九年级全一册思想品德参与政治生活2教案
九年级思想品德全册第二课教案_
九年级思想品德全册第二课教案第二课《在承担责任中成长》第一框《承担关爱集体的责任》教案【教学目标要求】1、知识目标：让学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责。
2、能力目标：指导学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力；发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
【课时安排】一课时【预习导学】一．我是集体的一员1、集体与个体的关系：集体______个体而存在。
同时，个体也只有紧紧____集体，才能有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是__________。
只有维护__________，个人利益才有保障；保障__________是集体的责任，集体利益是集体中____________努力的结果。
集体应充分____个人利益，个人更应该积极体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体人人有责【活动三】李泽群是多管闲事吗？答：不是，是关爱集体的表现。
活动目的：通过例子，让学生感受到，关爱集体是每个人的事，每个人都要为集体的建设出力。
1、关爱集体人人有责原因？见PPT那么关爱集体，具体怎么做呢，当集体利益与个人利益相冲突怎么办呢？【活动四】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。
当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
活动目的：通过选择，让学生学会处理当集体利益与个人利益发生冲突时，要把集体利益放在首位。
人教版思想品德九年级全册教案(1-10)课-12
第六课参与政治生活第3框《依法参与政治生活》教学目标：知识与技能目标：掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务能力目标：初具依法正确行使政治权利的能力；参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力；情感态度与价值观目标:树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
教学重点：教学难点：培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
教学过程：教学目标思考题1、什么是公民的政治权利？（我国公民享有哪些政治权利？）2、中学生应当怎样参与社会的政治生活？3、公民行使批评、监督权、建议权的渠道及意义各是什么？4、公民怎样正确行使建设权、监督权等政治权利？5、公民应如何行使监督权等政治权利？（或怎样正确行使监督权？）6、什么是国家安全？为什么要维护国家安全？（P85上、下）7、如何维护国家安全？导入新课：活动1：见教材P82小毅事例并回答问题（1）小毅在行使什么权利？（学生回答，教师归纳：行使选举权。
）（2）选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？（答：选举权和被选举权属于公民的政治权利，是人民当家作主的表现。
行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。
）三、依法参与政治生活（一）依法行使政治权利1、（问题1：）什么是公民的政治权利？（我国公民享有哪些政治权利？）（答：①宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
②公民政治权利的内容：选举权和被选举权、建议权、监督权、平等权、政治自由权、出版集会结社游行示威等）我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利？我们可以行使哪些其他政治权利？2、公民政治权利的特点——广泛性3、公民政治权利的内容：选举权和被选举权、建议权、监督权、平等权、政治自由权、出版集会结社游行示威等批评、监督权、建议权：①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议；②发现违法犯罪行为要及时举报；③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利；④对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案一、教学目标2. 提高学生的思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容第一单元：自尊自信1. 自尊的重要性2. 自信的培养3. 自尊自信的表现第二单元：诚实守信1. 诚实守信的意义2. 诚实守信的实践3. 诚实守信的重要性第三单元：团结互助1. 团结的力量2. 互助的意义3. 团结互助的实践第四单元：尊重他人1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的实践第五单元：热爱祖国1. 祖国的重要性2. 热爱祖国的表现3. 热爱祖国的实践三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探讨问题。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取教训，提高认识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 运用角色扮演法，让学生体验不同角色，增进对道德规范的理解。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量、思考深度等。
3. 实践活动中表现评价：评估学生在实践活动中的能力发挥、团队协作等。
4. 期末考试评价：测试学生对知识的掌握程度和应用能力。
五、教学安排本册思想品德教材共分为五个单元，每个单元的教学时间为2周。
具体安排如下：第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时六、教学策略1. 结合学生的实际生活，选取生动的案例，让学生在情境中感知道德规范。
2. 组织学生参加社会实践活动，将所学知识应用于实际，提高道德素养。
4. 加强家校合作，共同关注学生的成长，促进学生全面发展。
七、教学资源1. 教材：九年级思想品德教材2. 参考书目：相关道德规范、法律法规等方面的书籍3. 网络资源：关于道德典范的新闻、故事等4. 视频资源：有关道德教育的影片、短片等5. 实践活动资源：社区、企事业单位等合作单位提供的实践机会八、教学注意事项1. 注重引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案第一章：尊重生命，珍惜生活1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，懂得尊重生命。
培养学生热爱生活，积极向上的态度。
1.2 教学内容生命的起源和生命的价值。
尊重生命，关爱他人的重要性。
如何珍惜生活，过有意义的生活。
1.3 教学活动观看关于生命的短片，引导学生思考生命的价值。
分组讨论，分享彼此对尊重生命和关爱他人的看法。
制定个人计划，记录每天生活中的点滴珍惜。
第二章：学会合作，共同成长2.1 教学目标让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
培养学生团队精神，共同解决问题的能力。
2.2 教学内容合作的重要性及其在生活中的应用。
团队精神的培养，如何与他人有效沟通。
共同解决问题的方法和技巧。
2.3 教学活动小组合作游戏，体验合作的重要性。
角色扮演，模拟团队合作解决问题的场景。
小组讨论，分享合作中的心得和经验。
3.1 教学目标让学生理解责任的重要性，学会承担责任。
3.2 教学内容责任的概念及其在生活中的体现。
承担责任的意义和价值。
3.3 教学活动讨论责任的重要性，让学生认识到自己应承担的责任。
制定个人目标，制定计划并跟踪进度。
分享自我管理的方法和技巧，互相学习和进步。
第四章：理解和尊重多样性4.1 教学目标让学生理解多样性的重要性，学会尊重和接纳他人。
培养学生包容心，增进与他人之间的理解。
4.2 教学内容多样性的概念及其在生活中的体现。
尊重和接纳他人的重要性。
如何增进理解和尊重多样性。
4.3 教学活动观看关于多样性的短片，引导学生思考多样性的意义。
小组讨论，分享彼此对尊重和接纳他人的看法。
角色扮演，模拟与不同背景的人交流的场景。
5.1 教学目标培养学生自律能力，为自己的未来打下坚实的基础。
5.2 教学内容习惯对个人成长的影响。
良好习惯对未来的积极影响。
5.3 教学活动讨论习惯对个人成长的影响，让学生认识到培养良好习惯的重要性。
制定个人习惯计划，跟踪执行情况。
分享培养良好习惯的心得和经验，互相学习和鼓励。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案一、教学目标1. 让学生掌握九年级思想品德的基本知识和理论。
2. 培养学生的道德素养，提高他们的思想品质。
3. 引导学生正确认识社会现象，树立正确的世界观、价值观和人生观。
二、教学内容第一单元：自尊自信第1课：自尊的重要性第2课：如何培养自尊品质第二单元：自立自强第3课：自立的意义第4课：自强的力量三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论知识，引导学生理解并掌握。
2. 案例分析法：通过典型实例，让学生深入思考，培养分析问题和解决问题的能力。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的表达能力和团队协作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 单元测试：每单元结束后进行测试，检验学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：全册内容结束后进行期末考试，综合评价学生的学习成果。
五、教学安排每学期共30课时，每课时45分钟。
具体安排如下：第一单元：8课时第1课：2课时第2课：2课时第3课：2课时第4课：2课时第二单元：8课时第5课：2课时第6课：2课时第7课：2课时第8课：2课时剩余课时：14课时用于讲解、讨论、实践等其他教学活动。
六、教学资源1. 教材：《九年级思想品德教程》2. 辅助材料：相关文章、案例、视频等3. 网络资源：用于拓展学生视野，提供更多学习资料七、教学步骤1. 导入新课：通过问题、案例、故事等方式，引发学生兴趣，导入新课程。
2. 讲解知识点：详细讲解课程内容，引导学生理解和掌握。
3. 案例分析：分享相关案例，让学生运用所学知识进行分析。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养团队合作精神，提高表达和沟通能力。
1. 组织社会实践活动：如志愿者服务、社区调研等，让学生将所学知识运用到实际中。
2. 举办主题班会：定期举办主题班会，引导学生关注时事，提高道德素养。
3. 开展道德讲堂：邀请专家、学者等进行道德讲座，拓宽学生视野。
九、教学拓展1. 开展课外阅读：推荐相关书籍，引导学生自主学习，提高综合素质。
人教版新目标初中九年级政治全册教案
人教版新目标初中九年级政治全册教案简介本教案是根据人教版新目标初中九年级政治全册的内容编写的。
旨在帮助教师系统地组织教学，使学生更好地掌握政治知识。
教学目标1. 理解并掌握政治学科的基本概念和基本知识；2. 培养学生对政治事务的关注和参与意识；3. 培养学生的思辨和判断能力，培养其分析和解决问题的能力；4. 增强学生的团队合作和沟通表达能力。
教学内容本教案按照课本的章节顺序安排了以下内容：1. 第一章：政治与人民生活- 定位：政治与个人、家庭、学校、社会之间的关系；- 初步了解政治概念，如政治、国家、公民等。
2. 第二章：政治参与- 掌握政治参与的方式和形式；- 研究政治参与的意义和途径。
3. 第三章：政治决策与管理- 了解政治决策的重要性和影响；- 研究政治决策的方式和程序。
4. 第四章：政治制度和国家治理- 介绍国家制度和国家治理的基本概念；- 探讨中国的政治制度和国家治理。
5. 第五章：法治国家和法治社会- 认识法治社会的基本原则和价值；- 了解法治国家的特征和作用。
6. 第六章：国家安全与民族团结- 掌握国家安全的概念和内容；- 培养民族团结与和谐的意识和价值观。
教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和学生听讲的方式传授知识；2. 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进交流和思辨能力的培养；3. 实践法：鼓励学生参与实际政治活动，提升政治参与能力；4. 案例法：通过案例分析和讨论，加深学生对政治知识的理解和应用。
教学评价1. 课堂表现：包括学生的积极参与程度、讨论表达能力等；2. 作业和考试：通过书面作业和考试测试学生对知识的掌握程度；3. 实践活动评估：评估学生在实际政治活动中的表现和参与情况。
教学资源1. 人教版新目标初中九年级政治全册教材和教辅材料；2. 多媒体设备（投影仪、电脑等）；3. 课外阅读材料和实践活动相关资源。
教学计划根据教学进度，制定每章的教学计划和课时安排。
具体的计划和安排可以根据实际情况进行调整和修改。
九年级思想品德全册教案
九年级《思想品德》(全册)教案第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在★教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
★重点和难点责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。
★教学手段：多媒体课★课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
★教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法；★课时安排：4课时，每框2课时第一框我对谁负责谁对我负责★授课过程导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。
先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。
我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
九年级思想品德全册参考教案-
九年级思想品德全册参考教案－精品完整版第一章：尊重生命，关爱他人1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
引导学生学会在现实生活中关爱他人，体现人道主义精神。
1.2 教学内容生命的尊严与价值关爱他人，乐于助人实践演练：关爱身边的人1.3 教学方法案例分析法：通过具体案例让学生深入理解生命的价值。
小组讨论法：引导学生分组讨论，分享关爱他人的经验和感受。
实践演练法：组织学生参与实践活动，将所学应用于实际生活中。
1.4 教学步骤引入话题：通过播放短片或讲述真实故事，引发学生对生命的思考。
讲解生命的尊严与价值，引导学生认识到每个人的生命都是宝贵的。
分析关爱他人的重要性，引导学生学会关心他人。
组织小组讨论，让学生分享关爱他人的经验和感受。
总结讲义内容，强调关爱他人的意义。
第二章：学会沟通，建立良好人际关系2.1 教学目标培养学生学会倾听、表达和理解他人，提高沟通能力。
2.2 教学内容沟通的重要性学会倾听、表达和理解他人2.3 教学方法案例分析法：通过具体案例让学生了解沟通的重要性。
角色扮演法：引导学生模拟实际场景，提高沟通能力。
小组讨论法：让学生分享建立良好人际关系的经验和方法。
2.4 教学步骤引入话题：通过播放短片或讲述真实故事，引发学生对沟通的思考。
分析学会倾听、表达和理解他人的方法，提高沟通能力。
组织角色扮演，让学生模拟实际场景，提高沟通能力。
组织小组讨论，让学生分享建立良好人际关系的经验和方法。
总结讲义内容，强调建立和维护良好人际关系的重要性。
第三章：学会自我管理，培养良好习惯3.1 教学目标让学生了解自我管理的重要性，认识到良好习惯对个人成长的影响。
培养学生学会自我管理，提高自我约束能力。
引导学生培养良好习惯，形成积极向上的生活态度。
3.2 教学内容自我管理的重要性学会自我管理的方法培养良好习惯的重要性3.3 教学方法案例分析法：通过具体案例让学生了解自我管理的重要性。
人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案
人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案下面是小编为大家整理的人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案，欢迎大家阅读。
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人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案教学目标情感、态度和价值观目标激发学生正确认识自己的生活情趣，发挥名人效应，并使之成为其努力的方向，树立可持续发展的观念。
过程与方法目标以学生自主探究为主线，通过创设情境、小品、漫画、表演、辩论等活动形式，培养学生的实践精神和创新意识。
知识与技能目标挖掘学生的自身资源及课外资源，分析情趣的来源和情趣的意义，培养学生搜集信息、处理信息的能力及交流与合作能力。
教学重难点情趣来源于兴趣，而兴趣的最高境界是志趣。
教学过程[导入新课]情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。
有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。
人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。
录像：《朱德的兴趣爱好》从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而富有情趣。
情趣与兴趣有何关系呢?我们中学生应该培养什么样的情趣呢?一、情趣与兴趣(板书)(一)情趣源于兴趣(板书)人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生活。
即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰。
电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。
第二次大战后，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说：“你看他们能重建家园吗?”“能，他们能做到”。
“什么东西使你这样肯定呢?”沃尔特斯问题。
“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?”“放着一盆花”。
“对!”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，当他们处在这样一个凄惨的境地，还能想到在桌上摆设一些花，就一定能在废墟上重建家园”。
九年级思想品德全册教案
九年级思想品德全册教案一、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和责任感。
4. 引导学生学会辩证思维，提高分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第一章：社会主义核心价值观1. 理解社会主义核心价值观的内涵2. 学习社会主义核心价值观的具体内容3. 探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观第二章：中国特色社会主义理论1. 学习中国特色社会主义理论的基本内容2. 理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度的优越性3. 培养学生对中国特色社会主义事业的信心第三章：法治中国1. 学习我国宪法和法律的基本原则2. 培养学生尊法学法守法用法的意识3. 了解法治在国家治理中的重要作用第四章：中华优秀传统文化1. 学习中华优秀传统文化的精髓2. 培养学生对传统文化的认同感和自豪感3. 探讨如何传承和弘扬中华优秀传统文化第五章：做一个有道德的人1. 学习道德的基本原则和规范3. 引导学生自觉践行道德，做一个有道德的人三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极参与，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例教学法，结合典型事例，使学生更好地理解抽象的理论知识。
3. 采用讨论教学法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的辩证思维能力。
4. 运用实践教学法，组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实际相结合。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，检验学生对知识的掌握和运用能力。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动中的一致性表现等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《九年级思想品德全册》2. 辅助资料：相关文章、案例、视频等3. 网络资源：适度运用互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果4. 实践基地：利用社区、企事业单位等资源，为学生提供实践活动的场所六、教学安排1. 每周安排两节课，共计45分钟/节。
人教部编版道德和法治九年级上册第2课时《参与民主生活》教案
人教部编版道德和法治九年级上册第2课时《参与生活》教案一. 教材分析《参与生活》是道德和法治九年级上册的一节重要课程。
通过本节课的学习，学生将了解生活的概念，理解参与生活的重要性，掌握参与生活的基本方法和技巧，培养学生的意识和参与能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的意识和参与能力，但对于生活的具体内容和参与方法还需要进一步的学习和指导。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.了解生活的概念和重要性。
2.掌握参与生活的基本方法和技巧。
3.培养学生的意识和参与能力。
四. 教学重难点1.生活的概念和重要性。
2.参与生活的方法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生活的概念和重要性，引导学生理解参与生活的意义。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解参与生活的方法和技巧。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生在实践中体会参与生活的感受和效果。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是生活？为什么我们要参与生活？引起学生对课程的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）讲解生活的概念和重要性，让学生理解参与生活的意义。
呈现相关案例，让学生了解参与生活的具体方法和技巧。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生在实践中体会参与生活的感受和效果。
每组选取一个案例，讨论如何参与生活，并分享讨论结果。
4.巩固（5分钟）针对各组的讨论结果，进行总结和点评，让学生明确参与生活的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在日常生活中更好地参与生活？让学生结合自身实际，提高参与能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调参与生活的重要性，提醒学生在生活中积极践行。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：请学生结合本节课的学习，思考如何在日常生活中更好地参与生活，并撰写一篇短文，字数不限。
九年级《思想品德》(全册)教案
九年级《思想品德》(全册)教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的心态。
让学生学会如何培养自尊自信的品质。
1.2 教学内容自尊自信的定义和特点。
自尊自信的重要性。
培养自尊自信的方法和技巧。
1.3 教学方法讲授法：讲解自尊自信的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析自尊自信的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何培养自尊自信的品质，分享经验和方法。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况，评估学生对自尊自信的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，检查学生对培养自尊自信方法的应用能力。
第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性。
培养学生树立自立自强的意识。
让学生学会如何实现自立自强的目标。
2.2 教学内容自立自强的定义和特点。
自立自强的重要性。
实现自立自强的方法和步骤。
2.3 教学方法讲授法：讲解自立自强的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析自立自强的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何实现自立自强的目标，分享经验和方法。
2.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况，评估学生对自立自强的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，检查学生对实现自立自强目标的应用能力。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性。
培养学生树立诚实守信的意识。
让学生学会如何在日常生活中实践诚实守信的原则。
3.2 教学内容诚实守信的定义和特点。
诚实守信的重要性。
在日常生活中实践诚实守信的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析诚实守信的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中实践诚实守信的原则，分享经验和方法。
人教部编版道德和法治九年级上册第2课时《参与民主生活》教学设计
人教部编版道德和法治九年级上册第2课时《参与生活》教学设计一. 教材分析本课是人教部编版道德和法治九年级上册的第二课时，主题是《参与生活》。
教材从学生的实际生活出发，通过生动的案例和实例，使学生了解生活的意义，掌握参与生活的基本方法和技能。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的意识和参与能力。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活有一定的了解和认识。
但学生在参与生活方面还存在一些问题，如不了解生活的意义，不会正确行使权利，不善于与他人协商等。
因此，在教学中，需要引导学生从理论和实践两个方面深入理解生活，提高参与生活的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解生活的意义，掌握参与生活的基本方法和技能。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过实践操作，提高学生参与生活的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、公正客观的意识，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：生活的意义，参与生活的基本方法和技能。
2.难点：如何正确行使权利，如何在生活中与他人协商。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解生活。
2.实践操作法：学生进行生活的实践操作，提高学生的实践能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选与教学内容相关的典型案例，以便进行分析。
2.准备实践材料：如投票箱、讨论卡片等，以便进行实践操作。
3.准备教学课件：制作课件，帮助学生更好地理解教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国生活的场景，引导学生思考：什么是生活？为什么我们要参与生活？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何解决这些问题。
3.操练（10分钟）学生进行实践操作，如模拟投票、小组讨论等，让学生在实践中掌握参与生活的方法和技能。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：3.2《参与民主生活》示范教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：3.2《参与生活》示范教案一. 教材分析《参与生活》这一章节主要让学生了解生活的意义，掌握参与生活的方法和技巧，培养学生的素养。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解生活的内涵，理解价值，提高参与生活的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的意识和参与意识，对生活有初步的认识和理解。
但学生在参与生活时，还存在着一些问题，如不敢发表意见，不知道如何表达自己的观点等。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入理解生活的内涵，提高学生参与生活的能力。
三. 教学目标1.让学生理解生活的意义，提高学生的素养。
2.让学生掌握参与生活的方法和技巧，提高学生的参与能力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.生活的意义和内涵。
2.参与生活的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解生活的内涵和意义。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的参与意识和能力。
3.实践操作法：学生进行角色扮演和模拟实践，让学生在实际操作中掌握参与生活的方法和技巧。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学分析和讨论。
2.准备角色扮演和模拟实践的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己对生活的理解和看法。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，引导学生分析案例中的人物是如何参与生活的，他们采取了哪些方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演和模拟实践，让学生在实际操作中掌握参与生活的方法和技巧。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在角色扮演和模拟实践中的收获，分享自己的感受和体验。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中更好地参与生活，提高自己的素养。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调生活的意义和参与生活的方法技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学的内容。
九年级政治全册 3.6.3 依法参与政治生活教案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案
根据生活显微镜下的生活情境，小组合作完成任务。
1、认识公民享有政治权利向政府及有关部门反映问题或提出建议。
2、认识到行使建议权的多种途径。
3、在行使建议权时要注意哪些方面。
4、知道维护国家安全的政治义务，并自觉履行。
某某市政府网设立市民专栏，广大市民纷纷在《人民意见征集》版块反映问题或提出建议，我们也要争做某某小主人，积极参加政治生活，导入新课。
研
习
1、公民政治权利的含义、内容。
2、公民行使建议权监督权的途径。P85
3、公民行使建议权监督权应该注意的方面。P86
4、维护国家安全的政治义务。内容、意义，P87
5、公民正确行使政治权利，履行政治义务。
（一）政治生活我了解
1、你有权向政府反映问题或提出建议吗？对该权利你有哪些了解呢？
2、你除了参加网上提建议外，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可以通过哪些途径反映问题？
3、你认为反映问题时应注意些什么？
4、面对外国人的打听，你应该怎么做？为什么呢？
（二）政治生活初体验——争做某某小主人
各小组针对情境中的问题或社会上存在的其他不良现象，任选一种途径，尝试着提出建议，体验参与政治生活。
对策：教师及时给出温馨提示，从内容上、形式上将任务具体化。
板书设计
依法参与政治生活
关注生活问题——提出建议——选择途径——依法参与政治生活
教学反思
出示生活显微镜下的生活情境，引导学生思考：
1、认识公民享有政治权利向政府及有关部门反映问题或提出建议。
精讲：政治权利的内容。
2、引导学生认识多渠道行使建议权。
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第六课参与政治生活学案一、知识点拨(一)整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。
依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。
而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。
第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。
(二)学习目标本课共设三框。
第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。
第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。
在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
全国人民代表大会地位最高、权力最大。
第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。
第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。
第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。
第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位” ，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。
第三框“依法参与政治生活”，设两目。
第一目“依法行使政治权利”，一方面说明我国公民享有广泛的政治权利，另一方面结合实际，引导同学们关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。
第二目“维护国家安全” ，结合当今复杂的国际形势引导我们树立国家意识，自觉关心、维护国家安全。
课标要求：(1) 理解我国法律是人民意志和利益的体现；(2) 知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识；(3) 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念；(4) 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序；(5) 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
、达标训练（一）单项选择题1．我国的根本政治制度是（）A. 社会主义制度B.人民当家作主C.人民代表大会制度D.人民民主专政2. 我国的最高权力机关是（）A. 全国人民代表大会B.国家主席C.国务院D.最高人民法院3. 依法治国的核心是（）A. 有法必依B.依宪治国C.人民的监督D.党的领导4．中华人民共和国的根本制度是（）A.人民民主专政B.人民代表大会制度C.社会主义制度D.无产阶级专政5．实行依法治国的根本依据是（）A.法律B.宪法C.我国是社会主义国家D.人民是国家的主人6．在我国，是一切组织和个人的根本活动准则。
（）A.法律B.党章C.宪法D.实事求是7．修改宪法是的职权。
（）A.最高人民检察院B.最高人民法院C.全国人民代表大会D.中共中央8．我国法律有“母法”与“子法”之分。
下列选项中体现这一关系的是（）A.教育法与未成年人保护法B.婚姻法与计划生育法C.宪法与民法通则D.专利法与知识产权保护法9．我国的根本大法是（）A.宪法B.刑法C.未成年人保护法D.国旗法10．我国的人民代表大会制度是由规定的。
（）A.党章B.宪法C.共同纲领D.民法（二）是非判断题1．国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由全国人民代表大会来选举或任命。
2．国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向全国人民代表大会报告工作并接受其监督。
（）3．依宪行政是依法治国的重要环节。
（）4．在我国，公民在法律面前一律平等。
（）5．我国是一个法治国家。
（）6．宪法规定了我们国家的根本性质、根本制度和国家的根本任务。
（）7．宪法是国家的根本大法，与我们中学生的日常生活关系不大。
（）8．从制定和修改程序方面来看，宪法与普通法律没有什么区别。
（）9．对于国家机关和国家工作人员，我们有提出批评和建议的权利。
（）10．维护国家安全是我们每一个公民应尽的政治义务。
（）11．“违法必究”是依法治国的必要保证。
（）（三）简答题为什么说宪法是我国的根本大法？三、综合能力训练（一）不定项选择题1．以下关于依法治国的说法正确的有（）A. 依法治国，就是要依照宪法和法律的规定管理国家B. 依法治国是实现国家长治久安的必然要求C. 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略D. 依法治国是实现社会主义现代化的内在要求2．全国人民代表大会的职权包括（）A.修改宪法B.立法权C.重大事项决定权D.终审权3 关于宪法与普通法律的关系的说法不正确的是（）A 宪法是根据普通法律制定的B 宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系C 普通法律的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背D 普通法律是宪法的立法依据4 所谓法律效力，是指（）A 法律的强制性和约束力B 法律的不可违背性C 法律的至高无上性D 法律面前人人平等5 宪法的制定，需由国家成立专门委员会起草。
宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
其他法律和议案的制定、修改只需一般程序，由半数以上代表通过。
这表明（）A 宪法具有最高的法律效力B 全国人民代表大会是最高的权力机关C 宪法制定和修改的程序更为严格D 普通法律的制定和修改具有随意性6 公民的政治权利是（）A 特指宪法规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利B 特指法律规定的公民参加国家管理、参与议政的民主权利C 宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利D 公民所享有的一切权利7 小张发现校园周围有许多看相、算命的，还有几家非法经营的网吧，于是向有关部门反映情况。
小张这是在行使自己的（）A 批评权B 建议权C 控告权D 选举权8 国家安全包括（）A 国家的主权、领土完整不受侵犯B 国家的机密不被窃取、泄露和出卖C 社会秩序不被破坏D 公民的权利不容侵犯9 我们行使建议、监督权的渠道很多，例如（）A 可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映B 可以用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映C. 可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督D. 可以采用贴大字报、游行等方式进行监督10．新中国成立以来，我国先后颁布过部宪法。
（）A.三B.四C.五D.六（二）是非判断题1. 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
（）2. 我国的民法通则是根据宪法制定的。
（）3. 国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
（）4. 作为中学生，主要任务是学习，关心国家大事，那是将来的事情。
（）5. 没有国家的安全，就没有公民个人的安全。
（）6. 热爱祖国的具体表现之一就是维护国家的安全。
（）7. 未成年人保护法主要是保护我们未成年人的合法权益。
（）8. 普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的规定。
（）9. 全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案。
（）10. 我国的一切国家机关都是依照宪法和法律组织和建立起来的。
（）（三）案例分析题早在1940 年 1 月，毛泽东在《新民主主义论》中就明确提出：中国“可以采取全国人民代表大会、省人民代表大会、县人民代表大会、区人民代表大会直到乡人民代表大会的系统，并由各级人民代表大会选举政府。
” 1945 年 4 月，毛泽东在《论联合政府》中进一步指出：“新民主主义的政权组织，应该采取民主集中制，由各级人民代表大会决定大政方针，选举政府。
”“只有这个制度，才既能表现广泛的民主，使各级人民代表大会有高度的权力，又能集中处理国事，使各级政府能集中地处理被各级人民代表大会所委托的一切事务，并保障人民的一切必要的民主活动。
”请结合毛泽东的有关论述及所学历史知识，谈谈对人民代表大会制度是我国的根本政治制度这一点的理解。
四、拓展训练（一）不定项选择题1. 有权选举国家主席，决定国务院总理，任命中央政府重要组成成员的机关是（） A.中国共产党全国代表大会B.中共中央C.全国人民代表大会D.全国人民代表大会常务委员会2. 以下属于我国人民行使当家作主权力机关的有（）A.行政机关B.审判机关C.检察机关D.各级人民代表大会3．处理公务、办理案件，要（）A.有法律上的依据B.符合法律规定的程序C.考虑当地的实际情况D.法律面前人人平等4．宪法规定了（）A.国家机关的组织与职权B.国家标志C.公民的基本权利与义务D.全国人民代表大会制度5．实行依法治国的根本依据是（）A广大人民群众的意志B.最广大人民的根本利益C.人民代表大会制度D.宪法6.张某损坏了邻居李某的农具，应该赔偿。
（）A这由刑法来管B.这由行政法来管C.这由诉讼法来管D.这由民法通则来管7．下列说法正确的是（）A. —切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律B. —切国家机关、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，武装力量除外C. 一切国家机关和武装力量、各政党、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，各社会团体除外D. —切国家机关和武装力量、各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，各政党除外8．我们行使监督权时（）A.要在法律允许的范围内B.应当实事求是C.要以事实为依据D.应坚持法律面前人人平等的原则9．在我国法律体系中具有最高法律地位的是（）A.刑法B.民法通则C.宪法D.行政诉讼法10．政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，（）A. 直接影响到宪法和法律的尊严和权威B. 直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施C. 直接关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现D. 直接关系到中华民族的伟大复兴（二）简答题1．全国人民代表大会的主要职权是什么？2．我国人民是如何行使当家作主的权力的？五、课外探究一家新建的造纸厂不断向附近的河流排放污水，严重影响了农作物灌溉用水和居民饮用水。