教师评分表-Microsoft-Word-文档
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、评价适时中肯，以鼓励为主；
5、注重自主合作探究等学习方式与接受性学习方式有效结合。
30
29
教学
效果
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
2、教学氛围宽松和谐，师生关系融洽；
3、学生的学习积极性得到充分调动，学生有成功体验。
20
20
教
师
素
质
1、具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学的方式方法；
2、掌握现代教育教学理论，具有广博的知识底蕴和学科知识素养；
2、教学方式与方法的选用，有利于学生认知、技能与情感的发展；
3、引导学生主动参与教学活动，活动要灵活、充分、有效，使全体学生均学有所得；
4、评价适时中肯，以鼓励为主；
5、注重自主合作探究等学习方式与接受性学习方式有效结合。
30
27
教学
效果
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
2、教学氛围宽松和谐，师生关系融洽；
学
过
程
与
方
法
1、设计合理，意图明确，步骤清晰，链接有序；
2、教学方式与方法的选用，有利于学生认知、技能与情感的发展；
3、引导学生主动参与教学活动，活动要灵活、充分、有效，使全体学生均学有所得；
4、评价适时中肯，以鼓励为主；
5、注重自主合作探究等学习方式与接受性学习方式有效结合。
30
27
教学
效果
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
3、体现学科教学特点；
4、具体明确，针对性强。
10
10
教
学
内
容
1、准确地把握知识内容，无科学性错误；
2、合理确定重点和难点；
3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性、社会性的融合；
4、关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际；
5、创造性地使用教材，有效开发和利用课程资源。
20
17
教
3、具有较强的教学基本功（普通话、板书、教具、课件制作及使用等方面）；
4、具有驾驭教材和组织课堂教学的能力。
15
14
教学
特色
1、突显学科特点；
2、在教学的某一方面有独到之处。
5
5
总分
95分
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
一年级150班
授课教师
刘歆
教学课题
《拼音ao的教学》
评价项目
评分标准
30
28
教学
效果
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
2、教学氛围宽松和谐，师生关系融洽；
3、学生的学习积极性得到充分调动，学生有成功体验。
20
19
教
师
素
质
1、具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学的方式方法；
2、掌握现代教育教学理论，具有广博的知识底蕴和学科知识素养；
3、具有较强的教学基本功（普通话、板书、教具、课件制作及使用等方面）；
4、具有驾驭教材和组织课堂教学的能力。
15
14
教学
特色
1、突显学科特点；
2、在教学的某一方面有独到之处。
5
5
总分
94分
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
六年级135班
授课教师
倪水英
教学课题
《作文——写人物》我的小伙伴
评价项目
评分标准
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
2、符合学生实际；
特色
1、突显学科特点；
2、在教学的某一方面有独到之处。
5
5
总分
89分
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
三年级145班
授课教师
禹革会
教学课题
《美丽的小兴安岭》
评价项目
评分标准
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
10
教
学
内
容
1、准确地把握知识内容，无科学性错误；
2、合理确定重点和难点；
3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性、社会性的融合；
4、关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际；
5、创造性地使用教材，有效开发和利用课程资源。
20
17
教
学
过
程
与
方
法
1、设计合理，意图明确，步骤清晰，链接有序；
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
2、符合学生实际；
3、体现学科教学特点；
4、具体明确，针对性强。
10
10
教
学
内
容
1、准确地把握知识内容，无科学性错误；
2、合理确定重点和难点；
3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性、社会性的融合；
4、关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际；
4、关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际；
5、创造性地使用教材，有效开发和利用课程资源。
20
17
教
学
过
程
与
方
法
1、设计合理，意图明确，步骤清晰，链接有序；
2、教学方式与方法的选用，有利于学生认知、技能与情感的发展；
3、引导学生主动参与教学活动，活动要灵活、充分、有效，使全体学生均学有所得；
15
14
教学
特色
1、突显学科特点；
2、在教学的某一方面有独到之处。
5
5
总分
90分
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
二年级147班
授课教师
陶玉园
教学课题
《称赞》
评价项目
评分标准
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
2、符合学生实际；
3、体现学科教学特点；
4、具体明确，针对性强。
10
3、学生的学习积极性得到充分调动，学生有成功体验。
20
16
教
师
素
质
1、具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学的方式方法；
2、掌握现代教育教学理论，具有广博的知识底蕴和学科知识素养；
3、具有较强的教学基本功（普通话、板书、教具、课件制作及使用等方面）；
4、具有驾驭教材和组织课堂教学的能力。
15
14
教学
5、创造性地使用教材，有效开发和利用课程资源。
20
18
教
学
过
程
与
方
法
1、设计合理，意图明确，步骤清晰，链接有序；
2、教学方式与方法的选用，有利于学生认知、技能与情感的发展；
3、引导学生主动参与教学活动，活动要灵活、充分、有效，使全体学生均学有所得；
4、评价适时中肯，以鼓励为主；
5、注重自主合作探究等学习方式与接受性学习方式有效结合。
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
四年级143班
授课教师
张艳
教学课题
《长城》
评价项目
评分标准
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
2、符合学生实际；
3、体现学科教学特点；
4、具体明确，针对性强。
10
10
教
学
内
容
1、准确地把握知识内容，无科学性错误；
2、合理确定重点和难点；
3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性、社会性的融合；
2、教学氛围宽松和谐，师生关系融洽；
3、学生的学习积极性得到充分调动，学生有成功体验。
20
17
教
师
素ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
质
1、具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学的方式方法；
2、掌握现代教育教学理论，具有广博的知识底蕴和学科知识素养；
3、具有较强的教学基本功（普通话、板书、教具、课件制作及使用等方面）；
4、具有驾驭教材和组织课堂教学的能力。
5、注重自主合作探究等学习方式与接受性学习方式有效结合。
30
29
教学
效果
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
2、教学氛围宽松和谐，师生关系融洽；
3、学生的学习积极性得到充分调动，学生有成功体验。
20
20
教
师
素
质
1、具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学的方式方法；
2、掌握现代教育教学理论，具有广博的知识底蕴和学科知识素养；
2、教学方式与方法的选用，有利于学生认知、技能与情感的发展；
3、引导学生主动参与教学活动，活动要灵活、充分、有效，使全体学生均学有所得；
4、评价适时中肯，以鼓励为主；
5、注重自主合作探究等学习方式与接受性学习方式有效结合。
30
27
教学
效果
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
2、教学氛围宽松和谐，师生关系融洽；
学
过
程
与
方
法
1、设计合理，意图明确，步骤清晰，链接有序；
2、教学方式与方法的选用，有利于学生认知、技能与情感的发展；
3、引导学生主动参与教学活动，活动要灵活、充分、有效，使全体学生均学有所得；
4、评价适时中肯，以鼓励为主；
5、注重自主合作探究等学习方式与接受性学习方式有效结合。
30
27
教学
效果
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
3、体现学科教学特点；
4、具体明确，针对性强。
10
10
教
学
内
容
1、准确地把握知识内容，无科学性错误；
2、合理确定重点和难点；
3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性、社会性的融合；
4、关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际；
5、创造性地使用教材，有效开发和利用课程资源。
20
17
教
3、具有较强的教学基本功（普通话、板书、教具、课件制作及使用等方面）；
4、具有驾驭教材和组织课堂教学的能力。
15
14
教学
特色
1、突显学科特点；
2、在教学的某一方面有独到之处。
5
5
总分
95分
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
一年级150班
授课教师
刘歆
教学课题
《拼音ao的教学》
评价项目
评分标准
30
28
教学
效果
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
2、教学氛围宽松和谐，师生关系融洽；
3、学生的学习积极性得到充分调动，学生有成功体验。
20
19
教
师
素
质
1、具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学的方式方法；
2、掌握现代教育教学理论，具有广博的知识底蕴和学科知识素养；
3、具有较强的教学基本功（普通话、板书、教具、课件制作及使用等方面）；
4、具有驾驭教材和组织课堂教学的能力。
15
14
教学
特色
1、突显学科特点；
2、在教学的某一方面有独到之处。
5
5
总分
94分
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
六年级135班
授课教师
倪水英
教学课题
《作文——写人物》我的小伙伴
评价项目
评分标准
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
2、符合学生实际；
特色
1、突显学科特点；
2、在教学的某一方面有独到之处。
5
5
总分
89分
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
三年级145班
授课教师
禹革会
教学课题
《美丽的小兴安岭》
评价项目
评分标准
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
10
教
学
内
容
1、准确地把握知识内容，无科学性错误；
2、合理确定重点和难点；
3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性、社会性的融合；
4、关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际；
5、创造性地使用教材，有效开发和利用课程资源。
20
17
教
学
过
程
与
方
法
1、设计合理，意图明确，步骤清晰，链接有序；
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
2、符合学生实际；
3、体现学科教学特点；
4、具体明确，针对性强。
10
10
教
学
内
容
1、准确地把握知识内容，无科学性错误；
2、合理确定重点和难点；
3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性、社会性的融合；
4、关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际；
4、关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际；
5、创造性地使用教材，有效开发和利用课程资源。
20
17
教
学
过
程
与
方
法
1、设计合理，意图明确，步骤清晰，链接有序；
2、教学方式与方法的选用，有利于学生认知、技能与情感的发展；
3、引导学生主动参与教学活动，活动要灵活、充分、有效，使全体学生均学有所得；
15
14
教学
特色
1、突显学科特点；
2、在教学的某一方面有独到之处。
5
5
总分
90分
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
二年级147班
授课教师
陶玉园
教学课题
《称赞》
评价项目
评分标准
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
2、符合学生实际；
3、体现学科教学特点；
4、具体明确，针对性强。
10
3、学生的学习积极性得到充分调动，学生有成功体验。
20
16
教
师
素
质
1、具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学的方式方法；
2、掌握现代教育教学理论，具有广博的知识底蕴和学科知识素养；
3、具有较强的教学基本功（普通话、板书、教具、课件制作及使用等方面）；
4、具有驾驭教材和组织课堂教学的能力。
15
14
教学
5、创造性地使用教材，有效开发和利用课程资源。
20
18
教
学
过
程
与
方
法
1、设计合理，意图明确，步骤清晰，链接有序；
2、教学方式与方法的选用，有利于学生认知、技能与情感的发展；
3、引导学生主动参与教学活动，活动要灵活、充分、有效，使全体学生均学有所得；
4、评价适时中肯，以鼓励为主；
5、注重自主合作探究等学习方式与接受性学习方式有效结合。
陇把镇中心小学课堂教学竞赛评分标准
评委签字：
学校
四年级143班
授课教师
张艳
教学课题
《长城》
评价项目
评分标准
分数
评课分数
教
学
目
标
1、符合《课程标准》要求；
2、符合学生实际；
3、体现学科教学特点；
4、具体明确，针对性强。
10
10
教
学
内
容
1、准确地把握知识内容，无科学性错误；
2、合理确定重点和难点；
3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性、社会性的融合；
2、教学氛围宽松和谐，师生关系融洽；
3、学生的学习积极性得到充分调动，学生有成功体验。
20
17
教
师
素ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
质
1、具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学的方式方法；
2、掌握现代教育教学理论，具有广博的知识底蕴和学科知识素养；
3、具有较强的教学基本功（普通话、板书、教具、课件制作及使用等方面）；
4、具有驾驭教材和组织课堂教学的能力。