难点89 命题作文准确审题-备战2018年高考语文之难点突破100讲 Word版含解析
2018年高考语文全国卷Ⅰ作文解析与优秀范文
• 给那时18岁的一代人阅读
• 无论何种体式，都要求有读者意识。
•
该题延续了2017年全国I卷的优点，又有
创新。内容上突出了时代特点，又避免猜题；
尽管限制点较多，增大了写作难度，但能真正
检测考生的写作水平，且能有效地避免套作、
抄袭。给命题考点赞！
•
写作本题，应重点分析其限制性，这是
• 4、情境指令角度
• 想象它装进“时光瓶”留待2035年开启
• 将你所触发的联想和思考，想象它装进 “时光瓶”，待到2035年开启。时间跨度35年， 又必须注意立足点正是此时此刻的考场，应 关注昨天、今天和明天。
• 5、对象指令角度
• 给那时18岁的一代人阅读
• 2035年那些18岁的一代人，注意，这代人 也有“际遇和机遇、使命和挑战”。
失为一篇优秀的考场作文。
给十八岁的你们的一封信
• 亲爱的成人们：
•
你们好！我是来自2018年的一个成年人，这封信写给在2035年刚成年的
你们。成年人们，是对你们最恰当的称谓，是对你们的认可，更是对你们的
期望，同时，我是以一个成年人的身份，发出号召，希望2018年成年的我和
2035年成年的你们，都可以在我们的时代，与中国一起同行、成长，和中国
作为启信者的你和寄信者的我，同样有一段美好的成长经
历，而与我们一同成长的中国，在今时与在未来，必定有着千
差万别。
•
千禧之年来到这个世上，来到这个中国的我，见证了许多
许多中国在新世纪写下的篇章，牙牙学语时，杨利伟乘神州探
苍穹，开启了中国载人航天的新历程；总角之年，看到了电视
屏幕上点起的奥运圣火，桌上的电脑，换了一台又一台，互联
难点90解决文字类材料作文的瓶颈问题-备战2018年高考语文之难点突破100讲(原卷版).docx
难点90 鮮决丈字类材料作丈的瓶颈问题333E考生要想解决文字类材料作文的瓶颈问题，须从以下几个方面着手：1.审题要“三清”（1）看清材料，领会内容。
考生在阅读材料吋，要全面理解材料的内容，把材料读懂，这一环节重在整体把握材料，领会其中内涵。
（2）理清思路，提炼屮心。
在全面理解材料内容的基础上，如果是“话题式”的内容，就要概括其小心，明确其主旨，从而确定写作主题；如果是“选择式”的内容，则要选取一点来确定写作角度，从而确定写作主题。
（3）读清要求，规范写作。
考生读完材料后，千万不能忽视写作要求。
对于材料后的写作要求，考生要仔细阅读。
如果有“根据材料”“结合材料”等文字，那么作文里最好要巧妙地体现材料的内容，即要巧妙地“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。
此外，考生还要看具体的写作耍求，明确作文在拟题、文体、字数等方面的限制，然后再规范写作。
2.构思要“三扣”（1）扣住材料，明确文章的主题。
主题是文章的灵魂，也是联系材料的重要纽带，因此作文的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。
不论是记叙文还是议论文，主题最好与试题中所给的材料有直接联系，并且在作文各个部分都有所体现，力求做到文章主题鲜明。
（2）扣住主题，明确文章的重点。
如果耍写一篇议论文，那么中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，那么体现文章主题部分的描写要尽量细致、形象，从而进一步突出文章的主题。
（3）扣住中心，明确文章的亮点。
文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是素材选择、情节构思，还可以是语言表达、修辞手法的运用等。
但不管是哪个方面，都需要考生把文章的亮点在突出主题的同时凸显出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。
［阅读下面的材料，根据耍求作文。
对于送奶工和邮递员，马克•吐温总是热情地亲自打开房门，微笑着从］送奶工或邮递员手中接过东西，并且说些感激的话。
他的一个朋友在他家小住几日，朋友一连几天看见马克•吐温这样对待那些送货人员，但送货人员 总是冷淡或粗暴地对待马克•吐温。
难点89命题作文准确审题-备战2018年高考语文之难点突破100讲(原卷版).docx
难A 89 命题作丈准确审题命题作文的写作，必须讲允技巧，以达到最佳的表达效果。
考生在写作时要重点关注题眼和限制词，还要记住这样儿句话：挖掘题蕴要仔细，吃透题眼须谨慎，抽象概念形象化，形象文题哲理化。
“挖掘题蕴”指要分析题目中词语的表层意义、深层意义以及词语间的逻辑关系。
一个词语，除了本义外，往往还有比喻义、引申义以及语境义。
本义简单明白，一目了然，而比喻义、引申义等丰富深刻。
对题意的理解不能仅限于表层意义，更应认真体会其深层的比喻义、引屮义或语境义，只有把握住了这些深层的、本质的东西，才有可能写出符合题H要求的作文。
“吃透题眼”是针対那些短语式或单句式的作文题目而言的，考生要对作文题目中的关键词或限制词进行甄别。
“抽彖概念形彖化，形彖文题哲理化”是指对于抽象概念，考生要围绕所给词语用形象具体的人和事去反映它，避免空洞的说教；对于形象化的题目，考生要注意哲理化，就是在具体的描写Z后，要上升到理性层面，力求对其有深刻的认识。
阅读下面的文字，根据要求作文。
厂、“喧嚣”的常用义为“声音杂乱，不清静”。
面对今天热闹纷繁、骚vSz动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生，很多人认为用它来概括命题作文，审题是关键。
总当今世界和当前生活的特点十分恰当。
而面对喧嚣，人们的态度也多种体来说，考生应审清标题的内涵多样，耐人寻味：有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或和外延、体裁、字数等方面的要是享受，还有人……求。
审题的具体方法有：请以“面对喧嚣”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，角 1.据题定向法。
审视作文度自选，立意自定。
标题所呈现出的不同文体特征，【命题指津】这是一道"材料+命题”式的命题作文题。
题目“面对喧从而确定写作的方向。
嚣”是动宾短语，要求考生写的是面对喧嚣，持何态度，该怎么做，而2.增加内涵法。
把大题目不是写“喧嚣是什么” “喧嚣怎么样”“喧嚣的利弊”。
此外，就材料来变小，把虚题变实，把抽象的题说，“喧嚣”有贬义的一面，但也有“中性”的一面，因此考生在写作目具体化。
难点92对新材料作文进行审题、立意-备战2018年高考语文之难点突破100讲(原卷版).docx
难点92 对新材料作丈进行审题、立意333E新材料作文和传统的材料作文有所区别，材料后不再出现限制性的话题，不再限定文体，所提供的材料也更为丰富，便于考生多角度立意，留给考生更大的发挥空间。
对于新材料作文的审题、立意，考生要根据不同材料，准确把握“四清”：1.理清对象。
有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象之间并无明显的主次之分，而是并列关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2.分清主次。
有些材料可能会涉及几个对彖，但这几个对彖并不是并列关系，而是有主次之分。
那么, 考生在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，否则就有可能出现偏题现象。
3.辨清关系。
有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对彖之间存在着一定的内在联系。
那么，考生在审题时一定要辨析淸楚这儿个对象间可能存在的关系。
辨明这些关系，有利于构思作文。
4.析清意义。
有些材料蕴含着丰富的内容，所以考生在审题时应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立论的根据。
须要着重指出的是，文学性材料一般都是十分简短且蕴含着丰富的人生哲理的诗歌或散文片段。
这些材料或者通过意象（形象）的寓意、象征意义及意彖（形象）Z间的关系来体现哲理，或者直接揭示哲理，因此考生在审题时必须抓住其屮体现哲理的关键语句。
总之，新材料作文较传统的材料作文，在立意方面有着更多的角度，但是真正切合材料主旨的角度也许只有较“独特”的那么几个或一个。
所以，对于新材料作文的审题、立意，考生应在吃透材料的基础上, 准确把握“四清”，确保文章立意准确、深刻而有新意。
当然，“文无定法”，新材料作文的审题、立意还有很多行Z有效的方式、方法，以上所提供的只是一些可供参考的建议「'纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”, 要想使之发挥作用，就要在写作中进行实践，并进行摸索和总结，只有这样，才能审好题，立好意，从而不断提高写作水平。
>prrX阅读下面的材料，根据要求作文。
难点44 准确、全面地概括内容要点-备战2018年高考语文
1．整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。
考生在阅读时要始终注意以下几个问题：（1）文章 写了哪些人的哪些事；（2）事情的发生、发展和结局；（3）文章说了什么道理；（4）文章是以什么作为 说理依据的。
具体来说，对记叙性文章，考生要理清时间、地点、人物以及事件的前因后果；对一般的传 记文，考生要弄清作者记叙了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌；对议论性文章，考生要 找出其论点、论据及论证方法等；对说明性文章，考生要理清说明对象和说明方法。
只有整体阅读，总体 把握，才能准确、完整地分析和评价人物及事件。
2．抓中心句，找关键句，理清文章的层次。
考生在读一篇文章时，应当特别关注文中的中心句、关 键句，这样便于快速把握文意。
中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。
同时，文 章的层次结构是文章的骨架和脉络，而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来 的。
考生分析时可按时间顺序归纳，也可按空间顺序归纳，还可按材料性质或类别归纳。
3．在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。
考生围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才 能明确各项表述正确与否。
考生要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴，事件的前后倒置、层次混 乱、强加因果，内容上的归纳不完整、故意曲解，中心概括上的无中生有、片面、任意拔高等常见错误。
4．充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
考生在归纳、概括时，要注意充分利用文章 的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者生平等信息，结合学过的有关知识进行综合分析，进而从多 方面理解文章的内容。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
《黄子厚诗》序 朱 熹 余年十五六，时与子厚相遇于屏山刘氏之斋馆，俱事病翁先生。
子厚少 余一岁， 读书为文略相上下， 犹或有时从余切磋， 以进其所不及。
后三四年， “归纳内容要点，概括余犹故也，而子厚一旦忽踊跃骤进，若不可以寻尺计，出语落笔辄惊坐人。
难点95 高考作文“有创新”-备战2018年高考语文之难点突破100讲 含解析 精品
要想使高考作文“有创新”，考生须重点关注以下几点： 1．立意求新 （1）打破思维定式。
考生可以积极参与社会实践活动，或者接受专门的思维训练，从而使自己的思维 品质不断提高，思想认识与时俱进；也可以从反面的例子中，吸取失败的教训，使自己不蹈他人之覆辙。
（2）巧妙选择角度。
现实生活中，高明的摄影师通常都会巧妙地选择角度来拍摄出人们喜爱的照片。
同样的道理，作文选好角度也至关重要。
选取好的角度写出的文章会使人耳目一新，自然会获得高分。
一 般来说，有这样一些写作角度：正面，侧面，反面，全景式，探究式等。
2．结构求新 （1）片段结构。
片段结构是指文章在结构上由几个看似独立的片段组成，可这几个片段又紧紧围绕着 同一个主题。
这种片段结构的主要特点是结构自由，可以避免起承转合、平铺直叙，使写作更为容易；各 片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容；表达 形式更为自由、灵活。
（2）借用文体。
作文要求文体不限时，考生可以借用一些特殊的文体来表现主题，这样往往能出奇制 胜。
特殊的文体包括小说、寓言、戏剧、童话等；还包括某些应用文体，如讲演稿、书信、日记、访谈 录、调查报告、新闻报道以及某些领域内专用的文体，如医疗诊断书、说明书、广告、判决书、招标书 等。
考生可以根据自己的实际情况来选择文体，扬长避短。
（3）故事新编。
故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改编，在原有情节的基础上加工、再创作， 即对原故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。
采用这种方法的好处是取材便利，方便构思，易于出新；可以借古喻今；使文章显得轻松、风趣。
（4）特殊的视角。
观察的角度不同，会有不同的效果，所以考生可以采用一些特殊的视角来叙述故 事，表达主题。
特殊的视角是指普通人以外的特殊人物的视角，或者动物、植物等人类以外的事物的视 角。
另外，考生还可以选择多主体视角，比如一个故事设置几个主人公，每个人都站出来讲述这个故事。
2018届高三语文难点突破100题难点93使文章内容变得深刻
难点93 使文章内容变得深刻“深刻”的文章主要表现为：文章富有哲理性，思维有严密的逻辑性，观点具有极强的启发性。
“言有尽而意无穷”，“深刻”的文章读后让人深思，给人启迪，使人产生共鸣，回味无穷。
那么如何做到“深刻”呢？具体来说，考生可从以下三个方面入手：1．深入挖掘，透视本质。
好文章离不开文采、意境，但文采出众、意境深远的文章若没有被深刻的思想点化，便不能揭示事物的本质，也就不能产生艺术感染力。
大凡优秀作文，往往既有深邃的思想内容，又饱含诗情，情理相透。
它的思想内容往往不是直接表露的，如记叙类文章常常寓其于“物”或“景”之中，以强烈的感性形象激发读者的理性思考；议论类文章则常常借助于严密的逻辑推理，层层推进，揭示人生哲理。
2．寻根究底，揭示根源。
要能透过表象深入内核，挖掘出本质性的东西，在常见的观点或常谈的说法上再进一层，揭示事物本质，见人所未见，论人所未议。
如对于题目为“滴水穿石的启示”的文章，考生可这样展开思路：第一问：滴水一定能穿石吗？回答：滴水必须坚持不懈地滴才能穿石。
第二问：滴水坚持不懈地滴就能穿石吗？回答：滴水还要对准一个地方滴，才能穿石。
第三问：滴水坚持不懈地对准一个地方滴，就能穿石吗？回答：滴的水必须是那种水，石头必须是那种石头，否则就会形成钟乳石。
由此，经过不断追问，考生可得出这样的结论：一滴水要想穿石，须要具备四个条件。
第一，这滴水必须是一滴能够穿石的水；第二，这滴水必须选择适合自己穿的石头；第三，这滴水要坚持不懈地滴；第四，这滴水要对准石头的一个地方滴。
由此，考生可得出关于人成功的论断，即一个人要想在事业上取得成功，同样须要具备四个条件：自身具备可以成功的素质，选择的方向适合自己，坚持不懈，目标专一。
这样就可以层层深入地把事理的本质揭示出来。
3．深入浅出，振聋发聩。
言论精辟，道理深刻，见解高明，鞭辟入里，凸显哲理，这是“深入”；措辞浅显，设譬形象，主次分明，条分缕析，言简意赅，这是“浅出”；晓人以理，启人心智，言近旨远，发人深省，这是“振聋发聩”。
2018高考作文写作难点 高考作文如何审题
2018高考作文写作难点高考作文如何审题例1：阅读下面文字：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
难点94 使文章内容丰富-备战2018年高考语文之难点突破
要想使文章内容丰富，考生须从以下几个方面入手： 1．材料丰富 （1）铺排材料，丰富文意。
考生在作文时如果运用排比等修辞手法列举事例，就既能强化感情，使文 章节奏鲜明，又能彰显作者出色的写作水平。
（2）腹有诗书气自华。
考生写文章时如果能引用诗文，就既能使文章丰富多彩，又能体现出作者厚重 的文化积淀。
2．论据充实 议论文要做到精选事例和深入说理相结合，只列举事例而不深入分析，给人的感觉是只有了砖头却盖 不成楼房。
要做到论据充实，考生可采用以下方法：多角度使用一个材料；多个材料论证一个观点，可采 用对比、类比、排比等方法；使用材料时，综合运用多种表达方式，可使议论更具力度。
3．形象丰满 （1）叙事中融入真挚情感。
叙事类文章要善于在叙述生活琐事的过程中，融入真挚的情感。
有了发自 肺腑的真情实感，文章就有了永久的艺术生命力。
叙事时，若采用第二人称，会拉近读者和文章之间的距 离，给情感的倾诉营造一种温馨的氛围，这样文章也就会更出彩。
（2）描写中融入个性观察。
每一个艺术形象都应是具有个性的，要达到形象丰满、意境深远的效果， 对形象的独特观察是至关重要的。
只有在多角度的描写中突出形象与众不同的特点，才能将形象塑造得丰 满，才能使人物是“一类中特殊的一个”，而不是“一群人中很普通的一个”。
“形象丰满”很大程度上 依赖于考生对细节的描摹与刻画。
细节描写非常重要，它不仅可以为作品在“生动”上加分，而且可以使 作品的主题得到升华。
（3）写景中融入独特的手法。
记叙文或叙事性散文中的景物描写起着渲染气氛、烘托人物心情、推动 故事情节发展等作用。
多数情况下，景物描写应该是人物心情的折射，正所谓“一切景语皆情语”。
加强 景物描写对塑造丰满的形象起着事半功倍的作用。
4．意境深远 （1）注重画面的诗意美。
要精心描绘富有诗意的艺术画面。
如贾平凹的散文《月迹》中写几个农家孩 子在中秋之夜盼月、望月、寻月的情景。
文中描述了三幅具有诗意的画面：屋中盼月，庭中望月，岸边寻 月。
【KS5U推荐】难点97 使文章文体特征鲜明-备战2018年高考语文之难点突破100讲 Word版含解析
一些人在黑夜里打手电筒，他们不是谦卑地把光打到远处，照亮道路、田野与山峦，让你自己判断该往哪儿走，而是对着你的眼睛照射，告诉你这就是你需要的一切光明。那一刻在你眼中，除了他们手电里射出的光亮外，你什么也看不见。这种现象称之为“在光明中失明”。
要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体(诗歌除外)，自拟标题。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
以上材料给你怎样的思考？请全面理解材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
祸得福，写了许多文章”“幸亏有那么多曲折，让我受到了锻炼”的回答之语，考生可集中于此语蕴含的丰富的人生哲理，引申出“豁达的心态成就事业”的观点，围绕积极向上健康生活、心态影响未来、快乐与否在于心态等方面立意。考生应有意识地运用议论的表达方式，论事议理，同时做到立论紧扣材料，论据丰富新鲜，阐述深入灵活，凸显议论文的文体特征。
对该校的禁令，你怎么看？请你给该校校长写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求结合材料内容及含意作文，自定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
难点32 准确推断文中不理解的实词的含义-备战2018年高考语文之难点突破100讲(解析版)
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1要想准确推断文中不理解的实词的含义，考生可采用以下几种方法：1．语境推断法。
文言实词含义丰富，大多存在一词多义的现象，所以要想对其含义进行准确的界定、理解，考生须要联系上下文，分析语境进行推断。
2．代入检验法。
就是把题目中所给的义项代入到句子中，这是最简单最直接的方法，如果文从字顺就是正确答案。
3．联想推断法。
近几年的高考文言文考查题趋于浅近，且贴近生活，贴近课本。
因此，考生在推断文中实词的含义时可以迁移联想，从而对这些实词作出准确的解释。
4．语法辨别法。
所谓语法辨别，是指运用现代汉语的语法常识，通过判断实词词性的方法对所给实词的含义进行推断。
如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等，我们就可以根据它们在句中的位置推知它们的词性，进而推断他们的意思。
如“百姓皆以王为爱也”（《齐桓晋文之事》）“爱”做“以……为”的宾语，不可能是动词“喜欢”的意思，由此可推知是“吝惜，舍不得”的意思。
5．结构分析法。
文言文中排比句、对偶句等语言现象很多，位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反。
通过对已知词语的词性、词义的分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
6．古今对照法。
汉语词汇中的一部分词有古为今用的现象，但意义往往不同，忌望文生义、以今释古。
要特别注意古今构词特点，古代汉语以单音节词为主，双音节词往往有固定义项。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
长孙无忌字辅机。
性通悟，博涉书史。
始，高祖兵度河，进谒长春宫，授渭北道行军典签。
从秦王①征讨有功，累擢．比部郎中、上党县公。
皇太子建成毒王，王病，举府危骇。
乃遣无忌阴．召房玄龄、杜如晦定计。
无忌与尉迟敬德、侯君集，平之。
王为皇太子，授左庶子。
即位，迁吏部尚书，以功第一，进封齐国公。
突厥颉利可汗已盟而政乱，诸将请遂讨之。
无忌曰：“今我务戢兵，待高考对文言实词的考查虽然侧重常见的，但是有时也会设置一两个乍看起来不熟悉的词语，故意迷惑考生，。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
命题作文的写作，必须讲究技巧，以达到最佳的表达效果。
考生在写作时要重点关注题眼和限制词， 还要记住这样几句话：挖掘题蕴要仔细，吃透题眼须谨慎，抽象概念形象化，形象文题哲理化。
“挖掘题蕴”指要分析题目中词语的表层意义、深层意义以及词语间的逻辑关系。
一个词语，除了本 义外，往往还有比喻义、引申义以及语境义。
本义简单明白，一目了然，而比喻义、引申义等丰富深刻。
对题意的理解不能仅限于表层意义，更应认真体会其深层的比喻义、引申义或语境义，只有把握住了这些 深层的、本质的东西，才有可能写出符合题目要求的作文。
“吃透题眼”是针对那些短语式或单句式的作文题目而言的，考生要对作文题目中的关键词或限制词 进行甄别。
“抽象概念形象化，形象文题哲理化”是指对于抽象概念，考生要围绕所给词语用形象具体的人和事 去反映它，避免空洞的说教；对于形象化的题目，考生要注意哲理化，就是在具体的描写之后，要上升到 理性层面，力求对其有深刻的认识。
阅读下面的文字，根据要求作文。
“喧嚣”的常用义为“声音杂乱，不清静” 。
面对今天热闹纷繁、骚动不安的股市、 网络、娱乐圈以及青春、人生，很多人认为用它来概括当今世界和当前生活的特点十分 命题作文，
恰当。
而面对喧嚣，人们的态度也多种多样，耐人寻味：有人选择淡然，有人选择逃避， 审题是关键。
总 也有人选择融入甚或是享受，还有人„„ 请以“面对喧嚣”为题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文，角度自选，立意 自定。
体来说，考生应 审清标题的内 涵和外延、体 裁、字数等方面 的要求。
审题的 具体方法有： 1．据题定
向法。
审视作文 标题所呈现出 的不同文体特 征，从而确定写 作的方向。
时不可一味贬斥。
材料中有“有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是 享受，还有人„„” ，可见立意角度较多，易于切入。
虽然题目要求写成“记叙文或议 论文” ，但就文章标题来说，适宜写成议论文；当然，选材独到、构思巧妙、情感真挚 的记叙文，亦可选择。
就文章结构来说，若写成议论文，保险为文，可采用“是什么 —为什么—怎么办”这样的结构模式；要想结构亮丽，不妨采用“一总三分式” ，排比 开篇，亮出中心论点，然后三个分论点领起三个事实论据，清新疏朗，结尾总结升华， 豹尾余韵。
【佳作展台】 面对喧嚣 嫩竹犹含粉，初荷未聚尘。
如果生命是一朵初开的荷花，那么“面对喧嚣，沉着应对” 便是船下的一池清水。
薄雾带寒露，松柏显苍青。
如果生命是一棵挺拔的苍松，那么“面对喧嚣，沉着应对” 便是根上的一抹厚土。
从而确立写作 的中心。
3． 近义推 敲法。
将标题 2．增加内 涵法。
把大题目 变小，把虚题变 实，把抽象的题 目具体化。
可将 标题中的字组 成词，将标题中 的词组成句子，
长帆当击水，鸥鸟会凌云。
如果生命是一艘航行的大船，那么“面对喧嚣，沉着应对” 中词语的近义 便是船上的一角白帆。
面对喧嚣，苏洵“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的淡定，陶潜“晨兴 理荒秽，带月荷锄归”的遁世，自然不失为一种选择、一种方式，但李贺“男儿何不带吴 钩，收取关山五十州?”的豪壮，更有价值，更有意义。
面对喧嚣，沉着应对，事业会更加 辉煌，人生会别样芬芳。
人淡如菊的杨绛先生，在接到翻译《堂吉诃德》的任务后，经过调查发现，许多译本 为了追求销量草草了事，译文不能准确表达原著内容。
《堂吉诃德》是一部西班牙语著作， 只有对西班牙语有所研究才能准确翻译。
尽管出版社要她尽早交稿，尽管延误交稿时间稿 酬就会降低，但杨绛面对喧嚣，沉着应对，她不在乎所谓翻译量，也不在乎出版的早晚， 认真研究了西班牙语，终成完美之作，博得了读者赞赏。
我凝视崇高，仰视杨绛，因为她面对喧嚣，沉着应对，树立了人生的丰碑。
日本明威陶瓷的销售总监远藤有贵在一次欧洲之旅中发现，由于欧洲人的鼻子较大， 喝水时当茶水少于半杯时，鼻子便会碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，这样十 考生在审 题时，要对题 目或题目中的 词找出来，以 警示自己不要 落入作文题所 设置的陷阱 中。
分不便，而且，对于重视绅士风度的欧洲人来说，仰头喝水实在有伤大雅。
远藤有贵决定 研制专供欧洲人用的斜口杯，但当他把这一想法告诉员工时，却迎来了“一片喧嚣” ，各种 反对之声不绝于耳。
但远藤有贵面对喧嚣，沉着应对，凭借自己的坚毅，终于制成了专供 欧洲人使用的斜口杯，赢得了丰厚利润。
我凝视崇高，佩服远藤有贵，因为他面对喧嚣，沉着应对，获取了事业上的成功。
面对喧嚣，沉着应对，我们便可轻装上阵，尽情挥洒，书写自己的人生传奇„„ 面对喧嚣，沉着应对，让清澈的溪流洗涤我们的心灵，为喧嚣的尘世寻一方净土。
三毛说，每人心里一亩田，种花，种树，种春天。
是的，面对喧嚣，沉着应对，人生 方能春暖花开。
材料、 提示语、 写作要求等每 一个字、词的 含义及其相互 关系进行认真 推敲、揣摩、 辨析，然后加 以综合，把握 题目所提示的 写作范围和重 点，从总体上 把握文题的内 涵。
如本文的 题目“面对喧 嚣” ， 考生要明 确，文章所写 的内容应该是 面对喧嚣的一 种态度，而不 能只是纯粹地 写“喧嚣”带 来的负面影 响。
本文论据 非常充分，引
用杨绛、远藤 有贵一中一外 两个人的事 例，从不同方 面论证了其 “面对喧嚣” 的态度。
杨绛 先生面对喧 嚣， 心淡如水， 不在意任何浮 躁的东西，只 专注于学术研 究，最终献出 了完美之作； 远藤有贵面对 喧嚣，沉着应 对， 坚定执着， 用事实证明了 自己的正确。
1． （2018 届天津市第一中学高一上学期期末考试）阅读下面的材料，根据要求作文。
踏着时空的经纬，我们一路走来。
有很多东西，注定只属于曾经。
比如昨天，比如初中，又比如一段 曾经的想象、一个秋天的黄昏、刚刚过去的 2017 年„„虽然早已渺如云烟，杳无踪迹，可它对我们的今天， 仍然有着非凡的意义。
请以“告别”为题，写一篇记叙文。
要求选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
2． （2018 届山东省济南第一中学高一上学期期末）请以“青春的色彩”为题写一篇文章。
除诗歌外，文体 不限，不少于 800 字。
3． （2018 届山东省济南第一中学高一上学期期末）阅读下面的文字，根据要求作文。
马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。
郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐。
他问 马克·吐温：“你看这雨会停吗？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。
” 请以“雨过天会晴”为标题，写一篇不少于 800 字的议论文。
要求：不得脱离材料的含意与范围作文， 不得抄袭与套作。
1． 【命题指津】本题考查写作能力。
这道作文题是命题作文，体裁要求写成记叙文，写作时要符合这些要 求，可以从多方面着手来写。
首先要选定告别的对象，可以是具体的人，如朋友、亲人等；也可以是一 段时光，如童年、过去等；还可以是一种抽象的比喻，如那段青葱的岁月、自身的某个缺点等„„然后 要写出告别的方式和意义，深化文章内容，使得告别能够别出心裁，画龙点睛。
2． 【命题指津】本题考查写作能力。
“青春”指的是青年时期，“色彩”指各种各样的颜色，“青春的色 彩”是比喻的说法，更多指青年时期的积极进取、奋发有为、生活丰富多彩等。
由此可以判断出题人的 意图，就是要考生借色彩颂扬青春的精神，用生动的语言写出对青春的热爱和赞美。
文章既可以写自己 的经历，也可以通过写别人的事例来抒发自己的感悟。
3． 【命题指津】本题考查写作能力。
这是一道命题作文，但是其中的“雨”是有多重含义的，可以是实指，
。