最新部编本三上习作1猜猜他是谁PPT

1、选材要恰当、典型，新颖。 2、组织材料要讲究方法。 3、叙述事情要精简明了。
开头示例
她是一个平平凡凡的女孩，高高的 个子，苗条的身材……
外貌描写式开头
开头示例 他是一个爱哭的小男孩，因为画画不成
会哭，因为打不好羽毛球会哭，因为被老师 点名批评了，眼圈马上泛红，眼泪吧嗒吧嗒 地往下掉。但是他也爱笑。只要别人说个笑 话，他就会笑得喘不过气儿来……
灰太狼
猜猜卡通人物——片段2
他总是想方设法捉小羊， 对小羊们从来不会心慈手软。 但是他对老婆、孩子特别有爱 心、耐心，即便是时常被老婆 用平底锅打，他也对家人不离 不弃。
灰太狼
猜猜卡通人物——片段3
只见他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不蓝的梭布 衣服，提一柄九齿钉耙。
猪八戒
猜猜卡通人物——片段4
老师批评了，真替他捏把汗！
过渡句
他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，
他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他
和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着 铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又 兴趣爱好
例如
妈 妈还特别会织毛衣，她织的毛衣不仅式 样新颖、花色美观，而且又柔软又紧凑、 永不变形。
选好了事例（材料），还要学会合
理的安排和组织这些材料。表现人物，
我们一般采用
的写法，按照
的顺序写。
例如
妈妈操持家务是把能 手，她总是把家里打点得井井有条;妈 妈做的饭菜色香味俱全，特别好吃;妈 妈还特别会织毛衣，她织的毛衣不仅式
③本段中心句，引 出下文的具体事例。
④动作描写细腻， 生动地展现了他耍 小聪明的模样。
⑤事情发展出人意 料，让人又好气又 好笑。
有一次课堂上，老师说如果谁答 对了题目就加分。大家积极举手，一 会儿工夫就有几个都加分了。他很羡 慕，也高高举手。老师叫他的名字， 让他回答绿豆种子发芽过程需不需要 阳光，他站起来支支吾吾说不清楚， 老师说他滥竽充数，倒扣一分，全班 哄堂大笑！⑥
猜猜我的同学
（1）选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段 话来形容一下他。但不能在讲述中出现他的名字。
（2）要抓住这个同学让你印象深刻的地方，展 开描述，最好能抓住他与别人不同的特点。
（3）可以形容他的外形，也可以着重讲他的性 格或兴趣爱好，还可以借助某件具体的事例突出他 的某个特点。
她的个子不高，总是坐在前 排。乌黑的短发上系着红色的蝴 蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智 慧的光芒。她爱发言，回答问题 时声音又响亮又干脆。
习作：猜猜他是谁
猜猜卡通人物——片段1
他全身灰色，脸上有一双贼溜溜的 眼睛，一条长长的伤疤从眼角一直延伸 到嘴边，大大的嘴巴里露出缺了一块的 牙。不知为什么他的左耳也缺了一块。 一年四季，他总是戴着一顶有黄色补丁 的帽子和一条黄色围巾。他是青青草原 上最聪明却又是最倒霉的一只狼，经常 说的一句话就是：“我一定会回来的！”
我是一名三年级的学生，一双炯炯有神的大眼睛下面长着一个狮 子鼻，笑起来还有两个小酒窝。我啊，什么都好，就是有一个缺点，乱 扔东西，不爱整理，所以妈妈给我起了一个外号叫作“小懒猫”。
有一次，我独自一人在家玩玩具，把玩具扔得到处都是，就去看动 画片了。妈妈回来了，看到家里乱七八糟，生气地说：“怎么这么乱， 和鬼子进村扫荡过似的！”我一动不动地坐在一旁继续看电视，装作没 听见似的。这时妈妈更火了：“你个小懒猫，今天不把这里收拾干净就 别想看电视了。”没办法，我只好慢吞吞地站起来收拾玩具。
人的相貌是千差万别的，所 以我们在描写人物时就要注意选 取与别人不一样的有特征的地方 写，不要面面俱到。
例如
最使我难忘的，是我小学时候的女教 师蔡芸芝先生。现在回想起来，她 那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱 大小一块黑痣。在我的记忆里，她 是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
恰当的使用一些形容词或运用
样新颖、花色美观，而且又柔软又紧凑、 永不变形。
写人作文中的写事，事情的 经过不需要写的太详细，只需要 把体现人物品质的情节写清楚就 行。写作的重点应放在挖掘文章 的主题上即事例所表现的意义上。
例 如
有一次，他在街上碰到一位去找儿子他搭错 了车的外地老大爷。她不仅自己掏钱叫出租 车把拧着大包小包的行李的老大爷送到火车 站，帮老大爷排队买火车票，还自己掏钱帮 老大爷买了一路所需的水和点心，亲自把老 大爷送上火车，帮他找到自己的座位，并委 托车上的乘务员到站后提醒他下车，一切安 排妥当后，她才放心地离开。
例如乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，
是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是 一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵 后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大， 细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。 鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可 爱。
例
•
如
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦， 是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是 一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵 后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大， 细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。 鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可 爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴 蝶一样飞起来了。
草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟然悠悠
哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！不好， 何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫 没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐
性格特点 详写
端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉！他这回又要挨
范文点评
猜猜他是谁
“哎呀，哎呀，我不去了，我不去 了，你就饶了我吧！”你听，他又在投 降了，完全没了刚才神气的样子。①我 不得不用绝招——告诉老师，给他扣分 来对付他。他可是最怕我这一招，只要 我一说要去办公室，他就悲惨地大喊大 叫，就像火星撞地球一样。②
①直接引用人物的 原话来开篇，引人 注目。
他去到东海龙宫抢了金箍棒， 又去到地府强销生死簿。龙王、阎 君去天庭告他的状，玉帝于是召他 入天庭，让他做了弼马温。他得知 官小受辱，一气之下回了花果山， 自封为“齐天大圣”。
孙悟空
猜猜卡通人物——片段5
他从小就喜欢画画，可是， 他穷得连一支笔也买不起。到山 上打柴时，就折一根树枝，在沙 地上学着画飞鸟。到河边割草时， 就用草根蘸着河水，在石头上学 着描游鱼。
这就是我，一个名副其实的小懒猫。
抓住了“我”的什么来写？
猜猜他是谁
他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。
外貌 略写
他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时总是没精打采地
坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不然变
成驼子，可就不帅了。
他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大
经典的语言（口头禅）：这就是艺术！ 晓得不？
经典的动作：推眼镜 胜利手势 亲切的小绰号：飞毛腿 小猴子 ......
头发：又黑又直 又长又直
乱七八糟的
眼睛：大大的 水灵灵的
水汪汪的
明亮的 炯炯有神的 小小的
眯成一条缝的
嘴： 小巧的 灵巧的 红润的
撅得高高的
脸： 圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的
总结特点式结尾
结尾示例
关于他的事迹，我就是写上三天三夜也 写不完。都这么明显啦，你还没猜到啊？
夸张式结尾
选择一个同学，想一想他（或她） 有什么与众不同的特征，按照老师刚 刚讲的方法用几句话或一段话写一写 他。先写一写他（或她）的外貌，再 选一件具体的事例来表现他（或她） 的某一特点。不能在文中出现他的名 字，但是要让别人读了你写的内容， 能猜出你写的是谁。
呢？，一般地，介绍人物需要介
绍这个人的
，
和他的
。
介绍人物的外貌穿着，叫“
”。外貌描写是指对人物特
有的
和
等进行描写。
描写人物外貌时要合理安排好描写
顺序。一般可以先写外貌再写穿着，先 写整体再写局部。整体多指人的身材即 高、矮、胖、瘦，局部则会具体到人的 面部长相，包括头发、脸蛋、耳、，眉 毛、鼻子、嘴巴以及面部比较明显的痣 和疤等，描写时可以按照从上到下的顺 序写。
他就是我们班的“开心果”，既 搞笑也爱耍小聪明，给我们带来了无 数的欢笑。⑦
⑥“高高举手”却 “支支吾吾”说不 清楚答案，反被倒 扣一分，怎能不让 大家哄笑？
⑦总结全文，概括 人物形象，语言精 练。
这篇文章主要通过具体事例来表现人物 性格。用上课不认真思考，偷瞟“我”的答 案来表现主人公“耍小聪明”的一面；用不 知道答案也想加分来表现主人公“搞笑”的 一面。这样的描写活化出了一个淘气、机灵 的小男孩形象。本文用主人公的语言开篇， 先声夺人，非常新颖。
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌，可以使人物形象 更鲜活、更生动。
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法，使人物形象更鲜活
如：一张胖嘟嘟（感觉）的脸，红彤彤（颜色）的，像一 个熟透的苹果，谁见了都想狠狠咬一口。（想象）
1.他的小脸蛋儿圆嘟嘟的，好像一个光洁的大鸭蛋，可爱极了！ 脸+形状+想象
总说特点式开头
Biblioteka Baidu
开头示例
“都快放学啦，你赶紧把课堂作业写完！” “我说过多少次了，这道题不是这么计算的，你 再看我做一次。现在你擦掉，重新写一遍。”作 为小组长的她，对工作非常负责……
语言描写式开头
结尾示例
告诉你这么多，你能猜到他是谁了吧！
互动式结尾
结尾示例
这就是她，一个表面看起来很凶，但 内心很善良的孩子。你们猜猜，她是谁？
神笔马良
外貌——高矮胖瘦、穿衣打扮……（片段1、片 段3）
抓 语言——语气、语速、口头禅……（片段1） 特 性格——活泼、安静、冲动、拘谨……（片段2） 点 事迹——结合性格、品质、爱好等来说……（片
段4）
爱好——结合具体事迹来说……（片段5）
给自己喜欢的卡通 人物设计片段，请老师 和同学猜一猜。
2.她的脸蛋儿鼓鼓的，白里透红，好像一朵盛开的桃花，洋溢着
幸福的微笑。
脸+形状+颜色+想象
3.他的脸蛋胖乎乎、红彤彤的，像个圆圆的小皮球。 脸+感觉+颜色+想象
4.他圆圆的脸蛋，红扑扑、亮闪闪的，像一个熟透了的苹果，谁
见了都想亲一亲。
脸+形状+颜色+感觉+想象
介绍人物特点可以是人物的
，也可以是人物的
他特别会讲笑话，常 常惹得大家笑到肚子痛！
他是个很有爱心的人，平 时总是让着我们女孩子，也经 常帮助别人。有一次，我打水 擦玻璃，水桶太沉，还是他帮 我拎到教室的。
书面习作：猜猜他是谁
习作要求
字数 ≥250字 格式 开头空两格 人物特点 外形、兴趣、性格、品质…… 描写对象 同学、自己
怎样抓住人物的特征来介绍人物
②采用比喻描写他 的激动，可见他很 淘气。
别看他个子小，心眼可不少。③这 就是所谓的“人小鬼大难招架”吧。老 师让我们思考问题，他却不知道和同桌 在桌子底下偷偷地干什么。我用脚踹了 他一下，他就学着我的样子假装思考问 题。我正在写题目的答案，他就拿眼睛 偷偷地瞟了我一下，赶紧写在自己的本 子上，写完后又和同桌开始讲话。④我 想看看他到底写了什么，于是伸长脖子 去看，结果却被老师发现，挨了顿批。 他在底下偷偷地笑，真气人！⑤
写的时候，注意开头要空两格。
猜猜她（他）是谁 一、在我们班上有这样一个女（男）孩。
1）她（他）的外貌特点 2）她（他）有什么兴趣爱好 3）她（他）有着怎样的性格或品质 二、你猜到她是谁了吗？她就是....
外貌：头发 眼睛 嘴巴…… 性格特点：爱笑 爱哭鼻子 乐于助人
文静
活泼
兴趣爱好：踢足球 打篮球 跳舞 唱歌
。
人物的性格爱好和他的品质人
格需要用
来表现。因此，
介绍人物的特点，需要选择一些典
型的具体事例来写。
表现人物所选的事例（也叫材 料）不仅要恰当，而且要典型、新 颖，能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质，可以用
来表现，也可以用 来概括性地说明。
例 如
有一次，她在街上碰到一位去找儿子搭错了 车的外地老大爷。她不仅自己掏钱叫出租车 把拧着大包小包的行李的老大爷送到火车站， 帮老大爷排队买火车票，还自己掏钱帮老大 爷买了一路所需的水和点心，亲自把老大爷 送上火车，帮他找到自己的座位，并委托车 上的乘务员到站后提醒他下车。一切安排妥 当后，她才放心地离开。