字水平和个人修养。
一、教学目标通过本教学计划的实施，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 提高学生的书写速度和书写质量。
3. 锻炼学生的观察能力和细致精神。
4. 促进学生的自信心和自律能力的发展。
二、教学内容1. 书写规范的教学a. 引导学生正确的坐姿和手的摆放姿势，以确保舒适且符合人体工程学的姿势。
b. 教授学生正确的握笔方法，例如三角握笔法，以便更好地控制笔的力度和角度。
c. 强调笔画的顺序，如横、竖、撇、捺等，让学生按照正确的顺序进行书写。
2. 字形规范的教学a. 介绍基本字型的结构和特点，向学生展示正确的字形示范。
b. 指导学生通过划线法练习书写字形，重点放在笔画的粗细、高度和间距上。
c. 引导学生在平整的纸上进行书写，以确保笔画的整齐和字体的工整。
3. 提高书写速度的教学a. 教授学生使用适当的节奏和合理的呼吸方法，以帮助他们提高书写的速度。
b. 给学生提供大量的练习机会，例如复写课文、填写练习册等，逐渐增加写字的时间和要求。
4. 观察细致的教学a. 给学生展示不同字体中的细微差别，鼓励他们观察并分辨不同字形的细节。
b. 引导学生通过模仿和比较来提高对字形结构和特点的观察力。
c. 鼓励学生在课外的生活中观察和欣赏优秀的书法作品，以进一步培养他们的审美能力。
5. 学习乐趣的教学a. 创设轻松、积极的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
b. 设计一些有趣的活动，如书法比赛、签名设计比赛等，以激发学生的学习兴趣和动力。
三、教学方法1. 示范法：教师通过实际书写示范，向学生展示正确的写字姿势、笔画顺序和字形结构等。
2. 引导法：教师通过提问、引导学生自主发现等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2024年小学六年级上写字教学计划
2024年小学六年级上写字教学计划一、学生情况分析本班学生整体字迹美观大方，书写认真，已经具备了初步的写字技能，养成了良好的写字习惯。
个别学生的书写姿势需要个别辅导，书写质量还需在书写习惯和速度方面加强。
二、教学目标（一）正确。
要求做到书写正确，不添笔、不减笔，不写错别字。
（二）端正。
要求书写端正，姿势正确，字迹美观，有一定的速度。
（三）整洁。
要求在书写时尽量整洁美观，注意卷面美观。
三、教学措施（一）加强思想教育，端正写字态度。
向学生宣传、讲解、介绍书法家勤奋练字的事迹，引导他们树立“提笔即是练字”的思想，让学生明确练字是一种特殊的读书方式，是学习态度的一种表现。
养成良好的写字习惯和态度必须贯穿练字的始终。
（二）严格教学要求是学好写字的前提。
1. 要求学生掌握正确的书写坐姿和执笔方法。
2. 严格按规范进行书写。
如：要求低年级学生用正楷或行楷书写，做到书写工整、美观，作业的格式、排版要规范，逐步养成良好的书写习惯和书定姿势。
3. 每个单元的“语文园地”中的“书写展示台”给学生展示书写成果提供了平台，学生看到自己的进步和变化，学习书写的兴趣就更浓了。
4. 定期举办书法竞赛，促进阶段性写字水平的提高。
（三）教给学生写字的方法和技巧。
1. 观察字的间架结构及笔画位置；书写时从上到下，从左到右，从外到内，从整体到部分。
2. 养成“读帖”的习惯；引导学生学会观察和思考，把握笔画运笔及间架结构特点，悟出其中的规律。
3. 培养学生独立分析字形的能力；鼓励学生先观察字形特点，然后写出特征，最后完成初稿。
4. 培养学生比较分析的能力；通过比较分析黑体字的写法与田字格中的范字，发现优缺点，提高写字能力。
5. 培养学生掌握初步的布局、比例、对比等规律；以提高他们的写字能力。
6. 培养学生认真书写的习惯和态度。
养成提笔就写几个大字儿的习惯；把练习写字当作一种快乐的享受和陶冶性情的过程。
四、教学进度安排：每周安排一次写字课进行指导。
六年级上册写字教学计划
六年级上册写字教学计划
引言:
写字作为一项重要的基础技能，对于学生在学习和生活中起到至关重要的作用。
为了帮助六年级学生提高他们的书写能力，我们制定了六年级上册写字教学计划。
这个计划旨在培养学生正确的书写习惯，提高他们的字迹美观度和书写速度，使他们能够更好地应对学术和非学术类写作任务。
一、教学目标：
1. 培养学生的正确姿势和握笔方法；
2. 提高学生的书写速度和准确性；
3. 促进学生美化自己的字迹；
4. 提高学生的书写自信心，能够更加快速和流利地完成写作任务。
二、教学内容：
1. 握笔方法和写字姿势
- 培养正确的握笔方法，保持手指和手腕的柔软和放松；
- 教授正确的写字姿势，包括坐姿和纸张放置的位置。
2. 字母的书写
- 通过游戏和练习教授学生大小写字母的书写规范；
- 引导学生掌握字母笔画的顺序和连接的技巧。
3. 单词和句子的书写
- 通过模仿和跟写练习，提高学生书写单词和句子的准确性； - 引导学生注重字母之间的间隔和字母的大小一致性。
4. 提高字迹美观度
- 教授学生如何控制笔画的轻重和粗细；
- 引导学生注意字母的形状和结构，提高字迹的美观度。
5. 速度和流畅度的提高
- 组织练习活动，如书写比赛，帮助学生提高书写速度；
- 引导学生通过多次练习提高字迹的流畅度和连贯性。
六年级上册写字课教学计划+教学进度+教案(全本)
写字课教案六年级上册目录写字课教学计划 (3)教学进度安排 (4)第1 课上下结构（一） (5)第2课上下结构（二） (7)第3课包围结构（一）半包围 (9)第4课包围结构（二）全包围 (11)第5课重心平稳方正变化 (13)第6课怎样提高钢笔楷书的书写速度 (15)第7课呼应 (17)第8课避让 (19)第9课伸缩 (21)第10课疏密 (23)第11课大小 (25)第12课相向 (27)第13课相背 (29)第14课怎样写和“可”组合的字 (31)第15课怎样写和“主”组合的字 (33)第16课怎样写和“少”组合的字 (35)写字课教学计划2020-2021学年度第一学期一、指导思想：本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目的和要求：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、指导学生参加各级各类比赛活动，以此促进学生写字的兴趣，提高学生书写的能力和水平。
教学进度安排第1 课上下结构（一）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
2020六年级写字教学计划范文（精选3篇）
六年级写字教学计划2020六年级写字教学计划范文（精选3篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的2020六年级写字教学计划范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级写字教学计划1一、六年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
六年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
三、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
2023年六年级上写字教学计划
2023年六年级上写字教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过六年级上学期的写字教学，让学生达到以下目标：1.能够正确使用毛笔书写楷书、行书和草书；2.能够掌握常用汉字的字形和写法，提高书写速度和准确性；3.能够正确使用笔画、笔顺和结构表达汉字的意思；4.能够在书写时注意姿势、用力和速度，养成良好的写字习惯；5.能够在不同的场合中运用所学的写字知识，如做作业、写字卡片等。
二、教学内容1. 毛笔书法基础1.学习毛笔基本姿势和握笔方法；2.学习毛笔画笔画的方法和技巧；3.学习毛笔书写的基本笔画和结构；4.学习楷书、行书和草书的基本特点和写法。
2. 汉字书写1.复习小学所学汉字；2.学习六年级所需的新汉字；3.学习汉字的基本笔画和结构；4.认识和理解汉字的组成和意义。
3. 写字技巧1.学习不同场合书写的技巧；2.学习如何规范书写；3.学习字体美化和装饰。
三、教学方法教师采用多种方式进行教学，包括课堂教学、互动讨论、合作学习、个人辅导等。
其中，重点加强学生对写字细节的关注和训练，鼓励学生自主探索和实践，提高学生对写字的兴趣和热情。
四、教学评估评估方式主要包括以下几个方面：1.书写习惯：注意书写姿势、用力和速度；2.笔画和笔顺：注意笔画和笔顺的正确性；3.汉字书写：掌握所学汉字的字形和写法，提高书写速度和准确性；4.书写美观：注意字体美化和装饰；5.综合评估：综合考虑学生在书写中所表现的技巧、思维、情感和人际交往等方面的表现。
五、教学安排时间教学内容第一周毛笔书法基础第二周毛笔行书基础第三周楷书书写技巧及练习第四周汉字书写基础第五周毛笔草书基础第六周毛笔楷书基础第七周汉字书写技巧及练习第八周毛笔行草书基础第九周毛笔楷书练习第十周汉字书写基础第十一周毛笔行书 & 草书练习第十二周课外书写任务及反思第十三周-16周综合练习及个性化拓展六、教学资源1.教师将提供相关练习材料，并帮助学生选择适合自己的练习材料；2.学生自己，可以借阅书籍或上网查找相关资源。
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2020学年小学六年级上写字教学计划
小学六年级上写字教学计划1 一、六年级写字课的教学目标：
写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
写字的教学目标是：
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
二、教学重点，难点：
重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
三、教学措施：
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
小学六年级上写字教学计划2 一、指导思想
本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、教材分析：
本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，
十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目的：
1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
五、教学重点：
1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁。
3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
六、教学措施：
1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机
会，树立其学习信心。
七、教学设想：
（一）、激趣
教师应教育学生认识到写字的重要性，对此产生浓厚的兴趣。
教师应给予每个学生鼓励、温暖，肯定学生的点滴进步，帮助其树立自信。
哪怕是一个笔画，一个字，一次作业，都要大力表扬。
另外，小学生竞争意识强，可适当开展多种活动激发进取心。
对获奖作品、进步作品进行表扬、展览，讲诉古人勤奋学书的故事，如：王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”，三国时钟繇抱犊入山学书，岳飞在沙上练字的故事等。
讲诉民族自豪的故事。
在写字教学中，不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的’。
解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
（二）、指导
１、指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，
观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会34种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。
初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。
随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。
3、教给学生写字的方法和技巧：
A、字的偏旁。
让学生掌握偏旁的特点和规律。
并让学生达到触类旁通，举一反三的目的。
B、字的结构。
汉字的结构变化多样。
写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。
在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。
首先要让学生观察米字格中生字的结构。
明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。
逐渐把握字形的特点。
（三）、巩固
规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。
只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。
写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。
同时更要注意个别反复强化，持之以恒。
不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。
【2020学年小学六年级上写字教学计划】。