《下雨的时候》故事教案
幼儿园大班语言活动教案《下雨的时候》含反思
幼儿园大班语言活动教案《下雨的时候》含反思.docx一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱和好奇心，激发幼儿对自然环境的探索欲望。
2. 认知目标：让幼儿知道下雨的时候可以做的事情，培养幼儿的想象力。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容：1. 故事主题：下雨的时候，小动物们都在做什么。
2. 故事主要角色：小鸟、小鱼、小蚂蚁、小兔子、小老鼠。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事了解下雨的时候小动物们的生活习性。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出下雨的时候自己喜欢做的事情。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小动物图片、雨具道具。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动区。
五、教学过程：1. 导入：教师播放雨声，引导幼儿说出与雨天相关的词汇，如雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 故事讲述：教师以图片和课件的形式讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事中小动物们的行为。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动，让幼儿体验下雨天的生活。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己在下雨天喜欢做的事情，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结环节：教师总结故事主题，强调下雨天可以做的事情，如听音乐、看书、玩玩具等。
6. 延伸活动：教师组织幼儿进行雨天游戏，如雨中跑步、跳雨滴等，让幼儿在实践中体验雨天的乐趣。
教学反思：本次语言活动以故事《下雨的时候》为主线，通过图片、课件和角色扮演等多种形式，让幼儿了解了下雨天小动物们的生活习性。
在讨论环节，大部分幼儿能够积极发言，表达自己在下雨天喜欢做的事情。
但在延伸活动中，部分幼儿对雨天游戏表现出恐惧心理，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了语言知识。
六、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，是否对雨天产生喜爱和好奇心。
2. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿是否了解下雨的时候小动物们的生活习性。
大班语言活动故事《下雨的时候》教案【含教学反思】
大班语言活动故事《下雨的时候》教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂故事中的简单词汇和句子，如“下雨了”、“看雨景”等；2.能够理解故事主要情节，关注细节，提高理解语言的能力；3.能够通过观察、体验和表述等方式，加强语言表达能力；4.能够通过模拟角色扮演与小组讨论的方式，加强社交交往能力。
二、教学准备1.精心编写的故事《下雨的时候》；2.用于模拟角色扮演的道具和服装；3.用于小组讨论的文具和资料。
三、教学步骤1. 引入教材通过口头提问和图片引入本次教学内容，如“下雨的时候我们会做什么？” “下雨天有哪些好玩的事情？”2. 讲故事老师给学生朗读《下雨的时候》故事，鼓励学生仔细观察细节和情节，认真听故事中的每一个词语和句子，尽量理解故事的主要情节，例如下雨天怎么样，怎样度过一个愉快的下雨日。
3. 体验和表述让学生分小组，在教师的指导下模拟角色扮演，学生可以扮演故事中的不同角色，例如扮演一只小鸟，一只小狗，或者一个我们自己的角色。
同时，鼓励学生表述自己在角色扮演过程中的感受和经历，提高自身的语言表达能力。
4. 小组讨论教师通过发放资料和提示问题，引导学生进行小组讨论，例如”你们最喜欢下雨天做什么？”“下雨天有哪些好玩的事情？”等等，加强学生之间的社交交往能力，并且提高学生口头表达的能力。
四、教学反思本次教学是一堂非常成功的语言活动教学课，吸引了学生的兴趣和注意力，获得了令人满意的效果。
在教学中，我们发现：1.语言活动教学非常适合小学生，可以激发他们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力；2.组织讨论和角色扮演非常有益于学生的社交和表达能力；3.教师鼓励学生多参与活动，可以使学生更多地参与课堂，并且更愿意开口表达自己的观点和想法。
总之，本次教学活动对于提高学生的语言表达能力和社交交往能力都非常有帮助，为今后教学活动的开展提供了非常好的参考和借鉴。
小班语言教案下雨的时候(故事)
小班语言教案-下雨的时候（故事）第一章：主题活动导入1.1 活动目标：引导幼儿观察下雨的景象，培养幼儿的观察能力。
通过故事引发幼儿对下雨时的情感体验，培养幼儿的语言表达能力。
1.2 活动准备：准备一本关于下雨的故事书。
准备一些雨具，如雨伞、雨衣等。
1.3 活动过程：邀请幼儿观察窗外的下雨景象，引导幼儿描述雨滴的样子和声音。
分享故事书《下雨的时候》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿讨论下雨时的情感体验。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
第二章：歌曲欣赏与演唱2.1 活动目标：培养幼儿对音乐的欣赏能力。
培养幼儿的歌唱能力，提高幼儿的语言表达能力。
2.2 活动准备：准备一首关于下雨的歌曲。
准备一些雨滴的手偶。
2.3 活动过程：播放雨滴的手偶，邀请幼儿观察手偶的动作，引导幼儿猜测歌曲的内容。
演唱歌曲《下雨的时候》，让幼儿跟随歌曲节奏拍手，感受音乐的韵律。
邀请幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的歌唱能力和语言表达能力。
第三章：绘画活动3.1 活动目标：培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的创造力。
引导幼儿观察和描述下雨的景象，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.2 活动准备：准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
准备一些关于雨天的图片或实物。
3.3 活动过程：邀请幼儿观察雨天的图片或实物，引导幼儿描述雨滴的样子和雨天的景象。
引导幼儿用画笔和颜料绘制自己心目中的下雨天，培养幼儿的绘画能力。
邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿用语言描述自己的创作思路。
第四章：角色扮演活动4.1 活动目标：培养幼儿的合作意识和表演能力。
引导幼儿通过角色扮演体验下雨天的情感，提高幼儿的语言表达能力。
4.2 活动准备：准备一些关于雨天的道具，如雨伞、雨衣等。
准备一个宽敞的场地。
4.3 活动过程：邀请幼儿分成小组，每组选择一个角色，如雨滴、小鸟、小花等。
引导幼儿使用道具进行角色扮演，模仿下雨天的情景。
邀请幼儿在场地中进行角色扮演活动，鼓励幼儿用语言表达自己的角色和情感。
2024幼儿园《下雨的时候》小班语言教案
言教案CONTENTS •教学目标与要求•教学内容与重点难点•情境创设与导入环节•新课呈现与讲解过程•互动交流与巩固提高环节•作业布置与拓展延伸环节教学目标与要求01知识技能目标让幼儿能够听懂并理解《下雨的时候》的故事内容。
培养幼儿对雨天的认知和感受，能够用简单的语言描述下雨时的情景。
通过故事学习，让幼儿掌握一些与雨天相关的词汇和表达方式。
培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心，激发幼儿探索大自然的欲望。
通过故事中的角色行为和情感体验，引导幼儿学会关爱他人、乐于助人。
让幼儿在感受雨天美好的同时，也能体会到与他人分享快乐的情感。
情感态度价值观目标学习策略与方法目标引导幼儿通过倾听、观察、模仿等方式学习语言，提高幼儿的语言表达能力。
鼓励幼儿积极参与课堂互动，通过角色扮演、情境模拟等活动加深对故事的理解。
培养幼儿的自主学习意识，鼓励幼儿在课后与家长一起进行雨天相关的学习和探索。
教学内容与重点难点02主要内容及篇章结构故事背景介绍故事发生的环境和角色，使幼儿对故事有初步的认识。
情节发展详细讲述小动物们在雨中的经历，以及它们如何互相帮助。
主题思想通过故事传达友谊、互助和分享的主题，培养幼儿的情感和社会性。
重点词汇和句型解析重点词汇下雨、伞、淋湿、分享、友谊。
句型解析使用简单句和复合句，如“下雨了，小动物们都躲进了自己的家。
”、“小兔子没有伞，它淋湿了。
”等，帮助幼儿理解故事情节和角色行为。
难点剖析及拓展延伸难点剖析对于幼儿来说，理解友谊、互助等抽象概念可能有一定难度。
教师可以通过角色扮演、情境模拟等方式，帮助幼儿更好地理解和体验这些情感。
拓展延伸可以引导幼儿思考如何在日常生活中实践友谊和互助，例如与同伴分享玩具、帮助有困难的小朋友等。
同时，可以鼓励幼儿发挥想象力，创作与主题相关的故事或画作。
情境创设与导入环节03天空阴沉，雨滴淅沥沥地落下，地面湿漉漉的，树叶上挂着水珠。
播放轻柔的雨声音乐，让孩子们闭上眼睛感受雨天的气息。
《下雨的时候》教案(精选16篇)
《下雨的时候》教案（精选16篇）《下雨的时候》教案篇1教学目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要相互团结。
教学预备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞教学过程：一、出示雨伞，引起幼儿的爱好提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片老师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么方法避雨？（5）小兔子发现小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。
（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”《下雨的时候》教案篇2活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要相互团结。
4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
活动预备：《下雨的时候》FLASH动画；头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。
活动过程：一、出示叶子，引起幼儿的爱好。
老师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。
老师：你们知道叶子有什么用吗？幼儿回答。
老师：小伴侣都很棒，知道叶子有这么多的作用。
今日老师给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么用？（评析：在活动中，我预备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，由于幼儿有剧烈的奇怪心，他们一开头就纷纷猜想叶子的作用，激发了幼儿参加活动的爱好。
）二、幼儿观赏FLASH动画。
老师提问，幼儿回答。
（结合图片）1、老师叙述第一段老师：这个故事的名字叫什么？谁在草地上玩呀？故事中的叶子有什么用呀？幼儿回答。
小班故事《下雨的时候》教案
小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《多元智能快乐成长》第三单元“生活中的趣事”，具体内容为故事《下雨的时候》。
该故事讲述了小兔子在下雨天出门玩耍，遇到各种动物朋友们，并共同找到避雨的地方的过程。
教学内容包括故事情节的讲解、角色扮演、情感体验和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中出现的人物和事物。
2. 培养幼儿在集体中积极表达自己的情感和想法，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于助人的道理。
教学重点：引导幼儿积极参与故事讨论，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中有哪些动物朋友？他们是怎么帮助小兔子的？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事情节。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的下雨场景。
教师引导幼儿讨论故事中关爱他人、乐于助人的道理。
7. 表演展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小猪、小鸭3. 关键词：下雨、帮助、避雨七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雨场景，并简单描述画面内容。
示例答案：小兔子在雨中跑，小松鼠撑伞帮忙，小猪、小鸭一起找避雨的地方。
2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答和表现进行及时评价，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园优质课小班故事《下雨的时候》精品教案
幼儿园优质课小班故事《下雨时候》精品教案一、教学内容《下雨时候》这个故事选自幼儿园小班教材第三章“日常生活”，围绕小动物们在下雨天如何找到避雨好方法展开。
详细内容包括：小鸭子、小猪、小羊和小鸟在下雨时分别找到避雨地方，大家一起分享快乐故事。
二、教学目标1. 让幼儿解各种动物在下雨天避雨方式，培养他们观察力和想象力。
2. 培养幼儿团结协作、乐于助人品质。
3. 提高幼儿语言表达能力，使他们能够复述故事大意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会复述故事，并能够表达出故事中情感。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、动物头饰、雨声音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放雨声音乐，让幼儿闭上眼睛想象下雨场景，然后邀请他们分享自己下雨天经历。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《下雨时候》，结合PPT课件和故事图片，引导幼儿观察各种动物避雨方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个动物，讨论它在下雨时会怎做。
然后进行分享，让其他组幼儿猜测并说出理由。
4. 表演环节（10分钟）分配动物头饰，让幼儿扮演故事中角色，进行故事表演。
5. 小结与分享（5分钟）6. 创意手工（15分钟）以“下雨时候”为主题，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具创作一幅画作。
六、板书设计1. 故事《下雨时候》2. 主要角色：小鸭子、小猪、小羊、小鸟3. 故事大意：介绍各种动物在下雨天找到避雨地方，一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中一个场景，并简单描述。
答案示例：画出小鸭子和小猪一起在树下避雨场景，描述为：“下雨时候，小鸭子和小猪一起在树下躲雨，它们笑得很开心。
”2. 作业题目：和家人一起表演故事中一个角色，并分享感受。
答案示例：扮演小羊角色，分享感受：“我扮演小羊，下雨时候，小羊躲在房子里，感觉既温暖又安全。
小班语言故事《下雨的时候》教案精选
小班语言故事《下雨的时候》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言故事《下雨的时候》，故事内容主要讲述了一个下雨的日子，小动物们都在寻找躲雨的地方，它们都找到了适合自己躲雨的地方。
通过故事，让幼儿了解不同的动物有不同的避雨方式，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要内容和角色。
难点：理解不同动物的避雨方式，并能够进行想象和创造。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、雨伞等。
学具：画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放课件，让幼儿观看故事《下雨的时候》，引导幼儿观察画面，了解故事情节。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，体验故事情节。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：故事中的动物都在下雨的时候做了什么？它们为什么要这样做？培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5. 实践环节：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并涂上颜色。
同时，教师引导幼儿思考：如果下雨的时候，你会选择什么样的地方躲雨？并鼓励幼儿分享自己的答案。
六、板书设计板书内容：下雨的时候，动物们的躲雨方式。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起回忆故事《下雨的时候》，并画出自己喜欢的动物躲雨的画面。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出自己喜欢的动物躲雨的画面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《下雨的时候》，让幼儿了解了不同动物的避雨方式，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
在实践环节，幼儿积极参与，发挥了创造力。
在讨论环节，幼儿能够积极表达自己的观点，提高了语言表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2023小班语言活动教案-下雨的时候(精选13篇)
2023小班语言活动教案:下雨的时候（精选13篇）小班语言活动教案:下雨的时候篇1活动目标：1、大胆讲述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。
2、感受关心别人和被别人关心的快乐。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事《下雨的时候》。
活动准备：故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶活动过程：一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。
1、放下雨声，师说：“小朋友们听！这是什么声音？你什么时候听到这种声音的？”2、讨论：天下雨了，我们用什么方法来避雨？3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的？二、师完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、师有表情地完整讲述故事2、初步理解故事内容，教师进行提问（1）故事的名字叫什么呀？（2）故事里有哪些小动物？（3）小白兔用什么方法来避雨的？三、分段欣赏、理解故事《下雨的时候》。
1、提问：小白兔在草地上是怎么样走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）2、忽然，下起雨来了，小白兔想了什么好办法来避雨？（理解“顶”）请幼儿用动作来表现“顶”。
3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了，小鸡的心情怎样？你怎么知道的？小白兔是怎么对小鸡说的？小鸡是怎么回答的？4、后来，小白兔和小鸡又碰到了谁，它们是怎么对小猫说的？四、提问：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？五、玩模仿游戏，学说故事中的对话。
（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴说说自己扮演的是谁？2、师幼一起进行表演。
六、教师小结今天我们听了故事《下雨的时候》，知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。
那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！活动反思：《下雨的时候》这个故事的内容生动、有情节且比较简短，又有重复的对话，很适合小班幼儿。
下雨是孩子们生活中常见的，下雨没带避雨的工具也会经常碰到，但对于小班幼儿来说，他们都在大人的呵护下，下雨天没带雨伞难得遇到，这方面的经验比较缺乏，那么，故事《下雨的时候》就告诉我们遇到困难要学会动脑筋，想办法解决，学会关心帮助别人。
小班故事《下雨的时候》教案
小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容教材：小班语言领域《下雨的时候》内容：通过讲述一个下雨天的故事，引导幼儿感受雨天的不同景象，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 引导幼儿观察雨天的景象，提升幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿分享和表达情感的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，能够简单描述雨天的景象。
难点：让幼儿能够通过观察和想象力，表达自己对雨天情感的理解。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雨滴手工材料、雨具道具（雨衣、雨靴、雨伞）学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师穿着雨衣，带着雨靴和雨伞进入教室，引发幼儿对雨天的兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）教师用生动的语言讲述《下雨的时候》的故事，引导幼儿观察故事中雨天的景象，让幼儿能够理解故事内容。
3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，体验雨天的快乐。
4. 观察与讨论（5分钟）教师带领幼儿观察雨天的景象，引导幼儿描述自己看到的雨天景象。
5. 创作雨滴手工（5分钟）教师指导幼儿用雨滴手工材料制作雨滴，培养幼儿的动手能力。
6. 雨天情感表达（5分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔描绘自己对雨天的情感，让幼儿能够表达自己的感受。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿能够表达自己对雨天的理解和感受。
六、板书设计板书内容：下雨的时候设计：在黑板上画出雨滴的形状，旁边写上“下雨的时候”，引导幼儿观察和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察雨天的景象，描述给家长听。
2. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于雨天的故事，明天分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿对故事的理解和情感表达的情况，根据幼儿的反馈调整教学方法。
同时，教师可以延伸教学内容，让幼儿观察其他天气现象，培养幼儿对自然环境的认知和表达能力。
小班语言活动教案《下雨的时候》9篇
小班语言活动教案《下雨的时候》9篇小班语言活动教案《下雨的时候》1设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。
学说故事中的对话。
活动过程：一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thank you）6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
小班语言《下雨的时候》教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对雨天的好奇心和兴趣，激发幼儿对自然现象的探究欲望。
2. 认知目标：让幼儿知道下雨的时候，不同的小动物会躲藏在哪里。
3. 技能目标：帮助幼儿发展观察力和想象力，能够用简单的语言描述雨天的景象。
二、教学内容1. 故事主题：《下雨的时候》2. 故事内容：讲述了一个下雨的夜晚，小动物们纷纷躲藏起来的故事。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小动物图片、雨滴道具。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过播放雨声，引起幼儿对雨天的关注，询问幼儿对雨天的感受。
2. 故事讲解：利用课件，讲述《下雨的时候》的故事，引导幼儿关注小动物们躲雨的场景。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟小动物躲雨的情景。
4. 讨论环节：提问幼儿，下雨的时候，小动物们为什么会躲起来？它们通常躲在哪里？5. 延伸活动：让幼儿用自己的语言描述雨天的景象，鼓励幼儿发挥想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在情景体验中的表现，观察他们能否运用故事中的情节进行角色扮演。
3. 收集幼儿在延伸活动中的作品，评价他们的想象力和语言表达能力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道下雨的时候小动物们会躲藏在哪里。
2. 教学难点：帮助幼儿用简单的语言描述雨天的景象，培养他们的观察力和想象力。
七、教学方法1. 直观法：通过播放雨声、展示课件和图片，让幼儿直观地感受雨天的景象。
2. 情景教学法：设置情境，让幼儿参与角色扮演，提高他们的学习兴趣。
3. 讨论法：引导幼儿在小组内进行讨论，培养他们的表达和沟通能力。
八、教学步骤1. 导入：播放雨声，让幼儿猜测雨天的到来，引发幼儿对雨天的兴趣。
2. 讲故事：利用课件，生动形象地讲述《下雨的时候》的故事。
3. 图片展示：展示小动物们的图片，让幼儿认识它们，并了解它们在雨天的躲藏方式。
小班语言教案下雨的时候(故事)
一、教学目标：1. 通过听故事《下雨的时候》，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，体验故事中的情感。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的一些抽象概念。
2. 培养幼儿用适当的语言表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《下雨的时候》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 雨具模型或图片。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察天空，询问他们是否曾经见过下雨。
b. 邀请幼儿分享他们在下雨时的感受和经历。
2. 故事讲解：a. 讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 讲解故事中的抽象概念，如“分享”、“帮助他人”。
3. 故事讨论：a. 提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么？”b. 引导幼儿讨论故事中的情感，如：“小白兔为什么会感到开心？”4. 活动延伸：a. 邀请幼儿用彩笔和画纸画出他们在下雨时的场景。
b. 引导幼儿用语言描述他们的画作，分享给其他幼儿。
5. 总结：a. 总结故事的主要情节和道理。
b. 鼓励幼儿在日常生活中学会分享和帮助他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的参与程度，了解他们的兴趣和注意力集中情况。
2. 通过故事讨论，评估幼儿对故事情节和情感的理解程度。
3. 观察幼儿在活动延伸中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学反思：1. 反思故事讲解的方式是否生动有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。
2. 思考如何在故事讨论中更好地引导幼儿表达自己的观点和情感。
3. 考虑如何在活动延伸中更加激发幼儿的创造力和语言表达能力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与故事讲解和讨论，增进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情感和道理。
《下雨的时候》小班语言教案
《下雨的时候》小班语言教案1.1 设计意图：1.1.1 通过下雨天的场景，引发幼儿对自然现象的兴趣。
1.1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对语言表达的欲望。
1.1.3 借助下雨天的主题，引导幼儿体验生活中的美好时刻。
1.1.4 提高幼儿的语言理解和表达能力，为他们的语言发展打下基础。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 引导幼儿了解下雨天的景象和特点。
2.1.2 讲解故事中主要角色和它们的行为。
2.1.3 通过问题引导幼儿思考故事中的情节发展。
三、教学内容3.1 故事《下雨的时候》3.1.1 下雨天的景象描述：天空阴沉，雨水滴落，地面湿润。
3.1.2 故事情节描述：小动物们对下雨天的反应和活动。
3.1.3 故事结局：小动物们在雨中共同度过愉快的时光。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 能够描述下雨天的景象。
4.1.2 能够理解故事情节，回答相关问题。
4.1.3 能够表达自己对故事的理解和感受。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 掌握故事情节，理解角色行为。
5.1.2 培养幼儿对下雨天的观察和描述能力。
5.1.3 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
5.2 教学难点5.2.1 引导幼儿观察和描述下雨天的细节。
5.2.2 帮助幼儿运用想象力，创造自己的故事情节。
5.2.3 培养幼儿的倾听和理解能力，提高他们的语言表达能力。
以上是《下雨的时候》小班语言教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您的教学有所帮助！六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 故事课件：《下雨的时候》6.1.2 雨滴手工材料：蓝色纸张、水滴形状的贴纸6.1.3 角色头饰：小动物们的头饰六、教具与学具准备7.1 学具准备7.1.1 绘画材料：水彩笔、画纸7.1.2 音乐播放设备：音响、音乐CD7.1.3 故事绘本：《下雨的时候》七、教学过程8.1 教学步骤8.1.1 导入：播放雨声音乐，让幼儿闭眼感受下雨的氛围。
小班故事教案下雨的时候
小班故事教案下雨的时候一、教学内容本节课选自教材《幼儿小班语言活动指导》第四章“生活中的故事”，详细内容为故事《下雨的时候》。
通过讲述小动物们在下雨天互帮互助的温馨故事，让幼儿学会关爱他人，培养团结协作精神。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《下雨的时候》，感受故事中的温馨氛围。
2. 学会关爱他人，懂得在困难时互相帮助。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并学会关爱他人，培养团结协作精神。
2. 教学重点：听懂故事内容，能用自己的话讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示下雨天的图片，引导幼儿观察并说出自己下雨天的经历，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，边讲述边展示小动物们下雨时的情景，让幼儿关注故事中小动物们的表现。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，小动物们遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出故事中的场景或角色，培养幼儿的想象力和动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在下雨天帮助他人，培养幼儿的团队协作精神。
6. 情景再现（10分钟）教师准备小动物玩偶、雨伞、雨衣等道具，让幼儿表演故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 故事角色：小兔、小鸭、小熊、小鸟等3. 重点词语：互帮互助、关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景或角色，并用自己的话讲述故事。
答案：略2. 作业题目：与家长一起表演故事中的情节，录制视频。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享故事，共同讨论如何在生活中关爱他人。
（2）组织幼儿参加公益活动，培养幼儿的爱心和责任感。
《下雨的时候》故事教案
《下雨的时候》故事教案一、教学目标：1. 让学生通过故事《下雨的时候》，体验到亲情和友情的温暖。
2. 培养学生热爱生活，乐观向上的精神风貌。
3. 引导学生学会关爱他人，懂得分享和助人为乐的道理。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一个下雨的午后，小主人公小明在回家的路上遇到了各种困难，但是得到了邻居阿姨、同学小华和小狗阿福的帮助，最终安全回家的故事。
2. 主题：亲情、友情、关爱、分享、助人为乐。
三、教学重点：1. 让学生理解故事的主题，体会到亲情和友情的温暖。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得分享和助人为乐的道理。
四、教学难点：1. 如何引导学生从故事中感受到亲情和友情的力量。
2. 如何让学生学会将关爱转化为实际行动。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，阐述故事主题。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的感悟。
3. 案例分析法：分析故事中的人物形象，让学生从中得到启示。
4. 实践操作法：让学生通过实际行动，学会关爱他人。
六、教学准备：1. 故事课件：《下雨的时候》2. 教学卡片：亲情、友情、关爱、分享、助人为乐3. 小组讨论表格4. 实践任务单七、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件，提问：“下雨的时候，你们会做什么？”2. 讲述故事：《下雨的时候》3. 分析故事：提问：“故事中的人物是如何相互关爱的？”引导学生结合卡片进行讨论。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的感悟，并将讨论结果填写在表格中。
5. 总结主题：讲解故事主题，引导学生理解亲情、友情、关爱、分享、助人为乐的含义。
八、课堂实践：1. 情境模拟：让学生分组表演故事情节，体会亲情和友情的温暖。
2. 实践任务：布置实践任务，让学生在课后将关爱转化为实际行动，如帮助家人、朋友或邻居解决问题。
九、课堂小结：1. 回顾故事情节，总结亲情、友情、关爱、分享、助人为乐的重要性。
2. 鼓励学生将在课堂上学到的道理运用到生活中，成为一个有爱心、关爱他人的人。
《下雨的时候》故事教案
《下雨的时候》故事教案一、教学目标1. 让学生通过听故事、看插图，感受下雨的时候的不同场景和氛围。
2. 培养学生对自然环境的观察和描述能力。
3. 引导学生理解故事中人物的感受和情绪，培养学生的同理心。
4. 通过故事，培养学生积极面对困难和挑战的态度。
二、教学内容1. 故事主题：下雨的时候，人们和动物们的不同活动。
2. 故事情节：下雨的时候，人们打着伞，走在街头；动物们躲在树下、洞里等避雨；故事主人公小猫在雨中寻找回家的路。
3. 故事插图：插图包含人物、动物、雨滴、街道等元素，生动展现下雨时候的场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂故事内容，描述故事中的场景和人物活动。
2. 教学难点：学生能够理解故事中人物的感受，表达自己的同理心。
四、教学方法1. 直观演示法：通过故事插图，让学生直观地了解故事情节。
2. 情境教学法：模拟下雨的场景，让学生身临其境，感受故事氛围。
3. 小组讨论法：分组讨论故事中人物的感受和情绪，培养学生的同理心。
4. 情感引导法：通过故事，引导学生积极面对困难和挑战。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、插图、雨具（如雨伞、雨衣）等。
2. 教学环境：教室布置成下雨的场景，可使用投影仪或白板展示故事插图。
3. 教学辅助工具：录音机、故事音频等。
六、教学进程1. 导入：教师展示下雨的课件或图片，引导学生谈论下雨的时候人们和动物们会做什么。
2. 故事讲解：教师讲述《下雨的时候》故事，引导学生关注故事中人物和动物的活动及感受。
3. 插图欣赏：教师展示故事插图，引导学生观察并描述图片中的场景和人物活动。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论故事中人物和动物的感受，培养学生的同理心。
5. 情感引导：教师引导学生思考自己在面对困难时会如何应对，培养学生积极面对挑战的态度。
七、课堂活动1. 角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
2. 绘画创作：学生根据故事情节，绘制自己心目中的下雨场景，提高学生的创造力。
2024年幼儿园小班语言教案教案《下雨的时候》
2024年幼儿园小班语言教案《下雨的时候》一、教学目标1.能听懂和运用《下雨的时候》相关的核心词汇和短语。
2.能理解故事情节，表达自己对下雨天气的看法。
3.能模仿短文的语音语调，提高语言表达能力。
4.培养孩子们的语言表达和合作能力。
二、教学准备1.课件：包括故事图片和相关配套素材。
2.教学道具：雨伞、雨靴等用品模型。
3.教学环境：布置一个模拟下雨天气的氛围。
4.资源准备：故事书籍、音频、多媒体设备等。
三、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）1.利用课件或道具营造下雨的氛围。
2.引导学生提出“下雨”相关的词汇和短语。
第二步：故事讲解（15分钟）1.展示故事图片，简单讲解故事情节。
2.细讲故事，强调重点词汇和短语。
第三步：情景演练（20分钟）1.分角色演练故事情节，鼓励学生积极参与。
2.模仿下雨的声音，并进行互动。
第四步：语言运用（15分钟）1.提出问题引导学生表达对下雨天气的感受。
2.要求学生口头表达，也可结合绘画或手工作品展示。
第五步：总结（5分钟）1.回顾今天学习的内容，强化关键词汇和短语。
2.激励学生，鼓励他们多加练习，提高语言表达能力。
四、教学反思通过这堂教案的实施，发现学生对于下雨天气的描述和表达能力有所提高。
但在语音语调方面，仍需进一步练习和指导。
下一步，可以结合音频材料和更多互动形式，提高教学效果。
五、教学延伸1.家庭作业：让学生写一篇短小说或诗歌，表达对下雨天气的感受。
2.课外阅读：推荐相关绘本或故事书籍，拓展学生语言视野。
以上为2024年幼儿园小班语言教案《下雨的时候》内容，希望能有效引导学生理解和运用相关语言知识，提高其语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《下雨的时候》
幼儿园小班语言教案《下雨的时候》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《下雨的时候》这一故事。
该故事通过描述小动物们在下雨天互相帮助、共度难关的情景，让幼儿感受友谊、关爱和合作的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中传递的友谊、关爱和合作的精神。
2. 能够复述故事，并用语言表达自己对故事的理解。
3. 通过故事学习，培养幼儿在日常生活中关爱他人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、关爱和合作精神。
重点：引导幼儿用语言表达故事情节和自己的感受。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《下雨的时候》。
2. 小动物头饰。
3. 画纸、画笔。
4. 录音机、磁带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放下雨的声音，引导幼儿关注天气变化，讨论下雨时我们会遇到什么困难。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事中小动物们的表现，讲述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小动物们是如何互相帮助的，让幼儿用语言表达出来。
4. 随堂练习（5分钟）分发小动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）分发画纸、画笔，让幼儿画出故事中的场景，培养幼儿的绘画表达能力。
教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，互相帮助。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔、小鸟3. 故事关键词：友谊、关爱、合作七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用自己的语言描述。
2. 答案示例：画面中有小猪、小熊、小兔和小鸟，他们在一起躲雨，小猪和小熊手牵手，小兔和小鸟互相依偎，共同度过下雨的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿用语言表达自己的感受。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中关爱他人，互相帮助，将故事中的精神传递给身边的人。
《下雨的时候》活动教案
《下雨的时候》活动教案《下雨的时候》活动教案1活动目标1、理解故事内容。
2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。
3、感受援助别人的欢乐情感。
活动预备·小兔子、小鸡、小猫黏贴画，叶子黏贴画。
·大叶子一片。
活动过程一、开始部分引入故事：小伙伴们，今日是什么天气呀？〔1〕晴天，那假如是雨天，我们来上幼儿园的路上要带什么呀？〔2〕雨天，今日来上幼儿园的时候，小伙伴们拿什么来挡雨呀？二、中间部分1、老师讲故事第一段。
我们可以用雨伞、雨衣挡雨，可是啊，森林里下雨了，小动物们没有伞，他们该怎么办呢？〔出示小兔子的画片〕小兔子没有伞，雨好大，她想了一个好方法，小伙伴们想不想知道啊？请小伙伴们认真听，老师只讲一遍，故事讲完之后请小伙伴们告知老师，故事的题目是什么？故事里的小兔子用了什么好方法？〔到“这下可好了，淋不到雨了。
”为止〕小伙伴们，这个故事叫什么啊？小兔子想了一个什么好方法不让雨淋湿？假如你是小兔子，你会怎么做呢？2、老师讲剩下的故事。
小兔子想了这么好的方法，淋不到雨了，可是还有很多别的小动物没有伞，小兔子会怎么做呢？请小伙伴听老师把故事讲下去，然后告知老师，小兔子遇到了哪些小动物，她是怎么做的？老师提问，小兔子走着走着，遇到了谁啊？他有没有带伞啊？小兔子是怎么说的，又是怎么做的？小鸡〔小猫〕又是怎么回答的? (小鸡小鸡，快到叶子底下来吧；感谢你，小兔子)2种动物。
3、深化意义。
老师再讲一遍故事。
小伙伴们，你们觉得这只小兔子好不好？喜不喜爱她？为什么呢？4、一起回忆一下整个故事。
老师讲表达的话，幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。
下面，老师请小伙伴和老师一起来讲故事。
5、情景表演。
〔1〕老师扮演另一种小动物，小狗。
老师请全部的小伙伴扮演小兔子好不好？哎呀哎呀，下雨了，我没有带伞，这该怎么办啊？引导幼儿集体说：小狗小狗，快到叶子底下来吧！刚才啊，**小兔子说的最好了，我请他来做小兔子，来遮别的小动物。
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故事《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。
忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。
它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽”地直叫，小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来躲躲雨吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。
”说着，就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫，小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来躲躲雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。
”说着，就走到叶子底下不
不一会儿，雨停了，太阳出来了。
小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。
提示：
1、教育幼儿关心同伴，能和同伴友好相处。
学习词：淋、顶、蹦蹦跳跳。
2、这个故事可让幼儿学习复述。
先让幼儿学讲故事中角色的对话和小白兔是用什么办法遮雨的，然后在教师帮助下，教幼儿分段复述，还可让幼儿戴上头饰来扮演角色，以增加复述的兴趣。
小班语言故事《下雨的时候》
活动名称：语言表达
活动内容：故事《下雨的时候》
活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着
最有一个问题安静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片
教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对
话。
（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么
方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
中班语言故事《下雨的时候》
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
二、活动准备：
1.故事图片、角色头饰、雨伞
2.观察过荷叶
三、活动过程：
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣
小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）
那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪
明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不
会湿
（二）学习故事
       可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？
2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：
     刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。
小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事，然后提问：
小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集练习。
这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。
（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？。