第三章+个性与心理测验课件1
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第三章 个性与心理测验
影响个性形成的因素
• 遗传（基因） • 环境 • 情景
性格与基因的关系
表 3 — 1 ： 性 格 与 基 因 关 系 受 基 因 影 响 程 度 （ % ） 6 1 6 0 5 5 性 格 表 现 外 向 （ 急 躁 、 和 蔼 、 喜 欢 引 人 注 目 ） 保 守 （ 尊 敬 传 统 和 权 威 、 守 纪 律 ） 忧 郁 （ 易 忧 伤 、 灰 心 、 感 情 脆 弱 、 敏 感 ） 创 新 （ 喜 欢 在 更 高 的 层 次 思 考 问 6 5
A型性格
• • • • • １．运动、走路和吃饭的节奏很快； ２．对很多事情的进展速度感到不耐烦 ３．总是试图同时做两件以上的事情； ４．无法处理休闲时光； ５．着迷于数字，他们的成功是以每件 事中自己获益多少来衡量的。
B型性格
• 1．从来不曾有时间上的紧迫感以及其他 类似的不适感； • 2．认为没有必要表现或讨论自己的成就 和业绩，除非环境要求如此； • 3．充分享受娱乐和休闲，而不是不惜一 切代价实现自己的最佳水平； 4.充分放松而不感内疚。
Personality traits and assessment: IllustrationIllustration-4
• 17:00 Possible self/self concept • Walter Mischel/ Personality doesn’t exist/personality---environment • 19:25 Two types of personality tests: ---self report inventories ---projective tests
Personality traits and assessment: IllustrationIllustration-6
03-个性与心理测验
创新与发明 （innovation VS. invention)
发明 结果 内涵 创新 产生新东西、 包含此后的社会经济 创造新事物 效益的产生过程 技术 技术、社会
社会创新包括政治制度、思想观念、经济制度、社会 结构、文化背景、伦理道德、生活习惯等的创新。
创新的作用
创新是一个民族进步的灵魂
创新是人类进步的灵魂 创新是组织发展的灵魂 创新是个体发展的灵魂
培养联想思维能力
联想思维指发现此事物与彼事物之间的联系 将桌子与花进行联想 花－花香－花香桌子－不同花香的桌子… 花－形状－花形桌子－…… 花－种类－不同种类花的桌子…… 花－颜色－…… ……
仿人：“深蓝” 仿生：形状仿生（防毒面具－猪嘴） 结构仿生（草籽－尼龙搭扣） 功能仿生（蝙蝠－雷达） 仿物：方糖防潮（纸盒上钻孔） －船上有风筒来排潮 （创旧）：打火机钻孔－延长使用期限 钮扣钻孔－香水 菜刀钻孔－方便悬挂
*权威枷锁 *经验型枷锁 *书本枷锁
从众枷锁
毛毛虫实验 捉十几条毛毛虫．把他们放在一个盘子边缘，让 它们一个紧跟看一个，头尾相连，沿着盘子排成 一圈，这时毛毛虫们开始沿着盘于爬行，每一只 都紧跟各自前边的那一只，害怕掉队，也不敢独 自走新路。你再放一些食物到盘子的中央，请仔 细观察它们的状况，不妨把时间尽量延长一些。 过七、八天之后，你再去看，会出现什么样的情 况? 根据大多数人的做实验结果显示，那些毛毛 虫都死了，尽管盘子中央有他们最爱吃的食物。
第三組是龍和蛇。 龍代表剛猛，蛇代表柔韌。 所謂剛者易折，太剛了容易折斷，但是 如果只有柔的一面，就易失去主見，所 以剛柔並濟是我們歷代的祖訓
接下來是馬和羊 馬代表勇往直前，直奔目標，羊代表和順 。 如果一個人只顧自己直奔目標，不顧周圍， 必然會和周圍不斷磕碰，最後不見得能達到 目標。 但是一個人如果光顧著和周圍和順，之後他 連方向都沒有了，目標也失去了。
个性与心理测验课件
•
A.不管别人，只点自己想吃的菜
•
B.点和别人同样的菜
•
C.先说出自己想吃的东西
•
D.先点好，再视周围情形而变动
•
E.犹犹豫豫，点菜慢吞吞的
•
F.先请店员说明菜的情况再点菜
•
A型……你是个乐观、完全不拘小节的
人。做事果断，但是否正确却难说。先看
价格后，迅速做出决定的人是合理型的；
选择自己想吃的人是享受型的；比较价格
张。做任何事都追求不同凡响。做事积极，
在待人方面，重视双方的面子。
• 你的性格特征有哪些和你的父母相似？ • 你的性格特征和你的兄弟姐妹相似吗？
食物与性格的关系
二、个性的理论 （一）个性的类型理论
1. 4种气质类型
• 气质：俗称“脾气”， 是个人心理活动的动力特 点， 主要表现在心理活动的速度、 强度、 灵活 性和稳定性上。
2. AB型性格
你是A型性格还是B型性格
• 1、不在意约会时间 1 2 3 4 5 6 7 8 从不迟到
• 2、无争强好胜心 1 2 3 4 5 6 7 8 争强好胜
• 3、从不感觉仓促 1 2 3 4 5 6 7 8 总是匆匆忙忙
• 4、一时只做一事 1 2 3 4 5 6 7 8 同时要做好多事
感受性高，观察仔细，对刺激敏感，善于观察别人不易察觉的
抑郁质
（林黛玉）
细微小事，反应缓慢，动作迟钝；多愁善感，体验深刻和持久， 但外表很少流露。内向，谨慎，遇到困难或挫折时易畏缩，但 对力所能及且枯燥乏味的工作能够忍耐，不善于交往，比较孤
僻。
• 苏联心理学家达维多娃曾形象的描述：有四位分别属于不 同典型气质类型的朋友，一同去戏院看戏，可都迟到了。 他们刚要入内，看门人却拦住他们说：“根据戏院规定， 为了不妨碍其他观众，需到第一场休息时才能进去。”这 时，
最新第三章 个性与心理测验课件PPT
第三章 个性与心理测验
一、气质的概念
是对外界刺激的反映类型，是与遗传相关 的神经系统活动的类型
二、气质的分类
春秋战国，古代医学就提出了阴阳五行， 把人的生理特点归于金、木、水、火、土，
不同类型有不同的体质形态、肤色和气质。
人的气质可以分为四类：
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
her get ready for the day. 4.She loves lunchtime because she can ____________ friends
and eat nice food. 5.She dislikes basketball because she __________ and it’s
1、应用的范围
在管理中，要注意人在气质上的差异
1. 人机关系 2. 人际关系 3. 思想教育
2、应用的原则
1、气质绝对原则 飞机驾驶员 深海潜水员 宇航员 2、气质的互补原则 3、气质的发展原则
五、气质与职业的匹配
气质类型的不同会直接影响到职业取向，进而影 响到整个职业生涯设计
有人选择了教师的职业，可是性情暴烈缺乏耐心； 有人选择了记者的职业，但生性沉稳、反应迟缓
兴奋型 活泼型 安静型 抑制型
胆汁质 兴奋型
主要表现： 精力充沛，胆量较大，好猛干，但往往粗
枝大叶； 反应敏捷而迅速； 情绪的抑制较难； 行为外倾性明显； 对于不感兴趣的技术难以学会。
多血质 活泼型
活泼、好动，愿意从事内容多变的活动； 反应灵活而敏捷，情绪易表现和变换，不
持久； 对行为改造较容易，有一定抑制能力。
Lunchtime
I like to have a break from lessons. I can chat with friends and eat nice food
一、气质的概念
是对外界刺激的反映类型，是与遗传相关 的神经系统活动的类型
二、气质的分类
春秋战国，古代医学就提出了阴阳五行， 把人的生理特点归于金、木、水、火、土，
不同类型有不同的体质形态、肤色和气质。
人的气质可以分为四类：
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
her get ready for the day. 4.She loves lunchtime because she can ____________ friends
and eat nice food. 5.She dislikes basketball because she __________ and it’s
1、应用的范围
在管理中，要注意人在气质上的差异
1. 人机关系 2. 人际关系 3. 思想教育
2、应用的原则
1、气质绝对原则 飞机驾驶员 深海潜水员 宇航员 2、气质的互补原则 3、气质的发展原则
五、气质与职业的匹配
气质类型的不同会直接影响到职业取向，进而影 响到整个职业生涯设计
有人选择了教师的职业，可是性情暴烈缺乏耐心； 有人选择了记者的职业，但生性沉稳、反应迟缓
兴奋型 活泼型 安静型 抑制型
胆汁质 兴奋型
主要表现： 精力充沛，胆量较大，好猛干，但往往粗
枝大叶； 反应敏捷而迅速； 情绪的抑制较难； 行为外倾性明显； 对于不感兴趣的技术难以学会。
多血质 活泼型
活泼、好动，愿意从事内容多变的活动； 反应灵活而敏捷，情绪易表现和变换，不
持久； 对行为改造较容易，有一定抑制能力。
Lunchtime
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个性与心理测验
第三章
个性与心理测验
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教学目标
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❖ 了解个性的基本概念和理论
❖ 掌握四种气质类型
❖ 了解AB型性格
❖ 掌握个性与职业匹配的理论
❖ 掌握霍兰德职业人格类型
❖ 了解常用心理测验及其应用
第一节 个性与个性理论
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个性是什么？
是性格吗？
个性是指一个人在先天素质的基础上，在一定的社 会历史条件下，通过社会实践所形成和发展的比较稳 定的心理特征的综合。
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（一）霍兰德职业人格类型
1．现实型（R）：喜欢做使用工具、实物、机器或与物有关的工作 。脚踏实地，实事求是。
2．研究型（I）：喜欢各种与生物科学、物理科学有关的活动。生性 好奇，勤奋自立。
3．艺术型（A）：喜欢不受常规约束，以便利用时间从事创造性的 活动。天资聪慧，创造性强，不拘小节，自由放任。
❖ （4）抑郁质：感受性 高而耐受性低，不随意 的反应性低；严重内倾 ；情绪兴奋性高而体验 深，反应速度慢；具有 刻板性，不灵活。
气质与神经类型的行为特点
9
心理测试
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❖心理测试：你是Ａ型人格吗？(5分钟) ❖分享和讨论
10
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2.AB型性格
❖ A型性格/Type A Personality 总愿意从事高强度的竞争活动，并长期有时间紧迫感
略偏多血质（占27.1%）， 多血—粘液混合（占23.1%）， 胆汁—多血混合（占10.2%）， 略偏粘液质（占9.3%）。
上述这几种气质类型的管理者占了总人数的 69.7%。没有一个典型抑郁质的管理者。
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二）性格与职业的匹配
性格是个体对现实稳定的态度和习惯性的行为 方式。性格与气质存在很大的区别，表3-7对性格 与气质之间的差别做了比较：
个性与心理测验
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教学目标
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❖ 了解个性的基本概念和理论
❖ 掌握四种气质类型
❖ 了解AB型性格
❖ 掌握个性与职业匹配的理论
❖ 掌握霍兰德职业人格类型
❖ 了解常用心理测验及其应用
第一节 个性与个性理论
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个性是什么？
是性格吗？
个性是指一个人在先天素质的基础上，在一定的社 会历史条件下，通过社会实践所形成和发展的比较稳 定的心理特征的综合。
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（一）霍兰德职业人格类型
1．现实型（R）：喜欢做使用工具、实物、机器或与物有关的工作 。脚踏实地，实事求是。
2．研究型（I）：喜欢各种与生物科学、物理科学有关的活动。生性 好奇，勤奋自立。
3．艺术型（A）：喜欢不受常规约束，以便利用时间从事创造性的 活动。天资聪慧，创造性强，不拘小节，自由放任。
❖ （4）抑郁质：感受性 高而耐受性低，不随意 的反应性低；严重内倾 ；情绪兴奋性高而体验 深，反应速度慢；具有 刻板性，不灵活。
气质与神经类型的行为特点
9
心理测试
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❖心理测试：你是Ａ型人格吗？(5分钟) ❖分享和讨论
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2.AB型性格
❖ A型性格/Type A Personality 总愿意从事高强度的竞争活动，并长期有时间紧迫感
略偏多血质（占27.1%）， 多血—粘液混合（占23.1%）， 胆汁—多血混合（占10.2%）， 略偏粘液质（占9.3%）。
上述这几种气质类型的管理者占了总人数的 69.7%。没有一个典型抑郁质的管理者。
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二）性格与职业的匹配
性格是个体对现实稳定的态度和习惯性的行为 方式。性格与气质存在很大的区别，表3-7对性格 与气质之间的差别做了比较：
最新[方案]组织行为学第3章-个性与心理测验PPT课件
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§ 学校该怎样做，这个班主任要不要让王老师继续担任？
§ 请以教师职业应具备的个性品质为依据，分析以上案例， 谈谈你对小王老师的看法，并为学校提出建议。
09.01.2021
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中山大学旅游学院
曾国军
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中山大学旅游学院
曾国军
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中山大学旅游学院
曾国军
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中山大学旅游学院
曾国军
个性的心理结构
09.01.2021
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中山大学旅游学院
什么是性格
曾国军
§ 性格是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表现 出来的较为稳定的心理特征。
§ 性格的分类多种多样。
§ 性格的形成和发展受年龄、生理、社会环境等方面因素的 影响。
09.01.2021
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中山大学旅游学院
曾国军
A和B型性格
§ A型性格：总愿意从事高强度的竞争活动，并长期有时间 紧迫感。
09.01.2021
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中山大学旅游学院
曾国军
能力与职业的匹配
§ 能力是与顺利地完成某种活动有关的心理特征，包括智力、 性向和成就三种。
§ 智力是指个人的一般能力，性向是指个人可以发展的潜在 能力，成就是指个人通过教育或培训对学识、知识和技能 方面所达到的较高水平。
09.01.2021
[方案]组织行为学第3章-个 性与心理测验
中山大学旅游学院
曾国军
这位班主任应如何评价呢？
§ 某中学的小王老师经常迟到，注重打扮，在年级主任会议上成了议论 的焦点。关于小王的迟到问题，领导多次找她谈话，每次她都诚恳地 接受批评，表示今后一定改正，但总是老毛病长犯。关于小王的服饰， 既合潮流，又脱俗套，高贵、典雅是学校的一道风景线。
§ 请以教师职业应具备的个性品质为依据，分析以上案例， 谈谈你对小王老师的看法，并为学校提出建议。
09.01.2021
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曾国军
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曾国军
个性的心理结构
09.01.2021
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什么是性格
曾国军
§ 性格是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表现 出来的较为稳定的心理特征。
§ 性格的分类多种多样。
§ 性格的形成和发展受年龄、生理、社会环境等方面因素的 影响。
09.01.2021
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曾国军
A和B型性格
§ A型性格：总愿意从事高强度的竞争活动，并长期有时间 紧迫感。
09.01.2021
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曾国军
能力与职业的匹配
§ 能力是与顺利地完成某种活动有关的心理特征，包括智力、 性向和成就三种。
§ 智力是指个人的一般能力，性向是指个人可以发展的潜在 能力，成就是指个人通过教育或培训对学识、知识和技能 方面所达到的较高水平。
09.01.2021
[方案]组织行为学第3章-个 性与心理测验
中山大学旅游学院
曾国军
这位班主任应如何评价呢？
§ 某中学的小王老师经常迟到，注重打扮，在年级主任会议上成了议论 的焦点。关于小王的迟到问题，领导多次找她谈话，每次她都诚恳地 接受批评，表示今后一定改正，但总是老毛病长犯。关于小王的服饰， 既合潮流，又脱俗套，高贵、典雅是学校的一道风景线。
个性与心理测验
投射测验 给被试者呈现一种模棱两可的情景、图片或陈述，要求尽快作出解释反应，被试者在回答或解释反应过程中往往会投入自己的思想、态度、愿望、价值观和情感，测试者据此分析了解被试者的个性特征。 目前应用比较广泛的投射测验有罗夏克墨迹测验和主题统觉测验。
二、心理测验在管理中的应用
心理测验在公务员考试中的应用
第三章 个性与心理测验
添加副标题
汇报人姓名
教学目标
B
D
A
C
了解个性的类型和特质理论
了解国内心理测验在管理中的运用
了解常见个性与职业的匹配
通过心理测验和其他课堂活动加深对自我的认识
第一节 个性
个性是指个体的比较稳定的、经常影响个体的行为并使个体和其他个体有所区别的心理特点的总和。
遗传、环境和情景。
Q1．实验性 Q2．独立性 Q3．自律性 Q4．紧张性
04
F．兴奋性 G．有恒性 H．敢为性 I． 敏感性
02
L．怀疑性 M．幻想性 N．世故性 O．忧虑性
03
第二节 个性与职业的匹配
小资料：哑人的妙用
个性与职业匹配的理论
根据各种气质的特点以及职业要求，可以找到气质与职业之间的匹配关系。表3-5列出了气质与职业之间的匹配关系。
（二）个性的特质理论
个性的特质理论即认为人的行为不受他的类型所制约，而是由个人在一定程度上都有的种种稳定的特质所决定。特质是指个人有别于他人的特性，这些特性是较为永久一致的。
以卡特尔16种个性特质为例加以说明
卡特尔16种性 E．恃强性
01
影响个性形成的因素，主要包括:
2
个性的概念
性格与基因的关系
二、个性的理论
个性的类型理论
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4、血型说（古川竹二）
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A——消枀保守，性情温和，老实稳妥，多 疑虑，怕羞，顺从，常懊丧，依赖性强，独居 少断，感情易冲动； B——积枀进取，感觉灵敏，不怕羞，不易 受事物感动，长于社交，多言，好管闲事； AB——A型为主，含有B型的分子，外表是A 型，内里B型；
O——积枀进取，志向坚强，好胜，霸道，不 听指挥，爱支使别人，有胆识，不愿吃亏。
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心理测试P71
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心理测试3-1：你是Ａ型性格吗？ (5分钟)
建立自己的档案2，
你是何种性格的人？
需要改变吗？
改变的措施？
12
12
性格总结
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A型 勤奋 追求数量和速度 墨守陈规、缺乏创造性，行为易预测 实干型
B型？
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3-4补充
3、体型说（克瑞奇米尔 ） 肥胖型——躁狂气质，善交际，表情活 泼，热情； 瘦长型——分裂气质，不善交际，孤僻 ，神经质； 筋骨型——粘着气质，迷恋，认真，理 解缓慢，冲动。
▲气质并无好坏优劣之分
性格有好坏优劣之分；
▲气质可塑性很小
性格可塑性较大；
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三）性格的类型【补充】 1、英国心理学家培恩的机能类型说
理智型：依冷静的思考而行事，他们观察事物
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偏于认真仔细，思维占优势，很少受情绪波动的 影响。以理智来支配自己的行动。
情绪型：不善于思考，情绪体验深刻，言行
A．乐群性 E．恃强性 H．敢为性 M．幻想性 Q1．实验性 Q4．紧张性 B．聪慧性 F．兴奋性 I． 敏感性 N．世故性 C．稳定 G．有恒 L．怀疑 O．忧虑性
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Q2．独立性 Q3．自律性
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表3-4 卡特尔16种心理特质的特征
心 理 特 质 A．乐群性 B．聪慧性 C．稳定性 E．恃强性 F．兴奋性 G．有恒性 H．敢为性 I．敏感性 L．怀疑性 M．幻想性 N．世故性 O．忧虑性 Q1．实验性 Q2．独立性 Q3．自律性 Q4．紧张性 低分者特征 缄默孤独 迟钝、学识浅薄 情绪激动 谦虚顺从 严肃审慎 权宜敷衍 畏缩退怯 理智、着重实际 信赖随和 现实、合乎成规 坦白直率、天真 安详沉着、有自信心 保守、服膺传统 依赖、随群附众 矛盾冲突、不明大体 心平气和 高分者特征 乐群外向 聪慧、富有才识 情绪稳定 好强固执 轻松兴奋 有恒负责 冒险敢为 敏感、感情用事 怀疑刚愎 幻想、狂放 精明能干、世故 忧虑抑郁、烦恼多端 自由、批评激进 自主、果断 知己知彼、自律严谨 紧张困扰
重 封 建 礼 仪 、 贪 婪 、 阴 险 狡 诈
性的行为方式。
稳 重 、 圆 滑 、 虚 伪
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二）性格与气质的比较 P59
联系：
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▲气质是形成性格的基础，影响着性格的动态方面
▲性格还可在一定程度上改造气质。
区别：
▲气质较多地来自生物遗传，是先天性的 性格是社会化的结果，更多是后天形成的；
4
二、个性的心理结极
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1、定义：是指组成个性心理的各部分及其相互关系， 主要由个性倾向性和个性心理特征两大方面极成。
个性倾向性指的是人对现实的态度，是个 性心理结构中最活跃、最积极的因素，是 人们进行活动的基本动力，决定人对周围 世界认识和态度的选择和趋向、追求什么。
个性心理特征是个性差异的重要标志， 是指人们在各种心理活动过程中经常地、 稳定地表现出来的心理特点，包括气质、 性格和能力。
（一）类型说 1、体液说与四种气质类型（古希腊希波克拉底 ） 胆汁质——黄胆汁占优势，似夏季，热而燥； 多血质——血液占优势，似春天，温而润； 粘液质——粘液占优势，似冬天，冷酷无情； 抑郁质——黑胆汁占优势，似秋天，冷而燥。
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气质是指一个人心理活动的动力特点，表现在心 理过程的速度、强度、稳定性、灵活性及心理特性 等方面。
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（二）个性的特质理论
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个性的特质理论认为人的行为不受他 的类型所制约，而是由个人在一定程 度上都有的种种稳定的特质所决定。 以卡特尔16种个性特质为例加以说明
测试网址： /psytest/viewtes tgroup5.htm
16
卡特尔16种个性特质：
5
三、个性的形成及发展
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一）影响因素P52 遗传因素、 环境因素、情景 二）特点（补充） 总和性： 蕴涵了人的各种心理特征（如 气质、性格、能力、态度、价值观等） 稳定性：人的个性形成有一个过程。一 旦形成，就会保持相对的稳定性。 差异性：人与人之间个性特征存在明显 的差异。
6
四、个性理论P53
导游，推销员， 勘 探 工作 者， 节 目 主持 人， 外事接待人 员，演员，等 长 期 安坐 的细 致工作
外 科 医生 ，法 官，财会人员， 统 计 员， 播音 员，等
机要员，秘书， 人 事 ，编 辑， 档 案 管理 员， 化 验 员， 保管 员，等 热 闹 、繁 杂环 境下的职业
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三）管理者的气质类型
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A型性格/Type A Personality 总愿意从事高强度的竞争活动，并长期有 时间紧迫感
运动、走路和吃饭的节奏很快； 对很多事情的进展速度感到不耐烦 总是试图同时做两件以上的事情； 无法处理休闲时光； 着迷于数字，他们的成功是以每件事中自己获益
多少来衡量的。
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3、美国心理学家威特金独立、顺从说
独立型：善于独立发现问题和解决问题，在困
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难条件下有坚定的信念，有主见，能够独立发挥 自己的力量；但喜欢把自己的意志强加于人。
顺从型：独立性差，易受暗示，容易不加分析
地接受别人的意见，容易盲从、随波逐流、屈从 权势，遇到重大事件往往惊慌失措，逃避现实。
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二）气质与职业选择
表 3—5：气质与职业选择
气质 气质特点 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质 活泼，好动，敏感 热 情 直率 ，外 稳 重 ，自 制， 安 静 ，情 绪不 露，急噪 内向 易 外 露， 办事 认真
适合 的职业
政府及企事业管理 者，外事人员，公 关人员，驾驶员， 医生，律师，运动 员，公安，服务员， 等 不 适 合 的 单调或过于细致的 职业 职业
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25
三、
性格与职业匹配P59
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一）性格的涵义
播下一个行动，你将收获一种习惯；
播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。 ——威廉-詹姆士
你认为什么是性格
26
红楼梦之典型人物性格
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叛 逆 、 不 喜 仕 途
27
孤 傲 、 任 性 、 多 疑 、 敏 感
性格是个体对现实稳定的的态度和习惯LOGO
32
四）霍兰德职业人格类型P60
与物有关的工作。脚踏实地，实事求是。
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1．现实型（R）：喜欢做使用工具、实物、机器或 2．研究型（I）：喜欢各种与生物科学、物理科学 有关的活动。生性好奇，勤奋自立。 3．艺术型（A）：喜欢不受常规约束，以便利用 时间从事创造性的活动。天资聪慧，创造性 强，不拘小节，自由放仸。
8
LOGO
（3）粘液质：感受性低 而耐受性高，不随意的 反应性和情绪兴奋性 均低；内倾性明显，外 部表现少；反应速度慢 ，具有稳定性。 （4）抑郁质：感受性高 而耐受性低，不随意的 反应性低；严重内倾； 情绪兴奋性高而体验 深，反应速度慢；具有 刻板性，不灵活。
气质与神经类型的行为特点
9
2. AB型性格
多血质、 黏液质，或多血-黏液混吅、
胆汁-多血混吅气质类型的人比较适吅
做管理者。
少量典型胆汁质和抑郁质类型的管理
者。
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四）气质的差异管理【补充】
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一）正确认识气质 1、气质没有好坏之分，仸何一种气质 都有优点和不足； 2、气质不能决定人的社会价值和智力 水平； 3、气质影响人的活动效率。 4、气质具有一定的可塑性。气质在实 践活动中是可以缓慢地发生变化的
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调查结果：管理者气质类型主要分布在 略偏多血质（占27.1%） 多血—粘液混合（占23.1%） 胆汁—多血混合（占10.2%） 略偏粘液质（占9.3%）， 上述这几种气质类型的管理者占了总人 数的69.7%。没有一个典型抑郁质的管 理 者。
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管理者的气质类型总结
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×典型胆汁质和抑郁质气质类型的人不 适宜做管理者。
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4．社会型（S）：喜欢参加咨询、培训、教学和各种理 解、帮助他人的活动。爱好教师、护士、律师一类 的职业。乐于助人，友好热情。
5．企业型（E）：喜欢领导和左右他人。雄心勃勃，友 好大方，精力充沛，信心十足。
6．常规型（C）：喜欢做系统地整理信息资料一类的 事情。爱好记录、整理文件、打字、复印及操作计 算机等职业。尽职尽责，忠实可靠。
B型性格/Type B Personality
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很少因为要从事不断增多的工作或要无休 止地提高工作效率而感到焦虑。 从来不曾有时间紧迫感以及其他类似的不适感；
认为没有必要表现或讨论自己的成就和业绩，除
非环境要求如此；
充分享受娱乐和休闲，而不是不惜一切代价实现
自己的最佳水平；
充分放松而不感到内疚。
第二节 个性与职业的匹配P57
一、个性与职业匹配的理论
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工作效率与学校有关吗？ 个性相关！气质、性格、能力、态度、价值观 ……?
一）认识气质
二、气质与职业的匹配
1、气质的定义？ 2、不同气质的类型的行为特点？ 3、根据不同气质的行为特点，请列出不同的气质类型适合的 工作。
3、你认为哪种气质适合当管理者？
第三章 个性与心理测验