专题-工艺流程题解题技巧

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高中工艺流程题的解题思路及方法

高中工艺流程题的解题思路及方法高中工艺流程题解题思路及方法。

一、解题思路。

1. 浏览题目，明确目的：首先快速浏览工艺流程题，了解题目要求和目的，是制备某种物质、提纯某种物质还是分析某个过程中的化学反应等。

2. 分析流程，理解原理：仔细分析工艺流程的各个步骤，理解每个操作的目的和原理，包括原料的预处理、反应的条件控制、物质的分离和提纯等。

3. 关注信息，提取关键：注意题目中给出的文字信息、图表数据等，提取关键的化学知识和信息，如物质的性质、化学反应方程式、溶解度等。

4. 联系知识，解决问题：运用所学的化学知识，如元素化合物、化学反应原理、化学实验等，解决工艺流程中提出的问题，如判断反应类型、计算物质的产量或纯度等。

二、解题方法。

1. 箭头分析法：顺着工艺流程的箭头方向，逐步分析每个步骤的反应物、生成物和反应条件，理解物质的转化和流向。

2. 元素守恒法：根据化学反应前后元素的种类和质量守恒，计算物质的含量、转化率等。

3. 对比分析法：对比不同工艺路线或操作条件，分析其优缺点，选择最优方案。

4. 数据分析法：利用题目中给出的数据，如溶解度、浓度、产量等，进行计算和推理。

三、例题解析。

例题 1：（人教版）从海水中提取镁的工艺流程如下：海水ce{->[加入石灰乳]}氢氧化镁ce{->[加盐酸]}氯化镁溶液ce{->[蒸发浓缩、冷却结晶]}氯化镁晶体ce{->[在氯化氢气流中加热脱水]}无水氯化镁ce{->[电解]}镁。

步骤中加入石灰乳的作用是______。

步骤中发生反应的化学方程式为______。

步骤④中在氯化氢气流中加热脱水的目的是______。

解析：石灰乳中的氢氧化钙能与海水中的镁离子反应生成氢氧化镁沉淀，从而将镁离子从海水中分离出来。

步骤中发生的反应是氢氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，化学方程式为：ce{Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O}。

氯化镁在加热脱水过程中会发生水解生成氢氧化镁和氯化氢，如果在氯化氢气流中加热，可以抑制氯化镁的水解，得到无水氯化镁。

工艺流程题的解题思路与方法

工艺流程题的解题思路与方法GD Z景W007一、解题思路与方法工艺流程题的结构分题头、流程图和问题三部分。

题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的（包括副产品）；流程图部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；问题部分主要是根据生产过程中涉及到的化学知识设制成系列问题，构成一道完整的化学试题。

因此在解题过程中不妨按这三部分进行分析：1、明确目的，提取有用信息通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，进而明确生产目的——制备什么物质，找到制备物质时所需的原料及所含杂质，提取出所给的相关信息——物质反应方程式、物质稳定性、物质溶解性等。

2、分析流程，弄清各步作用首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的的过程中依次进行了什么反应？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质是否要除去，采用什么操作方法除去？3、看清问题，准确规范作答这一步很关键，历年高考评卷分析都指出学生的简述能力比较差，特别是化学用语的表述存在很大的偏差。

所以答题时要看清所问题，不能答非所问，要注意语言表达的科学性，如不能将离子方程式写成化学方程式、方程式要配平、分清实验操作名称还是具体操作步骤。

二、例题分析例：硫酸铜是一种应用极其广泛的化工原料。

以下是某工厂用含铁废铜为原料生产胆矾（CuSO4·5H2O）的生产流程示意图：请回答下列问题：（1）红棕色滤渣的主要成分是；（2）写出浸出过程中生成硫酸铜的化学方程式；（3）操作I的操作温度应该控制在℃左右；（4）从溶液中分离出硫酸铜晶体的操作II应为、洗涤、干燥；（5）反应产物中的NO可以循环使用，试仅用一个化学方程式表示NO转化为HNO3。

答案：（1）Fe(OH)3（2）3Cu + 2HNO3 + 3H2SO4=3CuSO4 + 2NO↑+ 4H2O（3）100℃ （4）冷却结晶、过滤（5）①方案二 ②Cu 2+的蓝色对检验有干扰（6）4NO + 3O 2 +H 2O = 4HNO 3。

历年高考工艺流程综合解题方法与技巧

工艺流程（Ⅱ卷）一、考向分析1.命题特点（1）工艺流程题以真实的化工生产情境为背景，主要考查物质的制备和提纯工艺，以流程框架的形式呈现。

可分为三个部分：原料的预处理、核心反应、分离提纯产品。

该类题型情境新、陌生度大、综合性强。

（2）工艺过程中涉及反应条件的控制、三废处理、回收副产品、物质的循环利用等。

既可以考查学生对化学基础知识的掌握和运用情况，也考查学生文字阅读、图像、文字信息的提取、加工和处理能力、分析推理、知识迁移的能力、计算和数据处理能力以及语言文字表述能力等综合素养。

2.设问角度（1）高频考点：化合物性质、转化和陌生方程式书写、物质循环利用、工艺操作及目的、化学反应速率和平衡原理、pH范围判断、溶度积常数计算。

（2）自己设计方案，完成工艺步骤（新增）3.涉考元素高频元素：Fe、Cr、Mn、Ni、Mg、Al、V、Ti、Ca（常见元素、第四周期金属元素居多）陌生元素：Mo、Ce二、试题精讲1.（2021年山东卷17题）工业上以铬铁矿（FeCr2O4，含Al、Si氧化物等杂质）为主要原料制备红矾钠（Na2Cr2O7•2H2O）的工艺流程如图。

回答下列问题：（1）焙烧的目的是将FeCr2O4转化为Na2CrO4并将Al、Si氧化物转化为可溶性钠盐，焙烧时气体与矿料逆流而行，目的是。

（2）矿物中相关元素可溶性组分物质的量浓度c与pH的关系如图所示。

当溶液中可溶组分浓度c ≤ 1.0×10-5mol•L-1时，可认为已除尽。

中和时pH的理论范围为；酸化的目的是；Fe元素在（填操作单元的名称）过程中除去。

（3）蒸发结晶时，过度蒸发将导致；冷却结晶所得母液中，除Na2Cr2O7外，可在上述流程中循环利用的物质还有。

（4）利用膜电解技术（装置如图所示），以Na2CrO4为主要原料制备Na2Cr2O7的总反应方程式为：4Na2CrO4+4H2O 通电2Na2Cr2O7+4NaOH+2H2↑+O2↑。

高考化学工艺流程题答题技巧

高考工艺流程题答题技巧一、高考工艺流程题常考形式（一）物质制备型【题型方法技巧】明确题目要制备什么物质，给的原料是什么，利用已有化学知识并结合题干给出的提示信息勾勒出原料到目标产物的化学转化路径。

流程中药品、各种条件的选择都是为了能更多地获得产品，核心是提高反应物的转化率。

围绕这个核心分析药品、操作、条件的作用，做到有的放矢。

1．如果在制备过程中出现或用到受热易分解的物质，则要注意对温度的控制。

如侯德榜制碱中的NaHCO3，还有H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。

2．如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则要加相对应的酸来抑制水解。

如制备FeCl3、AlCl3、MgCl2、Cu(NO3)2等物质，要蒸发其溶液得到固体溶质时，都要加相应的酸或在酸性气流中进行来抑制其水解。

3．如果产物是一种强氧化性物质或强还原性物质，则要防止它们被其他物质还原或氧化。

如产物是含Fe2＋、SO2－3、I－等离子的物质，要防止反应过程中O2的介入。

4．如果产物是一种易吸收空气中的CO2或水(潮解或发生反应)而变质的物质(如NaOH固体等)，则要注意在制备过程中对CO2或水的去除，也要防止空气中的CO2或水进入装置中。

5．当题目中给出多种物质的沸点、溶解度信息，则意味着需要用蒸馏、高温(或低温)过滤来进行分离。

6．在回答题目中条件的选择原因时主要可从以下几个方面分析：(1)对反应速率有何影响。

(2)对平衡转化率是否有利。

(3)对综合效益有何影响。

如原料成本、原料来源(是否广泛、可再生)、能源成本、对设备的要求、环境保护(从绿色化学方面作答)等。

（二）分离提纯型【题型方法技巧】1．题型特点分离提纯型工艺流程题多以矿物、各种废弃物为原料，经过各种处理，除去杂质获得有价值的产品。

考查的核心在各种分离提纯的实验操作以及条件的控制选择上。

虽然把题目形式设计为工艺流程框图，但其实质还是对混合物的除杂、分离、提纯操作的考查。

工艺流程题的解题思路及方法

工艺流程题的解题思路及方法工艺流程题难不难？其实只要掌握了方法，一点都不难！
先说说解题步骤吧。

拿到工艺流程题，第一步要仔细审题，搞清楚题目在问啥。

这就好比你要去一个陌生的地方，得先知道目的地在哪儿呀！然后分析流程中的每一个环节，这就像拆礼物一样，一层一层地揭开神秘面纱。

每个环节都有它的作用，要弄明白反应物是什么，生成物是什么，发生了啥反应。

接着根据问题进行针对性的解答，可别瞎答一气哦！
注意事项也不少呢！一定要注意题目中的条件和提示，这就像游戏里的规则，不遵守可不行。

还要关注物质的性质，别把它们搞混了。

而且，计算的时候要仔细，可别粗心大意，不然就像在赛跑中摔了一跤，追都追不上啦！
那工艺流程中的安全性和稳定性咋保证呢？这可太重要啦！就像盖房子，得稳稳当当的才安全嘛。

要选择合适的反应条件，不能太剧烈，不然就像炸弹一样，多吓人呀！还要对设备进行定期检查和维护，不然出了问题可就麻烦啦。

工艺流程题的应用场景可多啦！在化工、制药、环保等领域都能看到它的身影。

它的优势也很明显呀！可以提高生产效率，降低成本，还能减少污染。

这就像有了一个魔法棒，能让一切都变得更美好。

举个实际案例吧。

比如在制药行业，通过工艺流程可以生产出高质量的药品。

从原料的选择到最后的成品，每一个步骤都严格控制，就像厨师精心烹饪一道美味佳肴一样。

这样生产出来的药品效果好，安全性高，能帮助病人恢复健康，多棒呀！
总之，工艺流程题只要掌握了方法，就不是啥难题。

大家加油哦！相信自己一定能攻克它。

高中化学工艺流程题型的解题技巧与步骤

高中化学工艺流程题型的解题技巧与步骤高中化学工艺流程题型的解题技巧与步骤化学工艺流程题型是高中化学考试中常见的题型之一，考察学生对化学反应过程及相关知识的理解能力。

解答这类题型需要准确的步骤和技巧。

本文将介绍高中化学工艺流程题的解题技巧和步骤，并给出一些例子加深理解。

一、理解题目要求在解题前，首先要仔细阅读题目，并理解题目要求。

一般情况下，题目会给出一种化学反应的条件和反应物，要求学生根据条件及反应物，推导出产品的制备过程。

在理解题目的基础上，我们可以开始解答题目。

二、确定反应物和条件在解题过程中，需要明确反应物及其相应的条件。

反应物可以根据题目提供的信息确定，一般包括原料、试剂等。

条件包括反应温度、压力、催化剂等。

明确反应物和条件对于后续步骤的推导至关重要。

三、理解反应过程在解答工艺流程题时，需要理解反应的化学过程。

这包括反应的类型、反应机理及反应的副产物等。

基于对反应过程的理解，可以根据题目所给的条件进行推导。

四、根据条件推导反应步骤在解答过程中，根据给定的条件，推导出反应过程的步骤。

这些步骤应该是合理且符合化学原理的。

根据不同的反应类型，推导出的步骤可能会有所不同。

常见的反应类型有合成反应、分解反应、氧化反应和还原反应等。

在推导步骤时，要根据反应物及条件选择合适的反应路径，并确定每一步的反应条件和结果。

五、检查解答的合理性在解答完题目后，要对解答进行仔细的检查，确保解答的合理性和准确性。

检查的重点在于每一个步骤反应的可行性和结果的正确性。

此外，还要确保每个步骤之间的逻辑关系正确。

接下来，我们通过两个例子来加深对高中化学工艺流程题的解题技巧和步骤的理解。

例一：题目要求：根据以下条件，推导A物质的制备工艺流程。

1. A物质可以由B物质和C物质合成。

2. 合成A物质的反应需要催化剂D。

3. 反应在高温下进行。

解题步骤：1. 确定反应物和条件：反应物：B物质、C物质条件：催化剂D、高温2. 理解反应过程：根据题目给出的信息，A物质由B物质和C物质合成。

高中工艺流程题的解题技巧

高中工艺流程题的解题技巧引言在高中数学中，工艺流程题是常见的一类题型。

这类题目通常涉及到多个步骤和过程，并要求根据给定的条件进行推理和计算。

解决工艺流程题需要掌握一定的解题技巧和思维方法。

本文将介绍一些常用的解题技巧，帮助高中生更好地应对工艺流程题。

技巧一：分析题意，明确思路在解答工艺流程题之前，首先需要仔细阅读和理解题目的要求和条件。

明确题目所给出的起始条件和要求结果，思考整个流程的逻辑关系。

将整个流程分解成若干个步骤，逐步推导，将抽象的问题转化为具体的计算过程。

技巧二：标记关键信息，建立方程在分析题意的过程中，需要留意并标记出关键的信息。

通过对关键信息的理解和归纳，可以建立起相应的方程式，从而将题目转化为数学问题。

方程式的建立需要注意保持严谨性和准确性，确保方程式能准确地描述实际情况，并且能够推导出所需的结果。

技巧三：合理运用比例关系在工艺流程题中，常常涉及到物质的比例关系。

当题目给出了物质之间的比例关系时，我们可以利用比例关系进行计算。

比例关系可以帮助我们确定一些未知数的值，简化计算过程。

合理运用比例关系可以减少不必要的计算，提高解题效率。

技巧四：化繁为简，逐步推导在解决工艺流程题时，要善于将复杂的问题化繁为简，逐步推导。

将一个复杂的工艺流程拆解为几个简单的步骤，并逐步推导出结果。

通过将问题分解为多个子问题，解决每个子问题后再进行整合，可以提高解题的效率和准确性。

技巧五：适当进行数学建模在解决工艺流程题时，数学建模是一个重要的思维方法。

通过运用数学模型，将实际问题抽象为数学问题，可以更好地进行计算和推理。

适当进行数学建模可以帮助我们更好地理解和分析问题，提高解题的质量。

技巧六：反复验证，避免漏算错误在解答工艺流程题时，反复验证是非常重要的一步。

解答过程中要多次检查计算过程、求解方法和结果，确保没有漏算错误。

特别需要注意的是，对于多步骤的问题，应逐个验证每个步骤的计算结果，防止由于某一步错误导致整个结果出错。

高考工艺流程题解题技巧

专题复习工艺流程题一、化工流程命题立意及考点工艺流程是近几年高考的热点，它是传统“无机框图题”的变革与创新。

以化工生产为背景，用框图的形式表述生产流程，是化学与生产、生活联系的重要体现，体系全，考点多核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯等。

知识落点：信息方程式书写、化学用语的表达、生产条件的控制、物质的分离等。

能力考查：获取信息的能力、分析问题的能力、表达能力。

二、试题特点1.形式为流程图题2.作答量有7-9空左右3.结合性质设置基础的知识提问（如滤碴或液成分、酸碱性（pH）、原因等问题）4.书写化学方程式，或离子方程式，或电极反应式5.小计算，氧化还原反应计算，或转化率计算三、解题策略1、工艺流程题的结构规律是“主线主产品，分支副产品，回头为循环”。

2. 解答基本步骤（1）读题头，得目的，划原料，明产品，解决“干什么”（2）读题问，逐空填答，用语要规范，解决“怎么写”四、化工流程常见考点答题命题点一原料的预处理关键词释义研磨、雾化将块状或颗粒状的物质磨成粉末或将液体雾化，增大反应物接触面积，以加快反应速率或使反应更充分原料预处理除杂、净化产品分离提纯反应条件控原料循环利用排放物的无害化处理答题模板：(1)粉碎或研磨：增大固液（或固气或固固）接触面积，加快反应（溶解）速率，增大原料的转化率（或浸取率）。

（2）“浸出”步骤中，为提高××的浸出率，可采取的措施有：答：适当提高反应温度、增加浸出时间，增加溶液的浓度，边加边搅拌，延长浸出时间（3）如何提高浸出速率：答：适当提高温度、增大吸收液的浓度、增大××与吸收液的接触面积或、搅拌、研磨或粉碎。

对点训练1．(2015·全国卷Ⅰ节选)硼及其化合物在工业上有许多用途。

以铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如下所示：写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式：__________________________________。

工艺流程题解题技巧1111

工艺流程题解题技巧一、除杂、分离、提纯类工艺流程题本质就是对混合物的除杂、分离、提纯。

①首先，找出要得到的主要物质是什么，混有哪些杂质；②然后，认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物；③最后，思考要用什么样的方法才能将杂质除去。

这样才能每一步所加试剂或操作的目的。

二、物质制备类工艺流程题①先是确定要制备什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质（具有某些特殊性质的产物，要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质，比如：产品受热易分解，可能要低温烘干、减压烘干、减压蒸发等）；②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：反应物是什么？反应方程式是什么？该反应造成了什么后果？对制造产品有什么作用？③从问题中获取信息，帮助解题。

标准化问题要标准化回答。

题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。

产物如果具有某些特殊性质，则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质。

如：⑴如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。

⑵如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则要加相对应的酸来防止水解。

如：制备FeCl 3、AlCl 3、MgCl 2、Cu(NO 3)2等物质时，要蒸干其溶液得到固体溶质时，都要加相应的酸或在酸性气流中干燥来防止它水解，否则得到的产物分别是Fe 2O 3 、Al 2O 3 、MgO 、CuO ；而像Al 2 (SO 4)3 、NaAlO 2 、Na 2CO 3等盐溶液,虽然也发生水解,但产物中Al(OH) 3 、H 2SO 4 、NaHCO 3 、NaOH 都不是挥发性物质,在蒸发时,抑制了盐的水解,最后得到的还是溶质本身。

⑶如果产物是一种强的氧化剂或强的还原剂，则要防止它们发生氧化还原的物质，如：含Fe 2+、SO 32-等离子的物质，则要防止与氧化性强的物质接触。

⑷如果产物是一种易吸收空气中的CO 2或水（潮解或发生反应）而变质的物质（如NaOH 固体等物质），则要注意防止在制备过程中对CO 2或水的除去，也要防止空气中的CO 2或水进入装置中。

初中化学工艺流程题的解题策略

初中化学工艺流程题的解题策略
解题策略：
一、针对初中化学工艺流程题，以下是解题的策略：
1.仔细观察题目内容，根据题目要求把问题进行一定分类；
2.重点关注工艺与操作，根据经验分析可能遇到的相应情况;
3.审清语意，确定答案选项，根据说明文段中给出的细节;
4.把握全面，针对习题讨论，根据相关知识应用，比较哪个答案更接近正确答案；
5.最后根据题目的关联性，判断哪个答案是正确的。

二、针对初中化学工艺流程题，以下是解题技巧：
1.先理清思路，分析解答语义，根据提出的问题；
2.对对比项进行对比分析，同时结合实验原理；
3.多练习模拟试题，把握重点难点，使自己的知识结构更完善；
4.解答时多列出方程式，增加答案的可信度；
5.根据给定的实验材料，进行分析并归纳方程式；
6.判断其它答案的正误，最终找出正确的答案；
7.多吸收成熟的教学案例，分析其中的定理、技巧及经验；
8.挖掘优势，加深对定理及法律的理解，考虑具体实验条件下的不同。

工艺流程题答题套路归纳

工艺流程题答题套路归纳一、工艺流程题的特点工艺流程题啊，那可真是个很有趣又有点小麻烦的题型呢。

它就像是一个工厂的小缩影，把那些复杂的工业生产过程搬到了试卷上。

这种题通常会给你一个实际的工业生产流程，里面有各种原料、设备、操作步骤啥的。

它会考查咱们好多方面的知识，像化学方程式啦，物质的性质啦，还有实验操作的原理等等。

比如说，它可能会问你某个步骤中发生的化学反应是什么，或者某种物质在这个流程里起了什么作用。

这就需要咱们像个小工程师一样，仔细地分析这个工艺流程。

二、答题的基本思路咱看到这种题的时候啊，可不能慌。

首先得把整个工艺流程大概看一遍，了解一下是生产什么东西的，从什么原料开始，经过哪些步骤，最后得到了什么产品。

就像是你去参观一个工厂，先得知道这个工厂是做啥的对吧。

然后呢，重点关注那些流程中的反应条件、物质的进出等等。

如果看到有新物质出现，就赶紧想想它是怎么来的，是哪个反应生成的。

还有那些分离和提纯的步骤，这可都是出题的重点区域呢。

比如说，要是看到过滤这个操作，就得想到是为了分离固体和液体，那被过滤掉的固体和滤液里都有啥成分呢？这都是咱们要思考的问题。

三、常见的考点及答题方法1. 关于物质的转化这种题经常会让你写出某个反应的化学方程式。

这时候啊，你得先确定反应物和生成物。

比如说，要是有金属和酸反应，那肯定是生成盐和氢气啦。

然后根据化合价写好化学式，再配平就好啦。

就像铁和稀硫酸反应，那就是Fe + H₂SO₄ = FeSO₄+ H₂↑。

如果不确定生成物是什么，就根据流程里给的信息，比如说有沉淀生成，或者有气体产生，来推断。

还有物质的循环利用。

有些物质在流程里可能会被多次使用。

这时候你得找到它在哪些步骤里出现了，它的性质在这些步骤里有没有改变。

比如说，在某个制碱的工艺流程中，二氧化碳可能会被循环利用，因为它既可以作为反应物，反应后又可以被收集起来再次投入反应。

2. 关于反应条件的作用反应条件可是很关键的。

工艺流程题解题技巧

工艺流程题解题技巧一、解题的基本步骤是：①审题：从题干中获取有用信息，了解生产的产品。

②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A 、反应物是什么 B 、发生了什么反应 C 、该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。

抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。

③从问题中获取信息，帮助解题。

了解流程后着手答题。

对反应条件的分析可从以下几个方面着手：1、对反应速率有何影响？ 2、对平衡转化率有何影响？3、对综合生产效益有何影响？如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护（从绿色化学方面作答）。

常见文字叙述套路：①、洗涤沉淀：往漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流下后，重复以上操作2-3次。

②、从溶液中得到晶体：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤、烘干或干燥）。

③、趁热过滤（或冰水洗涤）的目的：防止某些物质降温时会析出（或升温时会溶解）而带入新的杂质，④、反应中采取加热措施的作用：一般是为了加快反应的速率或加速某固体的溶解。

⑤、如果题目中要求温度控制在具体的一个温度范围内（可用水浴或油浴来控制）：一般有以下几个目的：a 、防止某种物质温度过高时会分解或挥发，也可能是为了使某物质达到沸点挥发出来，具体问题要具体分析。

如侯德榜制碱中，将CO 2通入NaCl 的氨溶液中，保持溶液的温度为（30+2）℃，可得NaHCO 3晶体，温度控制在这个范围，目的就是防止NaHCO 3分解。

而在Br 2的制取过程中，出溴口的温度控制在80—90℃，目的就是要使Br 2挥发出来而又减少水蒸气混入Br 2中。

b 、使催化剂的活性达到最好：如工业合成氨或工业SO 2氧化为SO 3时，选择的温度是500℃左右，原因之一就是使催化剂的活性达到最高。

c 、防止副反应的发生：如乙醇的消去反应温度要控制在170℃，原因是就是在140℃时会有乙醚产生。

d 、对于一些工艺来说，降温或减压可以减少能源成本，降低对设备的要求，达到绿色化学的要求。

高考化学工艺流程解题技巧

高考化学工艺流程解题技巧化学工艺流程题（27题）解题技巧一、除杂、分离、提纯类工艺流程题这类题目的本质是对混合物进行除杂、分离、提纯。

首先，要找出需要得到的主要物质和混合物中的杂质。

其次，需要仔细分析加入某一试剂后，会与哪些物质发生反应，生成什么产物。

最后，需要思考如何使用合适的方法去除杂质。

这样才能确保每一步操作的目的。

二、物质制备类工艺流程题这类题目需要先确定要制备的物质，并从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质。

如果产品具有某些特殊性质，需要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其他杂质。

接下来，需要分析流程中的每一步骤，了解反应物、反应方程式以及该反应对制造产品的影响。

最后，需要从问题中获取信息，标准化问题并给出标准化回答。

题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。

如果产物具有特殊性质，需要采取相应的措施来避免产生其他杂质。

例如，如果在制备过程中出现受热易分解的物质或产物，则需要控制温度。

如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则需要加相应的酸来防止水解。

对于产物是强氧化剂或强还原剂的情况，需要防止它们与其他物质发生氧化还原反应。

如果产物容易吸收空气中的CO2或水而变质，则需要注意在制备过程中去除CO2或水，并防止它们进入装置中。

如果题目中包含产物的溶解度信息，则需要对比它们的溶解度随温度变化的情况，并找出合适的分离方法。

三、熟悉工业流程常见的操作与名词在解题过程中，需要熟悉工业流程中常见的操作和名词，例如蒸发、干燥、水解、挥发性物质等。

对于这些操作和名词的理解，有助于更好地理解题目并给出正确的答案。

Industrial process ___:1) Common exam points and terms in the raw material processing stage:① ___ (methods: increasing temperature。

stirring。

工艺流程题的解题总结

工艺流程题的解题总结工艺流程题的解题那可是有不少小窍门的呢！一、工艺流程题是啥。

这种题啊，就像是在给我们讲一个小工厂里的生产故事。

它把工业生产或者是化学实验的过程，像讲故事一样呈现出来。

从原料开始，经过一系列的操作，最后得到产品。

这里面涉及到好多化学知识、实验操作还有工业生产原理。

二、解题的基础准备。

1. 化学知识储备。

这就像是我们的武器库啦。

得对常见的化学反应、化学物质的性质特别熟悉。

比如说，金属的活动性顺序，这在工艺流程里如果涉及到金属的冶炼或者提纯，那可太重要了。

像铁、铜、锌这些常见金属，它们和酸反应的特点，相互置换的规律，都得像背自己家电话号码一样熟练。

还有像酸碱盐之间的反应，什么复分解反应的条件啦，沉淀、气体、水的生成情况。

如果这些知识不扎实，那看到工艺流程题就会两眼一抹黑，完全不知道从哪儿下手。

2. 实验操作知识。

工艺流程里有好多操作的名称呢，什么过滤、蒸发、蒸馏、萃取之类的。

咱得清楚每个操作是干啥的，在什么情况下用。

比如说过滤，那就是把固体和液体分开的操作。

在工艺流程里，如果有固体杂质要去除，就很可能会用到过滤。

而且得知道过滤用到的仪器有漏斗、滤纸、玻璃棒这些。

玻璃棒在过滤的时候还起着引流的作用呢，要是不注意这些小细节，就可能在解题的时候出现错误。

三、读题小技巧。

1. 整体浏览。

拿到题的时候，先别急着去深究每个步骤的细节。

先整体看一下这个工艺流程，从原料到产品的大致走向得心里有数。

就像看一个旅游路线图一样，先知道起点和终点。

这样能对整个流程有个宏观的把握，在后面分析具体步骤的时候就不会迷失方向。

2. 关注箭头和进出物质。

流程里的箭头那可是很重要的线索。

箭头指向的方向就是物质的流向，从一个设备或者一个操作到下一个。

而且要特别注意每个步骤进出的物质，这能帮助我们分析在这个步骤里发生了什么反应。

有时候，题目会故意在进出物质这里设陷阱，比如说可能会有一些中间产物或者杂质混在里面，如果不仔细看，就很容易被误导。

工艺流程题解题技巧

一、工艺流程题解题技巧
1、读题，找到原料中的主要成分和杂质成分，产品（注意：要划线标明）
2、看流程分析每步可以发生的反应：
⑴原料处理方法：
酸浸：H前金属可反应，H后金属加氧化剂后可反应，金属氧化物可反应，并且金属都会变成金属阳离子。

非金属氧化物不反应。

碱浸：金属中只有铝反应，其余金属单质不反应，只有金属离子和碱反应。

非金属氧化物如CO2、SO2、SiO2可和碱反应。

⑵除杂方法：
有Fe2+时先氧化成Fe3+，再调PH转化为Fe（OH）3除去，Al3+调PH转化为Al（OH）3除去。

⑶从溶液中得到晶体的操作一般为蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥。

⑷化学方程式或离子方程式的书写：
先判断是否为氧化还原反应再写。

氧化还原反应的书写：
①确定两剂两产物：
氧化剂：Cl2、ClO2、NaClO、NaClO2、NaClO3产物一般为Cl—
酸性KMnO4产物为Mn2+、酸性Cr2O72—产物为Cr3+
还原剂：SO2、SO32—产物为SO42—
H2O2氧化产物为O2、还原产物为H2O
②配电子得失
③配电荷：加H+或OH—（加什么看原溶液酸碱性）
④配原子：加H2O配H、O原子。

高中工艺流程题的解题思路及方法

高中工艺流程题的解题思路及方法一、工艺流程题的解题思路及方法。

1. 解题思路。

- 读题审题。

- 首先要明确工艺流程的目的，是制取某种物质、提纯物质还是进行物质的检测等。

例如，从矿石中提取金属，目的就是将金属元素从矿石中分离出来并提纯。

- 看清流程中的原料和产品，明确它们的主要成分和杂质成分。

比如以黄铜矿（主要成分CuFeS_2）为原料制取粗铜，原料中的杂质可能包括其他金属硫化物等。

- 分析流程。

- 按照流程的顺序，分析每一步操作的目的、发生的反应类型和反应方程式。

例如，在矿石酸浸的步骤中，可能发生金属硫化物与酸的反应，生成相应的金属离子和硫化氢气体等。

- 关注流程中的条件控制，如温度、pH值、反应物浓度等。

这些条件的控制往往对反应的进行、产物的纯度和产率有着重要的影响。

例如，在某些沉淀反应中，控制pH值可以使特定的金属离子沉淀而其他离子留在溶液中。

- 解答问题。

- 根据对流程的分析和所学的化学知识回答问题。

问题可能涉及反应方程式的书写、物质成分的判断、操作名称、产率计算等。

2. 解题方法。

- 原料预处理方法。

- 研磨：将固体原料研磨成粉末状，可以增大反应物的接触面积，加快反应速率。

例如，在矿石冶炼前将矿石研磨，使矿石中的有用成分能更充分地与反应试剂接触。

- 煅烧：对于一些含碳酸盐或硫化物的原料，煅烧可以使其分解或氧化。

如煅烧石灰石(CaCO_3)得到氧化钙(CaO)和二氧化碳(CO_2)，反应方程式为CaCO_3 {高温}{===}CaO + CO_2↑。

- 反应条件的控制。

- 温度：不同的反应在不同的温度下进行。

升高温度可能加快反应速率，但对于一些易分解或易挥发的物质，过高的温度可能导致副反应或产物损失。

例如，在实验室制取氯气时，用二氧化锰和浓盐酸反应，需要加热，但温度不能过高，否则浓盐酸大量挥发，影响氯气的产量。

- pH值：通过调节pH值可以实现物质的分离和提纯。

如在含有Fe^3 + 和Al^3+的溶液中，调节pH值到一定范围，可以使Fe(OH)_3先沉淀而Al^3+仍留在溶液中。

(完整版)高考工艺流程题解题技巧答案

工艺流程题一、化工流程命题立意及考点工艺流程是近几年高考的热点，它是传统“无机框图题”的变革与创新。

知识落点：信息方程式书写、化学用语的表达、生产条件的控制、物质的分离等。

能力考查：获取信息的能力、分析问题的能力、表达能力。

二、解题策略1、工艺流程题的结构规律是“主线主产品，分支副产品，回头为循环”。

2. 解答基本步骤（1）读题头，得目的，划原料，明产品，解决“干什么”（2）读题问，逐空填答，用语要规范，解决“怎么写”三、化工流程常见考点答题套路(1)增大原料浸出率(离子在溶液中的含量多少)的措施：搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大气体的流速(浓度、压强)，增大气液或固液接触面积。

(2)加热的目的：加快反应速率或促进平衡向某个方向(一般是有利于生成物生成的方向)移动。

(3)温度不高于××℃的原因：适当加快反应速率，但温度过高会造成(如浓硝酸)挥发、(如H 2O 2、NH 4HCO 3)分解、(如Na 2SO 3)氧化或促进(如AlCl 3)水解等，影响产品的生成。

(4)从滤液中提取一般晶体(溶解度随温度升高而增大的晶体)的方法：蒸发浓缩(至有晶膜出现)、冷却结晶、过滤、洗涤(冰水洗、热水洗、乙醇洗)、干燥。

(5)从滤液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法:蒸发浓缩、趁热过滤(如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来)、洗涤、干燥。

(6)溶液配制、灼烧、蒸发、过滤用到的仪器。

(7)控制某反应的pH 值使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀:调节pH 所用试剂为主要元原料预处理除杂、净化产品分离提纯反应条件控原料循环利用排放物的无害化处理素对应的氧化物、碳酸盐、碱，以避免引入新的杂质；pH分离时的范围确定、范围过小的后果(导致某离子沉淀不完全)或过大的后果(导致主要离子开始沉淀)。

工艺流程专题解题相关知识和解题思路

工艺流程专题解题相关知识和解题思路嘿，朋友们！咱今天就来好好唠唠工艺流程这方面的解题那些事儿。

先来说说啥是工艺流程题吧。

这就好比你要盖一座漂亮的房子，得先有个清晰的规划，从打地基到砌墙，再到装修，每个步骤都不能乱。

工艺流程题也是这样，它给你展示的就是从原材料到最终产品的一整套“施工”过程。

那遇到这种题，咱得从哪儿入手呢？首先，得把整个流程瞅清楚，就像你熟悉回家的路一样，每个环节都得心里有数。

比如说，原材料是啥？经过了哪些处理步骤？中间产生了啥新物质？最终又得到了啥宝贝？然后呢，咱得关注条件。

这条件就好比做菜时的火候和调料，温度、压力、酸碱度等等，这些可都能决定最后的“菜品”质量。

你想想，要是炒菜火候不对，盐放多了，那这菜能好吃吗？还有啊，化学方程式！这可是重中之重。

每一步的反应，就像是搭积木，一个接一个，少了哪一块都不行。

咱得把这些方程式写对、配平，才能搞清楚物质的变化。

再比如说，有些工艺流程会涉及到分离提纯。

这时候你就得想想，是过滤、结晶，还是萃取、蒸馏？这就好比你要从一堆杂物里挑出你想要的宝贝，得用对方法不是？给大家举个例子，就说从矿石里提取金属吧。

矿石就像是个大杂烩，里面有咱们想要的金属，还有一堆杂质。

那咱们就得通过一系列的操作，把金属给“挖”出来。

可能先得破碎矿石，就像把大西瓜切成小块儿，然后用化学试剂溶解，把金属离子弄出来，再通过沉淀、过滤等方法把杂质去掉，最后用电解或者还原的办法得到纯金属。

这过程是不是有点像过五关斩六将？所以啊，解工艺流程题，得有耐心，得细心，还得有想象力。

别一看到长长的流程就头疼，把它当成一个有趣的探险，你就是那个勇敢的探险家，一步步揭开神秘的面纱。

总之，工艺流程题并不可怕，只要咱掌握了方法，理清了思路，就能在题海中畅游，轻松找到答案！加油吧，朋友们！。

工艺流程题解题技巧专题

工艺流程题解题技巧专题一、考点分析工艺流程题就是将化工生成中的生产流程用框图的形式表示出来，并根据物质生产流程中的有关化学知识步步设问，该类试题具有以下特点：（1）箭头：箭头进入的是投料（即反应物）、出去的是生成物（包括主产物、副产物）（2）三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用无机化工题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。

解此类型题目的基本步骤是：1.从题干中获取有用信息，了解生产的产品2.分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A．反应物是什么B．发生了什么反应C．该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。

抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。

3.从问题中获取信息，帮助解题。

了解流程后着手答题。

对反应条件的分析可从以下几个方面着手：对反应速率有何影响？对平衡转化率有何影响？对综合生产效益有何影响？如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护（从绿色化学方面作答）。

4、考查要点：⑴物质性质及其相互转化关系⑵元素及其化合物的转化网络⑶物质的分离和提纯的方法结晶——固体物质从溶液中析出的过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发）过滤——固、液分离蒸馏——液、液分离分液——互不相溶的液体间的分离萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。

升华——将可直接气化的固体分离出来。

盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出⑷电解质溶液基本理论弱酸、弱碱的电离、水的电离、盐类水解、沉淀平衡⑸氧化还原反应陌生氧化还原方程式的书写⑹方法：应用三大守恒写出陌生方程式，并能够进行简单计算电子守恒、电荷守恒、元素守恒法二、工业流程题中常用的关键词原材料：矿样（明矾石、孔雀石、蛇纹石、大理石、锂辉石、黄铜矿、锰矿、高岭土，烧渣），合金（含铁废铜），药片（补血剂），海水（污水）灼烧（煅烧）：原料的预处理，不易转化的物质转化为容易提取的物质：如海带中提取碘酸：溶解、去氧化物（膜）、调节pH促进水解（沉淀）碱：去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH促进水解（沉淀）氧化剂：氧化某物质，转化为易于被除去（沉淀）的离子氧化物控制pH值：促进某离子水解，使其沉淀，利于过滤分离煮沸：促进水解，聚沉后利于过滤分离；除去溶解在溶液中的气体，如氧气趁热过滤：减少结晶损失；提高纯度三、工业流程常见的操作1.原料的预处理⑴研磨：增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率⑵水浸：与水接触或溶于水⑶酸浸：与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去⑷灼烧：除去可燃性杂质或使原料初步转化，如海带中提碘。

初中工艺流程题的解题技巧

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