最新六年级书法教学计划及教案
六年级书法教学的计划及教案
六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书法素养。
2. 培养学生热爱书法，乐于创作的兴趣，增强文化自信。
3. 引导学生通过书法学习，陶冶情操，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类及特点。
2. 书法技巧：执笔、运笔、结构、布局等。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
4. 创作实践：创作具有个性的书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：如何创作出具有个性和美感的书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 实践法：学生动手创作，教师指导点评。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本概念讲解，执笔和运笔技巧示范。
2. 第二课时：结构和平稳运笔技巧讲解，实践练习。
3. 第三课时：布局和书写规范讲解，实践练习。
4. 第四课时：书法作品欣赏，分析经典作品。
5. 第五课时：创作实践，学生动手创作书法作品。
六、教学评价1. 学生书法技巧的掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对书法基本技巧的掌握情况。
2. 学生书法作品的审美水平：通过作品欣赏和点评，评价学生的审美能力。
3. 学生书法创作的创新能力：鼓励学生在创作中展现个性，评价其创新精神。
七、教学资源1. 书法教材和辅导书：提供系统性的书法学习材料。
2. 书法用具：如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 经典书法作品集：用于欣赏和分析。
4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。
八、教学进度1. 第一周：讲解书法基本概念，执笔和运笔技巧示范。
2. 第二周：结构和平稳运笔技巧讲解，实践练习。
3. 第三周：布局和书写规范讲解，实践练习。
4. 第四周：书法作品欣赏，分析经典作品。
5. 第五周：创作实践，学生动手创作书法作品。
九、教学反思1. 定期回顾教学效果，针对学生的掌握情况调整教学内容和方法。
六年级书法教学教案
六年级书法教学教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和技法，认识到书法在我国传统文化中的地位和价值。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3. 指导学生掌握书法的基本笔画、结构、章法，提高学生的书法实践能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的基本技法：笔法、墨法、结构、章法等。
3. 书法欣赏：欣赏古代经典书法作品，分析其艺术特点。
4. 书法实践：临摹经典书法作品，创作自己的书法作品。
5. 书法比赛：组织学生进行书法比赛，展示学习成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本概念、技法和欣赏。
2. 教学难点：书法的笔法和章法的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技法和欣赏。
2. 示范法：教师示范书法技法，学生跟随实践。
3. 临摹法：学生临摹经典书法作品，提高实践能力。
4. 欣赏法：组织学生欣赏古代经典书法作品，培养审美素养。
五、教学安排1. 第一课时：介绍书法的基本概念和技法，讲解书法的工具。
2. 第二课时：示范书法技法，学生跟随实践。
3. 第三课时：欣赏古代经典书法作品，分析其艺术特点。
4. 第四课时：学生临摹经典书法作品，教师指导。
5. 第五课时：组织书法比赛，展示学习成果。
六、教学评价1. 学生能够掌握书法的基本概念和技法，能够运用到实际书写中。
2. 学生能够欣赏并分析书法作品的艺术特点，提高审美能力。
七、教学资源1. 书法教材或指导书籍。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 古代经典书法作品图片或实物。
八、教学过程1. 导入：简要介绍书法的历史和地位，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本概念和技法，引导学生了解书法的魅力。
3. 示范：教师示范书法技法，学生跟随实践。
4. 练习：学生进行书法练习，教师巡回指导。
5. 欣赏：组织学生欣赏古代经典书法作品，分析其艺术特点。
6. 创作：学生进行书法创作，展示自己的书法才华。
六年级书法教学计划及教案
书法教学计划一、学期教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性二、学生情况分析教学中注意学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
三、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
小学硬笔书法教学计划优秀7篇
小学硬笔书法教学计划优秀7篇硬笔书法教学计划篇一一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。
2、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。
六年级书法教学计划及教案
六年级书法教学计划及教案书法教学计划一、学期教学目标1、注重人文素质素质教育要求教学要面向全体学生，书法教学不仅要让学生了解书法的重要性，还要让他们研究古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之情和奋发向上的信心。
同时，培养学生喜好、爱好艺术的良好惯，既学本领，又学做人。
2、针对性教学在全面发展的前提下，要注重学生的个性发展，不要求人人都能成为小书法家，但要让每个学生都参与，提高书写水平。
同时，要发现和培养人才，选拔优秀学生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的研究方法和书写技能，真正发挥他们的特长，为他们的未来发展打下良好基础。
3、持久性教学研究书法需要持久的时间和坚持不懈的努力。
要培养学生的耐心和毅力，每天利用一点时间（三二十分钟）练巩固所学的书法。
同时，开展书法兴趣活动，比进步、比质量、比速度、比特色，并将学生的书法作品进行展评，促进学生自主研究的积极性，达到日久功成的目的。
4、具有发展性的教学教学要注重学生从最基础的书法入门开始，养成良好的研究惯和正确的书写惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法，使学生在书法研究中不断发展和进步。
二、学生情况分析学生在研究书法时，需要从最基础的书法入门开始，教师要注重培养学生的良好研究惯和正确的书写惯，使学生能够熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
三、教材分析中国书法源远流长，经过几千年的发展，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
书法教学是继承我国传统文化，弘扬中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收藏价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要注重字形、运笔、结构、章法四美，将其提升到一个艺术高度来认识和衡量。
四、教学措施研究书法需要持久的时间和坚持不懈的努力，但也不能急于求成。
对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效。
教师应尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，同时开展书法兴趣活动，比进步、比质量、比速度、比特色，并将学生的书法作品进行展评，促进学生自主研究的积极性。
书法六年级教学工作计划
一、指导思想本学期书法教学工作以《义务教育阶段书法课程标准》为指导，以培养学生良好的书写习惯、提高书法素养为目标，注重书法技能的培养和审美情趣的熏陶，激发学生对书法艺术的热爱，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）熟练掌握硬笔书法的基本技法，能够书写规范、美观的汉字。
（2）了解软笔书法的基本技法，能够进行简单的软笔书写。
（3）认识并掌握一定的书法术语和书法作品鉴赏方法。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、练习等方法，提高学生的书法技能。
（2）通过小组合作、交流展示等形式，培养学生的团队协作能力。
（3）通过欣赏书法作品，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对书法艺术的热爱，树立正确的审美观念。
（2）增强学生的自信心和毅力，培养良好的学习习惯。
（3）激发学生的创新精神，培养学生的艺术创造力。
三、教学内容1. 硬笔书法：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
（2）偏旁部首：左右结构、上下结构、半包围结构等。
（3）整字书写：楷书、行书等。
2. 软笔书法：（1）基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩等。
（2）基本笔法：顿、挫、转、折等。
（3）整字书写：楷书、行书等。
3. 书法鉴赏：（1）了解书法艺术的发展历程。
（2）认识不同书法家的作品风格。
（3）掌握书法作品的鉴赏方法。
四、教学安排1. 课时安排：每周2课时，共18周。
2. 教学进度：第一阶段（1-4周）：硬笔书法基本笔画训练。
第二阶段（5-8周）：硬笔书法偏旁部首训练。
第三阶段（9-12周）：硬笔书法整字书写训练。
第四阶段（13-16周）：软笔书法基本笔画训练。
第五阶段（17-18周）：书法鉴赏及综合运用。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
2. 练习成果：检查学生的书法作品，评价其书写规范、美观程度。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的学习成果。
六年级书法教学计划及教案(三篇)
六年级书法教学计划及教案（三篇）六年级书法教学的计划及教案（三篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
六年级书法教学的计划及教案一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:”规范、端正、整洁”。
5、学习简单的章法,尝试作品。
三、教学内容及时间安排周次教学内容第1-2周书法历史第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周横画的变化及其写法第7-8周短竖、垂竖、悬针竖第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周斜捺的书写第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧，能够独立完成书法作品。
2. 难点：如何运用书法技巧，使作品具有个性和美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书法作品的创作过程。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 示范：教师示范书法作品的创作过程，让学生直观地了解书法技巧的应用。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力，提高审美能力。
7. 作业布置：要求学生课后练习书法，提高书法技艺。
六、教学评价1. 评价学生的书法技艺，关注学生在课堂上的进步。
2. 评价学生的审美能力，分析学生对书法作品的欣赏水平。
3. 评价学生的学习态度，注重学生在课堂上的参与度和积极性。
七、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 组织学生参观书法展览，丰富学生的书法知识。
八、教学资源1. 书法教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 书法作品：收集经典书法作品，供学生欣赏和学习。
3. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，保障学生的练习需求。
九、教学建议1. 注重个别指导，因材施教，使每个学生都能在书法方面取得进步。
最新六年级书法教学工作计划(实用14篇)
最新六年级书法教学工作计划(实用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级书法教学计划
六年级书法教学计划六年级书法教学计划一、教学目标1、使学生初步了解书法的基本概念、发展史和书写技巧，掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
2、通过书法练习，提高学生的审美能力和创造力，培养学生对中国传统文化的热爱和敬意。
3、通过对著名书法作品的欣赏和临摹，提高学生的艺术鉴赏能力和人文素养。
二、教学内容1、理论学习：介绍书法的概念、发展史和基本理论，让学生了解书法的文化背景和意义。
2、姿势与执笔：教授正确的书写姿势和执笔方法，讲解笔画顺序和基本笔法。
3、楷书练习：以楷书为主，教授常用汉字的书写方法，让学生掌握基本的笔画和结构规律。
4、作品欣赏：选取优秀的书法作品进行欣赏和分析，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
三、教学计划1、第一周：介绍书法的概念和发展史，让学生了解书法的文化背景和意义。
2、第二周：教授正确的书写姿势和执笔方法，讲解笔画顺序和基本笔法。
3、第三周至第四周：教授楷书基本笔画的书写方法，让学生逐步掌握汉字的基本结构和规律。
4、第五周至第六周：进行常用汉字的书写练习，巩固基本笔画和结构规律。
5、第七周至第八周：选取优秀的书法作品进行欣赏和分析，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
6、第九周至第十周：进行综合性练习，让学生综合运用所学知识进行自由书写。
7、第十一周至第十二周：进行成果展示和评价，让学生互相学习和交流。
四、教学方法1、示范教学：通过教师的示范和讲解，让学生直观了解书法的技巧和方法。
2、个别指导：针对学生的不同学习情况和问题，进行个别指导和辅导。
3、互动讨论：组织学生进行书法作品的互动讨论和评价，提高学生的鉴赏能力和思考能力。
4、多媒体教学：利用多媒体技术，如视频、图片等，让学生更加直观地了解书法作品和技巧。
五、教学资源1、教学材料：选用适合六年级学生的书法教材和相关书籍。
2、教学工具：提供书法练习所必需的笔、墨、纸、砚等工具。
3、教学设备：教室配备多媒体设备和相关软件，便于多媒体教学。
六年级书法教学的计划及教案
六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书法素养。
2. 培养学生的耐心、细心和审美能力，陶冶情操。
二、教学内容1. 书法基本概念：书法的起源、发展及主要书体。
2. 书法技巧训练：笔画、结构、布局等。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
4. 书写实践：硬笔书法、毛笔书法创作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师或学生代表演示书写过程。
3. 练习法：学生动手实践，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间交流学习心得，共同进步。
四、教学安排1. 第一课时：书法概述及基本概念介绍2. 第二课时：书法技巧训练（笔画、结构）3. 第三课时：书法技巧训练（布局、章法）4. 第四课时：书法作品欣赏及分析5. 第五课时：硬笔书法创作实践五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、习惯和进步。
2. 成果评价：评价学生的书法作品，给予鼓励和指导。
3. 综合素质评价：结合学生的审美能力、创新意识和文化素养进行评价。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示书法作品、讲述书法家的故事等方式，营造浓厚的书法学习氛围。
2. 案例分析：分析优秀书法作品，让学生了解书法的魅力，提高学习兴趣。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同探讨书法技巧，相互学习，共同进步。
4. 家校合作：鼓励家长参与孩子的书法学习，监督孩子按时完成家庭作业，提高书法素养。
七、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。
2. 教具：毛笔、墨、纸、砚等书法用品；投影仪、电脑、白板等教学设备。
3. 参考资料：书法名家作品、书法史册、书法故事等相关资料。
八、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量，提出改进意见。
3. 书法比赛：组织班级书法比赛，激发学生的竞争意识，提高书法水平。
最新小学硬笔书法教学计划及教案(5篇)
最新小学硬笔书法教学计划及教案(5篇)小学硬笔书法教学计划及教案篇一1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
二、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、多方面提高自身教学能力，业务水平。
三、具体教学计划第三周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第四周：楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习第六周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第七周：楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第八周：楷书笔画的写法(四)_____ 提+例字练习第九周：楷书笔画的写法(五)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第十周：楷书笔画的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第十二周：楷书笔画的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第十三周：楷书笔画的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习第十四周：楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周：楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
六年级书法教学计划及教案
六年级书法教学计划及教案教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书法书写技巧和审美水平。
教学内容：第一章：书法的基本概念1. 介绍书法的定义和起源2. 讲解书法的重要性和价值第二章：书法工具的选择和使用1. 介绍书法所需的基本工具（笔、墨、纸、砚）2. 讲解如何选择和使用书法工具第三章：书法的基本笔划和结构1. 讲解书法的基本笔划（点、横、竖、撇、捺）2. 讲解书法的结构原理和规律第四章：硬笔书法的技巧与训练1. 讲解硬笔书法的书写技巧2. 进行硬笔书法的训练和指导第五章：毛笔书法的技巧与训练1. 讲解毛笔书法的书写技巧2. 进行毛笔书法的训练和指导教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和规律。
2. 示范法：展示书法书写的步骤和技巧。
3. 练习法：学生进行书法实践，教师进行指导和反馈。
教学评价：1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理。
2. 学生对书法知识的掌握程度：能够理解和运用书法的基本概念和技巧。
3. 学生对书法艺术的欣赏能力：能够欣赏和评价书法作品的美感。
教学资源：1. 书法教材和参考书籍2. 书法工具（笔、墨、纸、砚）3. 书法作品的示例和图片教学计划：第一周：书法的基本概念第二周：书法工具的选择和使用第三周：书法的基本笔划和结构（一）第四周：书法的基本笔划和结构（二）第五周：硬笔书法的技巧与训练第六章：硬笔书法的进一步提高与创作1. 讲解硬笔书法的高级技巧，如笔势、转折、提按等。
2. 引导学生进行硬笔书法的创作，鼓励发挥个性和创造力。
第七章：毛笔书法的基础与入门1. 讲解毛笔书法的入门知识，如毛笔的选择、墨水的使用等。
2. 引导学生掌握毛笔书法的基本笔划和结构，进行初步的毛笔书写练习。
第八章：毛笔书法的中级技巧与训练1. 讲解毛笔书法的进阶技巧，如笔势的变化、墨色的控制等。
2. 引导学生进行毛笔书法的训练，提高书写质量和艺术表现力。
六年级书法教学的计划及教案
六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧，如书法的历史、书体分类、书写工具等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
4. 使学生能够独立书写规范、优美的毛笔字，提高汉字书写能力。
二、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、书体分类、书写工具等。
2. 书法技巧训练：笔法、字法、章法等。
3. 经典碑帖欣赏与临摹：王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品。
4. 创作实践：以个人或小组为单位，进行书法创作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识，分析经典碑帖。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 临摹法：学生临摹经典碑帖，体会书法技巧。
4. 创作法：学生进行书法创作，展示个人才华。
四、教学安排1. 第一课时：书法基础知识讲解，了解书法的历史、书体分类、书写工具等。
2. 第二课时：书法技巧训练，学习笔法、字法、章法等。
3. 第三课时：经典碑帖欣赏与临摹，选择王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品进行学习。
4. 第四课时：创作实践，以个人或小组为单位，进行书法创作。
5. 第五课时：作品展示与评价，学生展示自己的书法作品，互相评价，教师总结讲评。
五、教学评价1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧。
2. 学生的书法作品规范、美观，具有个性和艺术性。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱有所提高。
六、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的书法教材，如《六年级书法教程》。
2. 碑帖：收集王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品碑帖，以及一些优秀的现代书法作品。
3. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚等。
4. 展示用品：展板、挂绳、灯光等。
七、教学步骤1. 导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
2. 讲解与示范：讲解本节课的书法技巧，并进行现场示范。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书法技巧，教师巡回指导。
4. 临摹练习：学生临摹经典碑帖，体会书法技巧。
5. 创作实践：学生进行书法创作，教师巡回指导。
六年级书法课教案
六年级书法课教案【篇一：六年级上册写字课教案】《写字》教学计划六年级上册一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文与其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学进度（间周上）第1 课上下结构（一）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间： 1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解 (3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
六年级书法教学的计划及教案
六年级书法教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的汉字书写美观度和书法创作能力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和分类：硬笔书法、毛笔书法等。
2. 书法的基本技巧：执笔、运笔、墨色运用、结构布局等。
3. 书法作品的鉴赏方法：欣赏经典书法作品，分析作品风格、用笔、结构等特点。
4. 常用书法字体及特点：楷书、行书、草书、隶书等。
5. 书法创作实践：创作具有个性的书法作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本技巧、字体特点和创作方法。
2. 教学难点：书法技巧的运用和书法作品的鉴赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和字体特点。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧和创作过程。
3. 鉴赏法：欣赏经典书法作品，分析讨论作品特点。
4. 实践法：学生动手练习书法创作。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念和分类2. 第二课时：书法的基本技巧（一）3. 第三课时：书法的基本技巧（二）4. 第四课时：书法作品的鉴赏方法5. 第五课时：常用书法字体及特点六、书法创作实践（一）教学目标：1. 让学生掌握书法创作的基本步骤和技巧。
2. 培养学生独立完成书法作品的能力。
教学内容：1. 书法创作的准备：选择书写工具、纸张和笔墨。
2. 书法创作的基本步骤：确定主题、布局、书写、钤印。
3. 创作实践：以楷书为例，完成一幅书法作品。
教学重点与难点：1. 教学重点：书法创作的步骤和技巧。
2. 教学难点：独立完成一幅书法作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解书法创作的准备和基本步骤。
2. 示范法：教师现场演示书法创作过程。
3. 实践法：学生动手进行书法创作实践。
教学安排：1. 第六课时：书法创作的准备和基本步骤2. 第七课时：书法创作实践（以楷书为例）七、书法创作实践（二）教学目标：1. 让学生进一步掌握书法创作技巧，提高创作水平。
六年级书法教学的计划及教案
六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和发展。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的起源、发展阶段和代表人物。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和结构。
4. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
5. 书写实践：临摹和创作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和发展。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析经典书法作品，提高审美能力。
4. 实践法：学生临摹和创作，提高书写技巧。
四、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。
2. 第二课时：书法的历史和发展。
3. 第三课时：书法技巧（笔法、墨法、纸法）。
4. 第四课时：书法技巧（结构）。
5. 第五课时：书法作品欣赏。
五、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度：通过课堂提问、作业和测试等方式评估。
2. 学生的书写技巧和审美能力：通过临摹和创作作品进行评估。
3. 学生的学习态度和书写习惯：通过观察和记录学生在课堂上的表现进行评估。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学习兴趣。
2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和特点。
3. 讲解书法的历史：阐述书法的起源、发展阶段和代表人物。
4. 讲解书法技巧：详细介绍笔法、墨法、纸法和结构。
5. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
七、课堂练习1. 练习书法技巧：学生跟随教师现场演示，进行笔法、墨法、纸法的练习。
2. 临摹书法作品：学生选择一幅自己喜欢的书法作品进行临摹，体会书法的韵味。
八、课后作业1. 完成临摹作业：学生回家后继续临摹书法作品，加强书法技巧的训练。
2. 收集书法作品：学生利用课余时间收集不同风格的书法作品，提高审美能力。
九、教学拓展1. 组织书法展览：让学生展示自己的书法作品，促进交流和互相学习。
六年级书法教学计划(通用11篇)
六年级书法教学计划（通用11篇）六年级书法教学计划第1篇一、本学期教材分析及教学总目标1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有好处。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、年级学生书法现状分析大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、完成目标和提高教学质量的具体措施（一）教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
5、三年级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的准确把握，正确规范地书写汉字。
6，五年级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、模仿能力。
（二）教学要求与措施：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。
2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。
3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有计划的进行书法教学。
兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。
六年级书法教学的计划及教案
六年级书法教学计划及教案教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书法审美能力和创作水平。
教学内容：1. 书法的基本概念和术语。
2. 书法的基本技巧和练习方法。
3. 书法作品的欣赏和评价。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解书法的基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书法作品的书写过程。
3. 练习法：学生进行书法练习，教师进行指导和评价。
教学计划：一、书法的基本概念和术语1. 讲解书法的起源和发展历程。
2. 介绍书法的基本术语，如：楷书、行书、草书等。
二、书法的基本技巧和练习方法1. 讲解书法的基本技巧，如：笔画、结构、布局等。
2. 示范书法作品的书写过程。
3. 学生进行书法练习，教师进行指导和评价。
三、书法作品的欣赏和评价1. 讲解书法作品的欣赏方法，如：字体、笔画、布局等。
2. 分析经典书法作品的风格和特点。
3. 学生进行书法作品的欣赏和评价，教师进行指导和评价。
四、书法创作和展示1. 讲解书法创作的要点和技巧。
2. 学生进行书法创作，教师进行指导和评价。
3. 组织书法作品的展示和交流活动，让学生分享自己的成果。
五、书法艺术与文化1. 讲解书法艺术与文化之间的关系。
2. 介绍书法艺术在历史和文化中的地位和影响。
3. 学生进行书法作品的创作和展示，教师进行指导和评价。
六、书法与传统美德1. 讲解书法艺术与传统美德的关联。
2. 引导学生理解书法中的内涵，如：忠诚、孝顺、礼仪等。
3. 学生通过书法作品表达传统美德，教师进行指导和评价。
七、书法艺术与生活1. 讲解书法艺术在生活中的应用。
2. 引导学生观察生活中的书法元素，如：招牌、对联等。
3. 学生尝试将书法艺术应用到生活中，教师进行指导和评价。
八、书法比赛与交流1. 讲解书法比赛的规则和技巧。
2. 组织学生参加书法比赛，教师进行指导和评价。
3. 开展书法交流活动，让学生分享比赛经验和心得，教师进行指导和评价。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的自我管理和自我约束能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的作用。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折。
4. 书法的结构：字的大小、字的形状、字的布局。
5. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和笔画。
2. 示范法：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
四、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和笔画，让学生了解书法的基本技法。
3. 示范：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
五、教学评价1. 学生书法作品的质量：笔画是否流畅、结构是否合理、布局是否美观。
2. 学生书法练习的积极性：是否主动参与练习、是否能够坚持练习。
3. 学生对书法艺术的认知：是否了解书法的基本概念、是否能够分析书法作品的特点和美感。
六、教学难点与解决策略1. 教学难点：书法技巧的掌握和运用。
2. 解决策略：通过反复示范、个别指导、小组讨论等方式，帮助学生掌握书法技巧。
七、教学资源准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
2. 经典书法作品图片或实物。
3. 书法相关书籍和视频资料。
八、教学课时安排1. 每节书法课安排1课时（40分钟）。
2. 总共安排10课时，完成本教案的教学内容。
九、教学实践活动1. 书法作品创作：学生自主创作书法作品，教师进行评价。
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书法教学计划一、学期教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性二、学生情况分析教学中注意学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
三、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
四、教学措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
五、教学进度和课时划分六年级书法教学进度表六、教学辅导计划；（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
时间：10.8——10.15主备人：书法教师副备人：教研组：书法教研组基本笔画练习：（横的写法）时间：1课时教学目标：知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程一、导入永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT1：上二三七1、教师范写“七”。
2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。
如：七也戈毛我3、把斜横写成平横，你来试试看好不好？对照说明“斜横不可平”。
4、任意挑其中三个请三生板演。
5、评议板演的字。
6、学生练习本上选三个练写，评议。
（学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后请他人指点。
）7、短横的写法（与长横的写法基本相同）8、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。
六、请生自己挑选感爱好的例字，完成整幅作品。
师生互动：写好的学生请老师评点、签名留念。
还可把好的字用红笔圈出来。
七、课堂小结：1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？2、结束语结束本节课。
、板书设计课后反思这周我上了十几个不同的班级，同样这些内容来上课，可是由于学生不同，时间不同，环境不同，我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也不相同，学习时的情绪和态度也各不相同，这就需要我及时地调整自己的上课方式、方法和策略，甚至是教学内容和导入和衔接也要做相应的调整，这就要求我在课前所要上的内容和知识点的掌握做到胸有成竹。
就要加强自己的知识学习。
另外上课时可能班级学1.书画作品欣赏师：同学们欣赏了《墨竹》①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。
2.小结师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。
今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。
柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。
二、墨画游戏：师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。
1. 学习画小鱼2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好（画得又要多又要好，并且落款。
）三、新授师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
短撇口诀起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、左下撇出收笔：渐提渐行、力送笔尖“一笔一画学写字，一生一世做真人”。
1.短撇(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境啄（zhuo）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。
撇；撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。
撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。
其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。
长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。
师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。
3. 教学范字“牛”“千”“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化——平撇(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“牛”“千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。
）(3)、学生练习。
4. 教学范字“仁”“午”通过练习复习其中的悬针竖的写法。
悬针竖口诀起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、往下作竖收笔：渐提渐行、力送笔尖(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）5. 教学范字“华”四、缤纷展示五、评价小结1、评价(1)、互动，用五角星评价。
2、小结板书设计：短撇课后反思：啄法像：匕首利剑如犀象之牙角平撇等对联斗方中堂等基本写法意境变化作品章法呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。
3、相向点：用作字头。
左为斜点，右为撇点。
为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。
4、顺三点：用作字头。
在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。
5、相背点：用作字底。
左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。
6、隔三点：用作字头。
在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。
7、四点底：用作字底。
按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。
8、向心四点：用在字的两边。
左为两点水，右为撇点和斜点。
右下部斜点稍大。
板书设计。