茉莉花教学课件1
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湘艺版音乐四上第1课《茉莉花》ppt课件1
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美
想象我们置身在茉莉花丛中， 满园芬芳，然后深深地闻一口花香 （吸气），我们闻到茉莉花的芬芳， 再缓缓地吐气（呼气）。用心体会 茉莉花的美丽。
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
中强
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家： 你会用闻花香时吸气的感觉来 演唱歌曲吗？通过欣赏下面的视 频，体会歌唱家演唱《茉莉花》 时的状态、情绪。
又芬 香芳 又美 白丽 人满 人枝 夸桠
• 茉莉花是印尼国花， 原产于印度，西汉时 代传入我国，叶片四 季常绿，青翠欲滴。 越冬种植，六七月间， 便是它怒放的季节了。 因其花洁白素雅，芳 香沁人心脾，故有 “天下第一香”的美 称。
自 学 乐 园（一）：
有感情的朗读歌词，并把你认 为该唱强一点的乐句用笔在书上 标记出来。
பைடு நூலகம்
• 闭眼认真聆听图兰朵传说中的 背景音乐 • 《东方升起的月亮》
• 这首曲子所用的旋律正是江苏民歌《茉莉 花》的旋律。而刚才所讲的美丽的传说， 是100多年前意大利的著名歌剧家普契尼所 创作的歌剧《图兰朵》，在剧中把《茉莉 花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。 从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典 歌剧走遍了世界各地
江南水乡
江南水乡
茉 莉 花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
四年级音乐课
《茉 莉 花》
第一课茉莉花(课件)湘艺版(2012)音乐四年级上册
范唱
伴奏
基本情况
江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居 乐业。因此，江苏民歌以欢快、活泼， 歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，例 如：《紫竹调》、《采红菱》、《拔根 芦柴花》等。
范唱
伴奏
夏天的昆虫
范唱
伴奏
音乐欣赏 回忆一下民歌的相关知识
民歌是人民反映生活、表达情感而“集 体”创作的，在群众的口头传唱中不断 得到加工，音乐语言简洁洗练，音乐形 象鲜明生动，表现手法丰富多样。 我国各民族、各地区民歌绚丽多样。主 要体裁有：
第一课 茉莉花
湘艺版四年级上册 汇报人姓名
汇报日期
导入
2004年8月29日，雅典奥运会闭 幕式上，中国小姑娘在大红灯笼
的造型上，唱起一首歌曲《茉 莉花》，打动在场的所有观众
课堂思考
1.歌曲的旋律是什么样的
A.婉转细腻柔美 B.粗狂豪放抒情
2. 歌曲给你一个什么样的情绪感受 ？
A歌 3.小调
听赏
课堂小结
同学们，民族的就是世界的。我们 应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为 我们是中华儿女而感到自豪！
谢
谢
湘教版音乐四年级下《茉莉花》ppt课件
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9
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10
普契尼歌剧《图兰朵》 东方升起的月亮以《茉莉花》为素材
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11
宋祖英在维也纳金色大厅演唱
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12
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让
我 来 可编辑课件PPT
将
4
可编辑课件PPT
5
1=bE
茉莉花
江苏民歌
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6
小发现：
5 3 2 1 6 5· ·
少了4和7，是典Βιβλιοθήκη 的民族五声调 式中的徵调式。可编辑课件PPT
7
1=bE
江苏民歌
茉莉花
可编辑课件PPT
8
茉莉花
好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花， 芬芳美丽满枝丫， 又香又白人人夸， 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
小学音乐湘教版四年级下册
建磷中可编辑心课件P学PT 校海磷分校 范珏1
优美、动听、抒情
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2
音乐小知识：
附 四分音符（1拍）
点
附点 （半拍）
四 分
2 ·（延长前一个音符时值的一半）
音 符
1拍 + 半拍 = 一拍半
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3
节奏练习：
1、
× ×× ×· ×
茉莉
花
呀
2、
×× ×× × 0 ×
《茉莉花》PPT课件 (共9张PPT)
猜一猜
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、明快有力
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
音乐中的茉莉花带给我们的感悟：
《茉莉花》深受中外人们的喜爱，
因为其香、其韵、其神来自民间民族
的土壤，这是它拥有强大生命力的根
源。《茉莉花》如同一位使者，代表
着友好的、有深厚文化底蕴的中国。
欣赏茉莉花
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、明快有力
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
音乐中的茉莉花带给我们的感悟：
《茉莉花》深受中外人们的喜爱，
因为其香、其韵、其神来自民间民族
的土壤，这是它拥有强大生命力的根
源。《茉莉花》如同一位使者，代表
着友好的、有深厚文化底蕴的中国。
欣赏茉莉花
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
茉莉花ppt课件
03 茉莉花的价值与用途
观赏价值
总结词
茉莉花以其独特的芬芳和美丽的花朵 形态，具有很高的观赏价值。
详细描述
茉莉花的花朵洁白无瑕，香气浓郁， 常被用作观赏植物，适合种植在庭院 、花园、阳台等地方，为人们带来视 觉和嗅觉的享受。
药用价值
总结词
茉莉花具有一定的药用价值，被用于制作草药和传统医学治 疗。
满足了消费者多样化的需求。
茉莉花在生态建设中的作用与前景
1 2
茉莉花具有很好的生态效益
能够吸收空气中的有害物质，净化空气，改善环 境质量。
茉莉花在城市绿化中广泛应用
由于其美丽的花朵和芳香的气味，茉莉花在城市 绿化中广泛应用，提高了城市的绿化覆盖率。
3
茉莉花在生态旅游中的价值
利用茉莉花的景观效果和芳香特色，开发了生态 旅游项目，丰富了旅游资源。
浇水
茉莉花喜湿润的环境，生长期 需保持盆土湿润，夏季高温时 需增加浇水次数，冬季减少浇 水。
施肥
茉莉花喜肥，生长期可每10-15 天施一次腐熟的液肥，冬季不 施肥。
病虫害防治
病害
茉莉花常见的病害有白粉病、炭 疽病等，需加强通风，定期喷洒 杀菌剂进行防治。
虫害
茉莉花常见的虫害有红蜘蛛、蚜 虫等，可喷洒杀虫剂进行防治， 也可用生物防治方法。
上。
需要充足的阳光，生长在阳光 充足的环境下可促进开花，但
夏季需遮阴以防日灼。
对土壤要求不严，但在疏松、 肥沃、排水良好的砂质壤土中
生长最佳。
需要保持湿润的土壤环境，生 长期间需经常浇水，并定期施
肥。
02 茉莉花的栽培技术
繁殖方法
扦插繁殖
选择健康、无病虫害的一年生枝 条，剪成8-10cm长，保留2-3片 叶子，插入疏松、排水良好的土 壤中，保持湿润，约20天生根。
人音版小学六年级音乐上册《茉莉花(江苏民歌)》名师课件
人音版小学六年级音乐上册茉莉花江苏民歌名师课件
芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸
茉莉花
好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花
芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸 让我来将你摘下
送给别人家 茉莉花呀茉莉花
茉莉花 好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 香也香不过她 我有心采一朵戴 又怕那人儿将我骂
2 . 3 1216.
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 跳跃欢快
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
欣赏古筝曲《茉 莉 芬 芳》
思 考：
茉莉花代表着什么？为什么 歌唱家、演奏家们都想演绎 《茉莉花》？
谢 谢 大 家
河北民歌茉莉花语言朴实、更趋于普 通话；旋律高亢 。
芬 芳 美 丽 满 枝 桠 又 香 又 白 人 人 夸
2/4 节奏训练 XX XXXX XX X XX XXXX XX X XXXX X XXXX X XX XX X —
音乐小知识
大切分音
53 5 6
附点音符
节奏较为稀疏，速度较慢，因此更为平缓
3 35 61 16 5 56 5
节奏较为紧密，速度较快，因此显得更为流畅
3235 6516 53 5 6 123 2161 5
பைடு நூலகம்
茉莉花 好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 香也香不过她 我有心采一朵戴 又怕那人儿将我骂
东北民歌茉莉花风趣、幽默、衬词很有 特点；旋律的起伏很大 。
芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸
茉莉花
好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花
芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸 让我来将你摘下
送给别人家 茉莉花呀茉莉花
茉莉花 好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 香也香不过她 我有心采一朵戴 又怕那人儿将我骂
2 . 3 1216.
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 跳跃欢快
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
欣赏古筝曲《茉 莉 芬 芳》
思 考：
茉莉花代表着什么？为什么 歌唱家、演奏家们都想演绎 《茉莉花》？
谢 谢 大 家
河北民歌茉莉花语言朴实、更趋于普 通话；旋律高亢 。
芬 芳 美 丽 满 枝 桠 又 香 又 白 人 人 夸
2/4 节奏训练 XX XXXX XX X XX XXXX XX X XXXX X XXXX X XX XX X —
音乐小知识
大切分音
53 5 6
附点音符
节奏较为稀疏，速度较慢，因此更为平缓
3 35 61 16 5 56 5
节奏较为紧密，速度较快，因此显得更为流畅
3235 6516 53 5 6 123 2161 5
பைடு நூலகம்
茉莉花 好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 香也香不过她 我有心采一朵戴 又怕那人儿将我骂
东北民歌茉莉花风趣、幽默、衬词很有 特点；旋律的起伏很大 。
《茉莉花》课件
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• 《图兰朵》取材于意大利作 家卡洛·戈齐的同名童话, 讲述的是发生在中国古代北 京的社稷故事。 故事情景: 面目冷若冰霜的 公主图兰朵因百年前祖母被 外国侵略者践踏，决心为祖 上报仇，于是便设计以“猜 谜”的方式, 在紫禁城午门 前的广场上，她向求婚者们 宣布，谁能猜中由她出的三 个谜语，她就嫁给谁 ，但 如果猜不中就将被处死。很 久以来公主的这三个谜语没 有一人能猜出，但却有许多 人成为了这场残酷游戏的刀 下鬼。后来年轻的鞑靼王子 卡拉夫深为图兰朵的美丽容 颜所动心，于是冒死求婚并 用他的勇敢和智慧以及火热 的爱情征服了图兰朵……
交响曲《1997天﹒地﹒人》中童声合唱《茉莉 花》
此曲为香港主权回归而作,1997年7月1 日在香港首演. 录制CD时动用了曾侯乙 编钟. 大提琴作为叙事者把天真无邪的童声 合唱《茉莉花》和中国古老的编钟声 连接在一起
普契尼(1858～1924)
意大利著名歌剧作曲家. 他在驻中国使馆人员带回的 八音盒中听到了《茉莉花》 . 他的作品代表特定的人物和 地域特点,在《图兰朵》中 用了茉莉花曲调, 向人们展 示了一个西方人想像中的中 国传奇故事,取得很好的效 果.这也是他的这部作品受 人欢迎,获得成功重要原因.
猜一猜
花儿有红也有白， 立在水中照倩影 ， 有 朝一日花谢去， 结出一个大哑铃。 打一花名
谜底：荷花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
• 1942年冬天,年仅14岁 新四军战士何仿在江 苏六合采风时,收集到 当地百年民歌《鲜花 调》,解放后经他整理 改编,定名《茉莉花》 并推向全国,很快传遍 了全世界,成为世界乐 坛一朵奇葩. • 《茉莉花》在许多重 大场合演奏,在国外享 有中国“第二国歌” 之美誉!
• 《图兰朵》取材于意大利作 家卡洛·戈齐的同名童话, 讲述的是发生在中国古代北 京的社稷故事。 故事情景: 面目冷若冰霜的 公主图兰朵因百年前祖母被 外国侵略者践踏，决心为祖 上报仇，于是便设计以“猜 谜”的方式, 在紫禁城午门 前的广场上，她向求婚者们 宣布，谁能猜中由她出的三 个谜语，她就嫁给谁 ，但 如果猜不中就将被处死。很 久以来公主的这三个谜语没 有一人能猜出，但却有许多 人成为了这场残酷游戏的刀 下鬼。后来年轻的鞑靼王子 卡拉夫深为图兰朵的美丽容 颜所动心，于是冒死求婚并 用他的勇敢和智慧以及火热 的爱情征服了图兰朵……
交响曲《1997天﹒地﹒人》中童声合唱《茉莉 花》
此曲为香港主权回归而作,1997年7月1 日在香港首演. 录制CD时动用了曾侯乙 编钟. 大提琴作为叙事者把天真无邪的童声 合唱《茉莉花》和中国古老的编钟声 连接在一起
普契尼(1858～1924)
意大利著名歌剧作曲家. 他在驻中国使馆人员带回的 八音盒中听到了《茉莉花》 . 他的作品代表特定的人物和 地域特点,在《图兰朵》中 用了茉莉花曲调, 向人们展 示了一个西方人想像中的中 国传奇故事,取得很好的效 果.这也是他的这部作品受 人欢迎,获得成功重要原因.
猜一猜
花儿有红也有白， 立在水中照倩影 ， 有 朝一日花谢去， 结出一个大哑铃。 打一花名
谜底：荷花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
• 1942年冬天,年仅14岁 新四军战士何仿在江 苏六合采风时,收集到 当地百年民歌《鲜花 调》,解放后经他整理 改编,定名《茉莉花》 并推向全国,很快传遍 了全世界,成为世界乐 坛一朵奇葩. • 《茉莉花》在许多重 大场合演奏,在国外享 有中国“第二国歌” 之美誉!
人教版小学音乐四下《茉莉花》课件
人教版小学音乐四下《茉莉花》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学音乐四年级下册的《茉莉花》。
教学内容主要包括：1. 认识民族乐器：二胡、笛子；2. 学唱歌曲《茉莉花》；3. 分析歌曲的旋律、节奏、结构；4. 了解茉莉花的文化背景。
章节内容：第四单元《美丽的祖国》，第11课《茉莉花》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的旋律、节奏，能独立演唱；2. 培养学生对民族乐器的认识，提高音乐鉴赏能力；3. 通过学习《茉莉花》，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、节奏、歌词记忆。
难点：民族乐器的认识，茉莉花文化背景的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：二胡、笛子、钢琴、音响设备；2. 学具：音乐课本、歌词卡片、乐器模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示茉莉花图片，引入本节课的主题，让学生了解茉莉花的美；2. 讲解：介绍民族乐器二胡、笛子，播放乐器演奏的片段，让学生感受乐器的音色；3. 学唱：教唱《茉莉花》，分析歌曲的旋律、节奏，指导学生正确发音；4. 模仿：分组练习，让学生模仿演奏二胡、笛子，体验民族乐器的魅力；5. 表演：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆展示自己；六、板书设计1. 《茉莉花》；2. 内容：歌曲旋律、节奏、歌词；3. 二胡、笛子图片及特点介绍；4. 茉莉花文化背景简介。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》，并介绍茉莉花的文化背景；2. 答案：歌曲《茉莉花》演唱正确，茉莉花文化背景介绍清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度；2. 拓展延伸：引导学生了解更多关于茉莉花的知识，鼓励学生参加音乐活动，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
《茉莉花》课件
江苏民歌
河北民歌
东北民歌
江苏：以五声音阶曲折的级进为主，旋律婉 转流畅，有典型的南方民歌的特点，其风格细腻 优雅，听来感到新颖亲切，生动地刻画了古代少 女追求美好生活的形象，很有艺术感染力。
河北：曲调则更具有叙述性质。它的速缓 慢，旋律的进行委婉，最后有一个较长的拖腔， 其旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔 ，但用得很贴切。
你知道这是什么花吗？
和这种花有关的歌曲你听过吗？ 谁能来说一说是什么歌？
茉莉花
CONTENTS
感受歌曲 难点处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情 感、旋律、内容
范唱
我问你答
这首歌的旋律情绪是怎么样的？
旋律优美、婉转，感情细腻， 它是一首极具江南特色的江苏民歌， 今天就让我们来唱一唱这首江南小 曲吧！
难点处理
掌握休止符的运用，能用 正确的情绪演唱歌曲
模唱旋律
唱一唱，说一说“0”的作用。
作用一
“0”是四分休止符，和我们走路遇到 红灯要停下脚步是一样的，音乐中看到它 就要停顿一下，表示音乐休止的时间和四 分音符一样长。
作用二
“0”是气口，可以在我们演 唱下一句之前供吸气使用。
作用三
“0”表达出了人们对茉莉花由衷 的赞叹和爱惜之情，可以唱出人们想 摘又舍不得摘的那种犹豫不决……
原来休止符的作用有这么多呢，现 在的你知道用怎样的情绪来演唱歌曲了 吗？
歌曲学唱
整体感知歌曲，掌握歌曲 的演唱
范唱
伴奏
我国还有很多地区有《茉莉花》 这首民歌，我们已经学会了江苏地区 的《茉莉花》，接下来再让我们一起 去欣赏一下其他地区的吧！
欣赏三个不同地区的《茉莉花》，说一 说他们有什么不同？
河北民歌
东北民歌
江苏：以五声音阶曲折的级进为主，旋律婉 转流畅，有典型的南方民歌的特点，其风格细腻 优雅，听来感到新颖亲切，生动地刻画了古代少 女追求美好生活的形象，很有艺术感染力。
河北：曲调则更具有叙述性质。它的速缓 慢，旋律的进行委婉，最后有一个较长的拖腔， 其旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔 ，但用得很贴切。
你知道这是什么花吗？
和这种花有关的歌曲你听过吗？ 谁能来说一说是什么歌？
茉莉花
CONTENTS
感受歌曲 难点处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情 感、旋律、内容
范唱
我问你答
这首歌的旋律情绪是怎么样的？
旋律优美、婉转，感情细腻， 它是一首极具江南特色的江苏民歌， 今天就让我们来唱一唱这首江南小 曲吧！
难点处理
掌握休止符的运用，能用 正确的情绪演唱歌曲
模唱旋律
唱一唱，说一说“0”的作用。
作用一
“0”是四分休止符，和我们走路遇到 红灯要停下脚步是一样的，音乐中看到它 就要停顿一下，表示音乐休止的时间和四 分音符一样长。
作用二
“0”是气口，可以在我们演 唱下一句之前供吸气使用。
作用三
“0”表达出了人们对茉莉花由衷 的赞叹和爱惜之情，可以唱出人们想 摘又舍不得摘的那种犹豫不决……
原来休止符的作用有这么多呢，现 在的你知道用怎样的情绪来演唱歌曲了 吗？
歌曲学唱
整体感知歌曲，掌握歌曲 的演唱
范唱
伴奏
我国还有很多地区有《茉莉花》 这首民歌，我们已经学会了江苏地区 的《茉莉花》，接下来再让我们一起 去欣赏一下其他地区的吧！
欣赏三个不同地区的《茉莉花》，说一 说他们有什么不同？
高中音乐音乐鉴赏《茉莉花》课件1
高中音乐音乐鉴赏《茉莉花》课件1教学内容：本节课的教学内容选自高中音乐鉴赏教材，具体为《茉莉花》这一章节。
本章节主要介绍中国民歌《茉莉花》的起源、曲调特点、以及歌曲所表达的情感。
通过学习《茉莉花》，使学生了解中国民歌的魅力，培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
教学目标：1. 让学生了解《茉莉花》这首歌曲的背景知识，包括歌曲的起源、曲调特点等。
2. 通过学唱《茉莉花》，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学难点与重点：难点：理解《茉莉花》的曲调特点，学会演唱歌曲。
重点：欣赏并分析《茉莉花》的情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。
教具与学具准备：教具：钢琴、多媒体设备学具：乐谱、歌词本教学过程：一、导入（5分钟）以实践情景引入，播放不同地区演唱的《茉莉花》视频，让学生感受不同风格的音乐。
引导学生讨论：你们觉得《茉莉花》这首歌曲有什么特别之处？二、新课内容展示（10分钟）1. 讲解歌曲背景：介绍《茉莉花》的起源、曲调特点等。
2. 分析歌曲结构：讲解歌曲的旋律、节奏、歌词等内容。
3. 示范演唱：教师钢琴伴奏，学生跟唱《茉莉花》。
三、歌曲学习（10分钟）1. 分组练习：学生分组，每组选择一个地区版本的《茉莉花》进行学习。
2. 小组讨论：分析各自选择的版本在旋律、节奏等方面的特点。
3. 成果展示：各小组演唱所学版本《茉莉花》，分享学习成果。
四、歌曲鉴赏（5分钟）1. 播放不同艺术家演唱的《茉莉花》视频，让学生欣赏。
2. 分析不同艺术家演唱风格的特点，引导学生学会欣赏音乐。
五、课堂小结（5分钟）板书设计：《茉莉花》1. 歌曲背景2. 曲调特点3. 情感表达作业设计：1. 请简述《茉莉花》的起源和曲调特点。
2. 请分析《茉莉花》歌曲的情感表达。
3. 请课后练习演唱《茉莉花》，并尝试分析自己演唱时的情感表达。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《茉莉花》，使学生了解了中国民歌的魅力，提高了学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
人音版小学音乐六年级上册第一课《茉莉花》教学课件
茉莉花
人音版 六年级上
茉莉花
01 新知导入
新知导入
提问： 你们能听出来视频中是什么歌吗？
新知导入
看：
这种美丽的小白花你们认识吗？
02 新知讲解
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
课堂小问题
版本
江苏《茉莉花》 东北《茉莉花》 河北《茉莉花》
1、4/4 1234 5432 1234 5432 | 1 - - - |
用“Yi”唱
4、节奏练习
1、2/4 2、2/4
5、学唱曲
按照歌曲的 节奏朗读歌 词
5、学唱歌曲
教师范唱
5、学唱歌曲
跟着钢琴，模 唱歌曲旋律
5、学唱歌曲
齐唱，并注意 情感的表达
03 巩固拓展
完整演唱
我是小小演唱家
请同学们分组唱歌，并 互相评价
音乐活动
我是小小演奏家
请同学们分组选择自己 喜欢的奥尔夫乐器，为 歌曲创编伴奏
拓展提高
聆听欣赏
《东方升起月亮》
思考：这首歌曲与你听过的哪首歌曲旋 律相似？
拓展提高
《茉莉花》与《图兰朵》
意大利作曲家普契尼用歌剧的形式向 人们展示了西方人想象中的东方传奇故事 ，他将《茉莉花》写进了歌剧《图兰朵》 中，作为东方公主出场的音乐，这也是中 西音乐文化交流史上的一段佳话。
情绪
柔美细腻
粗犷豪爽 刚直、爽朗
旋律
清丽、婉转 夸张、风趣
明快
思考
形成南北方不同风格的《茉 莉花》的原因是什么呢？
方言、地域、语言环境、 风土人情、生活方式、历
史文化的不同
人音版 六年级上
茉莉花
01 新知导入
新知导入
提问： 你们能听出来视频中是什么歌吗？
新知导入
看：
这种美丽的小白花你们认识吗？
02 新知讲解
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
课堂小问题
版本
江苏《茉莉花》 东北《茉莉花》 河北《茉莉花》
1、4/4 1234 5432 1234 5432 | 1 - - - |
用“Yi”唱
4、节奏练习
1、2/4 2、2/4
5、学唱曲
按照歌曲的 节奏朗读歌 词
5、学唱歌曲
教师范唱
5、学唱歌曲
跟着钢琴，模 唱歌曲旋律
5、学唱歌曲
齐唱，并注意 情感的表达
03 巩固拓展
完整演唱
我是小小演唱家
请同学们分组唱歌，并 互相评价
音乐活动
我是小小演奏家
请同学们分组选择自己 喜欢的奥尔夫乐器，为 歌曲创编伴奏
拓展提高
聆听欣赏
《东方升起月亮》
思考：这首歌曲与你听过的哪首歌曲旋 律相似？
拓展提高
《茉莉花》与《图兰朵》
意大利作曲家普契尼用歌剧的形式向 人们展示了西方人想象中的东方传奇故事 ，他将《茉莉花》写进了歌剧《图兰朵》 中，作为东方公主出场的音乐，这也是中 西音乐文化交流史上的一段佳话。
情绪
柔美细腻
粗犷豪爽 刚直、爽朗
旋律
清丽、婉转 夸张、风趣
明快
思考
形成南北方不同风格的《茉 莉花》的原因是什么呢？
方言、地域、语言环境、 风土人情、生活方式、历
史文化的不同
六年级上册音乐课件《茉莉花》 (共16张)人音版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。24.9.1224.9.127:14:467:14:46September 12, 2024 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2024年9月12日星期四上午7时14分46秒7:14:4624.9.12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年9月上午7时14分24.9.127:14September 12, 2024 16.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2024年9月12日星期四7时14分46秒7:14:4612 September 2024 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午7时14分46秒上午7时14分7:14:4624.9.12
2.你知道这首歌曲有怎样的背景意义吗？
《茉莉花》是中国民歌, 起源于南京六 合民间传唱百年的《鲜花调》, 此歌曲先后 在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会 闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开 幕式等重大场面上演出 。在中国以及国际 具有极高的知名度, 在中国及世界广为传颂, 是中国文化的代表元素之一, 因其特殊的地 位和代表, 被誉为"中国的第二国歌" 。
接下来就让我们一起学习咱们的“第二国歌”。
难点处理
画出旋律线, 找出并掌握附 点音符的乐句演唱
旋律线
分小组为歌曲画出旋律线。 范唱
节奏练习
2/4 XX XXXX XX X· 2/4 XXX X·X XXX XX
和老师一起练习打节拍, 说一说最后的 那个“·”有什么意义。
附点音符
2.你知道这首歌曲有怎样的背景意义吗？
《茉莉花》是中国民歌, 起源于南京六 合民间传唱百年的《鲜花调》, 此歌曲先后 在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会 闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开 幕式等重大场面上演出 。在中国以及国际 具有极高的知名度, 在中国及世界广为传颂, 是中国文化的代表元素之一, 因其特殊的地 位和代表, 被誉为"中国的第二国歌" 。
接下来就让我们一起学习咱们的“第二国歌”。
难点处理
画出旋律线, 找出并掌握附 点音符的乐句演唱
旋律线
分小组为歌曲画出旋律线。 范唱
节奏练习
2/4 XX XXXX XX X· 2/4 XXX X·X XXX XX
和老师一起练习打节拍, 说一说最后的 那个“·”有什么意义。
附点音符
四年级下册音乐课件-第2课多彩的乡音(四)河北民歌《茉莉花》｜花城版(共9张PPT)
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021 /8/5202 1/8/5Aug-215- Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021 /8/52021/8/5T hursda y, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021 /8/52021/8/52 021/8/5 8/5/2021
富贵昌盛的 象征。
女桃 人花 的代 容表 貌娇 。羞
、 柔 美 ， 常 用 来 形 容
还雅约的桂 是和而象花 友荣同征是 谊誉的；崇 与的把国高 爱象桂内美 情征花国好 的；看外、 象桂作还吉 征花高不祥 。
那接下来就带同学们去认识这样一种 花！
同学们：
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/52021/8/5 2021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
用你们喜欢的形式，大胆、创意的去 展现歌曲《茉莉花》吧！
同学们再见！
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/52021/8/5T hursda y, August 05, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/52021/8/5 2021/8/58/5/2021 6:47:27 PM
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四2021/8/52021 /8/5202 1/8/5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8月2021/8/5202 1/8/52021/8/5 8/5/202 1
小学音乐歌曲-《茉莉花》-课件(1)
小学音乐歌曲-《茉莉花》-课件(1)
《茉莉花》是一首脍炙人口的民歌，其旋律优美、歌词简单易懂，是小学音乐教学中不可或缺的一首歌曲。
为了更好地教授这首歌曲，我们制作了一份课件，下面我们来一起学习。
一、歌曲介绍
1.歌曲背景：《茉莉花》是我国著名的江南民歌，歌颂了茉莉花的高贵、典雅和清香。
2.歌曲用途：是一首优美的民歌，可供合唱、独唱、音乐会演唱等多种用途。
二、音乐元素
1.旋律：《茉莉花》的旋律优美，起承转合，曲调优美、流畅。
2.节奏：节奏感较强，并且比较鲜明，表现了茉莉花的轻盈和灵动。
3.音色：音色柔美，通过演唱能够表现出茉莉花的清香和典雅。
三、歌曲教学
1.歌曲朗读：要求学生整齐划一、饱满有力地读出歌词，加深对歌曲内容的理解。
2.歌曲演唱：教师进行模仿演唱，学生跟读模仿，在演唱过程中加强对旋律和节奏的认识，提高演唱水平。
3.歌曲表演：通过练习，学生能够对歌曲的表演进行更完美的呈现，更好地展现出茉莉花的高贵和典雅。
四、乐器演奏
1.钢琴演奏：钢琴伴奏是教学《茉莉花》的关键，能够更好地表现出旋律和节奏，提高学生的演唱水平。
2.其他乐器演奏：通过使用其他乐器，如小提琴、长笛等，能够更好地表现出茉莉花的清新和典雅。
五、小结
通过学习，学生不仅可以了解《茉莉花》这首著名的民歌，更能够通过演唱和表演，深入地理解这首歌曲的内涵和情感，提高音乐素养和音乐表演能力。
同时，这份课件也为以后的音乐教学提供了一定的参考和借鉴，希望能够对大家有所帮助。
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旋律
音与音之间距离很近，旋律走向层层 递进，起伏不大，给人以婉转流畅、 柔美之感。
分析歌曲
你认为演唱速度该怎样？
稍快 稍慢 中速
你知道是哪个地方的民歌吗？ 音乐特点及风格怎样？
音乐特点：音调清丽、婉转流畅 音乐风格：柔美、细腻
图片欣赏
江 南 风 光
东北民歌---茉莉花
歌曲分析
节奏
旋律
采用八分音符组成 音与音之间距离先是平行，然后来一个 大跳，再平稳，再大跳，体现了东北人 那种好爽、粗犷的性格特点
歌曲分析
音乐特点及风格怎样
音乐特点：旋律音调夸张、风趣婉转流畅 音乐风格：粗犷、豪爽
河北民歌---茉莉花
歌曲分析
节奏 旋律
旋律音调明快，具有叙述性，体现 了刚直爽朗的风格 采用八分音符组成，节奏明快
茉莉芬芳飘海外
《茉莉花》这首歌是以出版物形式 传向海外的第一首中国民歌。 （约翰· 贝罗）[英] 《茉莉花》是歌剧《图兰朵》的 主要音乐素材之一。 （普契尼） [意]
江苏民歌---茉莉花
图兰朵故事简介
《图兰朵》剧照中国元朝时的一个公主图兰朵为了报祖先暗夜被掳走之 仇，下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他；如猜错， 便处死。三年下来，已经有多个没运气的人丧生。流亡中国的鞑靼王子 卡拉夫（Calaf）与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后，即看到猜 谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰朵。卡拉夫王子被图兰朵公 主的美貌吸引，不顾父亲、柳儿和三位大臣的反对来应婚，答对了所有 问题，原来这三道谜题的答案分别是“希望”、“鲜血”和“图兰朵” 。但图兰朵拒绝认输，向父皇撒赖，不愿嫁给卡拉夫王子，于是王子自 己出了一道谜题，只要公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶 公主，还愿意被处死。公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫鬟柳儿，并且 严刑逼供。柳儿自尽以示保守秘密。卡拉夫借此指责图兰朵十分无情。 天亮时，公主尚未知道王子之名，但王子的强吻融化了她冰般冷漠的心 ，而王子也把真名告诉了公主。公主也没公布王子的真名，反而公告天 下下嫁王子，王子的名字叫“爱（Amora）”。
通过“唱唱”这一 教学手段，进一步 培养学生对民族音 乐的兴趣以及对歌 曲艺术的感受和表 现能力。
教学重点难点
通过聆听、演唱江苏民歌、 河北民歌、东北民歌《茉莉花》， 比较感受地方民歌的特点
教学方法
•试听法 •讨论法
•识谱法 •情感体验法
江南民歌---茉莉花
析歌曲
节奏
采用十六分音符组成，节奏紧凑型。
茉 莉 花
图片欣赏---茉莉花
教学目标
通过对民歌《茉 莉花》的聆听赏 析，使学生了解 我国丰富多彩的 民歌中“小调” 这一体裁的音乐 特点、以及形成、 发展等等，进而 懂得弘扬祖国传 统音乐文化的意 义
通过四首《茉莉花》 的对比赏析，从优 美的旋律和朴实、 含蓄的歌词中使学 生感受民歌的艺术 美以及劳动人民对 真、善、美的向往 和追求，激发学生 对祖国民歌的热爱 之情
民歌知识
什么是民歌？
民歌源于生活，是劳动人民为了表达自 己的思想感情而集体创造出的一种艺术 形式。
民歌的特点：语言朴实简练、比喻形象
生动、艺术形象鲜明、反映时代面貌。
民歌的体裁分类：劳动号子、山歌和
小调。
江苏民歌---茉莉花
谢谢指导