初中文言文知识点：文言文句式之倒装句

中考语文复习：文言句式之倒装句、省略句、判断句知识归纳(2)全面版

4、主谓倒装
甚矣，汝之不惠！汝之不惠甚矣！你太不聪明了!
练一练
指出下列各句为何种倒装:
1. 惟利是图
宾语前置
2. 尝射于家圃
状语后置
3. 通计一舟，为பைடு நூலகம்五，
定语后置
4. 韩告急于齐
状语后置
5. 何以战
宾语前置（介词的宾语前置）
翻译: 1. 微斯人，吾谁与归？ 2. 子将安之？ 3. 故临崩寄臣以大事 4. 开小门于大门之侧 5. 杀人以梃与刃
翻译： 1. 操蛇之神闻之，告之于帝 2. 负者歌于途，行者休于树 3. 刻唐贤今人诗赋于其上 4. 公与之乘，战于长勺 5. 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

文言文中的四种倒装句

文言文中的四种倒装句文言文中的倒装句包括四种，两个前置句和两个后置句，即宾语前置句，谓语前置句（主谓倒装句），定语后置句，介词结构后置句。

句子成分的位置，除了表达的特殊需要外，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的位置，在古今汉语中是一致的。

就宾语来说，在一般情况下是在谓语之后。

但是，在文言文中的几种特定情况下，宾语却在动词或介词之前，这已成为固定形式，这就是“宾语前置”。

现代汉语中也有不少倒装句，但古代汉语中的倒装句，形式更多，格式也更固定。

一、宾语前置句文言文中，宾语可以前置（即放在动词或介词前面），一般有以下几种情况。

（1）否定句中代词宾语的前置表示否定的句子叫否定句，一般带有否定副词“不”“毋（无）”“未”“弗”“勿”“否”“非”或否定动词“无”，或否定代词“莫”。

否定句中，代词做宾语，是否定句中宾语前置的两个必要条件。

基本格式如下：[否定词+代词宾语+动词]例：子不我思，岂无他人？（《诗经?郑风?蹇裳》）——你不思念我，难道没有别人思念我？[否定词+代词宾语+插入成分+动词]例：莫之能御也。

（《孟子?梁惠王上》）——没有谁能抵御它。

[ 否定词+插入成分+代词宾语+动词]例：莫肯之为。

（《吕氏春秋?不苟》）——没有谁肯干这件事。

（2）疑问句中疑问代词宾语的前置疑问句中，疑问代词做宾语，是疑问句中宾语前置的两个必要条件，缺一不可。

疑问句，一般要有疑问词的帮助发出疑问才能构成。

疑问词分为疑问代词和疑问语气词。

疑问代词有谁、孰、何、安、奚、恶、胡、曷等，疑问语气词有乎、诸、邪、哉等。

主要格式如下：[疑问代词宾语+（能愿动词）+动词]（疑问代词做动词的宾语必须前置）例：吾谁欺？欺天乎？（《论语?子罕》）——我欺骗谁呢？欺骗天吗？[疑问代词宾语+介词]例：何为不去也？（《苛政猛于虎》）——为什么不离开这里呢？（3）一般句式中动词的代词宾语的前置这种现象一般出现在先秦古籍里。

其特点是：代词宾语+动词例：民献有十夫予翼。

中考文言文倒装句知识点

中考文言文倒装句知识点
中考文言文倒装句知识点
(1)主谓倒装。

在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。

例：甚矣，汝之不惠。

全句是“汝之不惠甚矣”。

谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。

(2)宾语前置。

否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。

例：“何陋之有”即“有何陋”的倒装。

可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的`标志。

(3)定语后置。

古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。

例1：遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。

例2：予谓菊，花之隐逸者也。

“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。

可译为“具有隐逸气质的花”.
例3：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。

初中文言文中的倒装句式

初中文言文中的倒装句式
一、状语后置
1、蒙辞以军中多务。

2、屠惧，投以骨。

3、为坛而盟，祭以尉首。

4、虽然，受地于先王。

5、自比于管仲、乐毅。

6、躬耕于南阳。

7、三顾臣于草庐之中。

8、故临崩寄臣以大事也。

9、舜发于畎亩之中。

10、皆以美于徐公。

二、定语后置
1、尝贻余核舟一。

2、通计一舟，为人五，为窗八。

3、盖拣桃核修狭者为之。

4、马之千里者，一食或尽粟一石。

5、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

6、遂率子孙荷担者三夫。

7、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

三、主谓倒装
1、甚矣，汝之不惠。

四、宾语前置
1、孔子云：何陋之有？
2、宋何罪之有？
3、手指不可屈伸，弗之怠。

4、时人莫之许也。

5、忌不自信，复问其妾。

6、何以战？
7、肉食者谋之，又何间焉？
8、微斯人，吾谁与归？
9、仁以为己任，不亦重乎？
10、全石以为底，近岸。

初中文言文知识点：文言文句式之倒装句

初中文言文知识点：文言文句式之倒装句在初中语文的学习中，文言文是一个重要的组成部分。

而文言文句式中的倒装句，更是让许多同学感到困惑。

今天，咱们就一起来好好梳理一下初中文言文中常见的倒装句类型，帮助大家轻松攻克这个知识点。

一、主谓倒装主谓倒装，就是主语和谓语的位置颠倒。

这种倒装句在文言文里出现的频率相对较低，但也需要我们有所了解。

比如《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”，正常的语序应该是“汝之不惠甚矣”，意思是“你太不聪明了”。

这里把“甚矣”这个谓语提到了主语“汝之不惠”的前面，强调了愚公对智叟不聪明的强烈感叹。

再如《论语》中的“贤哉，回也”，正常语序是“回也贤哉”，意思是“颜回真是贤德啊”。

通过主谓倒装，突出了对颜回贤德的称赞。

二、宾语前置宾语前置是初中文言文中较为常见的倒装句类型。

（一）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

常见的疑问代词有“谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉”等。

比如《曹刿论战》中的“何以战”，正常语序应该是“以何战”，意思是“凭借什么作战”。

又如《逍遥游》中的“彼且奚适也”，正常语序是“彼且适奚也”，意思是“它将要飞到哪里去呢”。

（二）否定句中，代词作宾语，宾语前置。

否定句中，常见的否定词有“不、未、无、莫、毋、弗”等。

比如《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”，正常语序是“微斯人，吾与谁归”，意思是“如果没有这种人，我同谁一道呢”。

再如《硕鼠》中的“莫我肯顾”，正常语序是“莫肯顾我”，意思是“不肯顾念我”。

（三）用“之”“是”作为宾语前置的标志。

比如《陋室铭》中的“何陋之有”，正常语序是“有何陋”，意思是“有什么简陋的呢”。

还有《马说》中的“马之千里者”，正常语序是“千里之马者”，意思是“日行千里的马”。

三、定语后置定语后置，就是把定语放在中心词之后。

（一）“中心词+后置定语+者”比如《醉翁亭记》中的“有亭翼然临于泉上者”，正常语序是“有翼然临于泉上亭者”，意思是“有一个像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上的亭子”。

文言文中的倒装句及例句翻译

文言文中的倒装句及例句翻译文言文中的倒装句常见的有宾语前置、定语后置、介宾后置等等。

（一）宾语前置句宾语前置句就是把动词的宾语提到动词之前或把介词的宾语提到介词之前的一种句式。

有以下四种情况。

1、否定句中，代词作宾语时前置。

如：①日月逝矣，岁不我与。

（《论语•阳货》）本句有否定否词“不”，说明它是否定句，代词“我”是宾语，两个条件都符合，那么代词宾语“我”就提到了动词谓语“与”前。

译为：时间一天天地流逝，再也不会有更多的光阴给我。

②古之人不余欺也。

（《石钟山记》）译为：“古时候的人没有欺骗我呀。

”这是个否定句。

动词前面有否定副词“不”，代词宾语“余”，放在动词“欺”的前面。

翻译的时候应该按现代汉语的顺序，即“古之人不欺余也”。

③忌不自信。

（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：“邹忌不相信自己（比他漂亮）。

”动词前面有否定副词“不”，代词宾语“自”，放在动词“信”的前面。

翻译时应该按现代汉语的顺序，即“忌不信自”。

④诸侯之礼，我未之学也。

（《孟子•滕文公上》）译为：诸侯的礼仪，我没有学过它。

2、以否定性不定代词作主语的否定句。

在这类否定句中，动词的宾语如果是代词一般也要放在动词的前面。

如：①三岁贯汝，莫我肯顾。

（《硕鼠》）这是否定句。

它的主语是“莫”“莫”是否定性无定代词。

宾语“我”也是代词，现代汉语“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

②世溷浊而莫余知也，吾方高驰而不顾。

（《涉江》）译为：社会一片混浊，没有人了解我啊，我将昂首阔步，不予理睬。

③所谓诚其意者，毋自欺也。

（《礼记•大学》）译为：所说的让一个人思想诚实，就是不欺骗自己。

3、疑问句中代词作宾语时，宾语前置。

这条规则是比较严格的，在古汉语中疑问代词作动词的宾语或介词的宾语一般都要前置。

在古代汉语里，使用频率大的疑问代词是“何”字，其他的还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语前面。

如：①项王曰：“沛公安在？”（《鸿门宴》）这个句子是疑问句，疑问代词“安”提到了动词“在”之前，常式句应是“在安”，这个句子却变成了“安在”。

文言文倒装句讲解

文言文倒装句讲解倒装句式（主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构作状语后置）现代汉语的句子成分的顺序，一般为“王─谓─宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。

主要有以下几种倒装形式：主谓倒装（谓语前置或主语后说）古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。

如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）实际上是“汝之不惠甚矣！”宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

这类句子，介词的宾语也是前置的。

如：“沛公安在？”（《史记·项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。

值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。

如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。

”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。

第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。

这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。

如：“时人莫之许也。

”（陈寿《三国志·诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。

”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。

这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。

如：“句读之不知，惑之不解。

”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。

如：“唯利是图”、“唯命是从”等。

第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“亚父南向坐。

文言文倒装句的用法归纳

文言文倒装句的用法归纳一、什么是倒装句？倒装句是指将原本应该位于主语之后的谓语动词或助动词放在主语之前，改变了正常语序的一种句式。

倒装句是文言文中常见的表达方式，通过改变语序增加了修辞效果。

二、倒装句的基本用法1. 谓语动词提前倒装句中，谓语动词可以提前到主语之前。

例如：“忽闻周公谓黄帝。

”（《尚书·洪范》）“晨兴起，炷香灯。

”（《子夜歌》）2. 助动词提前在倒装句中，助动词也可以提前到主语之前。

例如：“宁我负人不人负我。

”（《荀子·杂说》）“曷为乎哉？”（《论语·微子》）三、表示与正常顺序有所区别的情况1. 被强调部分提前倒装句可将需要被强调的部分放在主要成分之前。

例如：“凤凰于飞，翙翙其羽。

”（《楚辞·屈原》）“今者父母皆委至，雠侮并至。

”（《战国策·赵策一》）2. 表示条件、让步或假设倒装句可以用来表达条件、让步或假设。

例如：“行行己所由，不由人所使。

”（《庄子·逍遥游》）“虽闻其声，未见其人。

”（《论语·微子》）四、表示目的或结果在文言文中，倒装句经常被用来表示目的或结果。

例如：“为天下成仁者，必以平⼼验于世。

”（《荀子·劝学》）“岂独当宗东京口耶？”（《滕王阁序》）五、其他特殊用法1. 非谓语动词提前倒装句中，非谓语动词也可以提前到主语之前。

例如：“黄溢之乐类鸟光矣。

”（《庄子·外物》）“伏念旧事方难拂，朝归空接白云寻。

”（杜牧《秋夕即事》）2. 短语或副词提前倒装句也可以将短语或副词提前到主语之前。

例如：“举座皆惊骇而无言。

”（《左传·昭公十八年》）“至于高始陵，则眇凝于葱茏之间。

”（《文选·王安石韩明直辞》）六、结论总的来说，倒装句在文言文中是一种常用的修辞手法，通过改变语序增强了表达的语气和效果。

它可以用于表达条件、目的或结果，并且可以突出强调某个成分。

掌握好倒装句的基本用法和特点，对于正确理解文言文的意义以及提升阅读能力都是非常重要的。

初中文言文常考倒装句汇总

初中文言文常考倒装句汇总一、搭配不当1.主谓搭配不当例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可。

二、成分残缺1.缺少主语例：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使”删去即可。

2.缺少谓语例：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德”即可。

三、成分冗余1.重复多余例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

《文言文倒装句》课件

宾语前置
将宾语放在动词之前，通常是为了强调宾语的意义。例如：“沛公安在？”（《鸿门宴》）
定语后置
将定语放在中心词之后，形成“中心词+后置定语”的结构，以强调定语的意义。例如：“求人可使报秦者，未得。”（《廉颇蔺相如列传》）
状语后置
将状语放在中心词之后，形成“中心词+后置状语”的结构，以强调状语的意义。例如：“战于长勺。”（《曹刿论战》）
SUMMAR Y
01
什么是文言文倒装句
定义
定义
文言文倒装句是指句子成分的顺序与常规语序不同，从而形成一种特殊的表达方式。
解释
在文言文中，倒装句通常是指谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等几种情况。
分类
谓语前置
将谓语放在主语之前，通常是为了强调谓语的意义。例如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
如何学习与掌握文言文倒装句
多读多背文言文
总结词
通过大量的阅读和背诵，可以培养对文言文的语感，加深对文言文倒装句的理解和运用。
详细描述
选择一些经典的文言文篇章进行阅读和背诵，如《左传》、《战国策》等，通过反复的朗读和记忆，逐渐掌握文言文的表达方式和语言习惯。
突出强调语义
总结词
文言文倒装句通过改变语序，将重要的信息放在句子的前面或后面，从而突出强调语义。
详细描述
在文言文中，倒装句的使用可以将重要的信息放在句子的前面或后面，使读者更加关注这些信息。这种强调方式能够让读者更加深入地理解句子的含义，并更好地把握作者所
要表达的思想和情感。
丰富语言修辞手法

文言文倒装句—状语后置

文言文倒装句—状语后置在文言文学习中，文言句式是重点也是难点，尤其在中高考中，文言文句式是必考项，尽管讲解的无数遍，但遇到具体问题还是会出现各种错误。

文言文句式，也叫特殊句式，在中学阶段，包括初中和高中，主要分：省略句、判断句、被动句、倒装句。

前三种句式相对简单，后一种倒装句比较难。

今天讲倒装句的状语后置。

现代汉语中，状语一般放在动词或形容词之前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

在现代汉语中，状语有以下几种常见形式：1.副词作状语，比如“轻轻地”、“明目张胆地”这些；2.表示时间、处所的名词经常做状语，比如“明天”、“校园里”这些；3.介词结构常做状语，比如“用手”、“在教室里”这些所谓状语后置，指的是文言文中，介词结构（多为由介词“于”、“以”组成的介宾短语）作状语时往往会置于谓语后。

所以在分析状语后置中，最重要的是“介词”的变化，具体来说有以下几种情况。

一、谓语+介词（于）+名词— 1 —举例：以其无礼于晋，且贰于楚也。

（《烛之武退秦师》）分析：“于晋”和“于楚”构成介词结构短语，作状语，两个虚词“于”都是“表对象”（指出对象，可以翻译成“对……”）的用法。

此时“于”是状语后置的标志，正常语序是：以其于晋无礼，且于楚贰也。

翻译：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且对楚国怀有二心。

举例：不能喻之于怀。

(王羲之《兰亭集序》)分析：“于怀”构成介词结构短语，作状语，“于”表示“在……”，此时“于”是状语后置的标志，正常语序是：不能于怀喻之。

翻译：不能在心里明白（表达感受）。

类似于：不能释怀。

二、谓语+介词（以）+名词举例：申之以孝悌之义。

（《孟子》）分析：“以孝悌之义”构成“以+名词”的介词结构，虚词“以”是“把、将”的意思。

“以”是状语后置的标志，正常语序是：以孝悌之义申之。

翻译：把孝悌的道理反复讲给百姓听。

举例：具告以事。

(鸿门宴》)分析：“以事”构成“以+名词”的介词结构，虚词“以”是“把、将”的意思。

初中文言文特殊句式

初中文言文特殊句式1. 倒装句：把谓语动词放在主语之前的句子结构，例如："子曰，知者不惑也。

"（孔子说，知道的人不会迷惑。

）2. 比拟句：用"如同"，"犹如"等词语表示比较，例如："贪婪之心犹如风中之火。

"3. 并列句：用"与"，"或"等词语连接两个或多个并列的词、短语、从句，例如："辛勤劳动，与知识相结合，方能获得成功。

"4. 定语从句：用"之"，"者"，"所"等代词引导的修饰性从句，例如："知识是人类进步的阶梯。

"5. 状语从句：用"因"，"所以"，"然则"等引导的修饰性从句，例如："因为努力学习，所以取得了好成绩。

"6. 反问句：用反问的方式表达疑问、反问的句子，例如："人生何以为快乐？岂止于富有与权势乎？"7. 折叠句：通过重复的方式表达强调，例如："文武之道，一张一弛也。

"8. 直接引语：直接引用别人的话语，常用于引述他人的观点或对话，例如："他说道：“无论经历多少挫折，我都不会放弃。

”"9. 比喻句：用一个物体或事物来比喻另一个物体或事物，例如："人的一生就像一本书，每一页都记录着不同的经历。

"10. 排比句：通过重复相同结构的句子或短语，形成一种韵律感，例如："疾风知劲草，板荡识诚臣。

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语句表达文言文句式之倒装句

现代汉语语序一般是主语在前，谓语在后；定语在前，中心语在后；状语在前，动词在后；谓语在前，宾语在后。

如果顺序颠倒，则称之为“倒装句”。

一、介词结构后置、状语后置1、动+以+宾。

申之以孝悌之义。

《寡人之于国也》（应为：以孝悌之义申之）2、动+于（乎，相当“于”）+宾。

青，取之于蓝，而青于蓝。

《荀子·劝学》（应为：青，于蓝取之，而于蓝青）3、形+于+宾。

虽才高于世，而无骄尚之情。

《张衡传》（应为：虽才于世高，而无骄尚之情）4、介词宾语后置：介词“以”“于”“乎”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构短语。

这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形容词后边充当补语。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

《师说》（是故弟子不必不如师，师不必于弟子贤）二、主谓倒装古汉语中为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之前。

一般常用逗号将主谓隔开。

感情较强烈；谓语由形容词充当。

甚矣，汝之不惠！《愚公移山》（应为：汝之不惠，甚矣）三、宾语前置1、否定句中代词作宾语。

“时人莫之许也。

”（陈寿《三国志·诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。

2、疑问句中疑问词作宾语。

“沛公安在？”（《鸿门宴》）3、以“是”“之”为标志。

“何陋之有？”（《陋室铭》）四、定语后置1、“之…者…”为标志，即“中心词+之+后置定语+者”的形式。

“马之千里者。

”（《马说》）2、“中心词+后置定语+者”“求人可使报秦者，未得。

”（《史记．廉颇蔺相如列传》）3、中心词+数量词。

“铸以为金人十二”（《过秦论》）4、“中心词+之+后置定语”，“蚓无爪牙之利，筋骨之强。

”（《劝学》）欲了解更多的言语理解考点，请关注华智公考！。

初中古文中的倒装句

初中古文中的倒装句初中文言文的倒装句主要有四种：一、主谓倒装在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。

主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。

古汉语中。

谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。

例：甚矣，汝之不惠。

全句是“汝之不惠甚矣”。

谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。

二、宾语前置否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。

文言文中，动词或介词的宾语，放置于动词或介词之前，一般有如下几种情况：1、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。

①介宾倒装例：孔文子何以谓之“文”也？“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。

例：微斯人，吾谁与归？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”。

②谓宾倒装例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。

古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。

可译为“有哪一样”。

例：孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。

可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

2、文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。

例：僵卧孤村不自哀。

“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。

“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。

另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意思就是相信自己。

3、用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。

这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。

例：莲之爱，同予者何人？“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。

“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

例：孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。

可译为“有什么简陋呢”。

“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

初中文言文知识点：文言文句式之倒装句

初中文言文知识点：文言文句式之倒装句在初中文言文的学习中，句式是一个重要的知识点，其中倒装句更是常常让同学们感到困惑。

掌握倒装句，对于准确理解文言文的意思至关重要。

一、什么是倒装句倒装句是指句子中某些成分的顺序与现代汉语的表达习惯不同。

通过改变句子成分的顺序，来强调或突出某些内容，或者是为了满足韵律、节奏等方面的需要。

二、倒装句的类型1、宾语前置（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

比如：“微斯人，吾谁与归？”正常语序应为“微斯人，吾与谁归？”，这里的“谁”是疑问代词，作宾语，前置了。

（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。

例如：“忌不自信。

”正常语序是“忌不信自”，“自”是代词，作宾语，前置了。

（3）用“之”“是”作为宾语前置的标志。

像“何陋之有？”正常语序应为“有何陋？”“之”在这里起到了宾语前置的作用。

2、状语后置在文言文中，介词结构作状语往往会后置。

比如：“战于长勺。

”正常语序应该是“于长勺战”，“于长勺”是表示地点的状语，后置了。

3、定语后置（1）“中心词＋后置定语＋者”的形式。

例如：“求人可使报秦者。

”正常语序是“求可使报秦者人”，“可使报秦者”是后置定语。

（2）“中心词＋之＋后置定语”的形式。

像“蚓无爪牙之利，筋骨之强。

”正常语序应为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，“利”和“强”分别是修饰“爪牙”和“筋骨”的定语，后置了。

4、主谓倒装这种情况相对较少见。

比如：“甚矣，汝之不惠！”正常语序是“汝之不惠甚矣”，为了强调“甚矣”，将其前置，造成了主谓倒装。

三、倒装句的作用1、强调突出通过改变语序，将需要强调的内容放在更显眼的位置，让读者或听者能够更加关注。

2、符合韵律在一些诗词歌赋中，为了满足韵律和节奏的要求，会采用倒装句。

3、丰富表达使文言文的表达方式更加多样，增加了语言的魅力。

四、如何识别倒装句1、积累常见的倒装句式通过学习和积累，熟悉各种类型的倒装句，形成语感。

2、结合上下文根据句子所处的语境，理解句子的意思，判断语序是否合理。