公开课修改病句：搭配不当
上课用：辨析并修改病句之搭配不当
教学目标
•一 掌握搭配不当的几种类别 •二 学会辨析并修改病句
搭配不当的类别
1 2 3 4 5 6 7 8 主谓搭配不当 主宾搭配不当 动宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当 时态副词与时态助词搭配不当 并列短语做句子成分搭配不当
例题引路
一主语与谓语搭配不当
“解决”与“风险”搭配不当， 应改为“会遇到不少需要解决的 难题和克服的风险”；
例题引路
四 修饰成分 与中心词搭配 不当
“人群”是在整体 性名词，前面不能 再用“数万名”予 以限制，可将“人 群”改为“人”。
1、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万 名欢送的人群。 2同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
B（A项，语序不当，应为“掌握和突破”； C搭配不当，“横幅” 与“欢迎”不能搭配。 D把“祝愿”改为“希望”。）
• 3、下列各句中，没有语病的一句是（ ） • A．能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人 民的利益，关键是党的领导是否正确，政府能否做到权 为民所用、情为民所系、利为民所谋。 • B．在此次市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一 起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的 胜负。 • C．我国经济发展不断加快，人口流动日益频繁，由此 推动了人力、资本、信息等生产要素的加速流动和优化， 也带来了人口管理的新问题。 • D．《中国达人秀》这类“零门槛”的选秀节目，让拥 有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜 能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相信 梦想，相信奇迹。
“干干净净”可以补充说明扫的程度，而“整整齐齐”则不能 与“打扫” 搭配，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去。
辨析修改病句(二)搭配不当
• 4．句中有双面词语，检查是否前 后失应。
• 我们能不能培养出"四有"新人，是 关系我们党和国家前途命运的大事， 也是教育战线的根本任务。
• 5．"是"字句，检查是否动宾搭 配不当。
• 三枪集团的内衣产品，是 1994年全国同行业率先突破十 亿大关的著名品牌。
塑造了巨大的人格力量塑造了巨大的人格力量搭配不当搭配不当22他统一安排了现场会的内他统一安排了现场会的内容时间和出席人员以及会容时间和出席人员以及会议中应注意的问题
病句修改
第二讲 搭配不当
搭配不当
• 1、主谓搭配不当 • 主谓搭配不当，主要表现为谓
语不能陈述主语，有时主语或谓语 由联合短语充当，其中一部分不搭 配。
• "严肃"作状语，不能修饰限制"研究 "，可改为"认真"、"慎重"等
5、前后缺乏照应，常见错误是一面 和两面搭配。
• 例（1）（2004年高考福建卷）文 艺作品语言的好坏，不在于它用了 一大堆华丽的词，用了某一行业的 术语，而在于它的词语用得是地方。
（2）机器质量的好坏是保证生产 安全的一个重要条件。
• 句中"好""坏"是两个方面，句 子后半部分是一个方面
（3）我们能不能培养出"四有"新人，是 关系到我们党和国家前途命运的大事， 也是教育战线的根本任务。
• 句中"能""不能"也是两个方面， 显然不能说都是"根本任务"。
[技巧点拨]
• 关于搭配不当应该注意以下几种情况： • 1．句中有关联词语，检查是否关联词
• 例：（1）由于加强了生产过程 中的生态环境监控，该基地每 年的无公害蔬菜的生产量，除 供应本省主要市场外，还销往 河南、河北等省。
辨析并修改病句——搭配不当
——搭配不当 ——搭配不当
【考点指津】 考点指津】
1、主谓搭配不当 、 例1．近年来，我国专利申请一年比一年多，专 ．近年来，我国专利申请一年比一年多， 利申请的持续快速增长， 利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平 和社会公众专利意识在不断提高。（全国Ⅰ 。（全国 和社会公众专利意识在不断提高。（全国Ⅰ卷） 例2．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖 ．早上出门的时候， 掘机、 掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指 挥下挖土 解析： 解析：例1中，“国内研究开发水平和社会公众 中 专利意识”是一并列短语，其中“ 专利意识”是一并列短语，其中“社会公众专利 意识” 不断提高”不能搭配，可改为“ 意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究 开发水平不断提高， 开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增 挖掘机”“装载机”“翻斗车” ”“装载机”“翻斗车 强”。例2中，“挖掘机”“装载机”“翻斗车” 中 不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥” 不会在人的“指挥”下工作，应将“指说实话，当时对自己的稿子能否被 刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在 该报发表文章的都是一些大家。（山东卷） 例12、教育在综合国力的形成中处于基础 地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动 者素质的提高，取决于各类人才培养的质 量与数量。（四川卷） 解析：例11、“能否”从两面说，后面从 一个方面说，前后不照应。例12、“国力 的强弱” 从两面说 “取决于劳动者素质的提高”从一个方面
3、主宾搭配不当 例6、我们坚信,有这么一天,中国的工 业和农业会成为发达的国家。 例7、这最后一天的劳动是同学们最紧 张、最愉快、最有意义的一天。 解析：例6、将“国家”改为“行业”。 例7、“劳动”不可能是“一天”，删 去“的劳动”。
修改病句公开课
前后矛盾
1.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 2.桔子、苹果、萝卜等水果含有丰富的 维生素。
3.他断定小明可能是病了,所以才没来 上学.
句意歧义
1.牧童牵着牛在吃草。
2.几个学校的老师在讨论听取教学工作。 3.县里的通知说，让赵乡长本月15日前 去汇报。
不合逻辑
1.为了防止这类交通事故的不再发生， 我们采取了相应的措施。 2.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来 了。
主讲:乌鲁木齐市实验学校
刘云翔
因为不符合现代汉语语法规 则要求、不合逻辑事理、不合词 语色彩而造成的不通顺的语句。
语序不当
成分残缺 句意歧义 用词不当
搭配不当
前后矛盾 不合逻辑
重复累赘
语序不当
1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来 看他们。 2.我们必须认真改正并随时发现自己的 错误。
（2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为： ___________2）把“开创”改为“开发、建设”等；
①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的 遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开 创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模 样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中， 营造出一个个高峡平湖……
1 我们的校长很年轻，大概三十岁左右。 “大概”和“左右”用语重复，可以保留其中的 一个。
2 北京申办奥运会成功后，我就萌发了想学好外语， 2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
属于成分残缺，应该“萌发了……的想法（念头）”。 3 不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着 从各方面来的“攻击”。
C．安定团结的政治局面是我们社会主义现代 化建设成败的关键。 “成败”包含“成功”和“失败”两方面的 意思，而“安定团结的政治局面”只是一 方面的意思，这样前后表达就不一致了。
2025届高考复习：辨析与修改病句之搭配不当课件
202X
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
句
子
汉语中单句正常的语序一般是：
成 定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语
分 例 大汗淋漓的小红疾步走进热闹的会场。
2023年全国甲卷的病句修改题
①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。 18. 文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改， 并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
2、【答案】①句式杂糅。“最迟不超过4小时内”，“最迟”改为“最长”，将“内” 删掉。
202X年新课标全国1卷的高考真题
整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟 水下发射环境、最后进行潜艇发射的计划开始了“巨浪一号”的研制 攻关。
19. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意。
搭辨 析 与
配修 改
不病 句 之
当
辨析病句
客观题：四选一， 选出没有病句的 一项
辨析并修改
客观题：语段中 的病句，选出修 改正确的选项
辨析并修改
客观题：全国 卷 主观题：新高 考卷
辨析并修改
客观题：语段中 的病句，选出修 改正确的选项
辨析并修改
主观题：修改划 线句子，4分
202X
202X
202X
202X
【对点训练】 1、只要动作、节奏、步伐、韵律大体一致,那么不同的舞者可以对其舞蹈 做各种随性的发展。 2、在翻阅中国抗战胜利70周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找 抗日老兵的剧本的意念。
1、[答案] 修饰语“随性”和中心语“发展”搭配不当。发展,是事物不断前进,由 小到大,由简到繁,由低级到高级,由旧物质到新物质的运动变化过程。这里不能用 来搭配“随性”,可改为“发挥”。 2、【答案】句中“一台”不能修饰“剧本”，可将“一台”改为“一个(一部)”或把“剧本”改 为“话剧”。
小学语文修改病句之搭配不当
小学语文修改病句之搭配不当文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲.“虽然”改为“不但”“不仅”.2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼(de)歌声,把人们带到了那美丽富饶(de)河西走廊.“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起,汇成一支动人(de)歌声.“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家(de)意见,改正工作中(de)错误和缺点.“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误.”②我们多次抢险救灾,保护了人民群众(de)生命财产(de)安全.“保护”与“安全”不搭配,应去掉“(de)安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲(de)容貌,循循善诱(de)教导,又重新出现在我面前.“教导”不能“出现”,可与“又在我耳边回响”搭配.②结冰时期,各层水中溶解(de)氧很充足,水(de)温度较暖,鱼多集中在水底.“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”或“温度较适中” .5、主宾搭配不当①天山(de)夏天简直就是一个美丽(de)大花园.主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天(de)天山”.②这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”.6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰.应改为“写得---有条理”.②他投篮投得正确,命中率很高. “正确”应改为“准确”.7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上,他积极地听取人家对他(de)批评.“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术.“成熟”应改为“熟练”.反馈练习1、下列各题没有语病(de)一项是( A )A、艺术团到达每一个城市,毫无例外地都受到当地人(de)欢迎.B、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会 (de)内容、时间和出席人员,以及会议中应注意(de)问题. 安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟(de)巨着未及完稿,就过早地离开了我们.主谓搭配不当“巨着……离开了我们”D、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工.主谓搭配不当2、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞(de)道路前进. 动宾搭配不当,应为“踏着泥泞(de)道路前进”B、我们要采取各种办法培养和提高我们(de)学习质量.“培养”和“我们(de)学习质量”动宾搭配不当.C、一些长期有争议(de)问题,经过一段时间(de)调查、分析、研讨,有了不同程度(de)进展.主宾搭配不当,“问题”有“解决”.D、我们要研究经济犯罪分子(de)特点,以便稳、准、狠地打击他们.3、下列各题没有语病(de)一项是A、尽管你(de)赠礼多么微薄,但在他心上却象千斤重(de)法码.关联词搭配不当“尽管”应为“不管”B、培养新世纪(de)一代新人,不只是学校(de)事情,而且是整个社会(de)事.C、在通往机场(de)大街两旁站满了数万名欢送(de)人群.定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”.D、自动化仪表厂知错就改,主动退回了去年年底滥发(de)二十多万奖金.主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“(de)领导”.4、下列各题有语病(de)一项是( C )A、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会(de)内容、时间和出席人员.B、漫步桃园,那一片片(de)桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁(de)大桃更让你大快朵颐.C、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位(de)年代. 主宾搭配不当,21世纪是……年代D、采取各种办法,大力提高工人(de)现代技术水平,是加快制造业发展(de)一件迫在眉睫(de)大事.5、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、我们(de)教室被打扫得干干净净、整整齐齐. “整整齐齐”应删去.B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料(de)研制开发.“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与“研制”不搭配,可与“研究”配搭.C、这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”D、我们这个班是整个年级中基础较好(de).考试必备小学语文病句类型大全小学阶段,学生由于受到语言习惯(de)影响,在写句子和写作文时会出现很多(de)病句,影响表达.其实,只要我们分析了病句(de)各种类型与解决方法,修改病句是不难(de).知识要点一：修改符号知识要点二：修改病句(de)步骤修改病句是一项常见(de)训练.通过修改病句(de)自测训练,进一步学会辨析句子(de)正误.修改病句是有方法可寻(de).一般掌握好“一读,二找,三改,四检查.”●一读,读通句子,弄清原句(de)本意.本意是指原句所要表达(de)主要意思.修改病句(de)前提是不能改变原句(de)本来意思,只有弄清句子(de)本意,才可能正确修改.●二找,确定句子(de)病症.要修改病句,先要找到句子(de)病证,确定病因.一般我们可以根据所学过(de)几种病句(de)常见原因,帮助查找病症.●三改,对证下药.根据语句(de)病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错(de)地方改正.●四检查.改完后还得重读一两遍,看看有毛病(de)地方是否都修改了,修改(de)是否恰当,是否保持了句子(de)愿意.知识要点三：常见病句类型一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子(de)基本成分是主语、谓语,有(de)谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确.就是成分残缺.一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要(de)修饰语残缺；③关联词残缺.对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”(de)格式去检查,就可以发现缺少什么成分.知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改.例题一：为了班集体,做了很多好事.（谁做了许多好事表达不明确,因此这个句子缺少了主语）例题二：少先队员们积极响应学习雷锋.（“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋(de)号召.）〓针对练习〓（1）通过游览长城,使我受到了教育.（2）我们募捐活动.二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例题一：“他做事很冷静、武断.”（“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.）〓针对练习〓（1）改革开放取得了伟大(de)成绩.（2）眼前像隔着雾,看东西不明不白.三、★搭配不当——句子中(de)主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言(de)习惯,造成了病句.例题一：“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声和优美(de)舞蹈.”（“听到”与”优美(de)舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声,看到优美(de)舞蹈.”）〓针对练习〓（1）在老师(de)帮助下,我很快克服了错误.（2）我(de)家乡是罗定市人.四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面(de)词序是固定(de),词序变了,颠倒了位置,句子(de)意思就会发生变化,甚至造成病句.例一：“语文对我很感兴趣.”（“语文”和“我”(de)位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”）〓针对练习〓（1）小丽在上学(de)路上,一个人向学校走去.（2）个老人(de)头发已经花白,大约有六七十岁.五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达(de)意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定(de)意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要(de)附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游(de)好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴(de)样子,可删去其中一个.〓针对练习〓（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去(de)辛酸(de)往事.（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款.七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达(de)意思不符合事理,也易造成病句.例一：“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收(de)景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.〓针对练习〓（1）元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯(de)月儿挂在天边……（2）班里(de)同学基本都交作业了.八、★分类不当——指句子中词语(de)概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往(de)古迹.”（这里(de)“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往(de)古迹.”）〓针对练习〓（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.（2）动物园(de)爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟.九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称(de)词语——代词.如：我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用.如果不该用(de)时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明(de)毛病.例一：“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午(de)班会将讨论什么问题.”（句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为：中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午(de)班会将讨论什么问题.）〓针对练习〓（1）吴明见到李华,她对他说：“明天请你帮我请一天假.”（2）五㈠班和五㈡班约定,要他们(de)教室里举行联欢会.十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定(de)关系.如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句.例一：“不但黄山是个风景优美(de)地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；例二：“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.〓针对练习〓（1）虽然他是班长,但是他民作很负责.（2）因为他有很大进步,但是老师表扬了他.十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句.如：我们看了“闪闪(de)红星”这部电影. 改：我们看了闪闪(de)红星这部电影.〓针对练习〓（1）“我不明白,”父亲并不退让：“难道世界上糟糕(de)诗还不够多么”（2）暑假学校举办了文物,美术,摄影展览.以上十一种常见(de)病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.。
中考语文专题讲解修改病句之搭配不当
宾语残缺
缺少宾语中心语，如“虽然每天工作 很忙，但还是抓紧和同学研究或自己 看书”中，“抓紧”的宾语残缺，应 在句末加上“的时间”。
定语过长导致宾语残缺，如“我们要 尽一切力量使我国农业走上机械化、 集体化”中，“走上”后面缺少宾语 中心语，应在句末加上“的道路”。
成分赘余
重复赘余，如“多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来”中，“曾被 ……束缚”与“在……束缚下”混用，导致句式杂糅，应删去“下”。
03
句子成分残缺或赘余
主语残缺
滥用介词造成主语残缺，如“由于她这样好的成绩，得到了 老师和同学们的赞扬”中，“由于”是多余的，导致句子没 有主语。
暗中更换主语造成主语残缺，如“比赛地点在天安门金水桥 前，沿着长安街、二环路等规定路线跑，最后到达天安门广 场”中，前一句的主语是“地点”，而后一句的主语暗中换 成了“参赛者”，造成主语残缺。
例如，“这是一本有趣的书，我读了三遍。”中 ，“有趣的书”和“读了三遍”在语义上不一致 。
状语和中心词在语义上不一致
例如，“他认真地听了老师的讲解，但还是没听 懂。”中，“认真地听了”和“没听懂”在语义 上不一致。
补语和中心词在语义上不一致
例如，“他把作业做得很好，得到了老师的表扬 。”中，“做得很好”和“得到了老师的表扬” 在语义上不一致。
不利于语言学习
长期不注意词语搭配的准确性 和合理性，不利于语言学习和
语言水平的提高。
02
词语搭配不当
主谓搭配不当
主语和谓语在语义上不一致
例如，“我家的房子很新，但墙壁已经黑了。”中，“房子很新”与“墙壁已 经黑了”主谓不一致。
主语和谓语在数上不一致
例如，“学生们都积极地参加了这次活动，受到了老师的好评。”中，“学生 们”是复数，但“受到了老师的好评”中的谓语“受到”是单数形式。
小学四年级修改病句加答案搭配不当前后矛盾
一、搭配不当1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来..改为：大雨从天空中倾泻下来2．我们要继承和发扬老一辈的革命事业..改为：我们要继承老一辈的革命事业..3．“六一”节那天;同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动..改为：“六一”节那天;同学们穿着新艳的衣服;戴着红领巾到学校参加庆祝活动..4．秋天的中山公园是多么美丽的季节啊改为：秋天的中山公园是多么美丽啊5．小足球比赛增加了各班同学之间的友谊..改为：小足球比赛增进了各班同学之间的友谊..6．多读好书;可以提高我们的知识..改为：多读好书;可以丰富我们的知识..7．郑明同学穿着棉衣和围巾上学去了..改为：郑明同学穿着棉衣戴着围巾上学去了..8、我最爱看民族舞蹈和民族音乐..改为：我最爱看民族舞蹈和听民族音乐..9、我们要不断改进学习方法;增加学习效率..改为：我们要不断改进学习方法;提高学习效率..10、语文老师的表情十分严格..改为：语文老师的表情十分严肃..11、在生活上;小东热烈地帮助小红..改为：在生活上;小东热情地帮助小红..12、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰..改为：解放军叔叔击落了五架敌机..13、即使你是天才;却同样离不开老师的培养教育..改为：即使你是天才;也同样离不开老师的培养教育..14、坚持写日记;写作能力就会迅速提高和扩大..改为：坚持写日记;写作能力就会迅速提高..15、我们要增强克服困难的信心和方法..改为：我们要增强克服困难的信心16、我们要认真纠正自己的缺点和错误..改为：我们要认真改正自己的缺点和错误..17、少先队员要热爱祖国和公共财物..改为：少先队员要热爱祖国;爱护公共财物..18、尽管天气不好;我们总是按时到校..改为：尽管天气不好;我们还是按时到校..19、小明不但认真学习;而且成绩很好..改为：小明因为认真学习;所以成绩很好..20、小刚喜欢踢足球和乒乓球..改为：小刚喜欢踢足球..21、这篇文章的内容和形式都很丰富..改为：这篇文章的内容很丰富..22、即使这部电影拍得好;但也不能获奖改为：虽然这部电影拍得好;但是也不能获奖23、他终于端正了认真学习的好习惯..改为：他终于养成了认真学习的好习惯..二、前后矛盾1．老师详细而又简略地解答了同学们的问题..改为：老师详细地解答了同学们的问题.. 2．上个星期日;我们全班同学浏览了北海公园..改为：上个星期日;我们班浏览了北海公园..3、我估计他今天一定不会来参加会议了..改为：我估计他今天不会来参加会议了.. 4、我们要善于发扬并认识自身的优点..改为：我们要善于发现自身的优点..5、我肯定他大概生病了..改为：我想他大概生病了..6、昨天上午下了一天的雨..改为：昨天下了一天的雨..7、考试结束了;他首先第一个走出教室..改为：考试结束了;他第一个走出教室..8、树上挂满了许多数不清的许愿瓶..改为：树上挂满了的许愿瓶..9、我估计他这道题一定做错了..改为：我估计他这道题做错了..10、我经常看到小明有时在早锻炼..改为：我经常看到小明在早锻炼..11、大家都讲卫生;健康和疾病就有了保证..改为：大家都讲卫生;健康就有了保证..12、我国的艺术珍品很多;莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个..改为：我国的艺术珍品很多;莫高窟中精美的壁画就是其中之一..13、广场上到处是五颜六色的红旗..改为：广场上到处是五颜六色的旗帜..14、我的家庭作业全做完了;只剩下两道数学题没有做..改为：我的家庭作业只剩下两道数学题没有做..15、我上完四年级了;还有一年没有毕业..改为：我上完四年级了;还有一年毕业..16、她的成绩在班上是比较最好的..改为：她的成绩在班上是最好的..或是：最好的17、树上覆盖了一层薄薄的雪;把树枝都压弯了..改为：树上覆盖了一层厚厚的雪;把树枝都压弯了18、他办事总是犹豫不决;一点也不武断..改为：他办事总是犹豫不决;一点也不果断..19、火药是我国古代的四大发明..改为：火药是我国古代的四大发明之一..。
(2024年)公开课修改病句搭配不当课件
01 02
课程内容概述
本次公开课主要围绕修改病句中的搭配不当问题展开，通过讲解、实例 分析和学生互动练习等多种形式，帮助学生掌握修改病句的方法和技巧 。
教学目标达成情况
通过本次课程的学习，学生们普遍掌握了修改病句的基本方法，能够准 确识别并修改搭配不当的病句，达到了预期的教学目标。
2024/3/26
互动与合作
3
学生们在课堂上积极参与互动练习和小组讨论， 与同学之间保持良好的合作关系，共同解决问题 。
2024/3/26
22
对未来学习的建议与展望
深入学习
多加练习
建议学生们在课后继续深入学习修改病句 的相关知识，掌握更多的方法和技巧，提 高自己的语言表达能力。
鼓励学生们多进行相关的练习，通过不断 的实践来巩固和加深对修改病句的理解和 掌握。
2024/3/26
补语与中心词不搭配，如“他把作业做得非常仔细。”中，“非常仔细”不能补充 说明“做作业”。
10
案例分析与实践
案例一
分析病句“他的演讲非常生动， 深深地打动了在场的每一位听众 。”中的搭配问题并进行修改。
2024/3/26
案例二
分析病句“这部电影让我感受到了 人性的光辉和黑暗。”中的搭配问 题并进行修改。
动宾搭配不当
例如，“我们必须培养自己的写作能力和水平。”这里“ 培养”与“水平”搭配不当，应改为“我们必须提高自己 的写作能力和水平。”
修饰语与中心词搭配不当
例如，“这是一本优秀的、值得一读的好书。”这里“优 秀的”与“好书”搭配不当，应改为“这是一本优秀的、 值得一读的书。”
17
纠正措施与建议
2024/3/26
原句
随着科技的进步，人们的生活水平得到了很大 的改善。
搭配不当的病句及修改
搭配不当的病句及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句搭配不当有哪些呢?下面是小编整理的病句搭配不当，欢迎阅读病句搭配不当11、(09安徽)强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。
I【解析】“狂风……下了起来”，搭配不当。
2、(07江苏)国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
【解析】“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。
3、(09重庆)漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。
环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
【解析】属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。
4、(09江西)语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
【解析】“学习”与“素养”搭配不当。
5、(04天津)孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
【解析】(删掉孩子后的“的”。
或“孩子的教育问题”改为“教育孩子”。
前一种改法对吗?)6、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
【解析】(“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”)7、(08辽宁)中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
【解析】修饰语与中心语搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。
8、(07北京)在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
【解析】定语和修饰语不搭配，“一台”不能修饰“剧本”，应将“一台”改为“一个(部)”，或将“剧本”改为“话剧”。
高考辨析并修改病句之搭配不当
句子结构成分
口诀：
主谓宾、定状补
—— —
主语
( 定语
)
——
—
[ 状语]
谓语
——‹
补语
›
( )
定语
宾语 ﹏﹏
例题引路
一主语与谓语搭配不当
一．清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上 飞快地驰骋着。
二．李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪 漫主义诗篇。
三．老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的 情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
辨析并修改病句
——搭配不当
此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果， 简意赅地阐述您的观点。
01
《考试说明》规定的 病句类型为以下六项：05结构混乱02
语序不当
06
表意不明
03
搭配不当
07
不合逻辑
04
成分残缺或赘余
搭配不当的类别
CONTENTS
01 主谓搭配不当 02 主宾搭配不当 03 动宾搭配不当 04 修饰成分与中心词搭配不当 05 关联词搭配不当 06 一面与两面搭配不当
应聘的成功，决定于应聘者综合素质的高低。 ○ 前面的“成功”只是事物的一个方面，后面却有“高低”两个条件，素质高决定 应聘成功，这是正确的，素质低怎么能够决定成功呢？显然这个说法不能成立。 此系一面对两面搭配顾此失彼的毛病，可在“成功”后加上“或失败”或“与 否”。
例题引 路
七 时态副 词与
时态助词搭配不当
加快……(速度和)规模
添加标题
近年来，我国加快 了高等教育事业发 展的速度和规模， 高校将进一步扩大 招生，并重点建设 一批高水平的大学 和学科（01′全国卷)
添加标题
病句公开课
2、他在培育良种方面花了很大的心血。
“很大”改为“很多”
3、他一进教室，同学们的眼睛都集中 到他的身上。 “眼睛”改为“目光”
成分残缺：
1、看到他的照片，我便想起了当年我们一 起玩耍、同桌共读。 “共读”后面加“的情
景”
2、大力加强未成年人思想道德，是学校、 家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。
用词不当：主要有词性误用、词义不当、色彩不当、
关联词语误用等几种情况。
修改病句的方法
增（增补法）：将病句中缺少的成分补出来，使句子的结 构完整，表意清晰。（多用在成分残缺的病句修改中） 删（删除法）：把句子中多余的成分删掉，使句意清晰， 避免重复。（多用在重复累赘，前后矛盾的病句修改中） 调（调位法）：将句子中位置不当的词语进行调位，使句 子结构清晰，符合逻辑规律。（多用在语序不当的病句修 改中） 换（换词法）：将句子中不适合的词语换成适当的词语， 使句子搭配合理表意准确。（多用在搭配不当的病句修改 中）
修改病句的步骤
(1)、读：借助语感找病句，往往读着别扭的 地方就是有语病的。 (2)、提：主干提取，从而判断句子是否有误。 (3)、改：增、删、调、换 (4)、查：进行复查（句子是否通顺，有无新 语病）。
歧义
从他身上，我们看到了许多党的地下工作者 的光辉形象。
他每天踏着一辆三轮车，从徐家汇到宝山县，从西郊 到浦东，把230家医院、照相馆、出版社等单位的废 定影液一点一滴得收集起来。
• 2、多个词语并列，或是 有“ 和 ” 字的句 子，先看排序，再看搭配。
2、我们认真研究和听 取了大家的意见。
• 3、否定词多了要注意，否定、肯 定要弄清。双重否定表肯定，多用 一个又否定。
中考语文 病句修改之搭配不当(公开课一等奖创新教学设计)
中考语文病句修改之搭配不当（公开课一等奖创新教学设计）（教学设计）病句修改之搭配不当学情分析：辨析并修改病句是衡量语言表达能力的重要标志之一，也是初中生备考的基本能力之一。
学生之前对此类题型的知识是模糊的、零碎的，甚至有部分同学只凭语感修改病句。
因此本节课，帮助学生归纳病句修改之搭配不当的病因，掌握和辨析修改搭配不当一类病句的基本方法。
教学目标：1. 能够辨析病句搭配不当的六种类型。
2. 能够利用这六种类型进行病句修改。
教学方法：归纳法、习题法课时安排：1课时教学过程：一．导入：同学们，病句修改是你们最容易失分的题型之一，只有熟悉病句的类型和特点，才能找到破解病句题的钥匙。
今天，我们就一起来学习病句修改的主要类型之一——搭配不当。
二．考情链接：1.教材链接：统编八下P99“句子成分搭配要恰当"2.真题展示【2013陕西5（1）题】人的生命只有一次青春。
【2018陕西5（2）题】启动着我们的心智。
【2019陕西5（2）题】提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
三．归纳辨析：如何辨析病句中的搭配不当呢？1. 看主干成分句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。
拿到一个句子，首先迅速划分出它的主干，然后看主谓宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配的，都叫做搭配不当。
（1）主谓搭配不当例：今年，该市的棉花生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
“棉花生产”是主语，“长势"是谓语。
“长势”说的是“棉花"，不是“生产”，主谓搭配不当，应将“生产"删去。
（2）动宾搭配不当例：【2018陕西5（2）题】启动着我们的心智。
“启动”是谓语，“心智"是宾语。
“启动”和“心智"不能搭配，谓语、宾语搭配不当，应将“启动”改为“启发"或“启迪”。
（3）主宾搭配不当例：【2013陕西5（1）题】人的生命只有一次青春。
“生命"是主语，“青春”是宾语。
2024版年度修改病句公开课PPT课件
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
公开课修改病句搭配不当课件
答案： “仿造”改为“制造”
20
5、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在 于要加速训练造就一批专业技术人才。 答案：将“关键在于要”改为“关键在于是否” 6、代表们兴致勃勃地观看了杭州歌舞团的艺术家们表演的具有浓 郁江南特色的舞蹈音乐，对于大型舞剧《玉鸟》，代表们更是赞 叹不已。 答案：动宾搭配不当：观看与音乐搭配不当 7、在春节来临之际，人们有理由为这一好政策的出台而高兴，春 运期间数以千计乃至近亿的南来北往的人流，将从中受益。
B．三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个 雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码 一样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷 管单独设定起爆时间。
C、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种 愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。 ( 05天津卷) D、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和 家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭 遇来。(05湖北卷)
(2011四川卷)
“推行……忌语”搭配不当，将“和忌语”去掉。
动宾搭配不当
5
请指出下面句子的语病并修改。
5、这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学 合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高 效教育资源而成立的培训机构。 (10全国卷)
“基地……机构”搭配不当，可将“机构”改为“地点”。
6、孩子的教育问题是一个复杂的过程，它远不是 一两句话就能奏效的。 (04天津)
A、4、她的下歌列声句清亮子、中甜没美、有质语朴病、的亲切一，项焕是发着D泥土的芬香
把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 (05山东卷)
B、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培 养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。( 05山东卷)
修改病句复习专题公开课
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）同学们迫不急待地奔向操场。 （10）“西游记”是我国四大名
第四大题：修改病句专项练习
1号蛋
1、在课堂上总是认真听讲。
2、这次的军训让我们团结合作的 重要性。
病因：成分残缺
2号蛋
1、这次春游，同学们基本都到齐了， 没有一个缺席。
2、我大约用了整整一小时，才把作业做完。 病因：前后矛盾
3号蛋
1、爸爸有一头乌黑发亮的头发和大鼻子。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）同学们迫不急待地奔向操场。 （10）“西游记”是我国四大名著之一。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）同学们迫不急待地奔向操场。 （10）“西游记”是我国四大名著之一。
公开课修改病句：搭配不当
修饰语与中心词 搭配不当
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方法一： 查主干、枝叶成分 抽出主干，看主谓、动宾、主
宾搭配是否合理 检查枝叶，看修饰语和中心语
之间是否搭配合理
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请指出下面句子的语病。
★学校能否形成良好的、有促进功能 的校园文化，学习者能否真正适应并 融入它，这对教学活动的有效开展起 着重要作用。(2009天津卷)
“意识……提高”搭配不当， 改为“开发水平…… 提高” “专利意识……增强”。
主谓搭配不当 -----精品文档------
请指出下面句子的语病并修改。
3、根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期 内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公 众利益的行为。（08山东卷 ）
“做……行为”搭配不当，将“行为”改为“事情” 。
4、为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高 职业道德素质，我省商业银行将采取有力措施，在 本系统内广泛推行文明服务用语和忌语。
（2011四川卷）
“推行……忌语”搭配不当，将“和忌语”去掉。
动宾搭配不当 -----精品文档------
请指出下面句子的语病并修改。
5、这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学 合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高 效教育资源而成立的培训机构。（10全国卷）
3、下列句子中没有语病的一项
D
A、在春节来临之际，人们有理由为这一好政策的出台而高兴，春
运期间数以千计乃至近亿的南来北往的人流，将从中受益。 B、今年春节期间，这个市的201辆消防车和300多名消防官兵放弃
休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。 C、旺盛的国内需求正成为跨国公司获取暴利的重要市场，尤其是