组织行为学第3章个性与心理测验精品PPT课件

09.10.2020
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中山大学旅游学院
曾国军
个性与职业的匹配
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曾国军
个性与职业匹配
▪ 人的工作效率与个性特点是密切相关的。
▪ 800名男性的调查：160名成就最大、160名成就最小， 两组人智商无显著差别，但个性特点却有差别。成就大者 表现出：有理想、有强烈的进取心、自信、不屈不挠、谨 慎认真等性格特点。
▪ 学校该怎样做，这个班主任要不要让王老师继续担任？
▪ 请以教师职业应具备的个性品质为依据，分析以上案例， 谈谈你对小王老师的看法，并为学校提出建议。
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第3章：个性与心理测验
▪ 个性的基本概念 ▪ 个性与职业的匹配 ▪ 心理测验
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▪ 小王老师可以继续担任班主任，因为她具备适合做好这项 工作的个性品质，如她尊重学生，理解学生，和学生关系 好，有适当的管理方法；教学能力强。
▪ 但是继续担任班主任的前提是：（1）必须改正迟到的缺 点，迟到对任何一个教师都是不允许的。（2）着妆和打 扮要符合社会的主流价值，“高贵、典雅”可以，“入时” 和“脱俗”如果意味“时髦”或“另类”则不允许。教师 是学生的成人楷模，“做人”的榜样。教师在这两方面的 表现对学生潜移默化的影响是重大的，但是，一般说来， 学生是认识不到的。
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曾国军
▪ 她对同学十分和善，就是对班里学习最差的同学也总是和 颜悦色。如果说对同学有不好的影响，就是她总迟到，所 以我们班也不把迟到当回事。说起王老师的打扮，女同学 欣赏不已。那些衣服大多是王老师自己设计的，我们不仅 欣赏，还很佩服。而且，王老师不仅注重穿着，更注重教 学，她的英语课上的特别棒，发音很好听。我们班的女生 不仅学习认真，平时穿着也注意和谐，这有什么不好吗？
▪ 环境对性格影响很大：四川、湖南的辣妹子与广东、福建 的女孩相比，有主见，脾气刚烈。这有可能跟吃辣椒有关。
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什么是性格
曾国军
▪ 性格是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表现 出来的较为稳定的心理特征。
▪ 性格的分类多种多样。
▪ 性格的形成和发展受年龄、生理、社会环境等方面因素的 影响。
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个性的基本概念
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个性的内涵
曾国军
▪ 个性是在先生生理素质基础上，在一定的社会历史条件下 的社会实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、区别于 他人的个体倾向和个体心理特征的总和。
▪ 个性具有组合性、稳定性与可变性、一般性与独特性、生 物制约性与社会制约性
情感与组织行为
▪ 人们通过知觉、思维等反映客观事物，这是心理活动的认 识过程，伴随着认识过程，人们还会产生喜、怒、哀、惧、 爱、恶等心理体验。这种体验就是情感。
▪ 领导者可对下属进行情感号召、情感联络和情感感化，但 也必须注意抑制其消极作用。
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案例分析
曾国军
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意志与行为
曾国军
▪ 意志就是自学地确定目的，并支配调节自己的行为，以克 服各种困难，实现目的的心理过程。一般把意志品质归纳 为自觉性、果断性、坚持性和自控性。
▪ 意志的四种品质对组织行为都具有重要影响。
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▪ 个性与日常所讲性格不同，性格只是个性的一个部分。
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个性的心理结构
▪ 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观 ▪ 个性心理特征：气质、性格、能力
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个性与基因、环境的关系
▪ 个体有特定的基因控制着像焦虑、抑郁这类情绪，脾气好 坏很大程度上也由遗传基因决定。
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第3章 个性与心理测验
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曾国军
这位班主任应如何评价呢？
▪ 某中学的小王老师经常迟到，注重打扮，在年级主任会议上成了议论 的焦点。关于小王的迟到问题，领导多次找她谈话，每次她都诚恳地 接受批评，表示今后一定改正，但总是老毛病长犯。关于小王的服饰， 既合潮流，又脱俗套，高贵、典雅是学校的一道风景线。
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曾国军
霍兰德职业人格类型
▪ 现实型：喜欢做使用工具、实物、机器或与物相关的工作。 ▪ 研究型：喜欢各种与生物科学、物理科学有关的活动。 ▪ 艺术型：喜欢不受常规约束，以便利用时间从事创造性活
动。 ▪ 社会型：喜欢参加咨询、培训、教学和各种理解、帮助他
人的活动。 ▪ 企业型：喜欢领导和左右他人。 ▪ 常规型：喜欢做系统地整理信息资料一类的事情。尽职尽
▪ 学生是如何评价他们的班主任呢？在一次座谈会上，学生谈了对王老 师的看法：王老师是我们遇到的最好的老师。为什么说她最好，最主 要是她尊重学生、理解学生，这是我们高中学生最需要从老师那里得 到的。我们以前的班主任都是一些对工作非常认真、负责的老师，他 们事无巨细，样样要管，我们只好表面敷衍他们，内心特别反感。而 王老师就很理解我们，她总是抓一些大事情，营造好的学习氛围。她 对我们说一个人从小就要不断丰富自己，有知识、有能力，才能立于 不败之地。对于一些小事情，她管的很少。比如有一次，学校规定我 们年级在星期日都要去看学校的篮球比赛，我们班一些同学星期天要 补课，向她请假，她都同意了。还有一些对篮球没兴趣的同学编出各 种理由，向她请假，她也同意了。
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曾国军
A和B型性格
▪ A型性格：总愿意从事高强度的竞争活动，并长期有时间 紧迫感。
▪ B型性格：很少因为要从事不断增多的工作或要无休止地 提高工作效率而感到焦虑。
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心理测试
曾国军
▪ P61，3-1 你是A型人格吗？
责，忠实可靠。
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性格在组织活动中的作用
▪ 注重培养良好的职业性格。 ▪ 人事管理中的选人、用人要注意性格适应的合理性。
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兴趣与行为
▪ 兴趣影响人的工作方向选择 ▪ 兴趣提高学习或活动效率 ▪ 兴趣可以调动人们认识和活动的积极性