书法教学计划及教案六年级

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六年级书法教学的计划及教案

六年级书法教学的计划及教案

六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范,提高书法素养。

2. 培养学生热爱书法,乐于创作的兴趣,增强文化自信。

3. 引导学生通过书法学习,陶冶情操,传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 书法基本概念:书法的定义、种类及特点。

2. 书法技巧:执笔、运笔、结构、布局等。

3. 书法作品欣赏:分析经典书法作品,提高审美能力。

4. 创作实践:创作具有个性的书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点:书法的基本技巧和书写规范。

2. 难点:如何创作出具有个性和美感的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法:教师示范书写,学生跟随练习。

3. 实践法:学生动手创作,教师指导点评。

4. 欣赏法:分析经典书法作品,提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时:书法基本概念讲解,执笔和运笔技巧示范。

2. 第二课时:结构和平稳运笔技巧讲解,实践练习。

3. 第三课时:布局和书写规范讲解,实践练习。

4. 第四课时:书法作品欣赏,分析经典作品。

5. 第五课时:创作实践,学生动手创作书法作品。

六、教学评价1. 学生书法技巧的掌握程度:通过课堂练习和课后作业,评估学生对书法基本技巧的掌握情况。

2. 学生书法作品的审美水平:通过作品欣赏和点评,评价学生的审美能力。

3. 学生书法创作的创新能力:鼓励学生在创作中展现个性,评价其创新精神。

七、教学资源1. 书法教材和辅导书:提供系统性的书法学习材料。

2. 书法用具:如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 经典书法作品集:用于欣赏和分析。

4. 投影仪或白板:用于展示示范和讲解。

八、教学进度1. 第一周:讲解书法基本概念,执笔和运笔技巧示范。

2. 第二周:结构和平稳运笔技巧讲解,实践练习。

3. 第三周:布局和书写规范讲解,实践练习。

4. 第四周:书法作品欣赏,分析经典作品。

5. 第五周:创作实践,学生动手创作书法作品。

九、教学反思1. 定期回顾教学效果,针对学生的掌握情况调整教学内容和方法。

教学大纲:六年级下册书法教案

教学大纲:六年级下册书法教案

本文将为大家介绍六年级下册书法教学大纲和教案。

书法是中华传统文化的瑰宝,是一种艺术、一种技能,更是一种文化底蕴。

在中国教育体系中,书法教育被视为非常重要的一部分。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法三个方面,为大家详细介绍六年级下册书法的教学大纲和教案。

一、教学目标1.了解书法的基本知识。

六年级下册书法教学大纲的培养目标是要让学生掌握书法的基本知识,包括基本的书写笔画和构图原则等。

2.学习书法的基本技能。

学生应掌握书法的基本技能,包括笔法、用笔、结构、布局等方面的技巧,能够较为熟练地书写常用书法字体。

3.了解中华传统文化。

通过学习书法,学生将有所了解中华传统文化,并体会到书法所蕴含的历史文化和美学内涵。

4.培养学生审美能力。

通过学习书法,学生将培养良好的审美能力,提高对美的鉴别和欣赏能力,培养学生的审美素养和审美情趣。

二、教学内容1.书法的基本知识学生应该掌握书法的基本知识,包括常用书法字体、基本的书法笔画、笔法、用笔、结构和布局原则等方面。

教学内容可以以《字帖》为教材进行讲解,学生可以通过模仿碑帖中的字迹,逐渐掌握书法的基本知识。

2.书法的基本技能学生应该做到熟练掌握宣纸、毛笔的使用。

在书法练习过程中,可以先进行基本笔画的练习,逐步过渡到字体构造和整体书写。

教师应该对学生进行个别指导,纠正学生的错误,提高书写技能。

3.书法的审美教育教师应该通过展现书法精品、书法名家的作品,帮助学生领略书法之美,唤起学生对美的感受,加深对中华传统文化的理解。

三、教学方法1.导入法针对学生对书法的认知欠缺,可以通过展示优秀书法作品,向学生介绍书法艺术的历史沿革和文化内涵,激发学生的学习热情。

2.讲解法教师可以通过对书法基本知识的讲解,为学生提供更为详细的、系统的书法知识体系。

3.示范法教师需要展示给学生书法的实际操作方法,以此让学生更为直观地了解字形、笔画构造原则等。

4.引导法教师可以通过指导、辅导学生书法作品的写作,让学生逐渐形成自我感知和批判性思维,从而培养学生的审美鉴别和表达能力。

毛笔书法教学计划6篇

毛笔书法教学计划6篇

毛笔书法教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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六年级书法教学计划及教案(三篇)

六年级书法教学计划及教案(三篇)

六年级书法教学计划及教案(三篇)六年级书法教学的计划及教案(三篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

六年级书法教学的计划及教案一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:”规范、端正、整洁”。

5、学习简单的章法,尝试作品。

三、教学内容及时间安排周次教学内容第1-2周书法历史第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周横画的变化及其写法第7-8周短竖、垂竖、悬针竖第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周斜捺的书写第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

六年级书法教学计划三篇

六年级书法教学计划三篇

六年级书法教学计划三篇万物复苏,新学期伊始,本学期根据学校的具体情况和要求有计划有目的地开展五年级书法课程,调动学生的极积性,实施“三效课堂”,将书法课程搞得有声有色。

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

五年级学生接触毛笔书法比较少,对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏一定的了解,书法知识知之甚少。

基于这种现状,我们采用书法入门描摹临系列教学,从基本的描红开始,逐步学习基本笔画,一步一个脚印,扎实推进,使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能,学有所得,学有所成。

1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。

2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。

其用笔之劲健、爽利,已达到炉火纯青的地步。

结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张,内紧外松,宽舒圆满,雍容大度。

随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和规范的写字技能。

1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远 ___。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

1、加强课堂教学,认真上课备课,与通用格教学紧密结合,加强作业检查批改力度。

课堂中注重渗透中国传统思想教育,确定“写字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生坐姿、书写姿势,养成良好的习惯。

3、继续深入研究开发学生书法校本教材。

4、强化责任意识,抓好学生的习字质量。

5、有计划开展习字活动,全面提高整体的书法水平:6、定期举办书法展览,定期更换一次学生书法作品(主要从书法选修班中选取)。

六年级书法教学工作计划

六年级书法教学工作计划

六年级书法教学工作计划篇一:六年级书法教学计划及教案六年级书法教学计划及教案一、学情分析教学中注意学生从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

2、书法教学要有针对性教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。

要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。

平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。

2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。

教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。

最新小学硬笔书法教学计划及教案(5篇)

最新小学硬笔书法教学计划及教案(5篇)

最新小学硬笔书法教学计划及教案(5篇)小学硬笔书法教学计划及教案篇一1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学能力,业务水平。

三、具体教学计划第三周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第四周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习第六周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第七周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第八周:楷书笔画的写法(四)_____ 提+例字练习第九周:楷书笔画的写法(五)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第十周:楷书笔画的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第十二周:楷书笔画的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第十三周:楷书笔画的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习第十四周:楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周:楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。

6年级上书法教学计划6篇

6年级上书法教学计划6篇

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六年级书法教学计划及教案一、学情分析
教学中注意学生从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析
中国书法源远流长,博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

2、书法教学要有针对性
教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正
确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。

要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。

平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。

2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。

教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。

天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。

4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是:
(一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。

(二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。

(三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。

(四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品。

最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。

小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、
草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。

平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。

经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。

四、采取措施。

自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。

时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。

可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;
(二)按字形的要求,正规严格去指导习练;
(三)学会比较和鉴别的方法;
(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。

六年级书法教学进度表
让学生仔细观察,说说这八种笔画在“永”字中的位置。

(这八种基本笔画就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的房子才稳当,可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要,这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法)
1、教师出示基本笔画“一”(横)。

教师示范并口述横的书写要领:重下笔——轻行笔——重收笔。

2、师小结并导入下节。

二、熟悉不同的横画。

1、出示PPT1:上二三七
2、说说这些字的横画有什么不同?
3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。

三、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。

过渡:有人这样写长横,你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的长横呢?
1、书写“二”、“三”。

(1)“二”:上横短,下横长。

短横写在田字格上半格,长横写在田字格下半格,两横间隔要适当,不要靠得太近或离得太开。

(2)“三”:第一横和第二横都是短横,第三横是长横。

第二横的位置应在横中线上。

三横之间间隔要均匀,笔顺规则是从上到下。

2、出示卡片
1:旦旦旦
哪个“旦”字好看?为什么?
3、师范写“旦”字,并讲清书写要领
出示规则:长而平稳、略带斜势。

4、学生在练习本上练写“旦”字。

(教师巡视,给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。


5、你能再举几个主笔是长横的字吗?
有人怎样写出示卡片
(见小黑板)上、世、甘、止、万、有、布、右
6、师生小结:横长的字,竖要短。

横长的字,撇要短。

7、教师小结:写主笔是长横的字,不但要留意写好长横,还要留意些什么?(设问)还要留意些处理好长横和相临笔画的关系,整体考虑才能把字写得端正美观
8、每组挑两个练写一遍。

请两生上前板演(音乐伴写)。

9、同桌互评后,指名评议存在哪些问题。

投影展示优秀作业。

四、练写多横的字,体会横画的参差有别,长短相映。

教师出示PPT3
工、亚、天、来(士)……
王、羊、春、青(言)……
隹、美、垂
教学过程: 一、欣赏: 1.书画作品欣赏
师:同学们欣赏了《墨竹》
①墨竹(与书法一样是线条的艺术);书法古诗(有正文,有落款);②国画大师作品(略)。

师:这几副国画中,除了画,看,还有些什么?所以要学好
国画,必须得先练好书法,所以古人说“书画同源”。

2.小结
师:所以,练好书法很重要,练好书法,最好从楷书着手。

今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。

柳体特征:具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。

二、墨画游戏:
师:在练习书法之前,让我们先来进行墨画的游戏。

1.学习画小鱼
2.添一幅完整的画,看谁画的小鱼多,看谁画的小鱼好
(画得又要多又要好,并且落款。

) 三、新授
师:接下来我们继续学习笔画,学习“短撇”。

有同学要问:我们已经学习了很多笔画,怎么还学笔画?其实啊,练字呢,要从一笔一画练起,而做人呢,要一生一世做真人。

“一笔一画学写字,一生一世做真人”。

1.短撇
(1)、看短撇,并根据口诀进行练
习。

(2)、教师示范,学生练习。

短撇口诀
起笔:逆锋起笔、右下作顿
运笔:中锋运笔、左下撇
2.短撇的意境
啄(zhuo )法,像匕首、鹤嘴、竹叶,也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。

撇;撇和捺是字的两翼,要左右呼应,两两对称。

撇是向左伸展的一笔,要写的仪态舒展,弧度适中,首尾粗细相当,力度贯注撇尖,使它既有兰叶般潇洒,又有象牙般坚实。

其写法是:逆锋向左上角起笔,折笔向右作顿,顿后向左下用力撇出。

长撇末锋飞起,短撇迅速锋利撇出。

师:其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。

3.教学范字“牛”“千”
“牛”字有一个短撇,“千”有一个撇,这两个短撇有什么区别? 引出短撇的变化——平撇 (1)、练习平撇。

(2)、教师示范“牛”“千”(拓展:“爱”字下面的两个
长撇也有变化。


(3)、学生练习。

4.教学范字“仁”“午”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。

(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联
系? (2)、写好一个字,除了写好笔画以外还要注意些什么?(结构:布白匀称) 5.教学范字“华” 四、缤纷展示 五、评价小结 1、评价
(1)、互动,用五角星评价。

2、小结 板书设计:
短撇
啄法
像:匕首利剑如犀象之牙角
基本写法 意境
悬针竖口诀
起笔:逆锋起笔、右下作顿
运笔:中锋运笔、往下作。

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