语文阅读的重要性教学文案
小学语文教学中课外阅读的必要性
小学语文教学中课外阅读的必要性小学语文教学中，课外阅读是非常重要的一环。
通过课外阅读，学生不仅可以巩固所学知识，拓展自己的阅读量，还可以培养自主阅读的习惯，提升语文素养。
在今天的社会中，掌握良好的阅读能力对于小学生来说至关重要，因此促使他们进行课外阅读具有着不可低估的必要性。
课外阅读可以拓展学生的阅读量。
学校语文教学中的课本内容是有限的，而通过课外阅读，学生可以接触到更加广泛的知识和文化，提高自己的阅读量和广度。
在课外阅读中，学生可以接触到各种各样的经典名著、故事书、科普读物等，可以根据自己的兴趣进行选择和阅读，从而开拓自己的视野，拓展自己的知识面。
课外阅读可以巩固所学知识。
在课外阅读过程中，学生不仅可以复习和巩固学校教材中的知识，还能够在阅读中发现一些新的知识点，从而加深对知识的理解和记忆。
通过阅读，学生可以将所学的知识应用到实际的阅读中，从而形成更加深刻的印象，加深对知识的理解。
课外阅读可以培养自主阅读的习惯。
在课外阅读的过程中，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择阅读的内容和方式，从而培养自己的自主阅读能力。
通过自主阅读，学生可以培养自己的阅读兴趣，提高自己的阅读能力，培养自己的阅读习惯，从而在未来的学习生活中，能够更加主动地进行阅读，提高自己的学习能力。
课外阅读可以提升学生的语文素养。
语文素养是指通过语文教育，提高人的语言能力、文学修养和民族情感等综合素养。
通过课外阅读，学生不仅可以提升自己的语言能力，还可以培养自己的文学修养和民族情感，从而提高自己的语文素养。
而且，通过阅读一些经典名著和文学作品，学生还能够了解到一些历史和文化知识，从而提升自己的综合素养。
课外阅读在小学语文教学中具有着不可低估的必要性。
通过课外阅读，学生可以拓展自己的阅读量，巩固所学知识，培养自主阅读的习惯，提升自己的语文素养。
在小学语文教学中，应该重视并鼓励学生进行课外阅读，为他们提供更多的阅读机会和资源，从而更好地促进他们的语文素养的提升。
浅谈阅读在小学语文教学中的重要性
浅谈阅读在小学语文教学中的重要性语文教学是小学教育的重要组成部分，而阅读是语文教学中的基础和核心。
阅读能力的培养不仅是小学语文教学的一个重要目标，更是对学生综合素质的培养具有重要影响的一个方面。
本文将浅谈阅读在小学语文教学中的重要性，并探讨如何有效地培养学生的阅读能力。
阅读在小学语文教学中的重要性体现在以下几个方面：1. 训练语言表达能力。
阅读是语言输入的过程，通过阅读不同类型的文学作品，学生能够接触到丰富的词汇、句式和表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
2. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
阅读是思维的活动，通过阅读，学生能够培养自己的思维能力，锻炼自己的逻辑思维能力，提高自己的综合分析能力和推理能力。
3. 丰富学生的知识面。
通过阅读不同类型的书籍，学生可以了解到丰富的知识，拓宽自己的知识面，培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。
4. 提高学生的审美情趣和情感体验。
阅读不同类型的文学作品，能够激发学生的审美情趣，提升学生的情感体验，使学生更加热爱生活，热爱阅读。
在小学语文教学中，如何有效地培养学生的阅读能力呢？以下是一些具体的教学方法和策略：1. 选择适合学生年龄和认知水平的阅读材料。
小学生的阅读能力不同，因此教师应根据学生的实际情况，选择适合学生年龄和认知水平的阅读材料进行教学，从而激发学生的学习兴趣。
2. 注重阅读技巧的培养。
教师应注重培养学生的阅读技巧，如快速阅读、精读、泛读等，帮助学生掌握一定的阅读方法和技巧，提高阅读效率。
3. 引导学生多角度思考和分析问题。
在阅读教学中，教师应引导学生从多个角度思考和分析问题，培养学生的多方面思维能力，提高他们的综合分析和推理能力。
4. 培养学生的阅读习惯。
教师应引导学生养成良好的阅读习惯，如每天都能进行一定的阅读训练，多读好书，慢慢培养学生的阅读兴趣和习惯。
5. 创设良好的阅读氛围。
学校和家庭都应该为学生创设良好的阅读氛围，让学生愿意阅读，享受阅读，从而培养学生的阅读兴趣和习惯。
浅谈阅读在小学语文教学中的重要性
浅谈阅读在小学语文教学中的重要性1. 引言1.1 阅读是语文教学的重要环节阅读是语文教学的重要环节，它承载着学生学习语文知识、提高语文能力的重要使命。
通过阅读，学生能够接触到各种文学作品，了解语言的表达方式和文字的魅力，激发他们对语文学习的兴趣。
阅读也是学生进行语文素养培养的关键途径，通过不断地阅读，学生可以提升自己的语文水平，增强对文字的理解和运用能力。
阅读不仅是学生学习语文知识的途径，更是学生综合能力的培养之道。
在小学语文教学中，重视阅读教育，引导学生培养良好的阅读习惯，对提高学生语文素养和综合能力具有重要作用。
通过阅读，学生可以不断地拓展视野，丰富知识，提高语言表达能力，培养思维能力，塑造情感和价值观。
阅读在小学语文教学中具有不可替代的重要性，只有通过阅读，学生才能够真正领悟语文的魅力和意义。
1.2 阅读能够提高语文素养阅读能够提高语文素养，是因为通过阅读，学生能够接触到各种各样的文字和文章，从中学习到语言的运用和表达。
阅读可以帮助学生提升理解能力和分析能力，让他们更好地理解和把握语文知识。
通过阅读不同领域的作品，学生可以拓展自己的视野，了解更多不同的文化和思想，从而提高自己的语文素养。
阅读不仅仅是单纯的阅读文字，更是对文学、历史、哲学等知识的学习和领悟，可以帮助学生更好地理解语文的深层含义和内涵。
在阅读的过程中，学生会不断积累词汇和语法知识，提高自己的语言能力，使自己的表达更加准确、流畅和生动。
阅读对于提高学生的语文素养来说至关重要，只有通过不断阅读，学生才能够真正领悟语文的魅力和意义。
1.3 阅读对学生综合能力的培养起着关键作用在小学语文教学中，阅读对学生综合能力的培养起着关键作用。
通过阅读，学生可以提升自己的语文素养，丰富自己的知识，并培养自己的语言表达能力、思维能力，以及情感和价值观。
阅读是一个全面的过程，不仅仅是单纯地理解文字，更需要学生通过阅读来思考、分析和解决问题。
阅读能够帮助学生拓展视野，让他们了解更广阔的世界，从而开拓自己的思维，增加见识。
课外阅读在小学语文教学中的重要性
课外阅读在小学语文教学中的重要性课外阅读可以拓宽孩子们的知识面。
随着社会的发展，世界各地的文化和风俗日渐丰富多彩，孩子们需要通过阅读来了解更多未知的世界。
通过课外阅读，他们可以接触到各种各样的内容，比如文学作品、历史故事、科普知识等，从而拓宽自己的知识面，增加对世界的认识和理解。
课外阅读可以提高孩子们的语文素养。
语文素养不仅包括语言表达能力和书面表达能力，还包括对文学作品和语言文化的理解。
而课外阅读正是可以帮助孩子们提高这些方面的能力。
通过阅读各种文学作品，他们可以学习到不同的表达方式和写作技巧；通过阅读历史故事，他们可以了解到各种文化底蕴和语言风格；通过阅读科普知识，他们可以拓展自己的知识面，提高自己的语言表达能力和思维能力。
课外阅读可以培养孩子们的阅读习惯和爱好。
阅读是一种健康而又富有益处的爱好，对于小学生来说，培养一个良好的阅读习惯和爱好是非常重要的。
通过课外阅读，他们可以逐渐培养起对阅读的兴趣和热爱，享受到阅读带来的乐趣和快乐。
良好的阅读习惯也会伴随他们一生，对他们未来的学习和工作都会产生积极的影响。
课外阅读可以促进孩子们的综合能力发展。
通过阅读各种不同类型的书籍，孩子们可以发展自己的思维能力、创造力、想象力、审美能力等多方面的综合素养。
而这些素养不仅在语文学习中有着重要的作用，在其他学科的学习和未来的生活中也是非常重要的。
课外阅读在小学语文教学中的重要性不言而喻。
课外阅读不仅可以拓宽孩子们的知识面，提高他们的语文素养，还可以培养他们的阅读习惯和爱好，促进他们的综合能力发展。
教师和家长应该更加重视孩子们的课外阅读，给予他们更多的支持和鼓励，让他们在阅读中感受到知识的乐趣，从而发展出持续的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
只有这样，孩子们才能在语文学习中更上一层楼，更好地适应和应对未来的发展和挑战。
小学语文阅读教学的重要性及策略分析
小学语文阅读教学的重要性及策略分析语文阅读是小学语文教学的重要组成部分，也是学生掌握语言能力的重要途径之一。
通过阅读，学生不仅可以获得丰富的知识，还可以提高语言表达能力，培养思维能力，激发对文学的兴趣。
小学语文阅读教学的重要性不言而喻。
本文将就小学语文阅读教学的重要性及相关策略进行分析，并提出一些可行的教学策略。
我们来谈谈小学语文阅读教学的重要性。
语言文字是人类思想交流的载体，而阅读是获取和传递信息的重要手段。
小学阶段是学生语言能力和认知能力快速发展的阶段，通过阅读，可以丰富学生的知识储备，拓展学生的视野，提高学生的思维能力。
阅读也可以激发学生对文学的兴趣，培养学生的审美情趣和文学素养，对学生的人文素养和综合素质的培养具有积极的作用。
我们需要分析小学语文阅读教学的策略。
要注重培养学生的阅读兴趣。
学生对阅读缺乏兴趣是一个普遍存在的问题，教师要及时发现学生的阅读兴趣，引导学生选择符合自己兴趣的读物。
要注重培养学生的阅读能力。
阅读能力包括识字能力、理解能力、分析能力、综合运用能力等。
教师要因材施教，根据学生的实际情况，有针对性地进行阅读教学，识字教学和理解能力的培养并重，提高学生的阅读能力。
要注重培养学生的阅读习惯。
学生的阅读习惯的形成离不开学校和家庭的共同努力。
学校要建立良好的阅读氛围，教师要给学生提供更多的阅读材料和指导，家长也要在家庭中营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
我们需要提出一些可行的小学语文阅读教学策略。
要结合具体的教学内容，选取符合学生认知水平和兴趣爱好的阅读材料。
要采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、体验法、实践法等，激发学生学习兴趣。
要注重词汇和阅读技巧的教学，帮助学生提高识字能力和阅读理解能力。
要注重积累阅读材料，鼓励学生多读多写，提高语文素养。
小学语文阅读教学的重要性不言而喻，教师要因材施教，针对学生的实际情况，采取多种教学策略，帮助学生提高阅读能力和阅读兴趣，全面提高学生的语文素养。
浅谈阅读在小学语文教学中的重要性
浅谈阅读在小学语文教学中的重要性阅读是语文教学中非常重要的一环，尤其是在小学阶段。
通过阅读，学生可以接触各种各样的文字，丰富自己的知识，培养阅读能力和语言表达能力。
阅读在小学语文教学中的重要性不言而喻。
下面我们来探讨一下阅读在小学语文教学中的重要性。
阅读可以拓展学生的知识面。
在阅读中，学生可以接触到各种各样的文字，包括故事、科普读物、文学作品等等，这些文字可以让学生了解到不同的知识领域，增长自己的知识面，开阔视野。
通过阅读故事书，学生可以了解到世界各地的故事，了解不同的文化，培养国际视野；通过阅读科普读物，学生可以了解到各种自然现象和科学知识，拓展自己的科学视野。
阅读可以让学生在不知不觉中学到很多东西，拓展自己的知识面。
阅读可以培养学生的阅读能力。
阅读是语文学习中非常重要的一环，而阅读能力的培养也是语文学习的关键。
通过阅读，学生可以提高自己的阅读理解能力、文字理解能力、文字表达能力等等。
在阅读中，学生需要理解文中的内容、把握文章的主题思想、理解作者的意图，这些都需要很强的阅读能力。
通过不断的阅读，学生可以提高自己的阅读能力，培养自己的文字表达能力。
阅读可以提高学生的写作水平。
阅读和写作是紧密相关的，好的阅读习惯可以促进好的写作习惯。
通过阅读，学生可以接触到各种各样的文字形式和写作风格，这些可以为学生的写作提供很好的素材和参考。
通过阅读，学生可以提高自己的文字写作能力，领悟到各种写作技巧和方法，不断提高自己的写作水平。
阅读可以提高学生的写作水平，使他们在语文学习中受益良多。
阅读可以培养学生的语言表达能力。
语言表达能力是语文学习的重要目标，而阅读可以帮助学生培养良好的语言表达能力。
通过阅读，学生可以了解到各种各样的表达方式和语言技巧，这些可以帮助学生提高自己的语言表达能力。
通过阅读，学生可以不断积累词汇、领悟语言的用法，提高自己的语言表达能力。
阅读在语文教学中具有重要的作用，可以帮助学生提高自己的语言表达能力。
小学语文阅读教学的重要性
小学语文阅读教学的重要性语文阅读是小学语文教学中的重要内容之一，也是培养学生语文综合能力的重要途径，具有非常重要的意义。
小学语文阅读教学不仅是学习语文知识的途径，更是培养学生的综合能力和提高学生成绩的关键环节。
下面将从多个方面来阐述小学语文阅读教学的重要性。
小学语文阅读教学能够提高学生的文字功底。
随着小学生年龄的增长，他们接触和阅读的材料也越来越广泛，对于文字的理解和应用能力也逐渐提高。
语文阅读教学能够帮助学生提高对文字的认知能力，拓展学生的阅读广度和深度，培养学生对文字的感觉和理解能力，同时也能够提高学生的语文表达能力和写作水平。
通过阅读教学，学生可以不断积累词汇量，提高语言能力，从而在表达和写作中得心应手。
小学语文阅读教学有助于培养学生的综合能力。
语文阅读并非只是简单的读懂文字，更重要的是通过阅读来培养学生的思维能力、逻辑能力、表达能力和创造能力。
在阅读的过程中，学生需要理解作者所要表达的意思，思考其中的道理，分析作者的观点，挖掘文字中的含义和内涵，培养学生的批判性思维和创新意识。
通过不同题材和形式的阅读训练，学生可以提高解决问题的能力和创造性思维，让他们在阅读中感受到知识和智慧的力量。
小学语文阅读教学能够帮助学生树立正确的人生观和价值观。
阅读是学生接触不同文化、思想和价值观的有效途径，也是塑造学生性格和思想的重要方式。
在阅读的过程中，学生会接触到各种各样的人物形象和情节，感受到其中的善恶美丑，学会用作者的眼光看问题，用他人的经历感受世界。
通过不同题材和类型的阅读，可以让学生在阅读中接触到许多不同的观点和理念，从而在认知上形成多元化的视角，使他们具备正确的人生观和价值观，更好地面对未来的挑战和机遇。
小学语文阅读教学有助于激发学生学习的兴趣和潜能。
阅读是一种强烈的精神活动，可以引导学生走进知识的海洋，开发学生的智力潜能。
通过丰富多彩的阅读内容和有趣的阅读方式，可以激发学生对知识的渴望和对学习的热情，让学生在愉快的阅读中感受到知识的力量，从而激发他们的学习动力和创造潜能。
阅读在语文教学中的重要性
阅读在语文教学中的重要性内容摘要：语文教学中获得知识的有效方法是阅读，它既可以丰富学生的内涵，拓展学生的知识领域，也能丰富学生的想象、增进思考和善于应辨的能力，还可以增进学生自我成长和反省，提高个人修养。
一个人知识的积累和人生视野的拓展，心灵和思想的成长，都离不开阅读，因为人只有通过阅读荟萃人类智慧的各种读物，才能吸取生命成长所需要的营养。
新课标以全新的理念谈到阅读的问题，要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的阅读”，因此，指导学生阅读，必须做到质和量的相统一，既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。
西方人说：“Leaderisrender”（领导者一定是阅读者）。
一个人知识的积累和人生视野的拓展，心灵和思想的成长，都离不开阅读，因为人只有通过阅读荟萃人类智慧的各种读物，才能吸取生命成长所需要的营养。
所以，我认为语文教学中获得知识的最有效方法是阅读，具体表现在以下几方面：（一）丰富学生的内涵，拓展学生的知识领域。
从学生发展的角度来讲，只有博览群书，尤其是经典著作，才能更好的完善他们的人格，丰富他们的人生底蕴，引导他们走向积极健康的人生之路。
因此，我们要引导学生去品味经典作品的醇香，砺炼人生的征途。
XXX先生曾说：“读书心有境，入境始为亲。
”在浏览时，只有去“悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”，和主人公同呼吸共命运，“使其意皆若出于吾之心，使其言皆若出于吾之口”，在这种情境下，学生的浏览欲望会更强烈效果会更好。
在导读《三国演义》后，要求同学们说说三国，学生都能别出心裁的发表自己独到的见解，其中有个学生说：“我看到XXX刮骨疗伤忒钦佩，使我想起了《军神》里的XXX，在艰苦的环境中坚强不平，忍受刀割的酷刑。
这种崇高伟大的人格魅力永远激励、鼓舞着我，使我真正认识了什么才是伟人，我当前一定以他们为我人生的偶像，奋进的楷模。
”虽然孩子并不了解真正的英雄，可留在他们心底的XXX却是永不淹灭的。
语文阅读教案：提高阅读理解的重要性与方法
语文阅读教学一直是学生学习语文必不可少的环节，而阅读理解又是语文阅读教学中重要的一环。
阅读是语文的基础技能之一，对于学生的整个学业都有着极其重要的影响。
教学中提高学生的阅读理解能力十分必要。
一、提高阅读理解的重要性阅读是语文学科的重要内容，也是语文学习的核心任务。
阅读不仅是学生获取知识的途径，更是学习过程中培养学生丰富的语言智能和思维能力的有效途径。
阅读理解的能力直接影响学生语文学习的成绩和学历。
出现阅读理解不好的情况表明学生的基础不牢固，语文能力水平欠佳。
提高学生的阅读理解能力对学生的语文学习至关重要。
阅读理解能力是考场上的必备能力。
现在的学习和考试都需要通过阅读材料中的信息来作答。
而内容较多的阅读材料或者未见过的生词都会对学生的理解造成阻碍。
如果学生的阅读理解能力较强，则能够较快速地理解材料内容并回答问题。
如果学生的阅读理解能力不好，则往往需要花费更多的时间去阅读材料和理解问题，可能无法完成所有的题目。
提高学生阅读理解的能力可以提高学生的语文综合素质。
阅读理解需要学生具有很强的语言表达和理解能力、文化背景知识和综合分析思维能力。
通过这样的训练，学生可以培养自己的语文能力和思维能力，并提高对一些抽象概念和词汇的理解能力和思考能力，有利于学生在语文和其他学科的学习上都有更好的表现。
提高阅读理解能力可以增强学生的自信心。
阅读难度的挑战和阅读材料的限制可能会导致学生产生挫败感和危机感。
通过训练和提高学生的阅读理解能力，可以使学生更加自信并在考试和学习中获得更好的成绩。
二、提高阅读理解的方法1.拓宽阅读面，逐渐提高难度在阅读教学中，老师应该选择不同级别和类别的阅读材料，拓宽学生的阅读面，并逐渐提高难度。
这样可以激发学生的学习兴趣，增强学生对多种文体和类型文字的理解和掌握能力。
同时，逐步提高难度，让学生适应更多的阅读材料，培养学生的耐心和自信心，进而提高阅读理解的能力。
2.注重阅读技巧和策略的训练阅读技巧和策略对于阅读理解十分重要。
小学语文阅读教学的重要性及策略分析
小学语文阅读教学的重要性及策略分析语文阅读是学生学习语言文字的重要途径，也是培养学生语文素养的关键环节。
在小学阶段，语文阅读教学的重要性不言而喻，因为它直接涉及到孩子的语言文字水平的提高、思维能力的培养和知识积累的质量。
如何有效地进行小学语文阅读教学并制定合适的策略，是当前语文教育中急需解决的问题。
1.培养学生的语言文字表达能力语文阅读是学生接触和了解语言文字表达方式的重要途径，通过阅读优秀的文学作品和文章，学生可以吸收到丰富的词汇、句式和语言表达方式，从而提高自己的语言文字表达能力。
2.提高学生的阅读能力语文阅读教学可以帮助学生提高阅读理解和快速阅读的能力，通过对不同文体和题材的阅读训练，学生可以逐渐提高自己的阅读水平，更好地理解文章的含义和把握阅读重点。
3.促进学生的思维发展语文阅读是对学生思维能力的一种锻炼，它要求学生在阅读过程中进行分析、归纳、推理等思维活动，激发学生的思维潜能，培养学生的逻辑思维和创造力。
4.拓展学生的知识视野通过语文阅读教学，学生可以接触到各种各样的文学作品和知识信息，拓展自己的知识视野，开阔思维，提高综合素质。
1.培养学生良好的阅读习惯小学的语文阅读教学，首先要培养学生良好的阅读习惯，包括喜欢读书、爱护书籍、主动阅读、有计划地阅读等。
教师可以设计各种形式的课外阅读活动，让学生体验阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯。
2.多样化的阅读材料在语文阅读教学中，教师应该根据学生的年龄特点和认知水平选择多样化的阅读材料，包括童话故事、文言文、现代文学作品等，引导学生接触不同的文学风格和不同的知识内容，帮助他们全面提高自己的阅读能力。
3.注重阅读策略的培养语文阅读教学中，教师应该注重培养学生良好的阅读策略，包括快速浏览、重点标记、归纳总结、思维导图等，指导学生如何高效地获取信息、理解文章内容，并且通过不同的阅读策略提高自己的阅读能力。
4.开展阅读引导和指导在语文阅读教学中，教师应该及时开展针对性的阅读引导和指导，及时纠正学生在阅读过程中的错误认识和偏见，帮助学生正确理解文章的含义和蕴含的道理，引导学生树立正确的价值观念。
小学语文阅读教学的重要性
小学语文阅读教学的重要性语文阅读是小学阶段语文教学的核心内容之一，也是培养学生语言表达能力、语言理解能力和思维能力的重要途径。
在当前信息高度发达的社会背景下，小学生若能掌握良好的阅读能力，将能更好地应对学习和生活中的各种情境。
小学语文阅读教学能够培养学生的语言表达能力。
阅读是一种主动思维活动，通过阅读不同的文本，学生能够接触到丰富的文字材料，了解到不同的思想观点和文化背景，从而拓展自己的思维领域。
通过分析和理解文本的结构和语言表达方式，学生能够提高自己的叙述和表达能力，培养出清晰、准确、流畅的口头和书面表达能力。
小学语文阅读教学能够培养学生的语言理解能力。
阅读是一种综合性的语言技能，它需要学生通过对文字的理解、推理和判断，获取信息，抽取主题，理解作者的意图，进而形成自己的观点。
在阅读过程中，学生需要通过推理和判断，理解作者表达的深层次含义，从而培养出批判性思维和综合分析问题的能力。
小学语文阅读教学能够培养学生的思维能力。
阅读是一种思维过程，通过不断阅读和思考，学生能够培养出自己的思维习惯和思维方式。
阅读能够激发学生的思维潜能，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。
在阅读过程中，学生需要通过对文字的思考和理解，进行推理和判断，培养出自己的思维能力。
小学语文阅读教学能够培养学生的人文素养。
语文教学不仅仅是教授语言知识，更是培养学生的人文素养和人格修养。
通过阅读文学作品和经典文本，学生能够了解到不同的文化背景和人生哲理，培养自己的情感生活和审美能力，提高自己的综合素质。
阅读也能够培养学生的情绪管理能力和价值观念，引导学生树立正确的价值取向和人生目标。
小学语文阅读教学对于培养学生的语言表达能力、语言理解能力、思维能力和人文素养具有重要意义。
只有通过不断的阅读，学生才能够拓宽自己的思维边界，提高自己的语言能力，增加自己的知识储备，从而更好地适应现代社会的需求。
小学语文教师在教学中应注重培养学生的阅读习惯，引导学生进行积极主动的阅读，让阅读成为学生生活的一部分，培养其终身受益的阅读能力。
小学语文阅读教学的重要性及策略分析
小学语文阅读教学的重要性及策略分析一、引言语文阅读是小学语文教学的重要组成部分，对培养学生的阅读能力、语言表达能力以及思维能力具有重要意义。
本文将重点探讨小学语文阅读教学的重要性，并分析适用于小学语文阅读教学的策略，以期能够更好地促进学生的阅读能力发展。
二、小学语文阅读教学的重要性1.培养阅读兴趣。
小学生正处于阅读基础阶段，如果能够在这个阶段培养起阅读的兴趣，将对其以后的阅读习惯和阅读能力的发展起到至关重要的作用。
2.开拓视野。
语文阅读教学有助于拓宽学生的视野，通过阅读各种文学作品、教材，学生可以了解到不同的历史、文化和思想，丰富自己的知识背景。
3.提高语言表达能力。
通过阅读，在接触到大量的语言材料的同时，可以提高学生的词汇量和语法能力，培养学生的语言表达能力。
4.增强思维能力。
阅读教学可以培养学生的思维能力，通过解读文章、分析信息等活动，学生可以逐渐掌握提取信息、推理判断、归纳总结等思维方法。
三、小学语文阅读教学的策略分析1.提供多样化的阅读材料。
为了满足不同学生的阅读需求和兴趣，教师可以提供各种类型和风格的阅读材料，如童话故事、诗歌、散文等。
同时，教师也可以结合学生所学的各个学科，引导学生进行跨学科的阅读。
2.营造良好的阅读氛围。
教师可以通过朗读、分享、展示等方式，创造出良好的阅读氛围。
同时，教师还可以鼓励学生分享自己的阅读经验和心得，以激发其他学生的阅读兴趣和热情。
3.引导学生阅读策略。
教师应当引导学生掌握一些阅读策略，如预测、提问、关联、总结等。
这些策略可以帮助学生更好地理解和思考阅读材料，提高阅读的效果。
4.设计多样化的阅读任务。
针对不同学生的需求和能力水平，教师可以设计多种形式的阅读任务，如情景表演、角色扮演、绘画、写作等。
这样的任务不仅能够调动学生的积极性，还可以培养他们的语言表达能力和创造力。
5.提供及时的反馈和指导。
在学生完成阅读任务后，教师应当及时给予他们反馈和指导。
这样，学生可以及时改正错误，并得到进一步的指导，提高阅读的质量和效果。
小学语文阅读教学的重要性及策略探讨
小学语文阅读教学的重要性及策略探讨作为小学语文教学的重要组成部分，阅读教学的意义不言而喻。
阅读是获取知识、提高语言组织能力和思维能力的有效途径，对培养学生的综合素质和语文素养有着重要的作用。
在小学阶段，语文阅读教学应该注重学生的阅读能力培养，引导学生形成良好的阅读习惯和阅读思维，培养学生的语感和表达能力。
本文将从小学语文阅读教学的重要性和策略两方面展开探讨。
1. 开拓学生的视野，丰富知识面语文阅读教学是学生接触语言和文化最直接的途径之一，通过阅读，学生可以了解到不同的文化背景、历史背景，开拓视野，增加知识储备，培养学生的人文素养和审美情趣。
2. 提高语言表达能力阅读是获取语言知识和提高语言表达能力的有效途径。
通过大量的阅读，学生可以积累词汇，学习语法，提高语言组织能力和表达能力，使学生在言语交际中更加得心应手。
3. 培养学生的思维能力和创造力阅读能够激发学生的思维，引导学生去思考和解决问题。
通过阅读文学作品，学生可以感受到作者的情感表达和思想内涵，激发学生的审美情感和想象力，培养学生的主动思维和创造力。
4. 提高学生的综合素质语文阅读教学旨在培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
通过阅读，学生可以培养自主学习和自主思考的能力，提高阅读理解和分析能力，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使学生在面对问题时能够有条理地进行思考和分析。
1. 注重阅读兴趣的培养小学生的阅读兴趣往往决定了他们对阅读的态度和习惯，因此教师应该注重培养学生的阅读兴趣。
在教学中，可以选择生动有趣的文学作品，或者通过讲故事、听故事的方式引导学生走进阅读的世界，激发他们对阅读的兴趣。
2. 引导学生形成良好的阅读习惯良好的阅读习惯是高效阅读的基础。
教师可以通过模范示范、导读、鼓励分享等方式引导学生形成良好的阅读习惯，如每天固定的阅读时间、定期的阅读计划等，让学生养成坚持阅读的习惯。
在阅读教学中，学生应该学会灵活运用各种阅读策略，提高阅读效率和理解能力。
小学语文阅读教学的重要性及对策
小学语文阅读教学的重要性及对策1. 引言语文阅读教学是小学教育中的重要组成部分，对学生的学习和成长起着至关重要的作用。
本文将探讨小学语文阅读教学的重要性，并提出一些有效的对策来改进阅读教学的效果。
2. 小学语文阅读教学的重要性2.1 提高学生阅读能力小学语文阅读教学能够培养学生的阅读能力，包括识字、理解和鉴赏等方面。
通过阅读，学生能够拓宽知识面，增加词汇量，提高阅读理解能力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
2.2 培养学生的思维能力语文阅读教学不仅仅是为了提高学生的阅读能力，更重要的是培养学生的思维能力。
阅读过程中，学生需要理解、分析和推理，培养他们的思辨能力和逻辑思维能力。
这对学生的综合素质提高具有重要意义。
2.3 塑造学生的审美情趣语文阅读教学能够引导学生接触各种文学作品，培养他们对美的感知和欣赏能力。
通过阅读文学作品，学生能够提升自己的审美情趣，培养对优秀作品的欣赏和鉴赏能力。
3. 改进小学语文阅读教学的对策3.1 优化教材选择选择适合学生年龄和发展水平的教材对于改进语文阅读教学至关重要。
教材应该具有足够的挑战性，同时考虑到学生的兴趣和能力，以激发他们的阅读欲望。
3.2 培养良好的阅读习惯培养学生良好的阅读习惯是有效改进语文阅读教学的关键。
学校和家庭应该共同合作，为学生提供良好的阅读环境，并鼓励他们定期阅读。
学生应该养成每天读书的习惯，不断提升阅读能力。
3.3 鼓励多元化阅读除了课本上的文章，学生还应该接触各种不同类型的阅读材料。
学校可以组织课外阅读活动，引导学生阅读报纸、杂志、童话故事等各类文学作品。
这有助于拓宽学生的阅读广度和深度，培养他们的文学素养。
3.4 引导学生深入思考语文阅读教学不仅仅是对文字的理解，更要引导学生深入思考。
教师应该根据学生的实际情况设计相应的问题，引导学生对作品进行分析和评价。
通过思辨和批判性思维，学生能够更好地理解文本，提升自己的思维能力。
3.5 创设互动式教学环境充分利用现代技术手段，创设互动式的教学环境，可以提高语文阅读教学的效果。
小学语文阅读教学的重要性及策略分析
小学语文阅读教学的重要性及策略分析语文课程是小学生必修的学科，阅读教学是语文课中重要的组成部分。
小学阶段是孩子们语言能力和思维能力快速发展的时期，小学语文阅读教学在孩子们的学习成长中起到了举足轻重的作用。
一、小学语文阅读教学的重要性1. 培养学生的语言表达能力阅读是语文学习的主要途径之一，通过阅读学生可以接触到丰富多彩的语言，提高自己的语言表达能力。
通过理解和记忆来让学生对阅读内容进行理解和积累，丰富词汇量，提高语言表达能力。
阅读还可以激发学生的想象力和创造力，从而丰富学生的语言表达方式。
2. 拓展学生的知识面小学语文阅读教学中所需阅读材料的多样性不仅能够拓展学生的知识面，同时也可以让学生获取不同的知识与信息，进而发展他们的兴趣爱好。
学生的阅读能力越强，就能够阅读更高深的知识领域，助力学生的知识储备和学科学习。
3. 提高学生的思维水平小学生的思维能力正在快速成长，阅读教学可以提高学生的思维水平，例如，通过解决阅读材料中的问题、分析语言和情境的意义、推理等行为来培养学生的思考能力，同时也能够激发学生的创造力。
4. 培养学生的爱好小学语文阅读教学可以开发学生阅读的兴趣，同时也能够探索学生的潜力。
直白易懂的语言、紧凑生动的情节、简单易懂的知识都能够唤醒学生的阅读兴趣，激发学生探索、发现世界的欲望。
二、小学语文阅读教学的策略分析1. 建设教学环境小学语文阅读教学需要建设良好、有趣的教学氛围，创造一种宽松、积极、安全的学习氛围，给学生以轻松愉快的学习体验。
可以使用多媒体教学等方式，将阅读教学内容进行图像化呈现，也可以用抽象联想等方式给学生更直观的理解。
2. 多样化教学手段教学手段以多样化为原则，采用不同的阅读教学途径，设立各种类型的阅读任务，鼓励学生阅读各种题材不同的文章，包括童话、诗歌、传说、神话、史传等类型。
3. 强化思维训练阅读教学过程中的思维训练也是很重要的，可以采用一些“灵活布置题目”等方案来强化思维训练。
小学语文阅读教学的重要性及策略分析
小学语文阅读教学的重要性及策略分析1. 引言1.1 小学语文阅读教学的重要性小学语文阅读教学的重要性在于对学生语文素养的全面提升具有至关重要的作用。
阅读是学生获取知识、培养思维能力、提升审美情趣的有效途径，也是学习语文的基础。
小学语文阅读教学能够帮助学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和理解能力，激发学生对文学的兴趣，从而全面提升学生的语文素养。
通过小学语文阅读教学，学生不仅可以提升自己的语文水平，还可以培养批判性思维和创造性思维，让他们拥有更广阔的知识视野和更深入的思考能力。
小学语文阅读教学还可以帮助学生增强对语言文字的理解能力，提高阅读效率和速度，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学语文阅读教学的重要性不可忽视。
只有通过系统的阅读教学，才能真正提高学生的语文素养水平，让他们成为具有综合能力的优秀人才。
【2000字】2. 正文2.1 培养阅读习惯的重要性培养阅读习惯是小学语文阅读教学中至关重要的一环。
具备良好的阅读习惯可以帮助学生养成积极主动的学习态度，培养持之以恒的学习意识。
通过日常的阅读练习，孩子们可以提高自己的专注力和耐心，培养持续学习的乐趣，从而促进学习兴趣的培养。
良好的阅读习惯有助于开拓学生的视野，丰富他们的知识储备。
阅读不仅可以让孩子们了解更多的世界和文化，还可以拓展他们的思维空间，提升他们的综合素养。
培养阅读习惯也可以帮助学生提高自己的语言表达能力和文字理解能力，从而提升他们的语文水平。
培养阅读习惯对于小学生的成长和发展具有重要意义，教师和家长应共同努力，为孩子们营造良好的阅读环境，激发他们对阅读的兴趣和热情。
2.2 提升语文素养的策略分析一、激发学生学习语文的兴趣。
教师可以通过多样化的教学方法和活动，引发学生对语文学习的兴趣，让他们在阅读中感受到乐趣和成就感，从而主动愿意参与到阅读学习中来。
二、培养学生的文学修养。
通过让学生接触各种文学作品，包括诗歌、散文、小说等，引导他们在阅读中感受作者的情感、体会作品的精神内涵，从而提升他们的文学修养和审美情趣。
语文阅读教学的重要性与方法
语文阅读教学的重要性与方法一、引言语文阅读是语文教学的重要组成部分，也是培养学生综合素养和提高语文能力的关键环节。
本文将探讨语文阅读教学的重要性，并提出一些有效的教学方法。
二、语文阅读教学的重要性1. 培养阅读兴趣语文阅读教学可以激发学生对文字的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
通过精选优秀文学作品和经典课文，让学生感受到文字的魅力，增强他们的阅读欲望，提高他们的自主阅读能力。
2. 提高综合素养语文阅读不仅仅是理解文字表面意思，更是通过阅读理解深入思考和解读语言背后的深层意义。
通过阅读优秀文学作品，学生可以了解社会文化、历史背景、人物性格等方面的知识，提高他们的审美能力和人文素养。
3. 锻炼语言表达能力语文阅读教学可以帮助学生提高语言表达能力。
通过阅读，学生可以接触到各种类型的文章，学习到不同的表达方式和修辞手法，从而提高他们的写作能力和口头表达能力。
阅读也可以丰富学生的词汇量，使他们能够更准确地表达自己的思想和感受。
4. 培养批判思维语文阅读教学可以培养学生的批判思维和独立思考能力。
通过分析和解读文本，学生需要独立思考问题，提出自己的见解和观点，并能够用逻辑和证据支撑自己的观点。
这种批判性思维训练对学生的学术研究、社会参与和未来职业发展都具有重要意义。
三、语文阅读教学的方法1. 多元化的阅读材料教师在语文阅读教学中应该提供多元化的阅读材料，包括传统文学作品、报纸杂志、网络文章等。
教师可以根据学生的不同兴趣和需求，选择适合他们的阅读材料，拓宽他们的阅读视野。
2. 注重阅读策略的培养教师应该注重培养学生的阅读策略。
这包括预测、略读、细读、理解文章结构、推测词义等技巧。
通过训练学生的阅读策略，可以帮助他们更有效地理解和应对不同类型的阅读材料。
3. 提供有针对性的指导教师在语文阅读教学中应该提供有针对性的指导。
这包括教学生如何分析文章结构、理解作者意图、推测人物性格和感受等。
通过引导学生思考和讨论，并提供必要的背景知识和辅导材料，可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
小学语文阅读教学的重要性
小学语文阅读教学的重要性语文作为学科中的一项重要内容，在小学阶段就显得尤为重要。
语文阅读教学作为语文教学中的一个关键环节，对于培养学生的语文能力和阅读习惯具有非常重要的意义。
下面我们就来探讨一下小学语文阅读教学的重要性。
小学语文阅读教学对培养学生的语文能力具有重要作用。
语文能力是指学生在语言表达和理解、文字阅读和书写等方面的综合能力。
而语文阅读教学则是培养学生语文能力的重要途径。
通过阅读，学生可以学习到丰富的语言表达和想象能力，提高自己的语文素养。
阅读可以帮助学生更好地理解和把握课文内容，提高自己的语文表达能力和文字书写能力。
小学语文阅读教学是培养学生语文能力的关键，对学生的语文素养的提高起到至关重要的作用。
小学语文阅读教学对培养学生的阅读习惯和阅读能力有着不可替代的作用。
在小学阶段，培养学生的阅读习惯和阅读能力是十分重要的。
因为阅读习惯和阅读能力是学习和生活中必不可少的技能，对学生的学习和成长有着重要的影响。
通过语文阅读教学，学生可以养成良好的阅读习惯，提高自己的阅读兴趣和阅读能力，从而为将来的学习和生活打下坚实的基础。
阅读可以丰富学生的知识和视野，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的综合素质。
小学语文阅读教学对培养学生的阅读习惯和阅读能力有着举足轻重的地位，对学生的成长和发展有着不可替代的作用。
小学语文阅读教学对学生的心理健康和情感发展具有促进作用。
在小学阶段，学生正在处于成长发展的关键时期，心理健康和情感发展对学生的成长和发展有着至关重要的影响。
而语文阅读教学可以帮助学生更好地认识自己和世界，增强学生的自信心和自尊心，促进学生的心理健康和情感发展。
通过阅读，学生可以体验到文字的魅力，感受到人生的乐趣，增强学生的人文素养和人文情怀。
小学语文阅读教学不仅对学生的学科能力培养有着重要的意义，更对学生的心理健康和情感发展具有促进作用，对学生的健康成长和全面发展有着积极的影响。
小学语文阅读教学对培养学生的社会责任感和社会文化素养有着重要作用。
小学语文阅读教学的重要性及策略分析
小学语文阅读教学的重要性及策略分析语文是我国教育系统中最核心的学科之一，而阅读是语文教学的重要组成部分。
小学语文阅读教学的目标是培养学生的语言文字运用能力、审美情操和文化素养，对于提高学生的综合素质、培养他们的独立思考和创造能力具有重要作用。
一、小学语文阅读教学的重要性语文阅读教学在小学阶段起着重要的基础作用。
下面从三个方面来分析小学语文阅读教学的重要性。
1.对语言文字的学习和运用能力的培养小学语文阅读教学是培养学生语言文字基本技能的重要环节。
通过阅读，学生能够接触到各种不同类型的文本，提高他们的识字、理解、记忆、表达等语言文字能力。
同时，通过阅读不同题材、不同风格的文章，学生的语言文字表达能力也会得到提高，培养他们对语言的运用能力。
2.对审美情操的培养小学语文阅读教学可以培养学生对美的感受和欣赏能力。
通过阅读经典文学作品、优秀的散文、诗歌和童话故事等，学生能够感受到文学作品所蕴含的美，培养和提高他们的审美情操。
同时，文学作品中的情感、思想和价值观也会对学生的人格发展产生积极的影响。
3.对文化素养的培养语言与文化密切相关，而阅读是学习了解和掌握文化的重要途径之一。
通过阅读，学生能够了解到不同地区、不同国家的风土人情、历史文化等方面的内容，拓宽他们的眼界，丰富他们的知识面，提升他们的文化素养。
同时，阅读还能够引导学生主动思考和独立探究，培养他们的创新思维和问题解决能力。
二、小学语文阅读教学的策略分析为了有效地进行小学语文阅读教学，我们需要采取一些策略。
下面从学生的首发角度来分析解决方案。
1.激发学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣是开展语文阅读教学的关键。
我们可以通过选取生活实际、贴近学生兴趣的阅读材料，给学生提供多样化的阅读选择，以满足他们不同的需求。
同时，我们也可以组织一些丰富多彩的阅读活动，如朗读、诵读比赛等，以激发学生对阅读的兴趣和热情。
2.培养学生的阅读意识和阅读策略学生的阅读意识和阅读策略直接影响着他们的阅读效果。
小学语文阅读教学的重要性及策略分析
小学语文阅读教学的重要性及策略分析引言语文阅读是小学教育中非常重要的一门学科，它对培养学生的语言表达能力、思维能力和阅读理解能力起着至关重要的作用。
本文将探讨小学语文阅读教学的重要性，并分析一些有效的教学策略。
重要性1. 培养学生的语言表达能力小学阶段是孩子语言发展的重要时期，语文阅读教学能够帮助学生掌握基本的语言表达能力，包括词汇的运用、语法和句子结构的构造等。
通过课外阅读和课堂教学，学生能够积累大量的词汇和句式，并逐渐提高自己的写作水平。
2. 培养学生的阅读理解能力语文阅读教学不仅仅是指教会学生识字和理解文字的表面意思，更重要的是培养学生的阅读理解能力。
通过课堂上的读书分享和阅读讨论，学生能够提高自己的阅读理解能力，包括分析文本结构、理解作者意图、从中提取信息等。
3. 培养学生的思维能力语文阅读教学能够培养学生的思维能力，促使学生从不同的角度思考问题。
通过阅读不同类型的文章，学生能够思考作者的观点和态度，培养自己的批判思维和创造思维能力。
策略分析1. 多样化的阅读材料为了激发学生的阅读兴趣，教师可以准备多样化的阅读材料，包括绘本、小说、报纸、杂志等。
这样能够满足学生不同的阅读需求，培养他们的广泛阅读能力。
2. 阅读启发式教学在教学过程中，教师可以采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
可以提出问题，让学生通过阅读文本寻找答案，激发他们的思考和探索欲望。
3. 阅读技巧的教授教师可以将阅读技巧纳入语文阅读教学中，教授学生一些阅读策略和技巧，如预测、总结、归纳等。
这样能够帮助学生更好地理解和掌握阅读材料，提高阅读效率和准确性。
4. 阅读评价和反思教师可以定期进行阅读评价和反思，了解学生的阅读情况和问题，并针对性地进行指导和辅导。
这样能够帮助学生及时纠正错误，提高阅读的质量和水平。
结论小学语文阅读教育是培养学生综合能力的重要环节，它对学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力起着重要的促进作用。
通过多样化的阅读材料、启发式教学法、教授阅读技巧和定期评价反思等策略，能够提高语文阅读教学的效果，帮助学生全面发展。
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语文阅读的重要性
浅析语文阅读的重要性
阅读是一种演变的境界，拾级而上直达人类真理的殿堂；是一种想像的空间，自由驰骋而凝天地万端；是一片创新的园地，站巨人之肩而筑成功峰峦；是一隅交流的舞台，陶陶然而神交情映……阅读造就做人的精神高度，鄙视或摈弃阅读，将使人生缺失精神的家园；铁骨铮铮的豪气、情意融融的通达，无不沦为恶浊的暗狱。
荒芜的文明将如耆艾垂暮，人之精神再难挺立，人之心魄不复舒张。
“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”，这是《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》给阅读教学提出的两大任务。
阅读习惯是一种高度自觉的阅读行为，是阅读动力的一种定型。
良好的阅读习惯能促使学生自觉、持久地进行阅读实践，并逐步内化为阅读能力。
语文教育老前辈叶圣陶先生曾多次论述养成习惯的重要性。
如：“必须使种种方法成为学生终身以之的习惯。
因为阅读与写作都是习惯方面的事情，仅仅心知其故，而习惯没有养成，还是不济于事的。
”“语文方面的许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成他们自己的东西。
”可见，培养学生的阅读习惯对于提高学生的阅读能力是至关重要,“阅读教学的任务，除了着重培养阅读能力之外，同时还要培养良好的阅读习惯。
这种习惯主要包括：认真读书的习惯；一边读，一边想的习惯；一边读，一边圈、点、画、记的习惯；使用工具书的习惯；课外阅读的习惯等。
”这些习惯对于提高学生
的阅读能力都有着重要作用，会使他们终身受益，应当引起我们的高度重视，并在阅读训练的过程中逐步培养。
在教学中如何来培养学生的阅读习惯呢？方法是多种的，笔者的看法，大致可从如下几方面努力：
１．引发阅读动机。
阅读动机是直接推动学生进行阅读的内部动机，也是形成阅读习惯的重要前提。
引发阅读动机，首先要采取多种方法帮助学生明确阅读的目的和意义，端正阅读态度；其次要通过讲述、对比、训练等方式暗示习惯在阅读活动中的重要意义，提高学生对养成良好阅读习惯的认识，引起学生的心理需求。
２．激发阅读兴趣。
实践证明，兴趣可以激发学生的自觉性、主动性和积极性；可以促使他们专心注意，仔细阅读，认真思考，有意识记；可以使他们产生充沛的精力，顽强的毅力，进而形成良好的阅读习惯。
３．启发学生自觉。
阅读习惯是一种高度自觉的阅读行为，本身包含着自觉的心理因素。
启发学生阅读的自觉性，增强形成阅读习惯的心理动力，一要培养学生的学习毅力，帮助他们克服阅读上的困难，使他们能坚持下去，取得成功；二要增强学生的自制力，经常鼓励学生要勤奋努力，及时强化这些行动，克服懒惰的心理。
４．指导阅读方法。
指导学生掌握阅读方法，是培养良好的阅读习惯的关键。
阅读方法指导要寓方法于实践，主要是通过课堂
阅读教学设计科学的训练程序来实现。
如通过《那树》（九年级
下册）的教学，培养学生认真读书的习惯，就可按下面程序进行
训练：
第一步，初读课文。
①先看题目，从题目中初步了解课文要讲
的是那一棵树。
②通读课文，遇到不懂的字词查阅工具书。
③谈
谈初步得到的印象——课文讲的是什么?
第二步，精读课文。
①一句一句地读，把每一句话分清楚，读
懂每个词、每句话的意思。
有的词要放到句子里才能理解得准
确，如“佝偻”，文中喻树的状态。
有的句子要联系上下文来理解，例如：“那树被工头和公务局里的科员端详过计算过无数次,但他
依然绿着.”.联系下文“从于是那树,那沉默的树,暗中伸展它的根,加大它所能荫庇的土地,一厘米一厘米地向外.”意思就不难理解：那树把绿荫供给哪儿的人们和事物，就像母亲用大手遮蔽着儿
女，只是贡献，毫无所求。
②读完一个自然段（或一层意思说完
的地方）就停下来想一想，这些话概括起来是什么意思。
③照上
述方法一步一步读下去，一层意思一层意思想下去。
④读完后，
看文中的关键语段最后一段”那树”的的遭遇,理解赋有哲理性的语句、语段。
第三步，把握课文。
①根据课文所讲的几个内容给课文分段，
在段末用“‖”表示。
②概括各段的段落大意。
③把各段大意连起来，抓住课文的主要内容。
从中概括文章主旨。
上述三个程序，
教学中若能步步落实，反复训练，久而久之，学生认真读书的习惯便得以养成。
总之，读书要坚持不懈、持之以恒而且要学会正确的阅读方法，从中培养学生勤奋好学、独立思考的良好习惯；提高分析问题的能力。