苏教版六年级语文上册 小草和大树
苏教版六年级上册《小草和大树》语文教案
苏教版六年级上册《小草和大树》语文教案一、教材分析《小草和大树》为苏教版六年级上册语文课本中的一篇课文，是一篇富有教育意义的故事类文学作品。
本文旨在通过对小草和大树的生命故事的叙述，让学生认识到生命的宝贵与生命的力量，培养学生乐观向上的人生态度。
二、课程目标1.了解文学作品《小草和大树》的主题和情节；2.理解和感受文学作品中的生命故事，并从中领悟人生道理；3.通过本文学习，提高学生的阅读理解能力；4.培养学生乐观向上、勇敢面对生活的人生态度。
三、教学重点和难点1.重点：让学生理解和感受生命故事，培养学生对生命的敬畏之心；2.难点：让学生从生命故事中领悟人生道理。
四、教学步骤步骤一：导入通过感性活动导入课文内容，让学生自由发挥，想象一下当小草和大树成为朋友的情节会是什么样子。
教师可在黑板上画出一排小草和大树的图片，让学生根据课文内容，自由发挥这张画面，提高学生的学习兴趣。
步骤二：整体阅读整体朗读课文《小草和大树》，让学生自己感受这个故事中所蕴含的生命力量。
步骤三：课文解读1.分段阅读：将课文分为若干段进行阅读，学生在阅读的过程中注重理解每一段内容。
2.生字词解释：辅助学生理解生词和生字词的含义，提高学生的阅读水平。
3.段落分析：分析文章的段落结构和意义，加深学生对课文的理解。
步骤四：深度理解1.语音语调学习：通过模仿教师的语音语调，加深学生对课文的理解。
2.意象和情感交流：通过让学生想象自己是小草或大树，或者表演小草和大树的身份，从而体会生命故事之间的情感交流。
3.人生道理领悟：通过生命故事领悟人生道理的教学方法，让学生在课文中找到对自己有启发的人生道理。
步骤五：小结归纳小草和大树的故事，回答教师提出的问题，梳理故事情节和人物特点。
五、教学须知1.教材准备：语文教材《苏教版六年级上册》，课文篇目《小草和大树》；2.辅助教具：黑板、彩笔、音频播放器、PPT等；3.注意事项：在教学的过程中，要尽量让学生发挥主动性，参与到课堂活动中来，活跃课堂气氛；防止教师片面讲解，应尝试让学生提问，引导学生探究问题的答案。
新课标苏教版六年级上册语文ppt课件小草和大树
把成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的 艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长。将成 功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在 自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里， 夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
朗读课文，说说主人公遭遇到了 怎样的家庭不幸？
（１）母亲不幸早逝，她不得不过早地承 担起一部分维持家庭生计的责任。
（２）再艰苦再劳累，她都不肯放弃学习， 上不起学，在家里跟父亲读书。
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读第三、四自然段，交流： ④沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪 里看出来的？
沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏 洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去 自信心。
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夏洛蒂·勃朗特出生于英国北 部约克郡的豪渥斯，父亲是当地圣 公会的一个穷牧师，母亲是家庭主 妇。夏洛蒂·勃朗特排行第三，有 两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。 两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安 妮·勃朗特，也是著名作家，因而 在英国文学史上常有“勃朗特三姐 妹”之称。
语文苏教版六年级上册陈晓玲《小草和大树》
9、小草和大树教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解勃朗特三姐妹三个时期经历逆境与取得的成就，感受夏洛蒂的精神, 领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
3、学习选择事例详略结合、比喻的写作方法，进行写作迁移。
教学重点：了解勃朗特三姐妹三个时期经历逆境与取得的成就，感受夏洛蒂的精神, 领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
教学难点：学习选择事例详略结合、比喻的写作方法，进行写作迁移。
教学过程：一、复习导入，走进逆境:（PPT）二、体会逆境、感悟形象（一）自主学习，走进逆境。
1、小组合作学习：（1）自由读课文2-4自然段，横线画出给你留下印象最深的语句。
（2）写一写：在文中做批注。
（3）说一说：读句子，说说你的体会和理由。
（4）读一读：有感情朗读。
（二）交流汇报，感悟精神。
结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
1、艰难谋生：吃苦耐劳。
（1）学习第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。
（2）面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，作批注，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。
理由：A、忙碌的动作：抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚韧不拔的性格。
B、抓“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等细节体会主人翁热爱学习、要强毫升的性格。
C、抓“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。
2、遭遇羞辱：坚忍不拔。
过渡:(1) 读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教前的心情（2）简介当时社会歧视妇女背景（PPT:歧视妇女资料）（3）骚塞的训诫，A、小草和大树的特点。
（PPT:小草和大树图片）B、理解：小草：妇女能从事的事业大树：妇女不能从事的事业（4）阅读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教后不同的心情（4）夏洛蒂的做法？（昂起头、钉）（5）三姐妹会说些什么？A、意志坚定、不屈不挠B、文字多，围绕一件事详写了人物的语言、动作、心理（6）有感情朗读。
2023苏教版六年级语文上册教案5篇
2023苏教版六年级语文上册教案5篇2023苏教版六年级语文上册教案5篇所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
我们作为教师要做好教案工作，下面小编给大家带来关于苏教版六年级语文上册教案，方便大家学习。
苏教版六年级语文上册教案1《小草和大树》教学目标：科学探究目标：1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。
2、能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。
3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。
4、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。
情感态度与价值观目标：1、能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。
科学知识目标：1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。
2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。
3、能感受到地球上的植物种类很丰富。
教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹。
它们有的高耸入去，有的体不盈尺;有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺;有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧!首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
迄今为止。
人们已经知道的植物大约有30万种。
今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树。
二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的。
(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……)，并及时记录它们的特征。
收集一些小草带回教室。
(3)分小组交流自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。
(4)指导学生阅读教材第4页的内容，了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。
(5)看第4页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物哪些属于木本植物重点指导香蕉这种植物的分类。
苏教版六年级上册《小草和大树》课件4
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讨论：在这句话中是把什么比作什么？
这句话分别把意志比作了 钢铁，把成功前的夏洛蒂·勃朗 特三姐妹比作小草，把成功后的 三姐妹比作大树，从这些比喻中 看出她们三姐妹所付出的艰辛努 力和坚韧不拔的意志,她们的成 功是用汗水和心血培育成的。
谈迁写《国榷》 司马迁写《史记》
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
感悟“小草”和“大 树”的含义
在大自然里，小草和大树 都是上帝的安排。放弃你可贵 而徒劳的追求吧 文学，不是 妇女的事业，而且也不应该是 妇女的事业。
思考：“小草”和 “大树”分别指的是
什么？
“小草”指妇女能从事的事业， “大树”指妇女不能从事的事业。 小草不能变成大树，小草就是小草， 大树就是大树，言下之意，文学是 妇女不能从事的事业，即使从事了 也不可能取得成功，言语中充斥着 对妇女的蔑视。
大家从文中得到 什么信息了呢？
逆境成才、艰辛
请大家根据自己的总结，完成以下题目： （1）母亲（ ），承担（ ） 家境（ ），艰难（ ），坚持（ ） （2）遭遇（ ），发誓（ ） （3）（ ）出版失败
小提示
（1）母亲（早逝），承担（ 责任 ） 家境（贫寒），艰难（谋生）， 坚持（ 写作 ）
（2）遭遇（训诫），发誓（成功） （3）（诗集）出版失败
思考
夏洛蒂·勃朗特在给骚塞写信前 后，经历了哪些心理变化？
惴惴不安、苦苦地等、失望、羞 惭、痛苦、激怒
引入材料——当时英 国的社会背景
[资料] 19世纪的英国，男女不平等的 现象依然普遍存在。无论是上流社会，或 是底层百姓，男性完全占据着家庭的主导 地位。绝大部分妇女没有工作，没有收入， 完全依附男性而生存。她们只能操持家务， 照顾老人和孩子，大门不出，二门不迈， 围着灶台团团转 ……——摘自《十九世纪 英国社会现状面面观》
(苏教版)六年级语文上册 小草和大树 1PPT课件
精读指导
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
精读指导
在大自然里，小草和大树都 是上帝的安排。放弃你可贵而徒 劳的追求吧——文学，不是妇女 的事业，而且也不应当是妇女的 事业。
héng yì
qiān gāng
权衡 毅力 铅笔 钢铁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dì sāo jiè qiào liáo 烟蒂 风骚 训诫 陡峭 寥寥无几
wǎng
jí hàn
枉费心血 荆棘 罕见
词语积累
难堪 撇开 长辈 祖辈 平衡 衡量 坚毅 刚毅 铅球 钢笔 钢材
1.读下面的词语。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 堪称楷模
小 苏教版 六年级 语文 上册 第三组 草 和 大 树
夏洛蒂·勃朗特
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
kān
nì
piē
bèi xiá
堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄
意见，也请写在上边
16
感谢聆听
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
讲师：XXXX
日期：20XX.X月
17
观念保守、对妇女充满偏见
苏教版六年级上册语文教案9、小草和大树
六语教案主备人：总课题：9、小草和大树第1课时修改意见教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解词语。
3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学过程：一、谈话引入：1、齐读课题Ⅰ学生交流对大树和小草的认识。
课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。
二、自读课文：1、读课文，划出生字词，读准字音。
2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。
三、检查自学情况1、检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。
说说对词语的理解。
齐读词语。
嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎2、读后交流不理解的问题：四、理清课文层次，分段。
1、默读课文。
2、给课文分段，说说段意。
一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。
二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。
三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。
五、归纳课文主要内容ⅡⅠ出示课文插图，简介“勃朗特三姐妹”和《简·爱》Ⅱ在交流过程中，老师相机指导形成板书：小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，脱颖而出教学反思：六语教案主备人：总课题：9、小草和大树第2课时修改意见教学过程：一、复习课文主要讲了一件什么事？二、学习第一大段1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。
）三、学习第二大段读第二自然段Ⅰ1、朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？2、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。
六年级上册语文课件-9 小草和大树｜苏教版 (共61张PPT)
• 勃朗特一家住在英国约克郡的小镇霍沃斯(Haworth) , 这 是英国一个偏僻的小乡村。一方面勃朗特三姐妹看到了城 镇中正在发展的资本主义社会, 另一方面也受到了旷野气 氛的感染。她们一家在社会上有着与众不同的地位。帕特 里克牧师的年收入大约两百英镑, 比家仆的平均年收入多 二十倍, 但是与那些收入超过一万英镑、两万英镑的地主 或富有的贵族相比, 勃朗特一家却是贫穷的。在1870 年 初等教育法案颁布之前, 勃朗特姐妹就已经接受了教育, 当 不识字的人口占很大比例, 她们在霍沃斯比大部分人的社 会地位高。然而, 勃朗特姐妹不能像约克郡上流社会和富 有的商人那样乘坐马车、游山玩水、穿漂亮衣服和置办好 家具。勃朗特姐妹在生活上的自力更生、担任女家庭教师 的经历、既非家庭成员也非仆人的特殊社会地位等, 是造 就她们与她们作品的关键。
• 勃朗特所生活的那个时代, 正是男尊女 卑、等级制度森严的年代, 也是英国社 会动荡的时代。资本主义正在发展并 越来越暴露它内在的缺陷; 劳资之间矛 盾尖锐化; 失业工人的贫困; 大量的童 工被残酷地折磨至死。在这样的时代 背景下, 一个普通的牧师家庭竟然一下 出现了三位女作家, 这真的是近乎奇迹。
• • • •
号。
课前先学 1、阅读全文，读准字音，理解生词，注意做好记
2、查资料，了解夏洛蒂.勃朗特。 3、查资料，了解作品《简.爱》，了解它们的大概 内容。
• • •
教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内 的9个生字只识不写，理解词语。 • 3、理解课文，领悟在逆境中只有具 备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有 精彩人生。
二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的 夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受 着打击与失败。 三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过 慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、 孜孜不倦终获成功。
苏教版六年级上册语文《小草和大树》课件PPT
课后作业：
课下，请同学们借来《简爱》 读一ຫໍສະໝຸດ ，写出自己的感悟。谢谢观赏！
她们硬是用钢铁般 的意志，敲开了文学圣 殿的大门，硬是用汗水 和心血把“小草”浇灌 成“大树”。
世界上不存在什么 “不是妇女的事业”！。
我想对勃朗特三姐妹说 ：——
———
我想对自己说：—————
太阳因为永不放弃， 才最终冲破重重迷雾，光耀万里； 江河因为永不放弃， 才一泻千里，到达浩瀚的大海； 小草因为永不放弃， 才不计星星点点的渺小， 最终连成一片绿荫； 勃朗特三姐妹因为永不放弃， 才由“小草”变成“大树”， 创造了文学史上的奇迹！
9 小草和大树
新纪元小学 张倩
在大自然里,小草和 大树都是上帝的安排。放 弃你可贵而徒劳的追求 吧——文学，不是妇女的 事业，而且也不应该是妇 女的事业。
英国有成百上千个有蓝天绿草的山区小镇， 但全世界只有那么一个勃朗特家族，在它短 暂和苦涩的历史中孕育了三位杰出的女作家。 她们在英国文坛上焕发异彩，特别是《简爱》 和《呼啸山庄》，犹如一对光彩夺目的宝石。 后人在浏览十九世纪英国文学遗产时不能不 惊异于这是稀世珍宝。 夏洛蒂被马克思誉为：“现代英国一批杰 出的小说家之一。”艾米莉被认为是英国一 位天才的女作家。安恩仍在诗歌的道路上奋 斗不止，成为英国有名的女诗人。
苏教版六年级上册语文《小草和大树》公开课课件PPT课件PPT
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：www.1ห้องสมุดไป่ตู้/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
堪、逆、撇、辈、狭、衡、毅、铅、钢
蒂、骚、诫、陡、峭、寥、枉、棘、罕
堪称、逆境、典范、牧师、施舍、撇下、 桂冠、提携、傲慢、训诫、徒劳、锥心、 羞惭、发誓、陡峭、慎重、权衡、驰骋、 罕见、毅力
嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 争分夺秒 成年累月 枉费心血
8小草和大树
有这样一本书，只要一打开， 便摆脱了书的形式，顽固地融入 了你的生命。恰似一朵美丽的花， 即使凋谢了，记忆中仍久久地萦 绕着它的芬芳，挥之不去。
《简·爱》
夏洛蒂·勃朗特
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 42.无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。 65.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 42.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 90.微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 98.人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；天有不测风云；人有祸福旦夕；凡事看开点，换一种角度去想就不一样，换一种心理态度去对待某些人和事。你回发现更多的好处，对自己或是他人更有益。 4.任何时候你都可以开始做自己想做的事，只要你不用年龄和其他东西去束缚自己，每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，努力，就能遇见更好的自己！ 91.机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 53.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。 23.让奋斗之花遍地盛开；让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出；让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔；让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧！奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要 奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧！
小学语文：小草和大树
9．小草和大树【教材简析】《小草和大树》是国标苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文，叙写了英国女作家夏洛蒂在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程，歌颂了逆境成才的奋斗精神，展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。
与本单元另三篇课文一起，共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。
课文比喻贴切，注重以人物反映人物个性的细节描写，映衬人物细腻、真实的思想行为。
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解词语。
3．理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。
4．领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。
【教学重难点】1.学习文章抓住人物特点写作的方法。
体会夏洛特姐妹的成功之处。
2.体会勃朗特姐妹坚强不屈的精神和为理想而奋斗的顽强意志。
【切入点和主线问题】从题目切入:小草有什么特点？大树有什么特点？文章究竟写了什么故事? 【语言文字训练点】小草和大树分别对应的人物，体会比喻象征的用法。
课文为什么要用“小草和大树”做题目？【需学习的表达方法】按事情发展的顺序写一段话。
【资料补充】夏洛特姐妹简介及有关故事【拓展阅读】继续搜集阅读《简爱》及姐妹们的其他作品。
【教学过程】课前预习1．自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。
2．自学生字词，找出读不准、不会写的向同学或老师请教。
小组内进行认读、检查。
3．思考：你对夏洛特姐妹有怎样的了解？第一课时一、简介名著，激发期待1．出示课后《名著便览》，教师深情朗读。
2．师述：“我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前”这句话激励了一代又一代的有志青年，这本书的作者是（板书：夏洛蒂·勃朗特）。
3．简介夏洛蒂：鼓励学生用搜集到的相关资料为大家介绍夏洛蒂和《简·爱》，并指导对所集资料的筛选；学生不到之处，教师相机补充。
【设计意图】：开篇利用课后的《名著便览》切入夏洛蒂三姐妹，使学生对三姐妹有了初步的了解，意在伊始即托举夏洛蒂姐妹人物形象，并设置悬念，引发阅读期待二、课题入手，整体感知1．揭示课题：夏洛蒂三姐妹是如何同时在文坛脱颖而出的呢？对此，课文《小草和大树》为我们作了最好的解答。
新苏教版小学语文六年级上册《小草和大树》
送你一句名言
人生在勤，不索何获。---张衡 聪明出于勤奋， 天才在于积累。
---华罗庚 不经一番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻香？
阅读课文片段，完成练习
• 她们的路走对了！她们 • 自学提示：
节衣缩食：缩：节省。省吃省穿，形容节俭。
脱颖而出：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出 来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：寥寥：稀少，很少。形容非常稀 少，没有几个。
惴惴不安：惴惴：忧愁、恐惧。形容因害怕 或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或 学习勤奋，不知疲倦。
大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很 大。
这样比喻，可以体会夏洛蒂·勃朗特姐妹
付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
夏洛蒂·勃朗特致罗伯特·骚塞
先生，——不回复您的来信我就不安心，虽然我当突 地给您写了第二封信，可是我必须对您那友善而睿智的 赐教表示感谢射。我从来不敢奢求能收到这样一封回信： 它语气体贴，让人精冲振奋。我不得不控制住自己的感 情，否则，您会认为我的热情有些傻气。
根据下列句式展开想像，进行说话练习：
夏日炎炎，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）； 寒冬腊月，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）。 （ ），别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）。
除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还 要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。
吃苦耐劳、坚忍不拔
她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累， 都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在 家里跟父亲读书。
她的的生命艰辛而又壮丽，像 一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
将夏洛蒂比作“仙人掌花”，意 在突出她在恶劣的环境中坚强不屈、 顽强的生命力，从中可以看出她的一 生是奋斗的一生。
2023年《大树和小草》教学设计
2023年《大树和小草》教学设计2023年《大树和小草》教学设计1教学目标：科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
教学难点：看懂维恩图的表达方式。
教学准备：分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学过程：一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2、教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
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从这些比喻中可以体会出夏洛蒂姐 妹付出的努力和坚忍不拔的意志，她 们的成功是用汗水和心血培育成的。
突出夏洛蒂· 勃朗特不屈的精神 和在恶劣环境下茁壮成长的顽强生 命力，从中可以看吹她的一生是奋 斗的一生。
母亲不 幸早逝
过早承担 一部分维持家 庭生计的责任
始 终
根据下列句式展开想像，进行说话 练习：
寥寥无几：非常稀少，没有几个。 惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋，不知疲倦。
大名鼎鼎：形容名气很大。
2.这篇课文主要讲了什么内容?
精读指导
她的生命艰辛而又壮丽，像 一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 讨论：
1.在这句话中是把什么比作什么？ 为什么这样作比喻？ 2.她的生命“艰辛”表现在哪里？ “壮丽”呢？
夏日炎炎，别的孩子（ 寒冬腊月，别的孩子（ （ ），别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ），而夏洛蒂（ ），而夏洛蒂（
）
）
）。
精读指导
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特· 骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
精读指导
在大自然里，小草和大树都 是上帝的安排。放弃你可贵而徒 劳的追求吧——文学，不是妇女 的事业，而且也不应当是妇女的 事业。
观念保守、对妇女充满偏见
精读指导
她们硬是用钢铁般的意志， 敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗 水和心血把“小草”浇灌成“大 树”。她们庄严地向传统的观念和 陈腐的偏见宣战：世界上不存在什 么“不是妇女的事业”！
2.请以《读<小草和大树>有感》为题目， 写一篇读后感。在日记本上完成。
合作探究
课文为什么以“小草和大树”作为题目？
通过“小草”的渺小和“大树”的伟岸形 成鲜明的对比，引起读者的阅读兴趣。同时， 紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程， 突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力 的坚强意志，给人以深刻的启示。
拓展延伸
1.如果夏洛蒂就坐在你的面前，你想对她 说些什么？
刚毅 铅球 钢笔
1.读下面的词语。
嗷嗷待哺 脱颖而出
孜孜不倦
要强好胜 寥寥无几
节衣缩食 惴惴不安
大名鼎鼎 堪称楷模
嗷嗷待哺：雏鸟哀号着等待哺食。形容饥 饿难忍，急于求食的样子。 要强好胜：事事不甘落后，愿意为了成功 付出努力，喜欢胜利、成功。 节衣缩食：省吃省穿，形容节俭。 脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
根的粗细长短差不多，茎容易折断，茎的顶 端有花穗，叶子很长，一端紧紧包在茎上。
小草的特点：长在土壤里，需要阳光、 水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、 叶，有的会开花结果、有种子，寿命短， 是草本植物。茎很软容易切开。
常绿乔木。树皮灰色，小枝扁平，排列成复 叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。
苏教版 六年级 语文 上册 第三组
小 草 和 大 树 夏洛蒂·勃朗特
kān
nì
piē
bèi
xiá
堪称
逆境
撇下
qiān
前辈
gāng
狭窄
héng yì
权衡 dì 烟蒂
毅力 sāo 风骚
铅笔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钢铁
jiè qiào liáo 训诫 陡峭 寥寥无几 jí hàn 荆棘 罕见
wǎng 枉费心血
词语积累
难堪
撇开 长辈 祖辈 平衡
衡量 坚毅 钢材